【石家庄专用】七年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 立足七上第1-2单元及《朝花夕拾》，融合燕赵地域文化与校园生活情境，注重语言运用与文化传承的阶段检测卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题15分|字音字形、成语辨析、病句修改、活动设计|以校园绿植情境串联，考查语言实际运用| |古诗文阅读|3题24分|默写、炼字、哲理情感、文言字词翻译|《陈太丘与友期行》与《论语》对比阅读，渗透诚信礼仪文化| |现代文阅读|2篇22分|景物描写、修辞赏析、情感分析|《酿酒的母亲》通过劳动场景展现亲情美，培养审美创造| |整本书阅读|1题9分|宣传语、人物情感、语句理解|任务群设计（浏览/略读/精读），落实《朝花夕拾》深度阅读| |写作|1题50分|地域特色、精神内涵|半命题“_______的燕赵”引导文化自信，结合河北地域素材|

2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（石家庄专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 第一部分（15分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 秋日的校园里，金黄的银杏叶簌簌飘落，几只喜鹊在枝头跳跃嬉戏，模样滑稽又可爱。负责照看校园绿植的张爷爷，一会儿侍弄花圃里的花草，一会儿又承担起繁重的清扫工作，他这种_______甲_______（任劳任怨/拈轻怕重）的精神，令所有人由衷佩服。课间时，同学们围在花圃边，看着娇艳的花朵，心中（ài mù）之情油然而生。 最近，学校开展了“爱护植物”主题宣传活动，班长在分配任务时十分细致周到，让每个同学都_______乙_______（各得其所/恰如其分）。通过这次活动，让同学们的环保意识得到了极大提升。周五下午的班会课上，大家（xìng gāo cǎi liè）地分享自己的收获，教室里的讨论声此起彼伏。有同学提出，需要特别提防个别同学在花圃打闹的行为，对于不听劝阻的同学，要适当予以惩戒。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①ài  mù_______        ②xìng  gāo  cǎi  liè_______ (2)文段中加着重号的词语注音全都正确的一组是（   ）（2分） ①滑稽huá jì        ②侍弄shì nòng        ③提防dī fang        ④惩戒chěng jiè A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ (3)从括号内选择符合语境的成语，分别填在甲、乙两处。（2分） 甲：_______                乙：_______ (4)文段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。（2分） 修改意见：_____ 2．七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。（7分） (1)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计一种活动形式。（2分） 活动一：举办“青春友约”演讲比赛 活动二：____________ (2)小伟要到朋友小东家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，小伟在询问小东时应称呼小东妈妈为 （   ）（2分） A．令堂 B．家母 C．令尊 D．令爱 (3)在交往过程中，有些朋友对你的错误直言不讳。你是否喜欢这种朋友？为什么？（3分） 第二部分（55分） 一、古诗文阅读（24分） （一）默写（6分） 3．名句名篇默写（6分） 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，①____________”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，若出其中；②____________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“夕阳西下，③____________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“④____________，⑤____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂；冬日里，我们一起欣赏谢道韫眼中雪花飘落的姿态“⑥____________”（《咏雪》）。 （二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4．请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。（3分） 5．颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？表达了诗人怎样的情感？（3分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 6．解释加点字。（4分） （1）尊君在不______                （2）相委而去______ （3）吾日三省吾身______            （4）为人谋而不忠乎______ 7．翻译句子。（3分） 元方面对客人的指责“非人哉！与人期行，相委而去”即“不是人啊！跟别人约定同行，____________”，据理力争“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，小小年纪就表现出方正之气。曾子说：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：“____________？