2.5 古代希腊 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖地理环境、城邦发展、亚历山大东征及文化成就，通过“雅典娜与波塞冬”神话故事导入，衔接古代亚非大河文明，构建“大河文明与海洋文明”对比的学习支架。 其亮点在于以神话情境激活兴趣，结合时空观念分析希腊地理对城邦政治的影响，通过雅典民主与斯巴达寡头的对比、加迪案例及《世界史》数据等史料实证，培养学生历史解释能力。练习题巩固核心知识，助力学生形成时空思维，教师可高效开展对比教学与素养培养。

中国 古印度 古代两河流域 古埃及 古代亚非文明 古代文明 发源地 奴隶制国家 出现时间 文明成就 共同点 古代两河流域文明 古埃及 文明 古印度 文明 中国文明 幼发拉底河 底格里斯河 尼罗河 印度河、 恒河 黄河、 长江 《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、60进制 金字塔、象形文字、 太阳历、木乃伊 种姓制度、佛教、含0数字 符号系统、《罗摩衍那》、《摩诃婆罗多》 甲骨文、青铜器等 都兴起于大河流域； 以农业为主； 建立起奴隶制国家 单元小结 约公元前 3500年 约公元前 3500年 约公元前 25世纪 约公元前 2070年 中国 古印度 古代两河流域 古埃及 古希腊 古罗马 大河文明、农耕文明 海洋文明 西方文明的摇篮 希腊文明的继承者 猜猜他是谁？ 亚历山大 师：他年少成名，横扫欧亚非，建立起庞大的帝国，而他的故乡、他毕生依托的文明根基，就是我们今天要学习的——古代希腊。 第5课 古代希腊 壹 ——希腊城邦 文明奠基 一、文明奠基——希腊城邦 你能从神话中提炼出跟古希腊地理环境有关的关键词吗？ 在遥远的爱琴海边上，有一座美丽的小城。众神都想做这座城市的保护神。两位大神站出来比拼：海神波塞冬，和智慧女神雅典娜。 波塞冬挥动三叉戟，猛地往地上一戳！ 一瞬间，海水喷涌而出，波涛滚滚。波塞冬说：看！我给这座城市带来大海，拥有无尽的航海力量！ 轮到雅典娜，她轻轻把长矛往土里一插。 没有巨浪，没有轰鸣。土里慢慢长出一棵橄榄树。枝叶繁茂，能结橄榄果，可以榨油、能做食物，树干还能造船。 最终城邦民众选择了雅典娜，这座城市便得名“雅典”。 老师提问：这个神话不只是传说，更是古希腊真实国情的缩影，大家能从中发现古希腊的地理和社会特点吗？ 1.古希腊的地理环境 一、文明奠基——希腊城邦 地理位置 自然环境 大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 古代希腊地形示意图 多山 环海、多岛屿 不便于各地区间的联系 政治：影响 希腊的统一 经济：适宜航海业和海外贸易发展 海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布 文明类型：海洋文明/商业文明 2.文明发展历程： 爱琴文明 （克里特文明和迈锡尼文明） 城邦时代 荷马时代 公元前20世纪-前12世纪 公元前12世纪-前8世纪 公元前8世纪-前4世纪 一、文明奠基——希腊城邦 迈锡尼 克里特岛 荷马时代：从多利亚人入侵及迈锡尼文明灭亡的公元前12世纪，直到公元前8世纪希腊城邦崛起。 《荷马史诗》中记录的便是这段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。 3.希腊城邦 一、文明奠基——希腊城邦 ①出现时间： 公元前8世纪 ②城邦概念： ③典型代表： 斯巴达和雅典 公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世界，如满天星斗般闪现文明的光辉。 以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 最大 据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土约2500平方公里，人口约30万人。 ——吴于廑、齐世荣编：《世界史》 小国寡民 ④特点： ⑤居民 公民（统治者） 非公民（被统治者） 成年男性、妇女、儿童 外邦人和奴隶 拥有土地、房屋 参加城邦活动 参与城邦管理 贰 ——雅典和斯巴达 文明争锋 帕特农神庙 1.雅典 二、文明争锋——雅典和斯巴达 ——奴隶制民主政治 古希腊文明初期，雅典实行君主制。随着社会发展，贵族阶层势力壮大，推翻了王权，建立了‌贵族制。当权的氏族贵族占有大量土地，剥削和奴役贫困的氏族成员，甚至把他们卖到外邦为奴，引起普通氏族成员日益强烈的不满。公元前6世纪初，梭伦开始民主改革。 (1)雅典民主政治发展历程: ⑵极盛时期： 1.