第11课 阿拉伯帝国（史料教与学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦阿拉伯帝国，涵盖半岛统一、帝国兴衰及文化成就，通过观看视频“千年回响 阿拉伯帝国的荣光与遗产”导入，衔接单元中古亚非美洲文明图景，以学习任务为支架梳理关键脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如用时间轴呈现统一过程，引用《大征服》等材料分析背景，对比表格构建知识联系。采用问题驱动教学，培养历史解释能力，助学生理解文明多样性，为教师提供完整资源与清晰素养目标。

伊斯兰教起源于公元7世纪初的阿拉伯半岛游先知穆罕默德创立。穆罕默德于公元570年出生于麦加的古莱氏部落。哈希姆家族早年经历贫困，由祖父和伯父抚养长大。25岁时，他与富有的寡妇赫迪彻结婚，贺迪彻成为他一生中最重要的支持者。公元610年，穆罕默德在麦加附近的赫拉山洞进行冥想时，首次接收到来自安拉阿的启示，成为伊斯兰教的起点。此后，他开始传播伊斯兰教的教义，强调对安拉的信仰和遵循古兰经的教导。尽管初期受到麦加多神教徒的反对和迫害，穆罕默德坚持不懈的传教。公元622年，穆罕默德及其追随者因迫害被迫迁徙至麦地呢。这一事件被称为西吉拉，标志着伊斯兰历的开始。在麦地那，穆罕默德建立了一个以伊斯兰教为基础的政治和社会秩序，并通过一系列战斗和谈判逐渐扩大了伊斯兰教的影响力。公元630年，穆罕默德率军征服麦加，伊斯兰教在阿拉伯半岛迅速传播。穆罕默德于公元632年去世，享年63岁。他的离世引发了关于继承人的争议，最终形成了逊尼派和什叶派两大主要派系。尽管内部存在分歧，伊斯兰教在随后的哈里发时期继续扩张，迅速传播到亚洲、非洲和欧洲的广大地区，成为世界性宗教。伊斯兰教的核心教义包括信仰安拉、信使者、信经典、信天时、信末日和信。前地教徒需履行念、礼、斋、课、抄五项宗教功课。麦加、麦地那和耶路撒冷被视为伊斯兰教的圣地，克尔白殿是朝拜中心。伊斯兰教的创立和发展，不仅改变了阿拉伯半岛的社会结构，也对世界历史和文化产生了深远影响。如今，伊斯兰教已成为世界第二大宗教，拥有超过10亿的信徒，其教义和传统继续在全球范围内发挥重要作用。 单元整体感知 中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。5世纪，大和政权基本统一日本。7世纪中期，日本通过大化改新，加强中央集权，进入封建社会。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。阿拉伯人建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在沟通东西方文化上发挥了重要作用。在非洲，加纳、马里和桑海广泛开展对外贸易和交往，在撒哈拉沙漠以南创造了特色鲜明的中古非洲文明。在美洲，玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明先后兴起。 多元并立，交相辉映 —— 中古时代亚非美洲的文明图景 借鉴与嬗变 —— 日本封建国家的形成与演变 崛起与融通 —— 横跨三洲的阿拉伯文明 本土绽放：独立发展的非洲美洲古代文明 第11课 阿拉伯帝国 阿拉伯半岛的统一 阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯文化 1 1 课堂导入 1 2 素养目标 1 3 新课讲授 1 4 课堂小结 1 5 随堂训练 6世纪末 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 ——崛起与融通 ： 横跨三洲的阿拉伯文明 622年 迁居麦地那，创建阿拉伯国家雏形 1258年 阿拉伯帝国灭亡。 8世纪中期 阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲 阿拉伯半岛部落纷争，社会动荡 穆罕默德创立伊斯兰教，麦加传教 7世纪初 630年 占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 9世纪中期后 阿拉伯帝国陷入内忧外患 830年 哈里发在巴格达设立智慧宫 课堂导入 观看视频：阿拉伯帝国 课程标准：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、了解中古世界历史发展的多样性。 