____________？老师传授的知识是不是复习了呢？”曾子全面反省自我的行为值得我们学习。 8．下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C．“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D．古时，三十岁称“而立之年”，四十岁称“知命之年”，五十岁称“耳顺之年”。 9．有人认为友人已经认错，元方应该原谅他，元方却“入门不顾”，有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？（3分） 二、现代文阅读（22分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（9分） 秋 ①我爱秋天，更爱秋天的早晨。秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力。我想，这并不是无意的遐思，而是家乡的山川景物给以抒笔的情怀。 ②早晨起来，一股带有成熟果实味的新鲜空气沁人心扉，觉得是那样的爽适和舒畅。整个村子是寂静的，时而听到几声雄鸡的晨鸣。此时向村中眺望，每家屋顶上炊烟袅袅，灰白色的烟气和晨雾融合在一起，飘飘荡荡，盘旋升腾，呈现出一派和谐的景色。 ③村里的人们是非常珍惜早晨这宝贵的时光的，一大早就起来了。村子里，田野里，响起了赶车的吆喝声和清脆的鞭声，这声音由远及近，由近及远，大车小辆，肩挑身背，开始了繁忙的早收。这时，我油然想起了“春种一粒籽，秋收万颗粮”这句农谚。他们一年四季是多么忙碌呀。 ④打从春天把粒粒良种播撒到地里，经过一季的锄犁耕作，就等待着金秋季节的收获，俗话说“民以食为天”。他们播种下的是血汗，而收获的更是用血汗辛勤耕耘出来的果实。 ⑤此刻，东方燃起了火红的朝霞，辉煌灿烂。田野连着村舍，村舍依偎着田野，放眼望去，庄稼黄灿灿，赤橙橙的，把大自然装扮得异常美丽。秋风中，年轻的姑娘赤着脚，提着小篮，忙着采摘那紫微微的葡萄；小伙子们穿着短袖，背着背篓，穿梭在玉米地里，喜滋滋地收获着那饱满的玉米棒子；老人们拿着镰刀，弯着腰，精心地割着那金黄金黄的稻穗。笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 ⑥我被这美丽的景色所陶醉，所吸引。啊，秋天的早晨，你是大自然的真情实景，比那画家笔下的画更诱惑感人！ ⑦须臾，太阳出来了，万道光芒驱走了淡淡的晨雾，照耀在丰硕的田野上，照耀在每一张收割庄稼人的笑盈盈的脸上。 （选文有修改） 10．选文第①段总写了秋晨的特点：____________ 。（3分） 11．请从修辞的角度赏析文中画线语句。（3分） 笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 12．在朗读这篇美文时，朗读者需要怀着哪些情感去朗读？（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗:焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说:“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，“来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说:“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》:“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 13．阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。（2分） 井头挑水→①________→②________→取酒品酒 14．请简要分析第②段景物描写的作用。（3分） 15．按照要求赏析下列句子。（4分） ①开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。（从修辞的角度赏析）（2分） ②端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸 “好手艺”。（赏析加点词的表达效果）（2分） 16．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分） 三、整本书阅读（共9分） 17．为筹备“走进鲁迅的童年”专题读书会，班级成立了项目小组，请你运用不同的读书方法，完成以下任务。 【任务一：快速浏览·梳理概貌】 (1)快速浏览《朝花夕拾》基本内容，制作一份读书会宣传海报。下列选项中，不适合作为海报核心宣传语的一项是（   ）（2分） A．一幅旧时中国的生活画卷 B．一部温情与批判交织的回忆录 C．一场寻求救国真理的文学革命 D．一段从童稚走向青年的成长记录 【任务二：专题略读·比较分析】 (2)小组决定围绕“鲁迅笔下的人物”这一专题进行研讨。你需要略读相关篇目，完成下表。（4分） 人物 鲁迅对其主要情感态度 概括一个支撑此态度的事件 长妈妈 ① 长妈妈为鲁迅买来《山海经》 藤野先生 尊敬与感激 ② 【任务三：细品精读·体悟情感】 (3)在精读《从百草园到三味书屋》时，小组对文中“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这段话很感兴趣。这句话表达了童年鲁迅怎样的心情？请结合文章内容简要分析。（3分） 第三部分（50分） 18．阅读下面文字，根据要求写作。 在燕赵大地上，有巍峨的太行山，有辽阔的华北平原，有奔流不息的滹沱河；有古老的城墙，有沧桑的佛塔，有悠扬的梆子腔；有慷慨悲歌的侠义之士，有默默坚守的民间艺人，有开拓进取的时代新人……这片土地，总有让我们心动的风景，总有让我们敬佩的人物，总有让我们感怀的故事。 