15.《金色的草地》课后同步练-2025-2026学年语文三年级上册统编版

统编版语文三年级上册 15.《金色的草地》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 小区的花园里有一片紫色的三叶草，清晨阳光洒下来时，叶片上的露珠像珍珠一样闪闪发光，三叶草的紫花在绿叶间轻轻晃动，像一个个害羞的小脸蛋。中午太阳火辣辣的，三叶草的叶片悄悄合拢，紫花也耷拉着脑袋；傍晚凉风一吹，叶片又慢慢展开，紫花重新抬起头，仿佛在迎接夜晚的星星。这片会 “变脸” 的三叶草，成了我们小朋友的乐园。 1.语段中的 “露” 字，正确的读音是（ ） A.lù B. lòu C. lū D. lǔ 2.用 “____” 画出语段中的比喻句，并照样子写一句（描写植物）。 3.三叶草在不同时间有什么变化？请简要概括（至少写两个时间段）。 二、选一选 1.《金色的草地》中，草地的颜色会变化，是因为（ ） A.阳光的照射角度不同 B. 蒲公英的花瓣开合 C.季节的变化 D. 草地里的花朵颜色不同 2.课文中，草地在（ ）的时候是金色的 A.早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 夜晚 3.下列对蒲公英的描述，不正确的一项是（ ） A.蒲公英的花像手掌，可以张开、合上 B. 蒲公英的种子会随风飘散 C.蒲公英的花瓣只有黄色一种颜色 D. 蒲公英的花合拢时，草地是绿色的 4.课文中 “我” 和弟弟在草地上做的游戏是（ ） A.放风筝 B. 捉蝴蝶 C. 吹蒲公英的绒毛 D. 捉迷藏 5.课文表达了作者对金色草地的（ ）情感 A.讨厌 B. 害怕 C. 喜爱与赞美 D. 疑惑 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1. 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把________吹到他脸上。 2. 蒲公英的花就像我们的________，可以________、__________。花朵张开时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合拢时，金色的花瓣被，草地就变成________的了。 3. 多么________的草地！多么________的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 （二）给下列句子中加点的词语选择正确的解释（填序号） 1.我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”（ ） A. 形容很规矩、很庄重 B. 形容一本正经的书 2.蒲公英的花瓣合拢时，金色的花瓣被包住了。（ ） A.合在一起，闭合 B. 收拢，聚集 3.我们尽情地在草地上奔跑、玩耍。（ ） A.尽量由着自己的情感，不加拘束 B. 全部，所有 （三）仿照课文写法，补充句子 1. 早晨，蒲公英的花朵________，草地________，像________。 2. 傍晚，蒲公英的花朵________，草地________，仿佛________。 3. 多么________的________！多么________的________！（模仿课文结尾句式） 四、课文重点语句品读 读下面的句子，完成练习。 “原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。” 1.句子中运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 2.这句话揭示了草地颜色变化的什么秘密？ 3.请你仿照这句话，写一个描写 “事物变化” 的句子。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【课外文段】 清晨，我来到花园，发现牵牛花是紫色的，像一个个小喇叭；中午，牵牛花的颜色变浅了，变成了淡紫色；傍晚，牵牛花的颜色又变深了，变成了深紫色。我好奇地观察了几天，发现牵牛花的颜色会随着阳光的强弱变化。阳光强的时候，颜色变浅；阳光弱的时候，颜色变深。 1.课内文段的草地和课外文段的牵牛花，都有什么共同特点？ 2.草地颜色变化的原因是什么？牵牛花颜色变化的原因是什么？ 3.两段文字都表达了作者怎样的品质？ （二）课外阅读 阅读短文《会变色的芙蓉花》，回答问题。 爷爷家的院子里种着一棵芙蓉花，它的花朵会变色，可神奇了！ 