1.掌握阿拉伯半岛统一、阿拉伯帝国建立与兴衰的关键时间、地点与发展脉络，理清中古时期西亚阿拉伯政权的演变时序；认识伊斯兰教的产生推动阿拉伯半岛统一，政权扩张促进文化繁荣，理解宗教、政治、经济发展之间的相互关系。（时空观念、唯物史观） 2.结合课本图文史料，佐证阿拉伯帝国的扩张成果与文化成就，学会简单提取、运用历史信息；简述阿拉伯半岛统一的背景、阿拉伯帝国兴衰过程，归纳阿拉伯文化的主要成就，理解阿拉伯人东西方文化交流桥梁的作用。(史料实证、历史解释) 3.尊重世界多元文明，认识不同地区文明各有特色，理解文明交流互鉴是人类文明发展的重要动力。（家国情怀） 01 素养目标 学习任务一 阿拉伯半岛的统一 1.根据教材，结合图文资料，指出阿拉伯半岛的地理位置和环境。 ——宗教纽带：伊斯兰教与半岛走向统一 亚洲西南部，东临波斯湾，西隔红海和非洲相望，以沙漠环境为主。 地理位置和环境： 疾速有力的骆驼负载着我，轻松地穿过强风劲吹的沙漠。在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。 ——6世纪阿拉伯诗歌 三洲五海之地 学习任务一 阿拉伯半岛的统一 2.根据教材，结合图文资料，指出阿拉伯半岛统一的背景，伊斯兰教创立的概况。 背景： 6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。（现实社会的分裂动荡，为新宗教的诞生埋下社会土壤） 材料一 “那时世上没人再比我们更赤贫。我们所忍受的饥饿不是一般人能忍得了的。我们曾吃过各种各样的甲虫，蝎子与蛇也曾是我们的盘中餐。我们曾住在无遮无挡的平地上，身上只穿着用骆驼毛和羊毛纺成的衣衫。那时我们的宗教就是互相残杀，彼此袭掠。” —— 出自《大征服：阿拉伯帝国的崛起》 材料二 各个贝都因部落，各奉自己的保护神。没有一个神灵，是全体阿拉伯人所共同崇拜的。他们崇拜圣石、泉水、树木以及各类自然物象。 ——希提《阿拉伯通史》 学习任务一 阿拉伯半岛的统一 7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 创立伊斯兰教： 穆罕默德（约 570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 伊斯兰教核心教义：宣扬宇宙唯一的神是安拉，穆罕默德是安拉的使者，相信末日审判，行善的人进入天堂，作恶的人坠入地狱，劝人向善、扶弱济贫，经典是《古兰经》，清真寺是其代表性建筑。- 沙特阿拉伯麦加城，伊斯兰教第一大圣寺。寺内克尔白神庙（天房），是全世界穆斯林礼拜朝向的中心。“独尊安拉” 的共同信仰，打破阿拉伯半岛各部落多神崇拜的局面，为阿拉伯半岛的统一提供精神纽带。 学习任务一 阿拉伯半岛的统一 拓展探究：对比了解世界三大宗教 宗教 创立时间 创始人 发源地 经典 信仰/核心神 佛教 基督教 伊斯兰教 相同点 前6世纪 1世纪 7世纪初 乔达摩·悉达多 耶稣 穆罕默德 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛 众生平等， 轮回 上帝 安拉 《大藏经》 《古兰经》 《圣经》 ①三大宗教都产生于社会动荡、阶级矛盾尖锐的社会环境；②教义都提倡向善，宣扬忍耐顺从，寄希望于来世；③最初在下层民众中传播，后来被统治者利用，成为巩固统治的精神工具；④都不断向外传播，发展为世界性宗教，对世界文化发展产生重大影响。 学习任务一 阿拉伯半岛的统一 2.根据教材，结合图文资料，梳理阿拉伯半岛统一的过程。 ①穆罕默德最初在麦加传教，遭到当地传统势力的反对。 ②622年率领信徒迁居麦地那，创建（建立穆斯林公社）阿拉伯国家雏形。 ③630年，穆罕默德率部占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 材料：穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家（阿拉伯），就是在这个基础上发展起来的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》下 拓展探究：伊斯兰教为什么能够推动阿拉伯半岛实现统一？ 