15《金色的草地》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

15《金色的草地》课后习题

一、基础字词（18分）

1.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分）

盛（shèng chéng）：盛开（　　）　盛饭（　　）

朝（cháo zhāo）：朝向（　　）　朝阳（　　）

劲（jìn jìng）：使劲（　　）　劲风（　　）

2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分）

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英 shèng kāi（　　　　）的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上 wán shuǎ（　　　　）。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。我来到草地上，仔细 guān chá（　　　　），发现蒲公英的花瓣是合拢的。

3.结合语境，给句中加点字选择正确的解释。（6分）

张：①展开、打开　②量词　③商店开业

（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（　　）

（2）墙上挂着一张照片。（　　）

（3）那家新店今天开张了。（　　）

二、句段品析（20分）

1.指出下列句子运用的修辞手法或描写方法。（12分）

（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（　　　　　　）

（2）我装着一本正经的样子，喊："谢廖沙！"他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（　　　　　　）

（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（　　　　　　）

2.品读下列语句，完成填空。（8分）

（1）"有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。"这段话按照__________的顺序，写了草地颜色的变化——早上是__________色，中午是____________色，傍晚又变成__________色。

（2）"原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。"这句话把__________比作__________，生动形象地写出了蒲公英的花__________的特点，让我们一看就明白。

三、文章脉络梳理（22分）

1.课文按照事情发展的顺序写了草地颜色变化的发现过程。请将下列内容按课文的叙述顺序重新排列。（12分）

（　　）"我"经过仔细观察，明白了草地变色的原因——蒲公英的花张开、合拢

（　　）蒲公英盛开，窗前的草地变成了金色的，"我"和弟弟在草

地上玩耍

（　　）"我"发现草地会变色：早上绿色、中午金色、傍晚又变绿了

（　　）蒲公英成了"我们"最喜爱的一种花

2.简答题：作者是怎样发现草地变色的秘密的？从作者的发现过程中，你明白了什么道理？（10分）

 

四、重点语段精读（20分）

阅读课文语段，完成练习。

"有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。"

（1）"我"发现草地变色时，是怎样一步一步找到原因的？（10分）

 

（2）"蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上"这个比喻用得好在哪里？（10分）