第一课 《七子之歌--澳门》（教学设计）-2026-2027学年湘艺版五年级上册音乐

七子之歌--澳门

 

一、教材分析

《七子之歌——澳门》是新湘艺版五年级上册第一课，由闻一多作词、李海鹰作曲。歌曲饱含着渴望回归、眷恋祖国的深情。依据2022版艺术课程标准，本课立足审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，以音乐为载体，让学生了解澳门历史，厚植家国情怀，落实美育与德育融合。

课时：1课时

二、教学目标

审美感知：能用真挚、柔和又饱含深情的声音演唱歌曲，把握四四拍中速抒情的韵律，区分领唱、合唱的演唱形式。

艺术表现：能唱准附点、滑音等难点乐句，尝试用轻柔的二声部合唱表现歌曲意境，适度加入体态律动辅助情感表达。

文化理解：了解“七子”的含义、澳门被侵占与回归的历史，体会澳门同胞对祖国母亲的眷恋，增强民族自豪感与爱国情怀。

三、教学重难点

教学重点：有感情完整演唱歌曲，体会歌曲深沉的思乡之情。

教学难点：唱准旋律中的附点节奏、装饰音，合唱声部和谐，把爱国情感融入歌声。、

四、教学准备

多媒体课件、澳门风光与回归视频、钢琴、歌单

五、教学过程

（一）情境导入，唤起共情

播放港珠澳大桥航拍短视频，出示澳门大三巴图片。

同学们，这座宏伟的大桥连接着珠海和澳门。大家知道澳门名字的由来吗？

1553年葡萄牙殖民者登陆澳门，听见当地人叫“妈阁”，音译成Macau，澳门从此被列强占据三百多年。近代诗人闻一多写下一组诗歌，把被割让的七块土地比作离开母亲的七个孩子，称作七子，今天我们就来学唱其中最动人的《七子之歌——澳门》。

设计意图：用直观影像创设情境，简单交代历史背景，避免枯燥说教，初步渗透国土不可分割的家国观念，落实课标“以美育人、以文化人”的要求。

（二）初听歌曲，整体感知

完整播放歌曲音频，提出聆听任务：歌曲是独唱还是领唱加合唱？歌曲的情绪是欢快的，还是深情、期盼的？

学生听完交流，小结：歌曲采用领唱+合唱，曲调舒缓，像孩子在呼唤母亲，带着思念与渴望。

再次聆听，学生轻轻跟着旋律晃动身体，划出四四拍强弱规律：强、弱、次强、弱。

设计意图：落实课标审美感知素养，先听后唱，建立音乐整体印象。律动可以帮助学生掌握节拍，降低后续学唱难