思想层面：伊斯兰教 “独尊安拉” 的共同信仰，打破各个部落多神崇拜，打破部落隔阂，提供共同精神纽带。 政治层面：伊斯兰教是一种集宗教、行政、军事三位一体的宗教组织形式，这种组织形式为统一国家的形成提供了组织基础。 学习任务二 阿拉伯帝国的兴衰 1.根据教材，结合图文资料，梳理穆罕默德的继任者是如何将阿拉伯扩张成地跨三洲的大帝国的？ ——帝国雄起：地跨亚非欧的大帝国盛衰 穆罕默德的继承者称"哈里发",是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力。（政教合一的统治体制，是阿拉伯帝国强大的政治基础。） 穆罕默德的继承者称为哈里发，开始大规模扩张。 继承者： 扩张路线： 占领叙利亚，向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部；向西占领北非、西班牙等地；向北到达黑海地区。 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 结果： 学习任务二 阿拉伯帝国的兴衰 2.根据教材，结合图文资料，梳理阿拉伯帝国的发展概况。 材料 阿拉伯帝国疆域横跨亚、非、欧。各地大兴水利，沃野之上农业、畜牧业兴盛，园艺与各类手工业蓬勃发展。海陆商路畅通，阿拉伯商人往来四方。伴随着帝国扩张，伊斯兰教向外传播，阿拉伯语成为官方语言。巴格达、大马士革商贾云集，汇聚各地物产与文明。 ——菲利浦·希提《阿拉伯通史》 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。 (1)宗教传播： ①农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位。 ②积极参与远途商业贸易活动，出现在世界多地。 ③大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 (2)经济发展： 阿拉伯帝国的经济有什么特点？ 学习任务二 阿拉伯帝国的兴衰 （大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… ——《旧唐书．大食传》 阅读材料，说说古代中国人对阿拉伯帝国有哪些认识？ 唐朝人把阿拉伯帝国称为 “大食”；阿拉伯帝国盛产驼马，兵器精良，国人善于战斗；土地多沙石，难以耕种。 3.根据教材，结合图文资料，梳理阿拉伯帝国是怎样走向灭亡的。 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 材料二 旭烈兀攻陷巴格达之日，即伊斯兰历 656 年（公元 1258 年），末代哈里发穆斯台绥木被裹于地毯中，为马踏而死，阿拔斯王朝自此绝嗣。蒙古军焚城，百姓遭屠戮，智慧宫典籍损毁无数。 ——志费尼《世界征服者史》 材料一 自穆塔瓦基勒（847–861 年在位）之后，哈里发之权日衰，突厥将领掌兵柄，政令不出宫门，四方节度使皆自署官吏，不禀朝命。 ——塔巴里《历代先知与帝王史》 内忧 外患 学习任务三 阿拉伯文化 1.根据教材，结合图文资料，概括阿拉伯帝国文化能够繁荣发展的原因。 ——东西桥梁：兼收并蓄的阿拉伯文明成果 ①统治者重视知识，认为"人最美的装饰是知识"；830年，哈里发在巴格达设立"智慧宫"，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体；为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。于是，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 巴格达自8世纪中期开始成为阿拉伯帝国的都城，初建时呈圆形，被称作"团城"。哈里发重视发展文化，在城中建立学校、天文台，设立医院、智慧宫。巴格达一时学者云集，成为阿拉伯世界的文化中心，分布在城中的图书馆和书店成为独特的城市风景。9世纪末，巴格达城内有近百家书店。 材料 哈里发马蒙建立智慧宫，广邀各地学者，重金酬谢翻译人员，希腊、波斯、印度诸多学术典籍在此译为阿拉伯文。 ——伊本·纳迪姆《菲赫里斯特》 巴格达作为帝国都城；城市建有学校、天文台、医院、图书馆、大量书店；学者云集，商贸繁荣，便于各地文化汇聚交流。 ②吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 学习任务三 阿拉伯文化 2.根据教材，结合图文资料，归纳阿拉伯帝国的文化成就。 领域 成就 文学 建筑 纹饰和 书法 绘画 医学 《一千零一夜》构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝 气势宏大，讲究对称 复杂细致，强调整齐 描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 学习任务三 阿拉伯文化 《一千零一夜》在中国又译作《天方夜谭》，是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活，也包含阿拉伯商人所到世界各地的风情，反映了阿拉伯人对美好生活的向往。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海历险记》等，是其中脍炙人口的名篇。 《一千零一夜》 《阿里巴巴和四十大盗》：贫苦樵夫阿里巴巴偶然发现强盗藏宝山洞，凭借智慧与女仆的帮助挫败强盗阴谋，惩恶扬善，获得宝藏。 《阿拉丁和神灯》：穷少年阿拉丁得到拥有魔力的神灯，在灯神帮助下获得财富与爱情，并战胜企图抢夺神灯的邪恶魔法师。 《辛巴达航海历险记》：商人辛巴达先后七次出海远航，历经无数奇幻凶险的海上奇遇，依靠勇气与智慧化险为夷，满载珍宝回到巴格达。 2.1文化成就 《一千零一夜》构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝 学习任务三 阿拉伯文化 2.2建筑成就 气势宏大，讲究对称 大马士革大清真寺，阿拉伯帝国早期标志性建筑。建筑整体布局对称宏大，墙面镶嵌精美马赛克壁画，融合罗马、拜占庭建筑技术，是阿拉伯清真寺建筑的范本。 科尔多瓦清真寺，位于阿拉伯帝国统治下的西班牙。内部数百根立柱，红白相间马蹄形拱券层层排列，体现阿拉伯建筑精巧的拱券技术；几何纹样繁复精致。 2.3纹饰和书法 纹饰和书法复杂细致，强调整齐 学习任务三 阿拉伯文化 阿拉伯建筑不绘制人物图像，大量使用几何图案、植物纹样与《古兰经》书法做装饰，纹饰细密繁复 阿拉伯帝国鼎盛时期的《古兰经》手抄本，字体为库法体，笔画方正棱角分明。阿拉伯人将经文书写发展为艺术，书法常作为建筑装饰。 2.4绘画 学习任务三 阿拉伯文化 描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 《麦卡麦》手抄本细密画，13 世纪阿拔斯王朝，巴格达画派代表作，描绘描绘阿拉伯商人、学者、平民的生活场景，人物生动，色彩古朴，直观反映阿拔斯社会风貌。 倭马亚王朝，730 年，约旦早期阿拉伯帝国宫殿湿壁画，有狩猎、君王、沐浴场景，是现存最早阿拉伯帝国壁画，证明早期世俗宫殿有人物绘画。 2.5医学成就 学习任务三 阿拉伯文化 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 《医学集成》手抄本，拉齐著，百科全书式医学著作，总结各类疾病与诊疗方案，长期被欧洲医学界奉为经典。 特点：纯阿拉伯文书法手稿，少有插图，篇幅巨大，汇集希腊、印度、波斯医学知识。 《医典》手抄本，伊本・西那著，中世纪最权威医学百科全书，12 世纪译为拉丁文，作为欧洲大学医学教材一直使用到 17 世纪。 ①把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。 ②古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，被称作“阿拉伯数字”。 学习任务三 阿拉伯文化 3.根据教材，结合图文资料，归纳阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了什么作用？对世界的贡献？ 作用： 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。 