请以“_______的燕赵”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，如“记忆中的燕赵”“我眼中的燕赵”“歌声里的燕赵”等；②内容积极向上，能体现河北地域特色或精神内涵；③文体自选（诗歌除外）；④不少于500字；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（石家庄专用） 答案版 1．(1) 爱慕 兴高采烈（2分） (2)B（2分） (3) 任劳任怨 各得其所（2分） (4)删掉“通过”或删掉“让”（2分） 2．(1)示例：举办“青春有约”主题征文比赛（2分） (2)A（2分） (3)示例：我喜欢这种朋友。因为朋友之间就应该真诚相待，直言不讳能让我们及时发现自己的问题并改正，有助于我们成长。（3分） 3．与轻风流水应和着 星汉灿烂 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 未若柳絮因风起（6分） 4．“阔”字生动形象地写出了春潮上涨、江水与岸齐平，两岸视野变得开阔无边的景象，既贴合初春江景的特点，也暗含了诗人乘船前行时开阔、舒畅的心境。 （3分） 5．哲理：蕴含了新旧交替、时序变迁的自然规律，旧事物中总会孕育出新的生机与希望。情感：表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对未来充满希望、积极向上的人生态度以及浓浓的思乡之情。（3分） 6．同“否” 舍弃 每天 尽心竭力 （4分） 7.却丢下别人先离开了 替人谋划事情是不是尽心竭力了呢 跟朋友交往是不是诚信呢（3分） 8.B （2分） 9．示例一：不同意。友人失信又失礼，元方年仅七岁，能据理力争维护父亲尊严，“入门不顾”是对友人无礼行为的自然反应，体现孩童的率真，并非失礼。 示例二：同意。友人已认错并“下车引之”，元方“入门不顾”显得不够宽容，不符合待人接物的礼貌之道，可适当回应以显礼貌。（3分） 10．格外清爽、宁静、光明、生机勃勃、充满活力。（3分） 11.比喻，生动形象地写出了热闹、欢快的劳动场景，表达了丰收的喜悦和对劳动人民的赞美。 （3分） 12．怀着对秋天的喜爱、赞美与陶醉之情。（意思对即可）（3分） 13．准备材料 垒灶酿酒（2分） 14．营造了一种祥和、美好、静谧的氛围，烘托了母亲贤惠、温和美好的形象。 （3分） 15．（1）运用比喻的修辞手法，将母亲“小心翼翼地拿掉石块和稻草”比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”，生动形象地写出了母亲开缸时的仔细认真、动作柔缓，表现了母亲对酿酒的珍视。（2分） （2）通过“嗅”“舔”“眯”“啧”等一系列动作，生动形象地写出现了众人品酒时陶醉的样子，突出了酒的美味，侧面表现了母亲手艺的高超。（2分） 16．①勤劳，从“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”中可以看出母亲的勤劳；②手艺高超，从“端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、两口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸：‘好手艺！’”侧面写出母亲酿酒技艺的高超。③热情好客。“家里来了客人，酒是非喝不可的。几杯下肚，客人脸配眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”，将母亲的热情好客生动表现了出来。（4分） 17．(1)C（2分） (2)①感激怀念  ②示例：他为“我”认真添改讲义，纠正“我”的血管图。（4分） (3)这句话表达了童年鲁迅对百草园自由生活的无比留恋与不舍，以及对被送入书塾（三味书屋）的疑惑、不满与无奈。（3分） 18．（50分）例文： 风骨里的燕赵 燕赵大地，太行巍巍，平原辽阔，滹沱河奔腾不息。这片古老而厚重的土地，不仅有秀美的山川，更有镌刻千年的风骨，在岁月长河中熠熠生辉。 太行山如巨龙横卧，壁立千仞，撑起燕赵的脊梁。山间的风，吹过千年岁月，带来了历史的回响。古往今来，这片土地养育了无数慷慨悲歌之士，他们心怀大义，不畏强权，用热血书写忠诚与担当。这种刚健不屈、忠义赤诚的精神，早已融入燕赵儿女的血脉，成为最鲜明的印记。 燕赵的风情，藏在烟火与古韵里。悠扬的河北梆子，高亢婉转，一唱一和间，道尽人间百态，唱出燕赵人的豪爽与热忱。古老的城墙历经风雨，斑驳的砖石记录着岁月沧桑；庄严的佛塔静静矗立，见证着时代更迭。这些文化瑰宝，是燕赵大地的灵魂，让这片土地充满独特魅力。 如今的燕赵，更是生机勃发。新时代的燕赵儿女，传承先辈精神，在各自的岗位上奋力拼搏。田间地头，农人辛勤耕耘，守护着这片沃土；城市乡村，建设者们开拓进取，用汗水描绘发展蓝图；平凡岗位上，无数人默默坚守，以实干诠释责任与担当。他们以奋斗为笔，以初心为墨，续写着燕赵大地的新篇章。 从历史深处走来，向美好未来奔去。燕赵大地，有山的坚毅，有水的包容，有人的赤诚。它既有千年古韵的厚重，又有新时代奋进的活力。 风骨里的燕赵，是风景，是文化，更是精神。它激励着一代又一代人砥砺前行，让这片土地永远充满力量与希望。身为燕赵儿女，我为之骄傲，更愿以青春之我，守护并传承这份珍贵的风骨，让燕赵精神永放光芒。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（石家庄专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 第一部分（15分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 秋日的校园里，金黄的银杏叶簌簌飘落，几只喜鹊在枝头跳跃嬉戏，模样滑稽又可爱。负责照看校园绿植的张爷爷，一会儿侍弄花圃里的花草，一会儿又承担起繁重的清扫工作，他这种_______甲_______（任劳任怨/拈轻怕重）的精神，令所有人由衷佩服。课间时，同学们围在花圃边，看着娇艳的花朵，心中（ài mù）之情油然而生。 最近，学校开展了“爱护植物”主题宣传活动，班长在分配任务时十分细致周到，让每个同学都_______乙_______（各得其所/恰如其分）。通过这次活动，让同学们的环保意识得到了极大提升。周五下午的班会课上，大家（xìng gāo cǎi liè）地分享自己的收获，教室里的讨论声此起彼伏。