第二单元 古代欧洲文明基础诊断--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦古希腊罗马文明，通过图文情境与史料实证，适配初中历史单元复习，强化时空观念与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/60分|城邦制度、文明类型、帝国疆域等|结合思维导图、建筑图片考查基础概念，如用《掷铁饼者》图体现人文主义| |材料分析题|3题/40分|文明比较、扩张影响、制度差异等|以项目化活动整合东西方文明，如对比汉王朝与罗马帝国国情，落实唯物史观与史料实证|

历史　九年级上册 第二单元 基础诊断 （100分，60分钟） 一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A．民族众多、大河文明 B．军事发达、海洋文明 C．小国寡民、大河文明 D．小国寡民、海洋文明 2．斯巴达面积相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。这主要反映了（ ） A．城邦是独立的政治单位 B．城邦“小国寡民”的特点 C．城邦实行较民主的政治 D．城邦商品经济已非常发达 3．下面两幅图片中的建筑见证了古代希腊文明（ ） 克里特岛的宫殿遗址 雅典卫城建筑群遗址 A．从萌芽到鼎盛 B．从民主到专制 C．从分裂到统一 D．从商业到农业 4．据下面的疆域示意图可知，此横跨欧、亚、非三洲的帝国为（ ） A．亚历山大帝国 B．马其顿王国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国 5．为探究世界文明的多样性，某同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图（见下图）。下列符合这一主题的是（ ） A．金字塔 B．种姓制度 C．雅典奴隶制民主政治 D．大竞技场 6．包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。图中包含关系对应正确的是（ ） 7．下面图片展现出古代希腊（ ） 《掷铁饼者》 A．体育成就领先 B．崇尚人文主义和力量 C．经济繁荣发达 D．推崇奴隶制民主政治 8．雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。下面的这个雕塑和一个国家的起源有关，这个国家是（ ） A．罗马城邦 B．迦太基 C．斯巴达城邦 D．雅典城邦 9．由于罗马共和国初期平民与贵族的斗争，后来罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民的特里布斯会议选举产生。材料表明古罗马时期，平民与贵族的斗争（ ） A．改变了国家的性质 B．沉重打击了罗马共和国统治 C．推动社会政治改革 D．消除了奴隶主与平民的矛盾 10．下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（ ） A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 11．2世纪，罗马疆域内较大城市的市场中不仅充斥着埃及的谷物、西班牙的橄榄油、高卢的陶器，还有来自印度的香料、中国的丝绸以及非洲的象牙。这表明罗马（ ） A．疆域辽阔 B．农业发展 C．商贸繁荣 D．法制健全 12．约公元前509年罗马建立共和国，后来它不断地发展壮大并整合了地中海周边的文明。395年，罗马帝国分裂，请问罗马共和国和罗马帝国共约存在多长时间（ ） A．902年 B．903年 C．114年 D．113年 13．下面是小秦同学学习了古罗马时期的历史后，制作的年代尺。下面年代尺中表示西罗马帝国灭亡的是（ ） A．① B．② D．④ C．③ 14．公元前7世纪，拉丁文字只在意大利中部流行，是一种不成熟的文字。随着罗马版图的扩大，拉丁文传播到广阔地域，最终成为一种词性变化很大、语法规则严整的成熟书面语。这说明罗马的扩张（ ） A．使版图横跨欧亚非三大洲 B．激化了平民与贵族的矛盾 C．促进了文化的传播与发展 D．推动罗马法的成熟和完善 15．李维的《罗马史》中写道：“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系。”同时期被征服地区的铭文记载“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。导致这种不同记载的主要原因是（ ） A．双方所处的时代不同 B．双方掌握的史料不同 C．编写者个人喜好不同 D．编写者政治立场不同 二、材料分析题（共3题，共40分） 16．