贡献： 桥 材料：英国学者罗伯特·布雷福特说：“可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如果没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色，如果不是受阿拉伯文明的影响，在十五世纪，真正的文艺复兴就不可能发生。 阿拉伯数字 帝国名称 存续时间 建立者 鼎盛时期 核心考点 灭亡原因 波斯帝国 前 6 世纪 — 前 330 年 居鲁士二世 大流士一世时代 史上第一个地跨三洲帝国；行省制；君主专制；修建皇家大道；希波战争 被亚历山大东征所灭 亚历山大帝国 前 4 世纪后期 亚历山大 亚历山大东征后 亚历山大东征，促进东西方文化交融；疆域横跨欧亚非 亚历山大死后，帝国分裂（昙花一现） 罗马帝国 前 27 年 —395 年 屋大维 公元 2 世纪 地中海成为罗马 “内湖”；奴隶制帝国；395 年帝国分裂 395 年分裂为东、西罗马；476 年西罗马帝国灭亡 拜占庭帝国 395 年 —1453 年 罗马帝国分裂形成 查士丁尼时代 都城君士坦丁堡；《罗马民法大全》；保存希腊罗马古典文化 1453 年被奥斯曼土耳其帝国灭亡 阿拉伯帝国 7 世纪建立 穆罕默德奠定基础，哈里发扩张 8 世纪中期 政教合一；哈里发掌权；东西方文化交流桥梁，翻译保存古典文献 1258 年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡 奥斯曼帝国 13 世纪兴起， 奥斯曼一世 16 世纪 1453 年灭拜占庭；控制东西方传统商路，推动新航路开辟 一战后解体 共同点：都是通过军事扩张建立；地跨亚、非、欧三大洲；都促进不同地区文明交流。 拓展探究：列表对比世界古代史中地跨三洲大帝国 最早跨三洲：波斯帝国 存在最短：亚历山大帝国 地中海为内湖：罗马帝国 沟通东西方文化桥梁：阿拉伯帝国 灭亡拜占庭：奥斯曼帝国 阿拉伯半岛 的统一 阿拉伯帝国的兴衰 位置和环境 亚洲西南部，东临波斯湾，西隔红海和非洲相望，以沙漠环境为主 成就 创教 7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 过程 ①把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。 ②古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，被称作“阿拉伯数字”。 背景 6世纪末，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。 ①穆罕默德在麦加传教②622年率领信徒迁居麦地那，创建（建立穆斯林公社）阿拉伯国家雏形。③630年，穆罕默德率部占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 扩张 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 灭亡 繁荣原因 ①统治者重视知识，设立"智慧宫"，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。②吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 文学：《一千零一夜》；建筑：气势恢宏、讲究对称；纹饰书法：复杂细致整齐；绘画：写实；医学：《医学集成》《医典》 作用 贡献 阿拉伯帝国 阿拉伯文化 发展 ①伊斯兰教向外广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言②农业、畜牧业是最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位；积极参与远途商业贸易活动；大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。 课堂小结 1.列举 7-13世纪阿拉伯文化的主要成就。 领域 成就 文学 建筑 纹饰和 书法 绘画 医学 《一千零一夜》构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝 气势宏大，讲究对称 复杂细致，强调整齐 描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 随堂训练 1.