有同学提出，需要特别提防个别同学在花圃打闹的行为，对于不听劝阻的同学，要适当予以惩戒。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①ài  mù_______        ②xìng  gāo  cǎi  liè_______ (2)文段中加着重号的词语注音全都正确的一组是（   ）（2分） ①滑稽huá jì        ②侍弄shì nòng        ③提防dī fang        ④惩戒chěng jiè A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ (3)从括号内选择符合语境的成语，分别填在甲、乙两处。（2分） 甲：_______                乙：_______ (4)文段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。（2分） 修改意见：_____ 【答案】(1) 爱慕 兴高采烈 (2)B (3) 任劳任怨 各得其所 (4)删掉“通过”或删掉“让” 【详解】（1）本题考查字形。 （1）爱慕（ài mù）：指喜欢、敬重，内心向往并希望得到。 （2）兴高采烈（xìng gāo cǎi liè）：形容兴致高，精神饱满，情绪热烈。 （2）本题考查字音。 （1）滑稽（huá jī）：形容言语、动作或事态引人发笑，通常指有趣而略带讽刺意味。 （2）侍弄（shì nòng）：指仔细经营、照管（庄稼、花草等）。 （3）提防（dī fang）：指小心防备，注意避免发生不好的事情。 （4）惩戒（chéng jiè）：指通过处罚来警戒，使人不再犯同样的错误。 故选B。 （3）本题考查词语运用。 甲： 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。结合张爷爷既侍弄花草又承担繁重清扫工作的语境，体现的是不怕吃苦的精神，因此用“任劳任怨”恰当； 乙： 各得其所：原指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的安置。恰如其分：指办事或说话正合分寸。结合班长分配任务细致周到，让每个同学都得到合适安排的语境，因此用“各得其所”恰当； （4）本题考查病句辨析。 原句“通过这次活动，让同学们的环保意识得到了极大提升”存在成分残缺（缺少主语）的语病，正确的修改是删掉“通过”或删掉“让”，修改后的句子是“这次活动让同学们的环保意识得到了极大提升”或“通过这次活动，同学们的环保意识得到了极大提升”。 2．七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。（7分） (1)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计一种活动形式。（2分） 活动一：举办“青春友约”演讲比赛 活动二：____________ (2)小伟要到朋友小东家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，小伟在询问小东时应称呼小东妈妈为 （   ）（2分） A．令堂 B．家母 C．令尊 D．令爱 (3)在交往过程中，有些朋友对你的错误直言不讳。你是否喜欢这种朋友？为什么？（3分） 【答案】(1)示例：举办“青春有约”主题征文比赛 (2)A (3)示例：我喜欢这种朋友。因为朋友之间就应该真诚相待，直言不讳能让我们及时发现自己的问题并改正，有助于我们成长。 【详解】（1）示例格式为动词+活动主题+活动类型，紧扣交友核心，贴合学生身份，形式正式，参与门槛适中，能调动学生语言表达能力。设计时可参照句式，从创作角度举办“挚友心声”主题征文比赛，从分享角度开展“我的交友故事”主题分享会，从演绎角度编排“古今交友佳话”课本剧展演，从比拼角度举行“交友文化知多少”趣味知识抢答赛，从实践角度策划“手拉手结对交友”线下联谊活动等，言之成理即可。 示例：开展“挚友典故”主题分享会。 （2）古代尊称对方母亲用“令堂”，“家母”是对自己母亲的谦称，“令尊”用于尊称对方父亲，“令爱”则是尊称对方女儿。 （3）作答时先明确观点，再进行分析，如从成长角度，直白的提醒能快速暴露自身短板，及时修正完善自我；从规避角度，提前点明问题能防止自己在同类事情上再次踩坑；从情谊角度，敢于直言说明对方真心在意自己，不是表面敷衍的酒肉朋友；从修身进步角度，长期接受这类提醒能养成自省习惯，持续提升个人品行等。言之成理即可。 示例：我喜欢这种朋友，因为他们怀揣真心与我相处，直白指出我的疏漏能让我快速看清不足、及时改正，帮我避开后续的同类失误，也能让我们的友情在坦诚磨合里变得更牢固，推动我持续完善自身。 第二部分（55分） 一、古诗文阅读（24分） （一）默写（6分） 3．名句名篇默写（6分） 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，①____________”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，若出其中；②____________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“夕阳西下，③____________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“④____________，⑤____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂；冬日里，我们一起欣赏谢道韫眼中雪花飘落的姿态“⑥____________”（《咏雪》）。 【答案】 与轻风流水应和着 星汉灿烂 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 未若柳絮因风起 【详解】注意“应”“汉”“肠”“郎”“絮”等易错字词的写法。 （二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4．