某历史学习小组开展项目化活动，请你参与完成。 [项目名称]东方智慧闪耀，西方文明璀璨 [项目目标]通过搜集整理相关史料，挖掘古代东西方文化内涵，以文化人，以史育人。 [项目任务]聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 主题一 古代东西方文明交相辉映 我找到了 古代埃及统治者给自己冠以 “法老” 称号，自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身 四个等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚 希腊半岛是古代希腊的中心，那里多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展 欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系。阿基米德重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理 我学到了 法老地位： 制度特征： 地理环境： 跨学科联系： （1）请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。（8分） 主题二 古代文明的社会制度与文化成就及遗存 我找到了 我悟到了 （2）上述两份遗存有何共同的历史价值？（4分） （3）雅典民主政治的实质是什么？雅典民主政治有何局限性？（4分） 17．阅读材料，回答问题。 材料一 希腊人往往每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，这些城市有一个统一的名字：亚历山大里亚。在这些城市中有神庙、体育场等，都是希腊式建筑。亚洲最靠东的亚历山大城一直建到现在阿富汗的阿伊哈努姆，该城市遗址总体上可分为上下两城，上城由卫城和一天神庙组成，下城则主要是宫殿群、剧场、体育馆以及主神庙、祭所等公共建筑和私人住宅。城中发掘的建筑柱式有爱奥尼亚式、科林斯式等，在浴室的地面上铺有希腊特色的马赛克。 ——摘编自徐显朝《亚历山大东征与中西文化交流》 材料二 罗马帝国的征服和统治首次建立起欧洲地中海统一世界的观念，其影响至今犹存。今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马—埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。罗马文化的兼容并包不但使这些彼此孤立的文明既保持了传统特色，又促进它们同拉丁文明的融合，影响了后世西方文明的发展轨迹。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 （1）根据材料一，概括希腊人在被征服地区兴建的城市的共同特点。（4分） （2）根据材料二分析，罗马帝国的征服和统治对世界文明的发展有什么影响？（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈应该如何评价古代希腊和古代罗马的征服与扩张活动。（4分） 18．汉王朝和罗马帝国大致同时兴起，是古代东西方世界极具代表性的帝国。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 中国是一个典型的农业国家，辛勤的小农所从事的生产使汉王朝的粮食储备极为丰盛。罗马帝国则不同，罗马城居民的粮食有1/3来自埃及。在政治机制上，汉王朝从中央到地方，皇帝的统治触角可延伸至每个角落。罗马帝国由元首（皇帝）和元老院治理，其统治中心实际上只限于罗马本土。意大利半岛以外的行省基本上呈半独立状态，他们有各自的议事会、军团和城市自治权，帝国机器的运转很难同步。 ——摘编自张齐政《也谈西罗马帝国灭亡的原因——兼与汉帝国比较》 材料二 自4世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，同时还不断遭受着蛮族入侵，两股力量都冲击着帝国的统治。……瘟疫直接导致了罗马军队参军人数的下降，罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵，从而使罗马军队的蛮族化程度加深，这间接导致了罗马政治局势的动荡。 ——摘编自邢国峰《蛮族入侵与罗马帝国的衰亡》等 材料三 在对匈奴的斗争中，汉王朝通过武力征伐基本上解除了匈奴的威胁。同时通过政治联盟和文化渗透，很好地配合了军事斗争。西汉统治者综合运用国家硬实力和软实力，运筹帷幄，制定并成功实施了一整套战略，最终实现了北拓边疆的战略目标。 ——摘编自张韶梅《西汉北拓边疆战略述论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉王朝与罗马帝国在国情上的差异。