第6课 古代罗马（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件围绕古代罗马文明，系统呈现罗马共和国的建立与统治、罗马帝国的兴衰及古代罗马文化成就，通过“罗马24 Hours”“母狼乳婴”视频导入，从传说与地理环境切入，逐步衔接政治机构、扩张、帝国发展及文化成果，搭建连贯的知识支架。 其亮点在于融合视频情境与史料实证，如引用《后汉书》记载罗马与汉代交往、法学家耶林对罗马法的评价，结合时空观念呈现时间线与帝国版图，通过东西方文明对比表格深化历史解释。采用中考真题练习与手抄报作业，助力学生提升史料实证和历史解释能力，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 九年级历史 上册·新教材统编版 观看视频，领略罗马的魅力，关于罗马文明你还知道哪些呢？ 情境导入 掌握罗马共和国的建立与统治特点、罗马帝国的形成与发展历程、古代罗马的代表性文化成就；理解政治制度变革推动古罗马文明发展的历史规律。（时空观念、唯物史观） 领略古罗马文明的辉煌成就与历史价值；拓宽世界历史视野，树立包容多元、理性看待历史发展的人文情怀与价值观念。（家国情怀） 结合史学家文献、罗马文化遗存等相关史料，客观评价罗马扩张的双重影响，认识古罗马文化对西方乃至世界文明发展的深远作用，提升史料实证与历史解释的学科能力。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 罗马共和国 02 罗马帝国 03 古代罗马文化 探究新知 罗马共和国 01 观看视频，了解古罗马诞生的故事 公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马是其中之一。 罗马城的象征 母狼育婴 意大利半岛，三面临海，土地肥沃，有利于农业和畜牧业发展。 1.罗马的地理环境 约公元前509年，罗马建立共和国。贵族垄断权力，平民起而斗争。 思考：通过斗争平民赢得了哪些权利? 法律地位 政治权利 经济权利 司法权利 罗马颁布了一系列 ,平民获得了和贵族大体平等的法律地位 可以担任官职、参加 、选举官员并通过立法 法律 公民大会 获得公有土地，免受债务奴役 受审时不受鞭打 2.罗马共和国平民的斗争 政治机构： 由王政时代（君主制）→共和国时代（贵族共和制） 元老院 （300名贵族组成） 执政官 公民大会 保民官 国家统治的决策权 平民选出，拥有否决权 主持日常政务 形式上的最高权力机关 3.罗马共和国政治机构 公元前3世纪前期 公元前264-前146年 公元前1世纪后期 征服意大利半岛 三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海 征服整个地中海地区 1 2 3 罗马共和国成为整个地中海的霸主 4.罗马对外扩张 在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变成奴隶，奴隶制进一步发展。 材料研读： 9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 ………… 52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点？ 时间 人物 结果 影响 公元前73年 遭到血腥镇压 斯巴达克 冲击了罗马奴隶主的统治 斯巴达克起义 罗马社会等级森严,体现了奴隶制度下的极端剥削与不平等。 5.斯巴达克起义 罗马帝国 02 观看视频，了解罗马帝国的兴衰 屋大维出身贵族，后被恺撒收为养子。恺撒被刺杀后，他以恺撒继承人的身份笼络军队，逐步提升自己的地位。公元前31年，他成为罗马共和国唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。为笼络元老院和罗马人民，他并未称帝，以首席元老身份实行统治。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。 人物扫描 公元前49年 公元前31年 公元前27年 凯 撒 控制元老院 独裁统治 内战的 最后胜利者 创立“元首制” 执政终身 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 屋大维 至圣至尊 1.罗马帝国的建立 帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。 2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 All roads lead to Rome ——“条条大道通罗马” 地中海 2.罗马帝国全盛时期 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到新高度。罗马帝国和汉代中国有直接的人员往来。 汉墓出土的罗马玻璃珠 汉墓出土的罗马 搅花长颈玻璃瓶 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东次皇帝,有的还获得皇帝的赏赐,事实上,这些“使者”可能是商人或民间艺人,他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 相关史事 至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 ——《后汉书·西域传》 3.