请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。（3分） 5．颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？表达了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】4．“阔”字生动形象地写出了春潮上涨、江水与岸齐平，两岸视野变得开阔无边的景象，既贴合初春江景的特点，也暗含了诗人乘船前行时开阔、舒畅的心境。 5．哲理：蕴含了新旧交替、时序变迁的自然规律，旧事物中总会孕育出新的生机与希望。情感：表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对未来充满希望、积极向上的人生态度以及浓浓的思乡之情。 【导语】《次北固山下》是王湾经典的行旅写景怀乡诗，全诗章法严整，意境开阔：开篇点出行旅处境，中间摹写北固山江景，炼字精妙，还于时序交替之景中藏自然理趣，尾联以归雁寄书收束，将壮阔江景与绵远乡思融合，浑然天成，是唐初五言律诗的成熟代表作。 【详解】4．“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 “阔”字紧扣“潮平”的景象，潮水涨满之后，江面与两岸齐平，原本狭窄的江面变得开阔辽远，这个字直观地写出了江面的宏阔气势，给人以视野舒展的感觉。“阔”既写出了初春江水上涨的特点，也暗含了诗人乘船前行时看到开阔的江面舒畅的心境。 5．“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜色还未完全消退，海上的朝阳就已经冲破黑暗冉冉升起，新年还没有到来，江上就已经透露出了春天的气息。 黑夜代表着旧的事物，朝阳代表着新生的希望，这一景象体现出旧的时光尚未逝去，新的光景就已经到来的自然规律；旧年的时光还在延续，新春的生机就已经悄然渗透进来，凸显出时序更替、新旧衔接的特点，海日升起，春天到来，表达了诗人对未来充满希望、积极向上的人生态度；新年往往是人们归乡团聚的时刻，而诗人却仍在客路途中，这种时序交替的景象更烘托出他的羁旅漂泊之感，也表达了诗人的思乡之情。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 6．解释加点字。（4分） （1）尊君在不______                （2）相委而去______ （3）吾日三省吾身______            （4）为人谋而不忠乎______ 7．翻译句子。（3分） 元方面对客人的指责“非人哉！与人期行，相委而去”即“不是人啊！跟别人约定同行，____________”，据理力争“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，小小年纪就表现出方正之气。曾子说：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：“____________？____________？老师传授的知识是不是复习了呢？”曾子全面反省自我的行为值得我们学习。 8．下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C．“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D．古时，三十岁称“而立之年”，四十岁称“知命之年”，五十岁称“耳顺之年”。 9．有人认为友人已经认错，元方应该原谅他，元方却“入门不顾”，有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？（3分） 【答案】6．同“否” 舍弃 每天 尽心竭力 7.却丢下别人先离开了 替人谋划事情是不是尽心竭力了呢 跟朋友交往是不是诚信呢 8.B 9．示例一：不同意。友人失信又失礼，元方年仅七岁，能据理力争维护父亲尊严，“入门不顾”是对友人无礼行为的自然反应，体现孩童的率真，并非失礼。 示例二：同意。友人已认错并“下车引之”，元方“入门不顾”显得不够宽容，不符合待人接物的礼貌之道，可适当回应以显礼貌。 【导语】这两则短文围绕“信”展开，各有侧重。甲文中陈太丘与友期行，友人失约还对子骂父，元方以“无信”“无礼”驳斥，展现了对诚信与礼仪的坚守，故事生动，人物鲜明。乙文中曾子“三省吾身”，将“与朋友交而不信乎”列为自省内容，强调诚信在交友中的重要性，简洁深刻。两者一叙事一议论，共同凸显了诚信是立身行事的根本。 【详解】6．本题考查文言词语解释。 （1）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （2）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 （3）句意：我每天多次反省自己。日：每天。 （4）句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：尽心竭力。 7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）委，丢下、舍弃；去，离开。 （2）谋，谋划、办事；忠，尽心竭力；信，诚信；传，老师传授的知识；习，复习。 8．本题考查文学文化常识。 A.《论语》是儒家经典著作，非道家； C.“家慈”是对自己母亲的谦称，而非父亲； D.四十岁称“不惑之年”，五十岁称“知命之年”，六十岁称“耳顺之年”； 故选B。 9．本题考查拓展延伸。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可，认为其失礼，围绕着“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”来述；认为不失礼，围绕着“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为”来阐述；言之有理即可。 示例一：同意。因为父亲的友人已经意识到自己的错误，感到惭愧，而元方却得理不饶人，何况对方还是长辈，即使有错，也应以礼待之。 