【南昌专用】七年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本卷以南昌地域文化（郁孤台、文天祥）和时代热点（景德镇陶瓷展）为情境载体，融合语言基础、古诗文、现代文阅读及《朝花夕拾》名著考查，注重文化浸润与能力梯度，适配七年级10月学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题/10分|字音字形、标点、病句、词性、谦敬辞|以郁孤台历史情境串联，渗透文化自信| |古代诗文阅读|3题/22分|古诗鉴赏、《世说新语》对比阅读、名句默写|选刘长卿贬谪诗与元方、孔文举智慧故事，培养思维能力| |现代文阅读|3题/29分|非连文本（景德镇陶瓷）、记叙文（猫/报亭大妈）|跨材料整合与情感体悟结合，强化审美创造| |名著阅读|2题/9分|《朝花夕拾》篇目理解、书籍故事|聚焦整本书阅读深度，关联学生阅读体验| |作文|1题/50分|成长经历与情感抒发|以“明灯”为喻，引导生活感悟与语言运用|

2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（南昌专用） 答案版 1．怅 gài （2分） 2．、（顿号） （1分） 3．取义成仁（1分） 4．在“统一”后加“的渴望/的愿望”。 （2分） 5．B（2分） 6．C（2分） 7．C （2分） 8．表达了诗人对裴郎中被贬更远的同情，对其路途遥远的担忧，以及对友人的不舍之情。（3分） 9．君与仆/有何亲（1分） 10.约定 对……感到惊奇 告诉 （3分） 11．（1）正午时您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。（2分） （2）小的时候很聪明，长大了未必有才华。（2分） 12．乙文中孔文举聪明机智、能言善辩，表现在：①他巧妙将孔子与老子李耳之间的师生关系延伸到自己与李元礼的关系上，显示过人智慧；②他思维敏捷，用陈韪的话来迅速反击他，认为陈韪“想君小时，必当了了”，使其陷入窘困的境地。（3分） 13．海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（6分） 14．D （3分） 15．文化传播：通过“丝路瓷行”等活动推动中华文化走向世界；历史地位：元明清时期统领中国瓷器贸易，影响多国制瓷技术；艺术价值：陶瓷作品承载历史记忆（如抗战主题展），展现民族精神。（3分） 16．B （3分） 17．运用了外貌和动作描写，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，也体现了十一号楼人的善良。 （3分） 18．①激发了人们的爱心：流浪猫的到来，使刘奶奶多次缺席最爱的广场舞，十一号楼的人也经常给猫放吃喝玩的东西；②激发了人们的邻里情：十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近；③激发了人们的责任感、价值感，让人变得更坚强乐观：给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠；④让亲情更紧密，生活更幸福：因为流浪猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来。（5分） 19．逗女儿给自己鼓掌 认真（细致） 乐观、坚强 （3分） 20.D （3分） 21．文章表达了作者对黄大妈热爱生活的态度和乐观积极的精神的赞美和崇敬之情；作者借黄大妈的故事告诉读者生活总有不如意，我们当以乐观的心态去面对，这样人生才会豁然开朗。 （3分） 22．运用神态描写和动作描写，写出了人们听黄大妈唱歌时的反应，从侧面表现出黄大妈歌声的动听。（3分） 23．A（3分） 24．(1) 批判（或厌恶、讨厌、反感等） 《鉴略》 《琐记》（3分） (2)示例一：我选《山海经》。鲁迅在远房叔祖那里看到了一本《山海经》，从此念念不忘。后来长妈妈给他买回了带画的《山海经》，这让鲁迅对长妈妈生出新的敬意。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，书中神话形象成为鲁迅最早的审美启蒙。 示例二：我选《二十四孝图》。本书是一位长辈的赠品，鲁迅在阅读过程中，对书中宣扬的封建孝道表达了强烈的反感，特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事，更是引发了他的深刻批判。 示例三：我选《鉴略》。鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时被父亲留下背《鉴略》，背出来了才能出门，充满了痛苦的回忆，通过这段经历鲁迅控诉了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例四：我选《天演论》。《琐记》中鲁迅在矿路学堂学习时，如饥似渴地阅读《天演论》，了解进化论的思想。这一方面开拓了他的文化视野，让他认识到了一个新的世界，另一方面也激发了他探求真理的精神，开始思考和探索社会现实。（3分） 25．（50分）例文： 我心中的那盏明灯 夜幕如同一张沉重的黑网，无声无息地笼罩了大地，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，发出令人烦躁的声响。我坐在书桌前，盯着眼前那张鲜红刺眼的试卷，分数栏上那个惨淡的数字仿佛在无情地嘲笑我的无能。这一次期中考试的失利，像一记重锤狠狠砸在我的心上，让我感到前所未有的迷茫与挫败。就在这灰暗的时刻，我的目光触及书架角落里那本泛黄的旧相册，思绪不由得被拉回到了几年前的那个夏天，想起了那个人，和他为我点亮的那盏明灯。 那是我在乡下爷爷家度过的暑假。爷爷是个老木匠，脾气倔强却手艺精湛。记得有一次，他接了一个复杂的雕花活儿，由于木料质地特殊，稍有不慎就会崩裂前功尽弃。那天深夜，我起夜经过爷爷的工作间，发现里面的灯还亮着。我悄悄推开门，看见爷爷正戴着老花镜，佝偻着背，在一盏昏黄的白炽灯下全神贯注地打磨着手中的木料。汗水顺着他满是皱纹的脸颊滑落，滴在充满木屑的地板上。我不解地问爷爷为什么不休息，坏了再换一块木头就是了。爷爷停下手中的活，抬起头，那双浑浊的眼睛在灯光下却显得格外清亮，他指着手中的半成品，语重心长地对我说：“孩子，做人就像做这木工活，遇到硬茬子不能躲，心要静，手要稳。若是遇到困难就换料，那永远也雕不出好东西。心里的灯不能灭，只要亮着，就没有过不去的坎。”那一刻，那盏昏黄的灯泡仿佛变得无比耀眼，将爷爷那专注的身影深深烙印在我的脑海里，也点亮了我心中对于“坚持”二字的理解。 思绪回到现在，窗外的雨似乎小了一些。我看着手中那张不及格的试卷，心中那原本熄灭的火焰似乎又重新燃起。我意识到，之前的我正如爷爷口中那个“遇到困难就想换料”的学徒，一旦遇到挫折就想要逃避，却忘了在黑暗中坚持才是成长的常态。爷爷的那句话，连同那个深夜工作间里的光影，汇聚成了我心中的那盏明灯。它不是物理意义上的光亮，而是一种精神的指引，它包含了“坚韧”“执着”“永不言弃”的力量。在这盏灯的照耀下，眼前的分数不再是宣判失败的终点，而是提醒我哪里还需要修补的起点。我深吸一口气，拿起红笔，在试卷上认真地订正起来，将每一道错题拆解、分析，就像爷爷耐心地打磨那块坚硬的木料一样。 成长的道路上，注定不会是一马平川，总会有风雨交加的夜晚，也总会有迷失方向的时刻。但幸运的是，我心中有这样一盏明灯。它或许没有霓虹灯般绚烂，也没有探照灯般强力，但它源于亲人的言传身教，源于那份朴实而厚重的生活智慧。每当我想要放弃的时候，这盏灯就会在心底亮起，驱散恐惧与迷茫，温暖我寒冷的内心，指引我一步一个脚印地向着未来坚定前行。我知道，只要护好心中的这盏灯，脚下的路，便会越走越宽，越走越亮。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（南昌专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、语言文字运用（共10分） 阅读下面的文字，完成小题。 江西赣州，有一座郁孤台，始建于唐代，因山势高阜□郁然孤峙得名。它静静伫立在岁月的河畔，见证着时代更迭，也镌刻着文天祥的大义豪情，诉说着他的义利抉择。南宋咸淳十年（1274年），文天祥任赣州知州。任职期间，他登临郁孤台，不禁（chàng）______然若失，吟成《题郁孤台》一诗。其中颈联的“风雨十年梦”既是对这一时期国家动荡不安的写照，也是对自己十年间政治生涯的回顾反思——其中有坎坷挫折，但更多的是对理想信念的坚守。尾联“倚阑时北顾”则直接表达了他对北方失地的关注和对国家统一。后来，南宋兵败，文天祥被俘。为了逼降文天祥，元朝统治者想尽办法，而文天祥坚守气节，绝不屈服，尽显英雄气概。义利之间，文天祥用生命作答，舍身家之利，赴家国大义。郁孤台静静伫立，历经岁月沧桑，却始终承载着那段厚重的过往。文天祥以决然之姿______（取义成仁  目空一切），宛如熠熠生辉的星辰，高悬于历史长河之上。如今，郁孤台依旧，江水长流，气概永存。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（chàng）______    （2）概______ 2．