罗马帝国对外交往 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”—基督） 4.基督教的兴起 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 相关史事 392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教 （1）时间: （4）教义： （5）地位： （3）创始人: （2）地点： 内因：3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机 外因：日耳曼人的渗透和威胁日益严重 思考：阅读课文P34，概括罗马帝国衰落的原因是什么？ 罗马帝国分裂为东西两个帝国 西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡 476年 395年 西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 西罗马帝国 （476年灭亡） 东罗马帝国 （1453年灭亡） 5.罗马帝国的衰亡 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 自然起源 经济发展 文明类型 政治制度 四大文明古国 古希腊、古罗马 大河流域 爱琴海、地中海 农业为主 工商业为主 农耕文明 民主政治 中央集权、君主专制 海洋文明 特征：古代世界文明具有多元性，多样性 古代罗马文化 03 观看视频，了解古罗马建筑文化 维吉尔的《埃涅阿斯纪》作为罗马文学的巅峰之作，它以史诗的宏大叙事，讲述了英雄埃涅阿斯的传奇经历，为罗马人追溯了神圣的起源，奠定了民族的精神根基。 李维的《罗马史》是一部跨越千年的宏大史书，系统梳理了从罗马建城到公元前1世纪的完整历史脉络。它不仅是后世研究罗马历史的珍贵史料，更承载了罗马人的集体记忆与国家认同。 文学 史学 1.古罗马文化—文学和史学 万神庙 罗马大竞技场 引水道工程 凯旋门 拱门 穹顶 立柱 2.古罗马文化——建筑 罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带； 大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 古罗马建筑特点：①吸收了希腊建筑特点，并有所创新。②石拱门、穹顶结构，既坚固结实，又华丽宏伟。 背景：原采用习惯法，贵族掌握司法权，可以随意解释法律。引起平民的强烈不满和斗争。 “罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” ——法学家耶林在《罗马法精神》 影响 3.古罗马文化—法学 使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 1 《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 2 古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历，恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。儒略历大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。儒略历后经过不断修改，成为今天人们使用的公历的基础。 蓝本 发展 完善 古埃及太阳历 格里高利十三世予以批准颁行-格里高利历 凯撒命人编制新历法--儒略历 4.古罗马文化—公历 古代罗马 罗马共和国 罗马帝国 古代罗马文化 兴起：意大利半岛台伯河畔 建立：约公元前509年 文学、史学、建筑、法学（《十二表法》） 政治机构：元老院、执政官、公民大会 建立标志：屋大维创立元首制 冲击：斯巴达克起义 全盛：2世纪，地跨欧、亚、非 衰亡：476年灭亡 课堂小结 1．（2026·四川广元·中考真题）罗马共和国时期，贵族长期垄断法律解释权，欺压平民，为此平民不断斗争，最终罗马共和国颁布了一部成文法，使定罪量刑有了文字依据。这部法律是（   ） A A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 情境练习 2．（2026·广西·中考真题）罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（   ） C A．壮大了市民阶层力量 B．推动了罗马法律体系的完备 C．促进了区域贸易发展 D．加速了封君封臣制度的形成 情境练习 情境设定：你制作《辉煌的古罗马文明》历史手抄报，需要两段总结短句，串联罗马共和国发展、罗马帝国兴盛、古罗马文化成就的脉络。 情境任务：古罗马文明手抄报配文 任务要求：整合本课三大核心知识点 参考示例： •“罗马从共和体制起步，通过长期扩张不断壮大，在结束内战之后建立统一强大的罗马帝国，迎来了国力鼎盛的时期。” •“古罗马不仅缔造了横跨三洲的庞大帝国，更创造了先进的法律、建筑与文化成果，是西方古典文明的重要组成部分。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·新教材统编版 Lavf60.3.100 $