示例二：不同意，因为父亲的友人有错在先，失信又失礼，行事不端，态度恶劣，第一时间不是意识自己的过错，反而咄咄逼人，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 【点睛】参考译文： [甲]陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 [乙]曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 二、现代文阅读（22分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（9分） 秋 ①我爱秋天，更爱秋天的早晨。秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力。我想，这并不是无意的遐思，而是家乡的山川景物给以抒笔的情怀。 ②早晨起来，一股带有成熟果实味的新鲜空气沁人心扉，觉得是那样的爽适和舒畅。整个村子是寂静的，时而听到几声雄鸡的晨鸣。此时向村中眺望，每家屋顶上炊烟袅袅，灰白色的烟气和晨雾融合在一起，飘飘荡荡，盘旋升腾，呈现出一派和谐的景色。 ③村里的人们是非常珍惜早晨这宝贵的时光的，一大早就起来了。村子里，田野里，响起了赶车的吆喝声和清脆的鞭声，这声音由远及近，由近及远，大车小辆，肩挑身背，开始了繁忙的早收。这时，我油然想起了“春种一粒籽，秋收万颗粮”这句农谚。他们一年四季是多么忙碌呀。 ④打从春天把粒粒良种播撒到地里，经过一季的锄犁耕作，就等待着金秋季节的收获，俗话说“民以食为天”。他们播种下的是血汗，而收获的更是用血汗辛勤耕耘出来的果实。 ⑤此刻，东方燃起了火红的朝霞，辉煌灿烂。田野连着村舍，村舍依偎着田野，放眼望去，庄稼黄灿灿，赤橙橙的，把大自然装扮得异常美丽。秋风中，年轻的姑娘赤着脚，提着小篮，忙着采摘那紫微微的葡萄；小伙子们穿着短袖，背着背篓，穿梭在玉米地里，喜滋滋地收获着那饱满的玉米棒子；老人们拿着镰刀，弯着腰，精心地割着那金黄金黄的稻穗。笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 ⑥我被这美丽的景色所陶醉，所吸引。啊，秋天的早晨，你是大自然的真情实景，比那画家笔下的画更诱惑感人！ ⑦须臾，太阳出来了，万道光芒驱走了淡淡的晨雾，照耀在丰硕的田野上，照耀在每一张收割庄稼人的笑盈盈的脸上。 （选文有修改） 10．选文第①段总写了秋晨的特点：____________ 。（3分） 11．请从修辞的角度赏析文中画线语句。（3分） 笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡。 12．在朗读这篇美文时，朗读者需要怀着哪些情感去朗读？（3分） 【答案】10．格外清爽、宁静、光明、生机勃勃、充满活力。 11.比喻，生动形象地写出了热闹、欢快的劳动场景，表达了丰收的喜悦和对劳动人民的赞美。 12．怀着对秋天的喜爱、赞美与陶醉之情。（意思对即可） 【导语】本文是一篇意境优美的抒情散文，以“秋晨”为核心，脉络清晰、情感真挚。开篇直抒对秋晨的喜爱，继而铺写秋晨的清爽宁静、炊烟景致，再描绘人们忙碌丰收的热闹场景，最后以朝阳作结。语言清丽质朴，善用比喻、铺陈，将秋晨的自然之美与劳动之乐相融，既展现了金秋丰收的生机，也饱含对秋天、对劳动人民的热爱与赞美，读来如临其境，余味悠长。 【详解】10．本题考查内容理解概括。 结合第①段“秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力”可知，这句话直接概括了秋晨的总体特点。由此可知秋晨的特点是：格外清爽、宁静、光明，生机勃勃、充满活力。 11．本题考查句子理解赏析。 结合第⑤段“笑声、歌声、镰刀声、鞭声，构成了一曲美妙的交响乐，在田野上空回荡”可知，这句话把田野里各种声音交织在一起的样子，比作交响乐。由此可知，这句话运用了比喻的修辞手法。 结合第⑤段“年轻的姑娘赤着脚，提着小篮，忙着采摘那紫微微的葡萄；小伙子们穿着短袖，背着背篓，穿梭在玉米地里，喜滋滋地收获着那饱满的玉米棒子；老人们拿着镰刀，弯着腰，精心地割着那金黄金黄的稻穗”可知，这些声音都来自人们丰收时的劳动现场。由此可知这句话生动形象地写出了秋天田野里热闹、欢快、和谐的劳动场景，表达了人们丰收的喜悦之情，以及作者对勤劳的劳动人民的赞美。 12．本题考查情感理解。 结合第①段“我爱秋天，更爱秋天的早晨。秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力”可知，文章开篇就直接抒发了作者对秋天、对秋晨的喜爱之情。 结合第⑥段“我被这美丽的景色所陶醉，所吸引。啊，秋天的早晨，你是大自然的真情实景，比那画家笔下的画更诱惑感人！”可知，作者被秋天的美景深深陶醉，直接表达了对秋天景色的赞美与热爱。 因此，朗读这篇美文时，朗读者需要怀着对秋天的喜爱、赞美与陶醉之情来朗读。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗:焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒呀！”。就有人说:“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，“来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说:“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》:“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 13．阅读全文，根据提示将母亲酿酒的过程补充完整。（2分） 井头挑水→①________→②________→取酒品酒 14．请简要分析第②段景物描写的作用。（3分） 15．按照要求赏析下列句子。（4分） ①开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。