以下是某同学整理的学习资料，通过资料信息我们可以知道他学习的是( ) A.佛教的创立 B．基督教的创立 C．道教的创立 D．伊斯兰教的创立 时间 7世纪初 创始人 穆罕默德 地点 最初在麦加传教，622年后在麦地那传播 D 2．某宗教经典记载：“除真主外，绝无应受崇拜的主宰，穆罕默德是真主的使者。”该宗教的传播( ) A．推动了欧洲文化统一 B．促进了阿拉伯半岛统一 C．奠定了基督教发展基础 D．引发了南亚地区宗教冲突 B 随堂训练 3．下表所示为阿拉伯帝国商人的足迹分布情况。这反映了阿拉伯( ) A. 积极融合东西文化 B．促成全球贸易市场 C．依靠商业贸易立国 D．商业贸易十分活跃 方向 东 南 西 北 地域 日本列岛 哥连德角(非洲西南端) 大西洋沿岸 波罗的海 D 4．《一千零一夜》(又名《天方夜谭》)是中古时期阿拉伯文学的瑰宝。据考证，该书最初源于阿拉伯地区的口头传说，后经数百年整理，融合了印度、波斯、埃及等不同民族的故事与寓言。这一成就能直接说明阿拉伯文化( ) A．长期处于封闭和保守的状态 B．完全模仿并照搬他国的文化 C．在吸收和创新中形成自身特色 D．以口头传说为唯一创作来源 C 随堂训练 5．阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于( ) A．抵御外族的入侵 B．罗马法典的编撰 C．多元文明的交融 D．阿拉伯半岛的统一 C 6．阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，以首都巴格达为中心，开辟通往各省的大道，各地重要城市也有道路相通，沿途设置驿站，形成遍布全国的交通网络。驿站大臣和行省的驿站长官都由哈里发任命，并直接对他报告工作。哈里发此举旨在( ) A．加强中央集权 B．沟通东西方的政治和文化 C．增强军事实力 D．扩大了伊斯兰教的影响力 A 随堂训练 7．右图为13世纪阿拉伯手抄本插图，描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了( ) A．古典文化的复兴 B．东西方文化对立 C．阿拉伯文化的兼收并蓄 D．古希腊文化的实用价值 C 8.小明同学整理了阿拉伯帝国形成的重大事件。根据下表内容，伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间的关系是( ) 时间 事件 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 622年 穆罕默德迁徙麦地那，建立政权 632年 阿拉伯半岛基本统一 8世纪 建立起地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 A. 伊斯兰教为半岛统一奠定思想基础 B．伊斯兰教创立直接促成了半岛统一 C．迁居麦地那标志阿拉伯帝国的形成 D．半岛统一的时间早于伊斯兰教创立 A 随堂训练 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。7世纪初，麦加人穆罕默德创立伊斯兰教。……630年，穆罕默德率部占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 ——摘编自《世界历史》第一册 (1)根据材料一，概括6世纪末阿拉伯半岛面临的主要社会问题。结合所学知识，指出穆罕默德在创建阿拉伯国家过程中，哪一年的事件被看作是伊斯兰教纪元的开端？ (1)社会问题：游牧生活，各部落为争夺水源与牧场相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。(答出“争夺水源牧场”或“矛盾尖锐”即可) 纪元开端：622年，穆罕默德迁居麦地那(或“徙志”)。 随堂训练 材料二　阿拉伯帝国扩张方向与到达区域(7—8世纪) 扩张方向 主要征服区域 向东 两河流域、伊朗高原、今阿富汗、印度西北部 向西 北非、西班牙 向北 黑海地区 ——根据《世界历史》第一册整理 (2)根据材料二的表格，简要描述阿拉伯帝国的地理扩张特点。