《长城谣》（教学设计）-2026-2027学年湘艺版五年级上册音乐

课题

《长城谣》

单元

第1单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《长城谣》由潘孑农作词、刘雪庵作曲，4/4 拍，速度稍慢、悲壮地，是二声部合唱红色经典歌曲。教材共两页完整素材：呈现歌曲前半段单声部 + 二声部乐谱，搭配群山长城黑白实景大图；展示后半段二声部合唱谱，设置两道课堂思考问题，同时增设乐理板块 “二段体”，搭配色块图形、字母 A-B 辅助讲解曲式知识。

歌曲创作于 1937 年，以长城、故乡高粱为意象，前半段描绘故土美景，后半段诉说战乱流离的苦难，两段形成鲜明情绪对比，恰好对应课本讲解的二段体（单二部曲式）。本课融合红色历史文化、二声部合唱训练、乐理曲式学习三大内容，依托长城实景插画、课本思考题、二段体图形教具开展分层教学，让学生在合唱演唱中体会山河故土之美与战乱之痛，理解悲壮的演唱基调，同步掌握二段体基础乐理概念。

核心素养

目标

审美感知：分辨歌曲 A 段舒缓怀念、B 段沉重悲愤的情绪反差，感受 4/4 拍绵长深沉的旋律线条，体会作品悲壮苍凉又饱含家国热爱的复合美感，理解二段体对比统一的听觉特点。

艺术表现：熟练演唱单声部旋律与二声部合唱，A 段轻柔怀念、B 段厚重悲愤，两声部音量均衡不掩盖；长句气息绵长稳定，完整把控悲壮的演唱基调。

文化理解：记住歌曲 1937 年的创作背景，知晓七七事变历史事件；读懂歌词里长城、高粱、同胞流离的意象，明白长城是祖国故土的象征，体会抗战时期人民思念家乡、反抗侵略的家国情怀。

创意实践：通过旋律分句模唱、分段情绪处理、历史故事分享、二段体图形拆解、情景肢体表演、小组合唱展演等活动，主动参与合唱与乐理实践，用歌声、动作抒发家国情感。

重点

难点

教学重点：完整完成二声部合唱演唱；读懂两道课本思考题；掌握乐理知识二段体（单二部曲式）A+B 对比结构。

教学难点：二声部合唱音准稳定、音量均衡；区分 A、B 两段截然不同的演唱情绪，精准唱出悲壮苍凉的底色；理解二段体 “对比又统一” 的曲式特点。

教学过程