（从修辞的角度赏析）（2分） ②端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸 “好手艺”。（赏析加点词的表达效果）（2分） 16．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分） 【答案】13．准备材料 垒灶酿酒 14．营造了一种祥和、美好、静谧的氛围，烘托了母亲贤惠、温和美好的形象。 15．（1）运用比喻的修辞手法，将母亲“小心翼翼地拿掉石块和稻草”比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”，生动形象地写出了母亲开缸时的仔细认真、动作柔缓，表现了母亲对酿酒的珍视。 （2）通过“嗅”“舔”“眯”“啧”等一系列动作，生动形象地写出现了众人品酒时陶醉的样子，突出了酒的美味，侧面表现了母亲手艺的高超。 16．①勤劳，从“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”中可以看出母亲的勤劳；②手艺高超，从“端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、两口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸：‘好手艺！’”侧面写出母亲酿酒技艺的高超。③热情好客。“家里来了客人，酒是非喝不可的。几杯下肚，客人脸配眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”，将母亲的热情好客生动表现了出来。 【导语】这篇散文以母亲酿酒为主线，通过细腻的笔触展现了湘南乡村的生活图景。作者运用富有诗意的语言（如“岁月拱起青春的脊背”），将酿酒过程升华为一种文化仪式。文中母亲的形象饱满立体——她既是对传统工艺一丝不苟的匠人，又是温暖慈爱的家庭象征。结尾“我就是你用岁月酿成的最好的酒”的比喻，巧妙地将物质酿酒升华为精神传承，体现了代际间的文化脐带。全文洋溢着对乡土文化的深情回望，在生活细节中蕴含着深沉的文化乡愁。 13．本题考查内容概括。 根据第③段“米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草”可知，母亲在酿酒前准备了糯米、酒曲、酒缸等材料，故①处可填“准备材料”。 根据第④段“一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去……火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲”可知，母亲将米蒸熟后又加入酒曲进行搅拌，故②处可填“蒸米调酒”或“垒灶酿酒”。 14．本题考查环境描写的作用。 结合第②段“倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云”可知，母亲酿酒是在菊花盛开的时候，也就是秋天，交代了时间背景；结合“四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽”可知，周围的环境非常洁净干爽，村庄、羊群和谐、美好，衬托幽静美好的环境氛围；结合“家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好”可知，母亲去很远的地方挑水，只为酿出好酒，可见母亲的勤劳、能干，故烘托人物形象。据此言之有理即可。 15．本题考查词句赏析。 ①要求从修辞角度赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲拿掉石块和稻草的动作比作“满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓”。这一比喻生动形象地描绘出母亲开缸时的小心谨慎与温柔细致，体现出母亲对酿酒过程的珍视和对即将出酒的期待，也表现出母亲对酿酒这件事的用心和热爱。 ②要求从加点词角度赏析。“嗅”“舔”“眯”“啧”等动词，生动地刻画了人们品尝母亲酿的酒时的动作和神态。“猛嗅”表现出人们对酒香的急切感受和强烈兴趣；“舔”这一动作细腻地展现出人们对酒的珍惜，不舍得浪费一滴；“眯起眼睛”则从神态上体现出人们在品尝酒时专注、享受的状态。这些动词连用，从侧面烘托出母亲酿的酒香气浓郁、清醇可口，令人回味无穷，也表现出人们对母亲酿酒手艺的高度认可和喜爱。 16．本题考查人物形象分析。 从第②段“家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好”以及第③段“母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草”等句可以看出，母亲为了酿酒，不辞辛劳地去远处挑水，并且提前很久就开始精心准备各种酿酒所需的物品，充分体现了她的勤劳能干。 从第⑥段“撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里”，第⑦段“这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴”等描述，表明母亲酿出的酒品质上乘，这离不开她精湛的酿酒技艺，展现出她心灵手巧的特点。 从第④段“母亲满脸喜气地招呼：‘记得来喝酒呀’”，第⑦段“客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说：‘再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩’”可知，母亲热情地招呼大家来喝酒，并且在客人喝酒时不断劝酒，体现出她热情好客的性格。 从第③段“这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意”可知，母亲把酿酒前的准备工作当作一件充满仪式感的事情，认真对待，表现出她富有生活情趣，对生活充满热爱。 三、整本书阅读（共9分） 17．为筹备“走进鲁迅的童年”专题读书会，班级成立了项目小组，请你运用不同的读书方法，完成以下任务。 