在□内填入的标点符号是______（1分） 3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分） 4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列各项中，分析有误的一项是（   ）（2分） A．“赣州”和“河畔”都是名词。 B．“静静”和“熠熠”都是形容词。 C．“一座”和“十年”都是数量词。 D．“坚守气节”和“绝不屈服”都是褒义词。 6．下列句子中，谦辞或敬辞的使用正确的一项是（   ）（2分） A．读完这段关于生命的文字，我冒昧地给您写了这封信，惠赠了我的读后感，望您雅正。 B．老师，您对这段文字的赏析太精彩了，我想向您垂询其中的深层含义，还望您不吝赐教。 C．我在课上分享了对这段文字的理解，只是拙见，若有不当之处，还请各位同学和老师批评指正。 D．同学，我刚读完这段文字有个疑问，不知你能否斧正我的困惑，让我能更透彻地理解文意。 二、古代诗文阅读（共22分） （一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分） 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写过一首同题五言律诗，是为“重送”。 7．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．第一句中的“客散”二字照应标题中的“送”，表明诗人与友人将要分别。 B．第二句中的两个“自”字，使毫不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情。 C．三、四两句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 D．全诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 8．最后两句抒发了诗人怎样的情感？（3分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆①有何亲？”对曰：“昔先君②仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。 （选自《世说新语》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②先君：死去的祖先。③仲尼：孔子，字为“仲尼”。④伯阳：即老子，姓李，名耳。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧踖（cù jí）：局促不安的样子。 9．用“/”给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分） 君 与 仆 有 何 亲 10．解释加点词意思。（3分） （1）期( )            （2）奇( )            （3）语( ) 11．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2分） （2）小时了了，大未必佳。（2分） 12．两文中的小主人公虽然处境不同，却都表现出超出年龄的智慧，试结合【乙】文内容简要分析孔文举的形象。（3分） （三）默写。（6分） 13．补写下面句子中空缺部分。（6分） （1）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：__________，__________。 （2）马致远在《天净沙・秋思》中，点明主旨，道尽漂泊在外的游子孤寂愁苦心情的句子是：__________，__________。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：__________，__________。 三、现代文阅读（共29分） （一）阅读下面材料，完成下面各题。（6分） 材料一： ①江西省景德镇“丝路瓷行”活动日前走进土耳其、意大利，以千年陶瓷文化为纽带，进一步增进景德镇与产瓷友城在文化交流、产业发展、经贸往来等方面的合作，推动中华文化走向世界。 ②论坛上，中意文化艺术界学者、外交人士围绕文明、包容、共鸣等关键词开展对话，为未来双方在文化遗产保护、艺术创新等领域的合作打下基础。论坛期间，与会嘉宾还参观了“传奇之旅——16世纪窑址、沉船与油画上的景德镇瓷器”数字图片展，通过考古发现、航海贸易与西方艺术中的瓷器元素，多维度了解景德镇陶瓷的世界影响。 ③景德镇市委书记说，景德镇是闻名中外的国际瓷都，拥有悠久的陶瓷历史和深厚的文化底蕴，景德镇瓷器是世界认识中国、中国走向世界的重要文化符号。她表示，景德镇将继续以瓷为媒，用小写的china陶瓷讲好大写的China中国文化自信的故事，把“千年瓷都”这张靓丽的名片擦得更亮。 （摘编自“人民网”2025年6月11日） 材料二： 景德镇的“海上丝绸之路” ①景德镇瓷器从宋代开始源源不断地输往海外，元代以后，景德镇瓷器统领中国瓷器江山近700年，在“陶瓷之路”上成为中国瓷器贸易的最主要资源。永乐二十一年（1423）明朝出现南浡利、苏门答腊、阿鲁及满剌加等16国派遣使节1200多人到北京朝贡的盛况。伴随着东西方交流的频繁，通过礼品交换与贸易，当时中国与东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和非洲等地进行了广泛交流，景德镇明初官窑青花瓷成为这一交流中的主要载体。 ②景德镇瓷器独特的艺术魅力影响到输入地人群的价值取向、宗教信仰、审美情趣，这是世界陶瓷历史上绝无仅有的。它的制造技术最早传到朝鲜，同时其技术传到越南、泰国等国，东至日本，西至波斯，再经西亚、东非，传入欧洲。近代欧洲瓷器也是在景德镇瓷器的直接影响下逐渐发展变化的。17、18世纪，景德镇瓷器装饰艺术曾风靡法国的上层社会。随后英国、瑞典、荷兰都模仿中国制瓷技法，开辟了欧洲制瓷历史的新纪元，景德镇制瓷技术对世界的影响，是其他任何窑场都无法比拟的。 （摘编自江建新《景德镇是“海上丝绸之路”重要起点之一》） 材料三： ①初秋的景德镇，瓷韵悠长，游人如织。值此中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展”在景德镇美术馆举行。这场跨越时空的艺术盛宴，通过100余件珍贵陶瓷作品，将观众带回到那段烽火连天的岁月，在泥土与火焰的艺术中重温民族记忆，传承抗战精神。 ②展览分为“烽火岁月”“和平之光”“盛世华章”三大篇章，共同构筑出一部立体的抗战史诗。抗战时期，景德镇广大陶瓷艺人以刀笔为枪，在战火中克服困难组织生产，并将抗战标语、人物英雄事迹与革命场景熔铸于釉彩之间，创作出大量意蕴深厚的作品。这些陶瓷器物用其独有的语言再现那段波澜壮阔、可歌可泣的历史。景德镇瓷都力量与民族命运的血肉联系得以震撼再现。 ③陶瓷是中华瑰宝，是中华文明的重要名片。景德镇千年窑火不熄，今日的中国，正以自信的姿态屹立于世界东方；景德镇陶瓷也正以包容与创新的气度跨越时空，在文明互鉴中传递中华文化的温度与高度。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际举行的这个主题陶瓷展，不仅是以陶瓷为载体重温抗战历史，缅怀革命先烈，更是为了在传承创新中汲取智慧和力量，共同谱写人类和平发展的新未来。 ④时光流转，澎湃如昨。100余件陶瓷作品，100余段凝固的历史，它们经过景德镇窑火的淬炼，终将在代代相传的记忆里永不褪色。 （摘编自《江西日报》2025年9月1日） 14．下列对材料主要信息的归纳、概括、分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．江西省景德镇“丝路瓷行”活动，以陶瓷文化为纽带走进土耳其、意大利，既彰显了景德镇陶瓷的世界影响，又擦亮了“千年瓷都”这张名片。 B．“传奇之旅”数字图片展通过窑址、沉船与油画上的瓷器元素，帮助与会嘉宾多维度了解景德镇陶瓷的世界影响。 C．景德镇瓷器在“海上丝绸之路”中地位显赫，元代以后，统领中国瓷器江山近700年，展现景德镇瓷器独有的艺术魅力。 D．景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展”的100余件作品，均是抗战时期陶瓷艺人在战火中创作的原版文物。 15．请结合上述材料，简要概括景德镇瓷器的影响力主要体现在哪些方面。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 十一号楼的猫 燕子 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……” ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 （选自《文苑》，有删改） 16．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章在叙事中适当穿插了一些背景介绍，交代了猫的来历，丰富了文章内容。 B．文章第⑦段通过朋友的发问，写出她的雅以置信，与“我”的淡然应对形成鲜明对比，突出朋友的一惊一乍和“我”的得意。 C．文章采用第一人称视角记录人物言行，使文章真实可信。 D．文章主要运用了记叙的表达方式，语言平实质朴，内容通俗易懂。 17．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分） 当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。 18．请结合文章内容，谈谈你对最后一段“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话的理解。（5分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 来，给妈妈鼓个掌 肖日东 ①我家门口的公交站台旁边有一个报亭，守报亭的是个五十来岁的大妈。大妈没有什么特别之处，只是每次坐公交车时，总能看见她围着一条鲜红色的围脖忙活于那几尺见方的报亭中，如同一只飞来飞去的红蝴蝶，在等公交的人群中显得特别亮眼。我有意无意瞥了几眼那报亭，却见开着的窗口，新到的报刊摆放得很是讲究，一本侧压着一本，每一本都露出刊名报头，如同一片片排列整齐的亮闪闪的鱼鳞，煞是惹眼。 ②公交站台等车的人不少，却鲜见有人去买一份报刊。虽然生意有些冷清，可我每次路过报亭时，却见大妈满脸都是笑意，很少见她愁眉苦脸的样子。大冬天的早晨，她就围着那条红色的围脖，埋头整理着那些新到的报刊，很是忙碌的样子。 ③我发现大妈爱唱歌，是一个冬日的早晨。大妈早早地把报纸收拾好后，拿出了一对红色小音箱。只见大妈利索地把音响连上手机，“咿咿呀呀”地吊了一会儿嗓子后，就在来来往往的人群中开唱了。一会儿是《走进新时代》，一会儿是《好日子》，民族唱法、美声唱法切换自如，很少听到她唱一些忧伤的歌曲。大妈沉浸在自己嘹亮的歌声里，全然不顾熙熙攘攘人群的目光。等公交车的人群先是一惊，继而或侧耳聆听，或颔首点头，时不时给大妈竖起大拇指。围观的人群越多，大妈越是唱得起劲，有时还跳着各种或前进或后退的舞步，等车的人群中有人会不自觉地打着节拍手势，一曲终了，大家也会情不自禁地给大妈鼓起掌来。大妈则乐呵呵地笑着，双手合一报以感谢，那微笑里有些腼腆，更有些自信。 ④我总以为爱唱歌的人，心底的世界里总是快乐的。即使是忧伤，也是一首光阴如诗般的歌。有一天早上我照例去坐公交车，却发现守报亭的换成了一位大姐。我几乎脱口而出：“咦，那位唱歌的大妈没来了？”大姐看了我一眼，边收拾报亭边说：“你说的是黄大姐呀，她女儿的病又发作了，今天带她女儿去医院了，要过两天才能过来。” ⑤我从大姐那儿才得知，那位大妈姓黄，女儿生下来后是个脑瘫儿，夫妻俩跑遍了大半个中国，女儿的病却终始不见好转，家里的积蓄也花得差不多了。为了方便照顾女儿，就租下了这个报亭。没想到，丈夫又生了重病，没几年就过世了。黄大妈一个人拉扯着这个脑瘫的女儿，至今都20多年了。生活都这样了，还能有那么快乐的歌声，让我对大妈的关注不自觉地多了几分。 ⑥没过两天，黄大妈回来了，还是那条红色的围脖。也许是因为这几天有暖阳，这次她带上了20多岁有些脑瘫的女儿。女儿穿着一身红色羽绒服，很洁净的样子，看不出是个病人。整理好新到的报刊后，她把女儿安顿在报亭里的一张半躺椅上坐着。而她微笑着面对女儿，或是浑厚或是飘逸，或是高亢或是低沉的歌声悠然而出，边唱着边给自己打着节奏，那个有些呆滞的女儿就那样看着母亲，脸上毫无表情。大妈好像已经习惯了，一边唱着一边逗着一脸漠然的女儿，中间停顿的间隙，还不忘笑着跟女儿说一句：“来，宝贝，给妈妈鼓个掌。” ⑦我至今都没有与爱唱歌的大妈攀谈过，只是每次听到她的歌声，总会停下匆忙的脚步，仔细聆听那些热烈而又纯粹、空灵而又润心的歌声。这歌声穿过城市的车水马龙，穿过生活的柴米盐油，在这滴水成冰的寒冷冬天里，不自觉地温暖着我们心底里某一处疲惫的角落。 ⑧生活哪会像你所希望的那样按部就班地来呢？孩子学习不如意，父母身体时好时坏，工作中的鸡毛蒜皮，每天一睁眼，生活的袅袅炊烟总会像海浪一般涌来。心情不好的时候，天籁的歌声也很难进入你的心境。其实，这个世界对每个人都是公平的，何不把一地鸡毛束成鸡毛掸子，掸掸自己看不见的心尘，就像守报亭的大妈一样，再大的急流险滩，再大的艰难困苦，都把它沉没于心底，那你也会有着快乐的歌声，那歌声也会如泉水般淙淙而出、润人心田。 19．阅读全文，将表格空缺处补充完整。（3分） 黄大妈的行为 围红围巾，报刊摆放讲究 对着人群唱歌 携女儿回来，①________ 黄大妈的特点 亮眼、②________ 腼腆、自信 ③________ 20．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．第④段“我”“几乎脱口而出”的表现，反映出“我”对黄大妈非常关注。 B．第⑧段画线句子列举了生活中的种种常见的不如意，为下文的议论作铺垫。 C．“红色的围巾”作为线索，贯穿全文，亮丽的色彩奠定了全文的感情基调。 D．文章运用了先扬后抑的手法，先写大妈爱笑爱唱，后写大妈患病的女儿。 21．阅读全文，请简要概括作者的写作意图。（3分） 22．从描写方法的角度，给文中画波浪线的语句做一个批注。（3分） 四、名著阅读（共9分） 23．你所在的班级召开了关于《朝花夕拾》的阅读分享会，以下是班长总结的各位同学的发言，其中表述有误的一项是（   ）（3分） A．《从百草园到三味书屋》描述了“我”儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣，而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方。 B．《狗·猫·鼠》中，作者仇猫的原因是它总要尽情玩弄猎物之后才吃掉，还天生一副媚态，配合时大声叫唤，甚至吃掉了自己心爱的隐鼠。 C．《五猖会》记叙的重点不是看迎神赛会，而是父亲让“我”背诵《鉴略》的经过，表达了鲁迅对当时社会儿童教育观的批判态度。 D．《无常》通过描写无常救人反遭捆打的情节，生动地刻画出现实中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。 24．在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文提及了自己童年至青年时期阅读的各类书籍。这些书都深深影响了他一生的志趣和追求。 (1)请根据提示完成下列表格。（3分） 篇目 提到的书籍 书籍类型 情感态度 《阿长与〈山海经〉》 《山海经》 神话地理志 喜爱 《二十四孝图》 《二十四孝图》 封建孝道故事集 ①______ 《五猖会》 ②______ 封建启蒙历史读物 厌恶 ③______ 《天演论》 西方科学著作 推崇 (2)请从以上表格“提到的书籍”一列中任选一本，结合《朝花夕拾》中的相关内容，说说作者与这本书之间的故事。（3分） 五、作文（50分） 25．阅读下面材料，完成写作。 我们每个人心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是抚养关爱你的父母，或许是教育你成长的老师，或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，或许是为你拨开云雾的励志篇章…… 请自选角度，以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇记叙文，讲述你自己的经历，抒发你的情感。 要求：①不少于600字；②不得出现含有考生真实信息的人名、学校等。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（南昌专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、语言文字运用（共10分） 阅读下面的文字，完成小题。 江西赣州，有一座郁孤台，始建于唐代，因山势高阜□郁然孤峙得名。它静静伫立在岁月的河畔，见证着时代更迭，也镌刻着文天祥的大义豪情，诉说着他的义利抉择。南宋咸淳十年（1274年），文天祥任赣州知州。任职期间，他登临郁孤台，不禁（chàng）______然若失，吟成《题郁孤台》一诗。其中颈联的“风雨十年梦”既是对这一时期国家动荡不安的写照，也是对自己十年间政治生涯的回顾反思——其中有坎坷挫折，但更多的是对理想信念的坚守。尾联“倚阑时北顾”则直接表达了他对北方失地的关注和对国家统一。后来，南宋兵败，文天祥被俘。为了逼降文天祥，元朝统治者想尽办法，而文天祥坚守气节，绝不屈服，尽显英雄气概。义利之间，文天祥用生命作答，舍身家之利，赴家国大义。郁孤台静静伫立，历经岁月沧桑，却始终承载着那段厚重的过往。文天祥以决然之姿______（取义成仁  目空一切），宛如熠熠生辉的星辰，高悬于历史长河之上。如今，郁孤台依旧，江水长流，气概永存。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（chàng）______    （2）概______ 2．在□内填入的标点符号是______（1分） 3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分） 4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列各项中，分析有误的一项是（   ）（2分） A．“赣州”和“河畔”都是名词。 B．“静静”和“熠熠”都是形容词。 C．“一座”和“十年”都是数量词。 D．“坚守气节”和“绝不屈服”都是褒义词。 