雅典 二、文明争锋——雅典和斯巴达 ——奴隶制民主政治 ①时间：②内容： 公元前5世纪中期 主权在民 直接民主 轮番而治 伯里克利 伯里克利主政 ③特点： ① 公民大会是最高权力机关 ② 扩大公民权利 ③ 大部分公职人员从全体公民中抽签产生 ④津贴制度 雅典城邦居民类型分布示意图 本邦成年男子 妇女 外邦人 外邦人 奴隶 少数人的民主 ④实质： 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 维护奴隶主贵族的民主政治，是少数人的民主。 1.雅典 二、文明争锋——雅典和斯巴达 ——奴隶制民主政治 他为什么高兴去参加？ 加迪是一个雅典郊区的农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参加公民发一天半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很高兴，还是准备去参加。 雅典民主政治有津贴制保证 开会去 加迪的一天 二、文明争锋——雅典和斯巴达 加迪的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，却被加迪骂了一顿，加迪的妻子只好作罢。 我想去 老老实实的呆在家里吧！ 雅典妇女和奴隶没有政治权力，不能参加公民大会 加迪的一天 二、文明争锋——雅典和斯巴达 这是为什么? 公民大会结束后，加迪通过抽签,成为民众法庭中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底（前469—前399年）在法庭上，加迪根本听不懂苏格拉底为自己辩护，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决通过了对苏格拉底的死刑判决。 由此反映了雅典民主政治的什么问题？ ⑤局限性： 加迪的一天 二、文明争锋——雅典和斯巴达 并不能完全地保证公正公平,公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 ⑴政治制度： 寡头政治 ⑵特点： 1.国王、长老议事会有相当大的权力 2.公民大会只是名义上的最高权力机关 “斯巴达”——原意是“可以耕种的平原” 是一种由极少数人掌握政权的统治形式，最早源于古希腊，起初指将权力交给最优秀的人，后来逐渐演变为指少数富人为了私利进行的统治，常被视为民主制的对立面 。‌‌ 2.斯巴达： 二、文明争锋——雅典和斯巴达 斯巴达居民构成 权利义务 斯巴达公民 边民 希洛人 从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中 自由人，居住在城邦边缘地带 主要务农，也从事商业和手工业 没有权利参与斯巴达政治 被固定在斯巴达人的土地上 从事艰苦的农业劳动 地位如同奴隶 希腊瓶画描绘的斯巴达士兵 Come back either with you shield or upon it. “带着你的盾牌凯旋而归，或者死在上面抬回来！” 斯巴达的居民可以分为三部分。……居民中人数最多的是被称为“希洛人”的奴隶……他们处境极为悲惨，有时被鞭打，优秀者还会被杀死。统治众多的非公民需要强大的军事力量，因此，斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。 ⑶居民： 2.斯巴达： 二、文明争锋——雅典和斯巴达 希腊北部的马其顿趁势壮大，亚历山大执掌政权后统一希腊，继而率军开启大规模东征…… 雅典和斯巴达矛盾不断，双方爆发伯罗奔尼撒战争，希腊诸城邦历经战乱国力锐减。（希腊由盛转衰） 叁 ——亚历山大东征 文明扩张 三、文明扩张——亚历山大东征 亚历山大，马其顿国王，当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响。 16岁起随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。 20岁以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 11年征战从未打过败仗。 亚历山大大帝雕像 三、文明扩张——亚历山大东征 三、文明扩张——亚历山大东征 — 波斯帝国 地中海东岸 — 埃及 两河流域 — 印度河流域 四大文明拥有其三，超级大国横跨三洲 古希腊文明 古埃及文明 古两河流域文明 古印度文明 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 1.路线 2.结果： 24 三、文明扩张——亚历山大东征 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 消极：具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 亚历山大的征服形成了一个横跨欧亚非的希腊化世界……极大地促进了希腊与埃及、西亚、中亚乃至印度之间的贸易往来与文化交流，首次实现了欧亚非大陆的经济与文化整合。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 积极：促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系。 3.评价: 文明的交往方式：暴力冲突，和平（学生举例） 三、文明扩张——亚历山大东征 公元前323年 亚历山大病逝 公元前301年 帝国分裂 公元前281年 正式分裂为三大王国 “希腊化” 时代 肆 ——古代希腊文化 文明流芳 四、文明流芳——古代希腊文化 类别 成就（作品或代表人物） 神话 文学 史学 宙斯：掌管天界。 赫拉：宙斯夫人。 波塞冬：掌管大海。 雅典娜：智慧女神和女战神。 雅典娜 海神波塞冬 宙斯 “神人同形同性” 《荷马史诗》 了解早期希腊社会的重要文献 盲诗人荷马 希罗多德的《历史》 修昔底德的《伯罗奔尼撒战争》 四、文明流芳——古代希腊文化 类别 成就（作品或代表人物） 艺术 雕塑： 建筑： 哲学 科学 数学： 物理： 《掷铁饼者》 《掷铁饼者》 崇尚人体美、线条美、典雅 雅典卫城 神庙（四周以廊柱环绕） 帕特农神庙 雅典卫城胜利女神神庙 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得《几何原本》 阿基米德：浮力定律、杠杆原理 希腊三贤 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 《雅典学院》 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 课堂小结 古代希腊 地理环境： 环海、多山、多岛屿 ——海洋文明 文明历程： 爱琴文明 城邦时代 荷马时代 代表： 居民: 特点： 古代希腊文化： 疆域： 影响： 亚历山大帝国 文学、史学、建筑雕刻、哲学、科学 雅典 ——奴隶制民主政治 (少数人的民主) 斯巴达 ——寡头政治 “小国寡民” 公民与非公民 地跨欧、亚、非三洲 ①具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难 ②客观上促进了东西方经济、文化交流。 小试牛刀 1. 古代希腊环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。这种地理环境对古希腊政治文明产生的主要影响是（  ） A. 形成了中央集权的大一统国家                B. 形成了小国寡民的城邦政治 C. 建立了严格的等级制度                      D. 实行了君主专制制度 B 小试牛刀 2. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色 B 小试牛刀 3、下列关于前5世纪后半期雅典繁荣的表述，正确的是（ ） A.手工作坊中严禁奴隶劳动 B.妇女在公民大会上发表言论 C.国家大事由公民大会决定 D.外邦人担任政府公职 C 小试牛刀 4.“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服( ) A．促使东方文明走向衰落 B．促使希腊文明走向衰落 C．促使东西方文化被湮灭 D．促进东西方文化的交流 D 小试牛刀 5、如果你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是（ ） A、很多公民担任政府公职 B、公民家庭的女孩在家练习读写 C、公民家庭的男孩在学校练习乐器演奏，学习诗歌等 D、全国崇尚武力，社会如同军营 C 小试牛刀 6、古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（   ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 A 小试牛刀 7、下图是某同学上课所做笔记的部分内容，其中有两处被墨水覆盖，难以辨认出原来的字词。请你根据所学知识选择正确的一项内容将笔记补充完整( ) A．波斯　巴比伦 B．波斯　马其顿 C．亚历山大　巴比伦 D．亚历山大　马其顿 C $