【任务一：快速浏览·梳理概貌】 (1)快速浏览《朝花夕拾》基本内容，制作一份读书会宣传海报。下列选项中，不适合作为海报核心宣传语的一项是（   ）（2分） A．一幅旧时中国的生活画卷 B．一部温情与批判交织的回忆录 C．一场寻求救国真理的文学革命 D．一段从童稚走向青年的成长记录 【任务二：专题略读·比较分析】 (2)小组决定围绕“鲁迅笔下的人物”这一专题进行研讨。你需要略读相关篇目，完成下表。（4分） 人物 鲁迅对其主要情感态度 概括一个支撑此态度的事件 长妈妈 ① 长妈妈为鲁迅买来《山海经》 藤野先生 尊敬与感激 ② 【任务三：细品精读·体悟情感】 (3)在精读《从百草园到三味书屋》时，小组对文中“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这段话很感兴趣。这句话表达了童年鲁迅怎样的心情？请结合文章内容简要分析。（3分） 【答案】(1)C (2)①感激怀念  ②示例：他为“我”认真添改讲义，纠正“我”的血管图。 (3)这句话表达了童年鲁迅对百草园自由生活的无比留恋与不舍，以及对被送入书塾（三味书屋）的疑惑、不满与无奈。 【详解】（1）《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年往事的散文集，记录旧时生活、成长经历，兼具温情回忆与现实批判。 A.“一幅旧时中国的生活画卷”，书中多篇文章描摹旧时代民俗、生活场景，符合文集内容； B.“一部温情与批判交织的回忆录”，书中既有对长妈妈、藤野先生温情回忆，也有对旧封建习俗的批判，符合文集定位； C.“一场寻求救国真理的文学革命”是新文化运动的特征，不是《朝花夕拾》的核心定位，这部散文集重在个人往事回忆，并非开展文学革命，因此不适合做海报宣传语； D.“一段从童稚走向青年的成长记录”，文集完整记录鲁迅从童年到青年的人生经历，适合做海报宣传语。 （2）①依据《阿长与〈山海经〉》原文可知，长妈妈为鲁迅买来《山海经》。长妈妈虽然粗俗多规矩，却记挂孩子心愿，费尽心力买来鲁迅渴慕已久的绘图《山海经》，这件事让鲁迅内心深受触动，因此鲁迅对长妈妈怀有感激怀念的情感。 ②依据《藤野先生》可知，藤野先生没有民族偏见，认真为“我”添改讲义，细心纠正“我”的解剖血管图，关心鲁迅的学习，真诚对待异国学生，这件事充分体现藤野先生正直热忱，是鲁迅尊敬与感激他的有力事例。也可写：担心“我”怕解剖尸体，向“我”了解中国女人裹脚的情况。 （3）结合该句可知，百草园是童年鲁迅的乐园，在这里可以自由玩耍，采摘覆盆子、木莲，充满自由欢乐；“我不知道为什么”写出孩童内心的困惑，并不明白自己为何要告别乐园，被迫进入书塾读书；“Ade，我的覆盆子们和木莲们！”用感叹告别百草园里的植物，直接抒发对百草园自由自在生活深深的留恋、不舍，暗含对即将到来的书塾生活的抵触、无奈。 第三部分（50分） 18．阅读下面文字，根据要求写作。 在燕赵大地上，有巍峨的太行山，有辽阔的华北平原，有奔流不息的滹沱河；有古老的城墙，有沧桑的佛塔，有悠扬的梆子腔；有慷慨悲歌的侠义之士，有默默坚守的民间艺人，有开拓进取的时代新人……这片土地，总有让我们心动的风景，总有让我们敬佩的人物，总有让我们感怀的故事。 请以“_______的燕赵”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，如“记忆中的燕赵”“我眼中的燕赵”“歌声里的燕赵”等；②内容积极向上，能体现河北地域特色或精神内涵；③文体自选（诗歌除外）；④不少于500字；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 风骨里的燕赵 燕赵大地，太行巍巍，平原辽阔，滹沱河奔腾不息。这片古老而厚重的土地，不仅有秀美的山川，更有镌刻千年的风骨，在岁月长河中熠熠生辉。 太行山如巨龙横卧，壁立千仞，撑起燕赵的脊梁。山间的风，吹过千年岁月，带来了历史的回响。古往今来，这片土地养育了无数慷慨悲歌之士，他们心怀大义，不畏强权，用热血书写忠诚与担当。这种刚健不屈、忠义赤诚的精神，早已融入燕赵儿女的血脉，成为最鲜明的印记。 燕赵的风情，藏在烟火与古韵里。悠扬的河北梆子，高亢婉转，一唱一和间，道尽人间百态，唱出燕赵人的豪爽与热忱。古老的城墙历经风雨，斑驳的砖石记录着岁月沧桑；庄严的佛塔静静矗立，见证着时代更迭。这些文化瑰宝，是燕赵大地的灵魂，让这片土地充满独特魅力。 如今的燕赵，更是生机勃发。新时代的燕赵儿女，传承先辈精神，在各自的岗位上奋力拼搏。田间地头，农人辛勤耕耘，守护着这片沃土；城市乡村，建设者们开拓进取，用汗水描绘发展蓝图；平凡岗位上，无数人默默坚守，以实干诠释责任与担当。他们以奋斗为笔，以初心为墨，续写着燕赵大地的新篇章。 从历史深处走来，向美好未来奔去。燕赵大地，有山的坚毅，有水的包容，有人的赤诚。它既有千年古韵的厚重，又有新时代奋进的活力。 风骨里的燕赵，是风景，是文化，更是精神。它激励着一代又一代人砥砺前行，让这片土地永远充满力量与希望。身为燕赵儿女，我为之骄傲，更愿以青春之我，守护并传承这份珍贵的风骨，让燕赵精神永放光芒。 【详解】第一，审题立意。本次以“_______的燕赵”为题，写一篇文章。结合题干可知，题目需要补充一个能体现情感、视角或特点的词语，如“我眼中的燕赵”“风骨里的燕赵”“大美燕赵”等。材料给出了燕赵大地的自然风光、历史古迹、民俗文化、古今人物，要求文章体现河北地域特色或精神内涵，内容积极向上，表达对这片土地的赞美、热爱与自豪。立意上，可赞美燕赵的山川之美、文化之厚、人物之杰、精神之魂，展现燕赵大地的独特魅力。 第二，选材构思。如写《我眼中的燕赵》，可写成抒情散文，采用总分总结构，开头点出我眼中燕赵的整体印象，中间分别选取太行山、滹沱河的自然美景，河北梆子、古城墙的人文韵味，以及新时代建设者的奋斗身影，用具体画面展现燕赵的美与活力，结尾抒发对家乡的热爱；又如写《风骨里的燕赵》，同样以总分总结构行文，开头点明燕赵风骨的内涵，中间从古代慷慨侠义之士、民间艺人的坚守、当代新人的开拓三个方面选材，将景与人结合，体现燕赵坚韧、忠义、奋进的精神，结尾表达传承与弘扬燕赵风骨的决心。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $