5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的系统理论体系，通过预习问题引导学生思考理论形成背景与主要内容，结合《习近平谈治国理政》多语种出版案例导入，以“两个结合”“三大时代课题”为支架，构建从创立背景到理论构成的学习脉络。 其特色在于以“析材料明思想”活动为核心，通过纪检监察处分、育儿补贴发放等实例分析“十个明确”“十四个坚持”，强化政治认同与法治观念。采用情境探究与问题导向教学，帮助学生理解理论内在统一，教师可借助结构化笔记与练习提升教学实效。

新 时 代 的 思 想 旗 帜 第一框 系统的理论体系 6 1.理论体系的形成背景 2.习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的主要内容。 3.理论体系之间的关系 预习p38—43，回答以下问题 2014年9月，《习近平谈治国理政》以中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种出版发行，在国内外产生热烈反响。 活动一：读原文悟思想 思考 目前，《习近平谈治国理政》已出版五卷，收入了党的十八大以来习近平的讲话、谈话、演讲等，全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和壮阔征程，系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。 思考：1.这些海外读者来自不同国家、不同文化背景，为什么他们会不约而同地关注同一本书？ 2.这本书里的思想，因何而生？用一句话概括你的理解。” 思考 《习近平谈治国理政》集中反映习近平新时代中国特色社会主义思想，对国内，为强国建设、民族复兴提供行动指南；对国外，帮助世界读懂中国发展道路，为化解全球性挑战提供中国方案。 时代是思想之母，实践是理论之源。 习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持“两个结合”，回答新时代“三大时代课题”的过程中创立的。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景？ 笔记 P38-P39 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义， 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国， 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 “两个结合” 三个重大时代课题 2.理论体系的主要构成 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 十个明确 十四个坚持 十三个方面成就 六个必须坚持 思考 活动二：析材料明思想 基本方略 核心内容 实践成果 世界观、方法论 习近平新时代中国特色社会主义思想：十个明确 1.明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”； 2.明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴； 3.明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展； 习近平新时代中国特色社会主义思想：十个明确 5.明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化； 6.明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全； 4.明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面； 习近平新时代中国特色社会主义思想：十个明确 9.明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体； 10.明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。 8.明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队； 7.明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 了解“十个明确”后，请你根据对其的理解说说以上材料关联“哪个明确”？ 材料1：2026年第一季度，全国纪检监察机关处分18.3万人，其中党纪处分13.5万人、政务处分6.1万人；处分省部级干部56人，厅局级干部1125人，县处级干部8439人，乡科级干部2.5万人，一般干部2.5万人，农村、企业等其他人员12.4万人。 材料2：2026年育儿补贴正在全国范围内平稳发放‌，国家基础标准为‌每孩每年3600元‌，中央财政已下达补助资金999亿元支持各地落实 。 材料3：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，这是继《中华人民共和国民法典》之后，我国第二部以“法典”命名的基本法律，标志着我国生态环境法治建设正式迈入“法典化”新阶段。 明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想 明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 明确全面从严治党的战略方针 思考 活动二：析材料明思想 习近平新时代中国特色社会主义思想：十四个坚持 坚持党对一切工作的领导； 01 坚持以人民为中心 02 坚持全面深化改革 03 坚持新发展理念 04 坚持人民当家作主 05 坚持全面依法治国 06 坚持社会主义核心价值体系； 07 坚持在发展中保障和改善民生； 08 坚持人与自然和谐共生 09 坚持总体国家安全观 10 坚持党对人民军队的绝对领导； 11 坚持“一国两制”和推进祖国统一； 12 坚持推动构建人类命运共同体 13 坚持全面从严治党； 14 了解“十四个坚持”后，请你根据对其的理解说说以上图片关联“哪个坚持”？ 坚持全面深化改革 坚持新发展理念 坚持动构建人类命运共同体 思考 活动二：析材料明思想 习近平新时代中国特色社会主义思想：十三个方面成就 1.坚持党的全面领导‌ 2.全面从严治党‌ 3.经济建设‌‌ 4.全面深化改革开放‌‌‌ 5.政治建设‌‌‌‌ 6.全面依法治国‌‌‌‌‌ 7.文化建设‌‌‌‌‌ 8.社会建设‌‌‌‌‌‌ 9.生态文明建设‌‌‌‌‌‌‌ 10.国防和军队建设‌‌‌‌‌‌‌‌ 11.维护国家安全‌ 12. ‌坚持“一国两制”和推进祖国统一‌ 13. ‌外交工作 结合上述十四五成就，说说以上图片关联“哪个方面成就”？ 经济建设‌‌ 生态文明建设‌‌ 维护国家安全‌‌ 全面深化改革开放‌‌ 思考 活动二：析材料明思想 活动二：析材料明思想 结合上述图片，说说以上图片关联“哪个方面必须”？ 胸怀天下 自信自立 人民至上 问题导向 系统观念 守正创新 “六个必须坚持” P42 六个 必须 坚持 ①必须坚持人民至上 ②必须坚持自信自立 ③必须坚持守正创新 ④必须坚持问题导向 ⑤必须坚持系统观念 ⑥必须坚持胸怀天下 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的构成？ 笔记 P39 ①习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。 ②“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” 概括了这一思想的主要内容。 ③“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和 贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 世界观和方法论是哲学上的两个基本概念。世界观主要解决的是世界“是什么”“为什么”的问题，方法论主要解决的是“如何做”“怎么办”的问题。世界观和方法论是有机统一的，有什么样的世界观就会形成什么样的方法论；采取什么样的方式方法去认识和处理问题，往往取决于相应的世界观。 十四个坚持 基本方略 十个明确 核心内容 十三个方面成就 实践成果 六个必须坚持 世界观和方法论 体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了严密的科学体系。 内在贯通、有机统一 3.“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” “六个必须坚持”的关系？ 笔记 P42 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵 经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相 统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义 思想的科学体系。 思维导图 系统科学的理论体系 关系 构成 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 创立背景 国内外形势新变化和实践新要求 “两个结合” 三个重大时代课题 内在贯通、有机统一 理论与实际相结合、认识论与方法论相统一 核心内容 基本方略 实践成果 世界观、方法论 5.中国式现代化，民生为大。从“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”里的民生牵挂，到“治国有常，而利民为本”中的价值坚守，再到“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之”的实践承诺，这些论述生动诠释了我国始终坚持以人民为中心。 请结合“十个明确”和“十四个坚持”的相关内涵，分析我国始终坚持以人民为中心的原因。 解析：①从“十个明确”来看，我国社会主要矛盾的论断决定我国必须坚持以人民为中心。新时代人民群众的需求日益呈现出多层次、多方面、多样化的特点，坚持以人民为中心可以精准回应民生诉求，让发展成果更多更公平地惠及全体人民；共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。②从“十四个坚持”来看，坚持以人民为中心是“十四个坚持”的重要内容。我国重视保障和改善民生，能切实增进人民福祉，维护社会公平正义；中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，坚持以人民为中心是党的性质和宗旨的集中体现。 课堂练习 1．临近考试，美美在复习所学知识时绘制了下图。其中，“？”处应填写（      ） A．社会主义理论体系 B．中国特色社会主义指导思想 C．习近平新时代中国特色社会主义思想 D．以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 解析：C。A：中国特色社会主义理论体系包含邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，不能同时满足这三条专属定位，故A不符合题意；B：中国特色社会主义指导思想是宽泛的集合概念，不专属具备这三项特征的单一理论成果，故B不符合题意；C：习近平新时代中国特色社会主义思想正是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，三项描述都与之匹配，故C符合题意；D：以中国式现代化推进中华民族伟大复兴是该思想的实践路径与使命，不是理论本身的定位概括，故D不符合题意。 C 课堂练习 2．2025 年是 “十四五” 规划收官之年，各地按照党中央部署扎实做好收官工作，科学谋划 “十五五” 发展蓝图，确保中国特色社会主义事业一茬接着一茬干。要保证发展方向不偏、蓝图接续推进，我们必须牢牢坚持 “两个不动摇”，即（ ） ①必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇 ②必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇 ③必须坚持照搬西方发展模式不动摇 ④必须坚持指导思想多元化不动摇 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ B 课堂练习 3．2025 年全国两会正式启动 “十五五” 规划编制工作，明确必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，科学谋划未来五年发展蓝图。编制国家中长期发展规划必须坚持新思想指导，根本原因是（ ） A. 新思想能为所有问题提供现成答案 B. 理论指导可以超越现实发展阶段 C.科学理论对实践具有巨大的指导作用 D. 只要有理论就能自动实现发展目标 C 课堂练习 4．2025年10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。小赣认真学习《建议》并做好读书笔记， 请你完成笔记内容。 内容摘要 笔记：成就篇、思想篇、行动篇 《建议》指出，“十四五”时期我国发展取得重大成就。经济运行稳中有进，高质量发展扎实推进；科技创新成果丰硕，新质生产力稳步发展；全面深化改革进一步推进，高水平对外开放不断扩大。 “十四五”时期，我国科技创新成果丰硕，例如①__________________等。 新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因②______________________________。 解析：①示例：C919大型客机投入商业运营。 ②在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 《建议》指出，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，围绕全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 疑问：习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义有什么关系？ ③ 解析：③习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 《建议》指出，深化党的创新理论学习和宣传教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。 思考：作为中学生，我们应该如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？④ 解析：④我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 $