第一单元文明的产生和古代亚非文明测试卷--2026-2027学年统编版九年级历史上册

九年级上册 第一单元《文明的产生和古代亚非文明》单元测试卷

（单元测试卷 · 含答案与答题卡）

科目：历史　　考查范围：统编版（2026年秋）九年级上册 第一单元（（本单元全部课时）：从原始社会到奴隶社会、古代两河流域、古代埃及、古代印度）

考试时间：45分钟　　满分：100分

班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________

一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案）

◆基础题组（第1—8题·紧扣教材主干知识，每题5分）

1．人类最初的文明多诞生于大河流域。古埃及文明兴起于（　）

A．两河流域

B．尼罗河流域

C．印度河流域

D．黄河流域

2．世界上现存最早的较为完备的成文法典是（　）

A．《汉谟拉比法典》

B．《十二铜表法》

C．《民法典》

D．《查士丁尼法典》

3．《汉谟拉比法典》石柱上部刻有太阳神将权杖授予汉谟拉比的浮雕，下部是法典条文。这一设计主要意图在于（　）

A．展示工匠高超的雕刻技艺

B．宣扬"君权神授"，维护奴隶主阶级的统治

C．记录古巴比伦的地理方位

D．表示法律由全体公民共同制定

4．小明在整理古代文明成果时写下："这里有金字塔、象形文字和木乃伊。"他描述的文明是（　）

A．古代两河流域文明

B．古代埃及文明

C．古代印度文明

D．古代希腊文明

5．古代印度种姓制度中，掌管祭祀、居于最高等级的是（　）

A．婆罗门

B．刹帝利

C．吠舍

D．首陀罗

6．古代印度的种姓制度规定：各等级之间"贵贱分明、界限森严，不得通婚"。这一制度（　）

A．有利于社会各阶层的平等交往

B．用以维护奴隶主阶级的统治秩序，严重束缚了社会发展

C．保障了低种姓者参政议政的权利

D．促进了农业技术的迅速进步

7．佛教创立于公元前6世纪的古代印度，其创始人是（　）

A．汉谟拉比

B．乔达摩·悉达多

C．图特摩斯三世

D．亚历山大

8．佛教的创立在古代印度引起很大反响，其重要原因是（　）

A．它承认并维护种姓制度的等级差别

B．它提出"众生平等"，反对婆罗门特权，迎合了人们对社会平等的诉求

C．它主张以暴力推翻奴隶主统治

D．它是唯一主张"忍耐顺从"的宗教

◆提升题组（第9—12题·史料情境与综合理解，每题5分）

9．（跨课综合）古巴比伦、古埃及、古代印度三大文明在自然环境方面的共同特征是（　）

A．都位于大河流域，依赖河流冲积平原发展农业

B．都地处地中海沿岸，依赖海洋贸易

C．都位于高原地带，以游牧经济为主

D．都地处沙漠腹地，以手工业交换为生

10．（跨课综合）从原始社会进入奴隶社会，是人类历史发展的巨大进步。这一进步的根源是（　）

A．战争中被俘者增多

B．金属工具的使用和生产力水平的提高，私有制与阶级的出现

C．部落首领个人的强力统治

D．人口自然繁衍速度加快

11．（跨课综合）某同学整理笔记："《汉谟拉比法典》《吉尔伽美什》、楔形文字""金字塔、象形文字、太阳历""种姓制度、佛教、阿拉伯数字的起源"。他的笔记主题是（　）

A．古代欧洲文明的成果

B．古代亚非文明的多元成果

C．中世纪欧洲的封建制度

D．近代资本主义制度的初步确立

12．（跨课综合）下列世界古代文明成果与地区对应正确的是（　）

A．楔形文字——古埃及

B．金字塔——古代两河流域