清晨，芙蓉花刚开放，颜色是粉红色的，像小姑娘害羞的脸蛋；中午，太阳高照，芙蓉花的颜色变成了深红色，像一团燃烧的火焰；傍晚，太阳落山了，芙蓉花的颜色又变成了浅紫色，像一串串紫葡萄。 我问爷爷：“芙蓉花为什么会变色呀？” 爷爷说：“因为芙蓉花的花瓣里有一种特殊的物质，这种物质会随着温度和阳光的变化而改变颜色。” 我喜欢这棵会变色的芙蓉花，它让爷爷的院子变得更美丽了！ 1.芙蓉花在不同时间有什么颜色变化？请按顺序写下来。 2.芙蓉花会变色的原因是什么？请用文中的句子回答。 3.结合课文《金色的草地》和这篇短文，说说大自然中的植物有什么神奇之处。 六、拓展探究 课文中，作者通过仔细观察发现了草地颜色变化的秘密，感受到了大自然的神奇。生活中，你一定也观察过身边的植物（如含羞草、向日葵、牵牛花等），请你分享一次观察经历，说说你观察到了什么，有什么发现。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A 解析：“露” 在 “露珠” 中表示 “凝结在地面或物体表面的水珠”，读 “lù”；读 “lòu” 时多表示 “显露、泄露”，如 “露面”，不符合语境。 2.比喻句：① 清晨阳光洒下来时，叶片上的露珠像珍珠一样闪闪发光；② 三叶草的紫花在绿叶间轻轻晃动，像一个个害羞的小脸蛋。（画出任意一句即可） 仿写示例：向日葵的花盘像一个个金色的小太阳，朝着阳光微笑。 3.示例：① 清晨：叶片上有露珠，紫花在绿叶间晃动；② 中午：叶片合拢，紫花耷拉着脑袋；③ 傍晚：叶片展开，紫花抬起头。（答出两个时间段即可） 二、选一选 1.B 2. B 3. C 4. C 5. C 解析：第 1 题草地颜色变化的核心原因是 “蒲公英花瓣开合”，而非阳光、季节；第 3 题蒲公英的花合拢时花瓣被包住，并非只有黄色一种颜色（闭合时呈现绿色）；第 5 题课文通过描写草地的神奇变化，表达了喜爱与赞美之情。 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1. 一本正经；蒲公英的绒毛 2. 手掌；张开；合上；金色；金色；包住；绿色 3. 可爱；有趣 （二）选择词语解释 1.A 2. A 3. A （三）仿照课文写法，补充句子 1. 示例：早晨，蒲公英的花朵张开了，草地金灿灿的，像一片金色的海洋。 2. 示例：傍晚，蒲公英的花朵合拢了，草地绿油油的，仿佛一块绿色的地毯。 3. 示例：多么美丽的校园！多么可爱的同学！ 四、课文重点语句品读 1. 运用了比喻的修辞手法。把 “蒲公英的花” 比作 “我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点，让读者更容易理解草地颜色变化的原因。 2. 揭示了草地颜色变化的秘密：蒲公英花朵张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；花朵合拢时，金色花瓣被包住，草地就变成绿色的。 3. 示例：含羞草的叶子就像我们的小手，轻轻一碰就会合拢。叶子张开时，它是翠绿的；叶子合拢时，就像害羞地低下了头。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1. 共同特点：颜色都会随着时间（或 “阳光”）的变化而变化，充满神奇。 2. 草地颜色变化的原因：蒲公英的花可以张开、合上，花瓣张开时草地是金色的，合拢时是绿色的； 牵牛花颜色变化的原因：随着阳光的强弱变化，阳光强时颜色变浅，阳光弱时颜色变深。 3.都表达了作者 “善于观察、充满好奇心、热爱大自然” 的品质。 （二）课外阅读 1. 清晨：粉红色→中午：深红色→傍晚：浅紫色 2. 因为芙蓉花的花瓣里有一种特殊的物质，这种物质会随着温度和阳光的变化而改变颜色。 3. 大自然中的植物神奇之处：① 颜色会随着时间、温度、阳光等因素变化；② 形态各异，有独特的生长特点；③ 蕴含着许多有趣的科学知识，需要我们仔细观察才能发现。（答出两点即可） 六、拓展探究 示例：我家阳台上种着一盆含羞草，我发现它特别 “害羞”。有一次，我用手轻轻碰了碰它的叶子，叶子立刻合拢了，连叶柄都垂了下来，像个做错事的小朋友。过了一会儿，我再去看它，发现它的叶子又慢慢展开了。我好奇地查了资料，才知道含羞草的叶子里有一个叫 “叶枕” 的结构，碰它时叶枕里的水分会流走，叶子就会合拢。通过观察含羞草，我发现大自然的植物真神奇，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的秘密。 学科网（北京）股份有限公司 $