【答案】1．怅 gài 2．、（顿号） 3．取义成仁 4．在“统一”后加“的渴望/的愿望”。 5．B 【解析】1．本题考查字音字形。 怅然若失（chàng rán ruò shī）：形容心情沮丧、迷惘，像失去了什么东西似的。 气概（qì gài）：指在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势。 2．本题考查标点符号的运用。 方框位于“山势高阜”和“郁然孤峙”之间，这两个部分是对郁孤台得名原因的共同描述，且它们之间是并列关系。并列的词语或短语之间通常使用顿号来分隔。 3．本题考查词语运用。 “取义成仁”指为了成全仁义，宁可牺牲自己的生命；“目空一切”形容极端骄傲自大，什么都看不起。结合语境“文天祥以决然之姿……”可知，作者是在赞扬文天祥坚守气节、舍身赴义的英雄气概，使用“取义成仁”更能体现这种伟大的民族精神。 4．本题考查病句辨析。 成分残缺。画线句中“表达”缺少宾语中心语，可在“统一”后加“的渴望”或“的愿望”。 5．本题考查词性辨析。 B.“静静” 是副词，用来修饰动词 “伫立”；“熠熠” 是副词，用来修饰动词“生辉”。不是形容词，此项分析错误。 6．下列句子中，谦辞或敬辞的使用正确的一项是（   ）（2分） A．读完这段关于生命的文字，我冒昧地给您写了这封信，惠赠了我的读后感，望您雅正。 B．老师，您对这段文字的赏析太精彩了，我想向您垂询其中的深层含义，还望您不吝赐教。 C．我在课上分享了对这段文字的理解，只是拙见，若有不当之处，还请各位同学和老师批评指正。 D．同学，我刚读完这段文字有个疑问，不知你能否斧正我的困惑，让我能更透彻地理解文意。 【答案】C 【详解】本题考查谦辞敬辞。 A.“惠赠”是敬辞，指对方赠予，强调接受方因对方的赠送而获益。句中用于“我”给对方赠送读后感，不符合语境，使用不正确； B.“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问。句中用于形容“我”向老师询问，不符合语境，使用不正确； D.“斧正”是敬辞，请别人修改文章，意即请对方像匠人用斧头削木那样对自己的文章加以修改。句中用于请同学解决自己阅读时的疑惑，便于让自己理解文意，不符合语境，使用不正确； 故选C。 二、古代诗文阅读（共22分） （一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分） 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写过一首同题五言律诗，是为“重送”。 7．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．第一句中的“客散”二字照应标题中的“送”，表明诗人与友人将要分别。 B．第二句中的两个“自”字，使毫不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情。 C．三、四两句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 D．全诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 8．最后两句抒发了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】7．C 8．表达了诗人对裴郎中被贬更远的同情，对其路途遥远的担忧，以及对友人的不舍之情。 【导语】这首诗以猿啼、暮江、孤舟等凄清意象铺展别境，情景交融。以“同作逐臣”衬“君更远”，将同遭贬谪的惺惺相惜与离别之悲糅合，语浅意浓，余味绵长。 【详解】7．本题考查对诗歌内容和情感的理解。 C.“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”的意思是：我们一同被贬为谪臣，而你要去往的地方却比我更加遥远。在连绵万里的青山之间，只有一叶孤舟载着你独自远去。“君更远”是说友人同遭贬谪却被贬往更远的地方，“青山万里”描绘出友人前路漫漫、山水阻隔的凄凉境况，二者皆是烘托离别之悲与对友人被贬的担忧，并非暗示“前程远大”，与诗歌贬谪离别、凄楚感伤的主旨相悖。 故选C。 8．本题考查诗歌主旨情感。 最后两句“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”的意思是：我们一同被贬为谪臣，而你要去往的地方却比我更加遥远。在连绵万里的青山之间，只有一叶孤舟载着你独自远去。 “同作逐臣”点明诗人与友人有着同遭贬谪的相同遭遇，二人皆是仕途失意的逐臣，这份共同的苦楚让诗人更能共情友人的遭遇；而“君更远”又突出友人被贬的地方比自己更为偏远，遭遇更令人怜惜，直白又深切地表达出诗人对友人的同情之意。 “青山万里”勾勒出友人远行途中，前路是连绵万里的青山，山水阻隔、路途漫漫，尽显行程的遥远与艰险，诗人将对友人旅途的担忧之情寄于这苍茫的景物描写中，担忧友人独行远方，前路无依、旅途坎坷。 “一孤舟”描绘出友人独自乘一叶小舟远去的画面，孤舟的渺小孤寂与青山万里的辽阔苍茫形成鲜明对比，既写出了友人远行的孤单，也映照出诗人送别时的心境——看着友人孤身离去，心中满是难以割舍的不舍与牵挂。 据此回答即可。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆①有何亲？”对曰：“昔先君②仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。 （选自《世说新语》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②先君：死去的祖先。③仲尼：孔子，字为“仲尼”。④伯阳：即老子，姓李，名耳。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪明。⑦踧踖（cù jí）：局促不安的样子。 9．用“/”给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分） 君 与 仆 有 何 亲 10．解释加点词意思。（3分） （1）期( )            （2）奇( )            （3）语( ) 11．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2分） （2）小时了了，大未必佳。（2分） 12．两文中的小主人公虽然处境不同，却都表现出超出年龄的智慧，试结合【乙】文内容简要分析孔文举的形象。（3分） 【答案】9．君与仆/有何亲 10． 约定 对……感到惊奇 告诉 11．（1）正午时您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。（2）小的时候很聪明，长大了未必有才华。 12．乙文中孔文举聪明机智、能言善辩，表现在：①他巧妙将孔子与老子李耳之间的师生关系延伸到自己与李元礼的关系上，显示过人智慧；②他思维敏捷，用陈韪的话来迅速反击他，认为陈韪“想君小时，必当了了”，使其陷入窘困的境地。 【导语】两文均出自《世说新语》，聚焦孩童的聪慧言行，尽显“言语”门的机敏特质。《陈太丘与友期行》中，元方以“无信无礼”驳斥友人，言辞犀利却合乎情理，凸显其方正刚直；《孔文举十岁》里，孔融借孔李先辈渊源自证亲缘，又以反讽回击陈韪，尽显灵动机智。两文以极简叙事铺展冲突，借对话塑造人物，于日常场景中展现孩童的思辨与胆识，既传递出魏晋士人重才辩的风气，又以孩童的通透反衬成人的失仪，笔力凝练却意蕴生动。 【详解】9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：您和我有什么亲戚关系呢？“君与仆”是主语，指“您和我”，表述对话双方，为一个完整的语义单元；“有何亲”是谓语部分，询问“有什么亲戚关系”，与主语构成完整的主谓结构，中间需断开以区分成分。 据以上分析断句为：君与仆/有何亲。 10．本题考查文言词语解释。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：李元礼和宾客们没有一个不对他的话感到惊奇的。奇：对……感到惊奇。 （3）句意：有人把孔文举的话告诉了他。语：告诉。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）日中，正午；至，到；则，就；无信，不讲信用；对，对着；子，孩子；无礼，没有礼貌。 （2）小时，小时候；了了，聪明伶俐；大，长大了；未必，不一定；佳，出色、有才华。 12．本题考查人物形象分析。 根据乙文“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”可知，孔文举面对李元礼“君与仆有何亲”的质问，没有慌乱。他巧妙关联孔子与老子的师生渊源，将这份古老关联延伸为自己与李元礼的世交情谊，既化解了“无亲不得入”的困境，又彰显出过人智慧。 根据乙文“韪曰：‘小时了了，大未必佳。’文举曰：‘想君小时，必当了了’”可知，面对陈韪的轻视与否定，孔文举瞬间捕捉到对方话语的逻辑漏洞。他以其人之道还治其人之身，用陈韪的观点反向推导，暗示其“如今不佳”的结果，既精准反击了轻视，又让对方陷入局促不安，尽显敏捷的思辨能力与出色的口才。