结合材料一和所学知识，分析为什么阿拉伯帝国能够迅速成为地跨三洲的大帝国？(要求：从内部统一、军事扩张、外部环境等角度作答) (2)扩张特点：阿拉伯帝国向东、西、北三个方向大规模扩张，疆域横跨亚、非、欧三洲。 迅速扩张的原因： 内部统一： 伊斯兰教的创立和传播促进了阿拉伯半岛的统一，为扩张奠定了政治基础。军事因素和外部环境： 阿拉伯军队战斗力强，同时被征服地区的内部矛盾(如波斯、拜占庭帝国长期争斗)为其提供了扩张机会。 随堂训练 材料三　830年，当时的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。……阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。 ——摘编自《世界历史》第一册 (3)根据材料三并结合所学知识，指出“智慧宫”在阿拉伯文化发展中的作用。举例说明阿拉伯人在“东西方文化交流”中作出的一个具体贡献。 (3)作用：“智慧宫”集科学院、图书馆、翻译馆于一体，推动了阿拉伯人吸收、融合外来文化，从而创造了独具特色的阿拉伯文化。 具体贡献：将印度人创造的计数符号改进并传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”；将中国的四大发明传入欧洲；将阿拉伯医学著作《医学集成》《医典》传入欧洲，长期作为医学经典；将印度的棉花、食糖等作物和技术传入欧洲。(任举一例，史实准确即可) Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 $千年回想阿拉伯帝国的荣光与遗产在人类历史的璀璨星空中，阿拉伯帝国如同一颗划过天际的耀眼流星，虽然最终消失在时间长河中，但他留下的光芒至今仍然照亮着世界沙漠中的崛起。7世纪初，当世界聚焦于东亚的唐朝和中世纪的欧洲时，阿拉伯半岛的沙漠深处，一个改变世界历史的力量正在悄然孕育。穆罕默德在麦加接受启示，创立了伊斯兰教。谁曾想到，这个诞生于沙漠的信仰，将在短短百年间缔造一个横跨三大洲的庞大帝国。632年穆罕默德逝世后，阿拉伯帝国在四大哈里发时期迅速扩张。短短30年间，这个新兴势力击败了波斯萨珊帝国，夺取了拜占庭帝国，在东地中海的重要性上创造了一个从波斯边境延伸至北非的辽阔版图。伍麦叶王朝的辉煌。661年，伍麦叶王朝建立，将阿拉伯帝国推向第一个高峰。大马士革的绿色穹顶下，哈里发门统治着一个西起伊比利亚半岛，东至印度河流域的庞大帝国。科尔多瓦的清真寺、耶路撒冷的圆顶清真寺，都是这个时期建筑的辉煌见证。阿拉伯帝国最具革命性的贡献之一是将不同民族文化和知识传统融合在一起。在智慧之家中，穆斯林、基督徒、犹太学者并肩工作，将希腊哲学、印度数学、波斯文学和中国的技术翻译成阿拉伯语，保存并发展了这些知识。阿拔斯王朝的黄金时代750年，阿拔斯王朝取代伍麦叶王朝，开启了阿拉伯帝国最辉煌的时期。巴格达在底格里斯河畔拔地而起，迅速成为当时世界上最大的城市之一。著名的智慧宫汇集了世界各地的学者，推动了科学、医学、数学和哲学的飞跃发展。这个时期，阿尔花拉子米创立了代数学，一本西拿，撰写了影响欧洲医学数百年的一点一千零一夜中的故事开始在民间流传，天文观测的精度达到了前所未有的高度。连接东西的桥梁阿拉伯帝国的地理位置使其成为连接东西方的天然桥梁。从长安到巴格达的丝绸之路因阿拉伯商人的活跃而更加繁荣。他们不仅传递商品，更传递思想、技术和文话。阿拉伯数字实际源自印度，通过阿拉伯学者传入欧洲，彻底改变了数学计算。中国的造纸术经阿拉伯世界传入欧洲，推动了知识的传播。遗产与启示。近日，当我们审视阿拉伯帝国的遗产时会发现它无处不在。西班牙阿尔罕布拉宫的精致问世。英语中数以千计的阿拉伯语介词，如L植、布尔代数、L括号、酒精数个糖。现代天文学中许多鲜明的阿拉伯渊源，医院和大学的出现。阿拉伯帝国的历史告诉我们，文明的高度不仅取决于军事力量，更在于对知识的尊重，对不同文化的包容和对科学的追求。在长达600年的兴衰历程中，阿拉伯帝国证明了开放与交流是文明进步的催化剂。千年一过，那些宏伟的清真寺、精巧的天文仪器、泛黄的手稿和流传至今的智慧，仍在无声诉说着那个连接东西、融汇古今的伟大时代。在全球化深入发展的今天，阿拉伯帝国的历史提醒我们，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。