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明罗马帝国衰亡的原因。（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，谈谈周边部族袭扰对罗马帝国与汉王朝的影响。（4分） 参考答案 1．【答案】D 【解析】古希腊城邦典型特点是小国寡民；希腊多山多港湾，属于海洋文明。 2．【答案】B 【解析】雅典、斯巴达及小城邦面积狭小，直观体现城邦“小国寡民”核心特征。 3．【答案】A 【解析】克里特宫殿是爱琴文明（希腊早期萌芽），雅典卫城是古典希腊鼎盛建筑，见证希腊文明从萌芽走向繁荣鼎盛。 4．【答案】A 【解析】疆域涵盖希腊、中亚、印度河流域、埃及，是亚历山大东征后建立的地跨三洲亚历山大帝国。 5．【答案】C 【解析】帕特农神庙、古希腊哲学、《荷马史诗》都属于古希腊文明成果，雅典奴隶制民主政治是希腊城邦核心制度。 6．【答案】A 【解析】《荷马史诗》是古希腊文学代表，雅典卫城是古希腊建筑遗存，《掷铁饼者》是古希腊雕塑名作，三者都从属于古希腊文明，包含关系成立。 7．【答案】B 【解析】《掷铁饼者》刻画完美人体、力量动感，体现古希腊崇尚人体美、人文主义思想。 8．【答案】A 【解析】母狼哺婴是罗马建城传说标志性雕塑，对应罗马城邦起源。 9．【答案】C 【解析】平民斗争取得保民官选举权，推动罗马政治制度调整，属于社会政治改革。 10．【答案】B 【解析】从选举保民官、平民会议到平民当选执政官，一系列史实反映平民政治权利不断扩大，地位逐步提升。 11．【答案】C 【解析】罗马市场汇集欧亚非各地商品，直接体现帝国境内商贸繁荣。 12．【答案】B 【解析】公元前509年建共和国，前27年进入帝国，395年分裂；509+395−1=903年。 13【答案】D 【解析】①约前 509 年：罗马共和国建立；②2 世纪：罗马帝国达到鼎盛，地跨欧亚非三洲；③395 年：罗马帝国分裂为东、西两部分；④476 年：西罗马帝国被日耳曼人灭亡。 14．【答案】C 【解析】随罗马对外扩张，拉丁文向外传播并发展成熟，说明扩张推动文字、文化传播发展。 15．【答案】D 【解析】罗马史官站在罗马统治立场歌颂扩张，被征服地区民众站在受害者立场控诉，记载差异根源是书写者政治立场不同。 16．（1）【答案】法老地位：集神权、政权于一身。 制度特征：严格的等级制度。 地理环境：多山少地、多岛屿港湾。 跨学科联系：数学（几何学）、物理学（力学）。 （2）【答案】历史价值：两者都是古代文明的重要遗存，反映了当时的社会文明、王权统治和生产力水平；为研究古代埃及及古巴比伦历史提供了珍贵的实物史料。 （3）【答案】实质：奴隶制民主、少数人的民主。局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵。 17．（1）【答案】共同特点：有统一名字——亚历山大里亚；建有希腊式建筑，如神庙、体育场等。 （2）【答案】影响：首次建立起欧洲地中海统一世界的观念，其影响至今犹存；客观上促进了欧洲各地区之间，欧、亚、非三大洲之间文化的交流与融合。 （3）【答案】评价：一方面，古代希腊和古代罗马的征服与扩张多伴随着频繁的战争和暴力，导致大量人员伤亡和社会破坏，给被征服地区的人民带来了巨大的灾难；另一方面，客观上加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了东西方文化的交流与融合、创新与发展。 18．（1）【答案】汉帝国是自给自足的农耕文明；罗马帝国对外贸易繁荣，商品经济发达。汉帝国实行专制主义中央集权制度，地方服从于中央；罗马帝国的行省具有较大的自治权。汉帝国民众具有强烈的爱国意识、民族认同感和凝聚力；罗马帝国居民的个体意识强烈，缺乏凝聚力和向心力。 【解析】紧扣材料一核心信息，对比汉王朝与罗马帝国在经济形态、政治体制上的差异，结合所学知识补充二者在民众意识上的不同，确保要点对应、不遗漏。 （2）【答案】日耳曼人的入侵；罗马帝国内部严重的阶级矛盾；地方分裂割据，威胁中央；军队的蛮族化程度加深，导致政局动荡；瘟疫动摇了民众的传统社会观念，道德体系崩塌。 【解析】立足材料二信息，分层提炼罗马帝国衰亡的内部、外部原因，结合所学知识补充阶级矛盾、道德体系等隐性原因，做到材料信息与所学知识结合。 （3）【答案】面对蛮族入侵，罗马帝国的军队蛮族化程度加深，导致政局动荡；汉帝国采取了有效措施维护了统治，扩大了疆域，传播了中原文化。 【解析】对比材料二、三，聚焦“周边部族袭扰”这一共同背景，分别分析其对罗马帝国、汉王朝的不同影响，突出二者应对措施的差异带来的不同结果。 学科网（北京）股份有限公司 $