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您却还没到，已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午时您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】孔文举（孔融）十岁的时候，跟随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，担任司隶校尉一职。到（李元礼）家门拜访的人，都是才智出众、有清高名声的人以及内外亲属，（看门的吏役）才会通报。孔文举到了门口，对吏役说：“我是李府君的亲戚。”通报之后，（孔文举）就进去坐在前面。李元礼问他：“您和我有什么亲戚关系呢？”（孔文举）回答说：“从前我的祖先孔子和您的祖先老子（李耳）有师生的名分，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚。”李元礼和宾客们没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔文举的话告诉了他，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必有才华。”孔文举说：“想来您小时候，一定是很聪明的。”陈韪（听了这话）非常局促不安。 （三）默写。（6分） 13．补写下面句子中空缺部分。（6分） （1）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：__________，__________。 （2）马致远在《天净沙・秋思》中，点明主旨，道尽漂泊在外的游子孤寂愁苦心情的句子是：__________，__________。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：__________，__________。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】注意“残”“肠”“涯”“郎”等字词的写法。 三、现代文阅读（共29分） （一）阅读下面材料，完成下面各题。（6分） 材料一： ①江西省景德镇“丝路瓷行”活动日前走进土耳其、意大利，以千年陶瓷文化为纽带，进一步增进景德镇与产瓷友城在文化交流、产业发展、经贸往来等方面的合作，推动中华文化走向世界。 ②论坛上，中意文化艺术界学者、外交人士围绕文明、包容、共鸣等关键词开展对话，为未来双方在文化遗产保护、艺术创新等领域的合作打下基础。论坛期间，与会嘉宾还参观了“传奇之旅——16世纪窑址、沉船与油画上的景德镇瓷器”数字图片展，通过考古发现、航海贸易与西方艺术中的瓷器元素，多维度了解景德镇陶瓷的世界影响。 ③景德镇市委书记说，景德镇是闻名中外的国际瓷都，拥有悠久的陶瓷历史和深厚的文化底蕴，景德镇瓷器是世界认识中国、中国走向世界的重要文化符号。她表示，景德镇将继续以瓷为媒，用小写的china陶瓷讲好大写的China中国文化自信的故事，把“千年瓷都”这张靓丽的名片擦得更亮。 （摘编自“人民网”2025年6月11日） 材料二： 景德镇的“海上丝绸之路” ①景德镇瓷器从宋代开始源源不断地输往海外，元代以后，景德镇瓷器统领中国瓷器江山近700年，在“陶瓷之路”上成为中国瓷器贸易的最主要资源。永乐二十一年（1423）明朝出现南浡利、苏门答腊、阿鲁及满剌加等16国派遣使节1200多人到北京朝贡的盛况。伴随着东西方交流的频繁，通过礼品交换与贸易，当时中国与东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和非洲等地进行了广泛交流，景德镇明初官窑青花瓷成为这一交流中的主要载体。 ②景德镇瓷器独特的艺术魅力影响到输入地人群的价值取向、宗教信仰、审美情趣，这是世界陶瓷历史上绝无仅有的。它的制造技术最早传到朝鲜，同时其技术传到越南、泰国等国，东至日本，西至波斯，再经西亚、东非，传入欧洲。近代欧洲瓷器也是在景德镇瓷器的直接影响下逐渐发展变化的。17、18世纪，景德镇瓷器装饰艺术曾风靡法国的上层社会。随后英国、瑞典、荷兰都模仿中国制瓷技法，开辟了欧洲制瓷历史的新纪元，景德镇制瓷技术对世界的影响，是其他任何窑场都无法比拟的。 （摘编自江建新《景德镇是“海上丝绸之路”重要起点之一》） 材料三： ①初秋的景德镇，瓷韵悠长，游人如织。值此中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展”在景德镇美术馆举行。这场跨越时空的艺术盛宴，通过100余件珍贵陶瓷作品，将观众带回到那段烽火连天的岁月，在泥土与火焰的艺术中重温民族记忆，传承抗战精神。 ②展览分为“烽火岁月”“和平之光”“盛世华章”三大篇章，共同构筑出一部立体的抗战史诗。抗战时期，景德镇广大陶瓷艺人以刀笔为枪，在战火中克服困难组织生产，并将抗战标语、人物英雄事迹与革命场景熔铸于釉彩之间，创作出大量意蕴深厚的作品。这些陶瓷器物用其独有的语言再现那段波澜壮阔、可歌可泣的历史。景德镇瓷都力量与民族命运的血肉联系得以震撼再现。 ③陶瓷是中华瑰宝，是中华文明的重要名片。景德镇千年窑火不熄，今日的中国，正以自信的姿态屹立于世界东方；景德镇陶瓷也正以包容与创新的气度跨越时空，在文明互鉴中传递中华文化的温度与高度。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际举行的这个主题陶瓷展，不仅是以陶瓷为载体重温抗战历史，缅怀革命先烈，更是为了在传承创新中汲取智慧和力量，共同谱写人类和平发展的新未来。 ④时光流转，澎湃如昨。100余件陶瓷作品，100余段凝固的历史，它们经过景德镇窑火的淬炼，终将在代代相传的记忆里永不褪色。 （摘编自《江西日报》2025年9月1日） 14．下列对材料主要信息的归纳、概括、分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．江西省景德镇“丝路瓷行”活动，以陶瓷文化为纽带走进土耳其、意大利，既彰显了景德镇陶瓷的世界影响，又擦亮了“千年瓷都”这张名片。 B．“传奇之旅”数字图片展通过窑址、沉船与油画上的瓷器元素，帮助与会嘉宾多维度了解景德镇陶瓷的世界影响。 C．景德镇瓷器在“海上丝绸之路”中地位显赫，元代以后，统领中国瓷器江山近700年，展现景德镇瓷器独有的艺术魅力。 D．景德镇“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题陶瓷展”的100余件作品，均是抗战时期陶瓷艺人在战火中创作的原版文物。 15．请结合上述材料，简要概括景德镇瓷器的影响力主要体现在哪些方面。（3分） 【答案】14．D 15．文化传播：通过“丝路瓷行”等活动推动中华文化走向世界；历史地位：元明清时期统领中国瓷器贸易，影响多国制瓷技术；艺术价值：陶瓷作品承载历史记忆（如抗战主题展），展现民族精神。 【导语】三则材料以“景德镇瓷器”为轴心，从当代外宣、历史脉络到精神传承多维展开。材料一展现“瓷为媒”的文化外交，材料二追溯其在“海上丝路”中七百年主导地位与全球技艺影响，材料三则聚焦陶瓷承载民族记忆的崇高使命。古今贯通，内外兼修，既彰显景德镇作为“千年瓷都”的历史厚度，又凸显其在文明互鉴与时代叙事中的鲜活生命力，立体呈现中国陶瓷从器物之美升华为文明之光的非凡历程。 【详解】14．本题考查对内容的理解。 D项错误，材料三第①段提到展览“通过100余件珍贵陶瓷作品，将观众带回到那段烽火连天的岁月”，第②段指出“抗战时期，景德镇广大陶瓷艺人……创作出大量意蕴深厚的作品”，但并未说明本次展览的“100余件作品均是抗战时期创作的原版文物”；第③段更强调展览“在传承创新中汲取智慧和力量”，暗示部分作品可能是当代创作的纪念性作品。因此，“均是抗战时期……原版文物”的说法以偏概全，与原文不符； 故选D。 15．本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一第①段“江西省景德镇‘丝路瓷行’活动日前走进土耳其、意大利，以千年陶瓷文化为纽带……推动中华文化走向世界”分析，景德镇瓷器作为文化载体，通过国际交流活动促进中华文化的海外传播； 根据材料二第①段“元代以后，景德镇瓷器统领中国瓷器江山近700年……成为这一交流中的主要载体”及第②段“景德镇制瓷技术对世界的影响，是其他任何窑场都无法比拟的”分析，景德镇瓷器不仅长期主导中国外销瓷贸易，其制瓷技艺更远播亚、非、欧多地，深刻影响世界陶瓷发展进程； 根据材料三第②段“抗战时期，景德镇广大陶瓷艺人……将抗战标语、人物英雄事迹与革命场景熔铸于釉彩之间”及第③段“陶瓷是中华瑰宝，是中华文明的重要名片……在文明互鉴中传递中华文化的温度与高度”分析，景德镇陶瓷还承载着厚重的历史记忆与民族精神，具有超越工艺本身的艺术与教育价值。 综上，其影响力体现在文化传播、历史地位与艺术价值三个维度。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 十一号楼的猫 燕子 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……” ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 （选自《文苑》，有删改） 16．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章在叙事中适当穿插了一些背景介绍，交代了猫的来历，丰富了文章内容。 B．文章第⑦段通过朋友的发问，写出她的雅以置信，与“我”的淡然应对形成鲜明对比，突出朋友的一惊一乍和“我”的得意。 C．文章采用第一人称视角记录人物言行，使文章真实可信。 D．文章主要运用了记叙的表达方式，语言平实质朴，内容通俗易懂。 17．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分） 当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。 18．请结合文章内容，谈谈你对最后一段“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话的理解。（5分） 【答案】16．B 17．运用了外貌和动作描写，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，也体现了十一号楼人的善良。 18．①激发了人们的爱心：流浪猫的到来，使刘奶奶多次缺席最爱的广场舞，十一号楼的人也经常给猫放吃喝玩的东西；②激发了人们的邻里情：十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近；③激发了人们的责任感、价值感，让人变得更坚强乐观：给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠；④让亲情更紧密，生活更幸福：因为流浪猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来。 【导语】这篇散文以“十一号楼的猫”为叙事核心，通过细腻的日常观察展现都市人际关系的温情重构。作者采用“猫—人”双向救赎的叙事结构：流浪猫因人类关怀重获新生，而居民们则通过集体喂养行为重建了疏离的邻里关系。文本特色在于：1）以猫为情感纽带，串联碎片化的都市生活图景；2）白描手法中暗含社会观察，如电梯场景的反复出现构成现代社区生活的隐喻；3）结尾的点睛之笔将物质喂养升华为精神滋养，完成主题深化。平实语言下涌动着对都市人文关怀的呼唤。 【详解】16．本题考查文章内容理解。 B.根据第⑦段“她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”“我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：‘它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……’”可知，朋友来家里做客时“一惊一乍”的发问，表现出她对十一号楼邻里关系的惊讶和难以置信。而“我”带她去参观猫，并不是“淡然应对”，文中并没有体现出“我”的淡然，“我”只是通过带她看猫来让她了解十一号楼邻里关系融洽的原因，且这里重点突出的是朋友对十一号楼邻里关系的惊讶以及猫在促进邻里关系中所起的作用，并非突出朋友的一惊一乍和“我”的得意，该选项理解与分析不正确。 故选B。 17．本题考查句子赏析。 句中“当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤”部分是对猫的毛发、眼睛、身体状况进行了细致描绘，属于外貌描写；“走路一跛一跛的”则是对猫走路姿态的刻画，属于动作描写。通过这两种描写方法，能让读者清晰地想象出猫当时凄惨的模样。“斑秃、眼屎、伤、跛”这些词语精准地概括了猫在被收养之前的身体特征。“斑秃”说明猫的毛发大量脱落，形象地展现出它身体的不健康和虚弱；“眼屎糊住眼睛”表明猫可能长期处于恶劣的环境中，缺乏基本的清洁和照顾；“身上有伤”进一步强调了它遭受过伤害，处境艰难；“走路一跛一跛的”则生动地描绘出猫行动的艰难，让读者能真切感受到它的痛苦和可怜。根据第④段“为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”可知，猫被刘奶奶收养后“渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”，与画线句子中描述的猫在被收养之前的惨状形成了鲜明的对比。这种对比突出了猫在得到关爱和照顾后发生的巨大变化，从一只可怜兮兮、伤病缠身的流浪猫变成了一只健康美丽的家猫，可以体现出人们对这只猫的关爱。他们没有因为猫的丑陋和伤病而嫌弃它，反而给予它温暖和照顾，这种行为展现了十一号楼人的善良和富有同情心。 18．本题考查句子含义理解。 根据第④段“三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”、第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具”可知，刘奶奶因为怜悯流浪猫的悲惨遭遇，不顾自己喜爱广场舞的爱好，多次缺席去照顾它，这充分体现了流浪猫的到来激发了刘奶奶的爱心。三层的人以及后来整幢楼的人，都主动给猫提供食物、水和玩具，这也是爱心的体现。大家不再对流浪猫漠不关心，而是积极伸出援手，说明流浪猫激发了人们的爱心。所以“人们喂饱它”的同时，爱心也得到了满足，即“喂饱自己的心”。 根据第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，在流浪猫到来之前，整体邻里关系可能比较陌生。根据第⑥段“很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫”第⑦段“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，猫的到来让原本互相陌生的十一号楼的人变得彼此熟悉、亲近起来，邻里之间的交流和互动增多，邻里情得到了激发。这种情感上的收获也是“喂饱自己的心”的一种表现。 根据第③段“有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西……原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合”可知，只是因为和猫同乘电梯并为它按了按钮。这说明给猫按电梯这样一个小小的举动，让“我”一扫沮丧与疲惫，让“我”感受到自己能够帮助到这只猫，从而激发了“我”的责任感和价值感，使“我”变得坚强乐观起来。根据第⑧段“因了猫的到来……大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，十一号楼的人因为照顾这只猫，感觉自己成为了猫生命的依靠，这种责任感和价值感让他们变得更加坚强乐观。这也是“喂饱自己的心”的重要体现。 根据第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活”可知，因为流浪猫的存在，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，祖孙之间的相处时间增多，亲情更加紧密，刘奶奶的生活也变得更加幸福。这也是“喂饱自己的心”在亲情层面的体现。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 来，给妈妈鼓个掌 肖日东 ①我家门口的公交站台旁边有一个报亭，守报亭的是个五十来岁的大妈。大妈没有什么特别之处，只是每次坐公交车时，总能看见她围着一条鲜红色的围脖忙活于那几尺见方的报亭中，如同一只飞来飞去的红蝴蝶，在等公交的人群中显得特别亮眼。我有意无意瞥了几眼那报亭，却见开着的窗口，新到的报刊摆放得很是讲究，一本侧压着一本，每一本都露出刊名报头，如同一片片排列整齐的亮闪闪的鱼鳞，煞是惹眼。 ②公交站台等车的人不少，却鲜见有人去买一份报刊。虽然生意有些冷清，可我每次路过报亭时，却见大妈满脸都是笑意，很少见她愁眉苦脸的样子。大冬天的早晨，她就围着那条红色的围脖，埋头整理着那些新到的报刊，很是忙碌的样子。 ③我发现大妈爱唱歌，是一个冬日的早晨。大妈早早地把报纸收拾好后，拿出了一对红色小音箱。只见大妈利索地把音响连上手机，“咿咿呀呀”地吊了一会儿嗓子后，就在来来往往的人群中开唱了。一会儿是《走进新时代》，一会儿是《好日子》，民族唱法、美声唱法切换自如，很少听到她唱一些忧伤的歌曲。大妈沉浸在自己嘹亮的歌声里，全然不顾熙熙攘攘人群的目光。等公交车的人群先是一惊，继而或侧耳聆听，或颔首点头，时不时给大妈竖起大拇指。围观的人群越多，大妈越是唱得起劲，有时还跳着各种或前进或后退的舞步，等车的人群中有人会不自觉地打着节拍手势，一曲终了，大家也会情不自禁地给大妈鼓起掌来。大妈则乐呵呵地笑着，双手合一报以感谢，那微笑里有些腼腆，更有些自信。 ④我总以为爱唱歌的人，心底的世界里总是快乐的。即使是忧伤，也是一首光阴如诗般的歌。有一天早上我照例去坐公交车，却发现守报亭的换成了一位大姐。我几乎脱口而出：“咦，那位唱歌的大妈没来了？”大姐看了我一眼，边收拾报亭边说：“你说的是黄大姐呀，她女儿的病又发作了，今天带她女儿去医院了，要过两天才能过来。” ⑤我从大姐那儿才得知，那位大妈姓黄，女儿生下来后是个脑瘫儿，夫妻俩跑遍了大半个中国，女儿的病却终始不见好转，家里的积蓄也花得差不多了。为了方便照顾女儿，就租下了这个报亭。没想到，丈夫又生了重病，没几年就过世了。黄大妈一个人拉扯着这个脑瘫的女儿，至今都20多年了。生活都这样了，还能有那么快乐的歌声，让我对大妈的关注不自觉地多了几分。 ⑥没过两天，黄大妈回来了，还是那条红色的围脖。也许是因为这几天有暖阳，这次她带上了20多岁有些脑瘫的女儿。女儿穿着一身红色羽绒服，很洁净的样子，看不出是个病人。整理好新到的报刊后，她把女儿安顿在报亭里的一张半躺椅上坐着。而她微笑着面对女儿，或是浑厚或是飘逸，或是高亢或是低沉的歌声悠然而出，边唱着边给自己打着节奏，那个有些呆滞的女儿就那样看着母亲，脸上毫无表情。大妈好像已经习惯了，一边唱着一边逗着一脸漠然的女儿，中间停顿的间隙，还不忘笑着跟女儿说一句：“来，宝贝，给妈妈鼓个掌。” ⑦我至今都没有与爱唱歌的大妈攀谈过，只是每次听到她的歌声，总会停下匆忙的脚步，仔细聆听那些热烈而又纯粹、空灵而又润心的歌声。这歌声穿过城市的车水马龙，穿过生活的柴米盐油，在这滴水成冰的寒冷冬天里，不自觉地温暖着我们心底里某一处疲惫的角落。 ⑧生活哪会像你所希望的那样按部就班地来呢？孩子学习不如意，父母身体时好时坏，工作中的鸡毛蒜皮，每天一睁眼，生活的袅袅炊烟总会像海浪一般涌来。心情不好的时候，天籁的歌声也很难进入你的心境。其实，这个世界对每个人都是公平的，何不把一地鸡毛束成鸡毛掸子，掸掸自己看不见的心尘，就像守报亭的大妈一样，再大的急流险滩，再大的艰难困苦，都把它沉没于心底，那你也会有着快乐的歌声，那歌声也会如泉水般淙淙而出、润人心田。 19．阅读全文，将表格空缺处补充完整。（3分） 黄大妈的行为 围红围巾，报刊摆放讲究 对着人群唱歌 携女儿回来，①________ 黄大妈的特点 亮眼、②________ 腼腆、自信 ③________ 20．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．第④段“我”“几乎脱口而出”的表现，反映出“我”对黄大妈非常关注。 B．第⑧段画线句子列举了生活中的种种常见的不如意，为下文的议论作铺垫。 C．“红色的围巾”作为线索，贯穿全文，亮丽的色彩奠定了全文的感情基调。 D．文章运用了先扬后抑的手法，先写大妈爱笑爱唱，后写大妈患病的女儿。 21．阅读全文，请简要概括作者的写作意图。（3分） 22．从描写方法的角度，给文中画波浪线的语句做一个批注。（3分） 【答案】19．逗女儿给自己鼓掌 认真（细致） 乐观、坚强 20.D 21．文章表达了作者对黄大妈热爱生活的态度和乐观积极的精神的赞美和崇敬之情；作者借黄大妈的故事告诉读者生活总有不如意，我们当以乐观的心态去面对，这样人生才会豁然开朗。 22．运用神态描写和动作描写，写出了人们听黄大妈唱歌时的反应，从侧面表现出黄大妈歌声的动听。 【导语】本文以红围脖的报亭大妈为核心形象，巧用细节与反差塑造人物。大妈历经丧夫、女儿脑瘫的人生苦难，却始终乐观歌唱、热忱生活。文章以细腻笔触描摹日常场景，借平凡小人物的坚韧治愈人心，语言质朴温润，借事喻理，于烟火日常中传递直面苦难、向阳而生的人生力量。 【详解】19．第一空，结合文章第⑥段“她微笑着面对女儿……歌声悠然而出……一边唱着一边逗着一脸漠然的女儿……来，宝贝，给妈妈鼓个掌”可知，黄大妈安顿好女儿，对着女儿歌唱，逗女儿，叫女儿给自己鼓掌。 第二空，结合文章第①段“围着一条鲜红色的围脖忙活于那几尺见方的报亭中”“新到的报刊摆放得很是讲究”可知，黄大妈把报亭打理得整齐美观，体现她勤快细致、热爱生活的特点。 第三空，结合文章第⑤⑥段，黄大妈遭遇生活重重磨难，依旧笑着给女儿唱歌、逗女儿，可知她乐观坚强，十分疼爱自己的女儿。 20．D.结合全文可知，文章先写大妈爱笑爱唱的乐观模样，之后交代她家庭的不幸遭遇，目的是用苦难处境反衬大妈的坚强乐观，对人物始终是赞美态度。而先扬后抑是先肯定赞扬，再转而批判否定，文中并没有贬低否定大妈的内容，因此没有运用先扬后抑的手法。 21．结合文章第⑤段可知，黄大妈二十多年独自照顾脑瘫女儿，丈夫又重病离世，遭遇了重重生活磨难，但从第③⑥段可以看出，她依旧热爱生活，放声歌唱，笑对苦难。再结合第⑧段“生活哪会像你所希望的那样按部就班地来呢”“再大的急流险滩，再大的艰难困苦，都把它沉没于心底，那你也会有着快乐的歌声”的议论语句可知，作者借黄大妈的故事，意在告诉读者生活难免遇到不如意，面对困境应当埋藏苦难，保有乐观坚韧的心态，积极豁达地面对生活。 22．这句话运用神态、动作描写。结合原句，“一惊”写出乘客初见大妈当众唱歌时的意外；“侧耳聆听”“颔首点头”“竖起大拇指”，刻画了等车乘客倾听歌声、认同赞赏大妈的样子。侧面烘托出大妈歌声动人，表现出大家对大妈乐观状态的赞许，丰富人物形象。 四、名著阅读（共9分） 23．你所在的班级召开了关于《朝花夕拾》的阅读分享会，以下是班长总结的各位同学的发言，其中表述有误的一项是（   ）（3分） A．《从百草园到三味书屋》描述了“我”儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣，而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方。 B．《狗·猫·鼠》中，作者仇猫的原因是它总要尽情玩弄猎物之后才吃掉，还天生一副媚态，配合时大声叫唤，甚至吃掉了自己心爱的隐鼠。 C．《五猖会》记叙的重点不是看迎神赛会，而是父亲让“我”背诵《鉴略》的经过，表达了鲁迅对当时社会儿童教育观的批判态度。 D．《无常》通过描写无常救人反遭捆打的情节，生动地刻画出现实中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。 【答案】A 【详解】本题考查名著阅读。 A.鲁迅不仅对百草园充满了怀念，对三味书屋中的一些细节（如老师的和蔼，同学们的互动等）也表现出了好感，也回忆了在书屋中折腊梅、寻蝉蜕、描绣像等有趣的事情，认为那里也有一些值得回忆的地方。因此选项中“而在三味书屋的读书生活则完全枯燥无味，没有任何值得回忆的地方”表述有误； 故选A。 24．在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文提及了自己童年至青年时期阅读的各类书籍。这些书都深深影响了他一生的志趣和追求。 (1)请根据提示完成下列表格。（3分） 篇目 提到的书籍 书籍类型 情感态度 《阿长与〈山海经〉》 《山海经》 神话地理志 喜爱 《二十四孝图》 《二十四孝图》 封建孝道故事集 ①______ 《五猖会》 ②______ 封建启蒙历史读物 厌恶 ③______ 《天演论》 西方科学著作 推崇 (2)请从以上表格“提到的书籍”一列中任选一本，结合《朝花夕拾》中的相关内容，说说作者与这本书之间的故事。（3分） 【答案】(1) 批判（或厌恶、讨厌、反感等） 《鉴略》 《琐记》 (2)示例一：我选《山海经》。鲁迅在远房叔祖那里看到了一本《山海经》，从此念念不忘。后来长妈妈给他买回了带画的《山海经》，这让鲁迅对长妈妈生出新的敬意。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，书中神话形象成为鲁迅最早的审美启蒙。 示例二：我选《二十四孝图》。本书是一位长辈的赠品，鲁迅在阅读过程中，对书中宣扬的封建孝道表达了强烈的反感，特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事，更是引发了他的深刻批判。 示例三：我选《鉴略》。鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时被父亲留下背《鉴略》，背出来了才能出门，充满了痛苦的回忆，通过这段经历鲁迅控诉了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例四：我选《天演论》。《琐记》中鲁迅在矿路学堂学习时，如饥似渴地阅读《天演论》，了解进化论的思想。这一方面开拓了他的文化视野，让他认识到了一个新的世界，另一方面也激发了他探求真理的精神，开始思考和探索社会现实。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记和情感的理解。 ①鲁迅在《二十四孝图》中，对书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事进行了尖锐批判，认为这些故事虚伪、残酷，违背人性，因此情感态度是反感/批判。 ②《五猖会》原文讲述到：“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”“记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂”，由此可知，父亲在鲁迅准备去看迎神赛会时，强迫他背《鉴略》，这本书是封建启蒙类的历史读物，这件事也让鲁迅对其产生厌恶，因此此处填《鉴略》。 ③《琐记》原文讲述到：“看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》……哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”，由此可知，《天演论》是鲁迅在《琐记》中提到的书籍，他在南京矿路学堂求学时接触到这本西方科学著作，被其中的进化论思想吸引，对此十分推崇，因此篇目填《琐记》。 （2）本题考查名著情节的理解。从表格“提到的书籍”一列中任选一本，结合《朝花夕拾》中的相关内容，说说作者与这本书之间的故事。 首先回忆该书籍对应的《朝花夕拾》篇目，提取核心情节，如，比如《山海经》对应《阿长与〈山海经〉》，核心是“阿长买《山海经》”，原文记叙：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 《二十四孝图》对应《二十四孝图》，原文记叙：“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品:《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了……其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”可知，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。《二十四孝图》让他批判封建孝道。 《鉴略》对应《五猖会》，原文讲到：“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁……直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”，写鲁迅期盼去看迎神赛会，父亲却要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而鲁迅并没写五猖会的盛况，表达了鲁迅强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《天演论》对应《琐记》，核心是“矿路学堂读《天演论》、抄书传阅”。原文记叙到：“看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正……哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。”最后结合具体情节说明鲁迅与这本书的互动过程，再点明书籍对他的情感触动或人生影响。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例一：选《山海经》：鲁迅童年时十分渴望得到《山海经》，但家里的长辈都不重视这件事，只有保姆阿长记在心里。阿长告假回家后，特意为鲁迅买回了这套书，这让鲁迅又惊又喜，也让他对阿长产生了新的敬意。《山海经》中的神话故事也成为鲁迅童年珍贵的精神食粮，影响了他后来的文学创作与审美。 示例二：我选《二十四孝图》。鲁迅童年时，长辈送给他一本《二十四孝图》，这本宣扬封建孝道的读物，本应传递亲情美德，却让他深感不适。书中“老莱娱亲”将老人伪装成孩童撒娇的情节，显得虚伪做作；“郭巨埋儿”为供奉母亲竟要活埋幼子的故事，更是违背人性、残酷冷血。这些所谓的“孝道典范”，不仅没有让鲁迅感受到孝的温暖，反而让他看清了封建孝道的虚伪与残忍，从此对《二十四孝图》产生了强烈的反感与批判之情。 示例三：我选《鉴略》。在《五猖会》中，鲁迅童年时满心期待去看五猖会，这是他童年里难得的欢乐期盼，就在他兴高采烈准备出发时，父亲却突然叫住他，强迫他必须背会《鉴略》才能出门。鲁迅只好压抑着满心的兴奋与期待，埋头苦背，直到终于背出内容，父亲才允许他去看会。可此时他原本对五猖会的热情已经被消磨殆尽，这场期待已久的盛会也变得索然无味。《鉴略》这本封建启蒙历史读物，因父亲的强制要求，成为了扼杀鲁迅童年乐趣的符号，也让他对这本书产生了强烈的厌恶之情。 示例四：我选《天演论》。在《琐记》中，鲁迅离开家乡到南京矿路学堂读书时，发现学堂的课本内容枯燥无味，一次偶然的机会，他在书铺里看到了《天演论》，立刻被书中“物竞天择，适者生存”的进化论思想吸引。他不惜花钱买下这本书，一有时间就阅读，这本书打破了他此前接触的封建传统知识的局限，让他接触到西方的科学与进步思想，也对他后来的思想发展和人生追求产生了重要影响。 五、作文（50分） 25．阅读下面材料，完成写作。 我们每个人心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是抚养关爱你的父母，或许是教育你成长的老师，或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，或许是为你拨开云雾的励志篇章…… 请自选角度，以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇记叙文，讲述你自己的经历，抒发你的情感。 要求：①不少于600字；②不得出现含有考生真实信息的人名、学校等。 【答案】例文： 我心中的那盏明灯 夜幕如同一张沉重的黑网，无声无息地笼罩了大地，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，发出令人烦躁的声响。我坐在书桌前，盯着眼前那张鲜红刺眼的试卷，分数栏上那个惨淡的数字仿佛在无情地嘲笑我的无能。这一次期中考试的失利，像一记重锤狠狠砸在我的心上，让我感到前所未有的迷茫与挫败。就在这灰暗的时刻，我的目光触及书架角落里那本泛黄的旧相册，思绪不由得被拉回到了几年前的那个夏天，想起了那个人，和他为我点亮的那盏明灯。 那是我在乡下爷爷家度过的暑假。爷爷是个老木匠，脾气倔强却手艺精湛。记得有一次，他接了一个复杂的雕花活儿，由于木料质地特殊，稍有不慎就会崩裂前功尽弃。那天深夜，我起夜经过爷爷的工作间，发现里面的灯还亮着。我悄悄推开门，看见爷爷正戴着老花镜，佝偻着背，在一盏昏黄的白炽灯下全神贯注地打磨着手中的木料。汗水顺着他满是皱纹的脸颊滑落，滴在充满木屑的地板上。我不解地问爷爷为什么不休息，坏了再换一块木头就是了。爷爷停下手中的活，抬起头，那双浑浊的眼睛在灯光下却显得格外清亮，他指着手中的半成品，语重心长地对我说：“孩子，做人就像做这木工活，遇到硬茬子不能躲，心要静，手要稳。若是遇到困难就换料，那永远也雕不出好东西。心里的灯不能灭，只要亮着，就没有过不去的坎。”那一刻，那盏昏黄的灯泡仿佛变得无比耀眼，将爷爷那专注的身影深深烙印在我的脑海里，也点亮了我心中对于“坚持”二字的理解。 思绪回到现在，窗外的雨似乎小了一些。我看着手中那张不及格的试卷，心中那原本熄灭的火焰似乎又重新燃起。我意识到，之前的我正如爷爷口中那个“遇到困难就想换料”的学徒，一旦遇到挫折就想要逃避，却忘了在黑暗中坚持才是成长的常态。爷爷的那句话，连同那个深夜工作间里的光影，汇聚成了我心中的那盏明灯。它不是物理意义上的光亮，而是一种精神的指引，它包含了“坚韧”“执着”“永不言弃”的力量。在这盏灯的照耀下，眼前的分数不再是宣判失败的终点，而是提醒我哪里还需要修补的起点。我深吸一口气，拿起红笔，在试卷上认真地订正起来，将每一道错题拆解、分析，就像爷爷耐心地打磨那块坚硬的木料一样。 成长的道路上，注定不会是一马平川，总会有风雨交加的夜晚，也总会有迷失方向的时刻。但幸运的是，我心中有这样一盏明灯。它或许没有霓虹灯般绚烂，也没有探照灯般强力，但它源于亲人的言传身教，源于那份朴实而厚重的生活智慧。每当我想要放弃的时候，这盏灯就会在心底亮起，驱散恐惧与迷茫，温暖我寒冷的内心，指引我一步一个脚印地向着未来坚定前行。我知道，只要护好心中的这盏灯，脚下的路，便会越走越宽，越走越亮。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一道全命题作文，题目是“我心中的那盏明灯”。首先要理解“灯”的喻意。这里的“灯”显然不仅仅指物理意义上的照明工具，而是采用了比喻的手法，指代那些在生活中能给你带来光明、温暖、希望或指引方向的人、事、物或精神。比如，它可能是迷茫时师长的教导，可能是挫折时父母的关爱，可能是困境中陌生人的援手，也可能是一句名言、一种信念、一个理想等。其次要扣住“心中”二字，这意味着这盏“灯”已经内化为你精神世界的一部分，对你的思想或情感产生了深远的影响。写作时，要通过记叙具体的经历，表现这盏“灯”是如何驱散你心中的“黑暗”（如迷茫、自卑、孤独、痛苦等），从而突出文章的立意——感恩指引、歌颂真情或弘扬某种精神力量。 第二、选材构思。首先是选材，题目提示语已经给出了丰富的选材方向：一是可以写人，如写抚养关爱你的父母，在你生病或失败时给予温暖；写教育你成长的老师，在你犯错或放弃时给予指引；二是写精神或理想，如李白“天生我材必有用”的自信，支撑你走出自卑；周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，激励你努力学习；三是写物（书籍/文章），如一篇励志篇章为你拨开云雾，让你重拾勇气。考生应选取自己感触最深、最能打动人心的素材入题。其次是构思，建议采用“欲扬先抑”或“借物喻人”的手法。在文章开头可以写自己面临的困境、遭遇的挫折或内心的灰暗（即“黑暗”）；中间通过具体生动的细节描写（如语言、动作、神态）讲述“那盏灯”出现的过程以及它带来的具体影响，展现情感的转折；最后在结尾处升华主题，直抒胸臆，表达这盏“明灯”对自己长远的意义。一定要注重心理活动的描写，将“黑暗”到“光明”的心理变化过程写得细腻感人。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $