6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，涵盖人的价值（社会价值与自我价值统一）、价值观导向作用及社会主义核心价值观培育。以“乡村振兴青年选择”情境导入，对比奉献与享乐的人生追求引出价值观差异，衔接社会历史观知识，为价值判断选择铺垫，构建“情境-问题-理论-实践”学习支架。 其亮点是采用议题式教学，结合秦玥飞、黄大年等实例，通过“世界观-方法论”总结和易错题辨析，强化政治认同与责任意识。助学生树立奉献社会的价值观，教师可依托结构化内容与鲜活案例，高效实现理论与实践结合教学。

辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 社会 历史观 人生 价值观 第二课·探究世界的本质： 物质与意识、规律与主观能动性 第三课·把握世界的规律： 普遍联系、变化发展和矛盾 第四课·探索认识的奥秘： 实践与认识、真理的属性、 认识发展历程的特点 第五课·寻觅社会的真谛： 1.社会历史的本质·2.社会历史的发展(规律与趋势)·3.社会历史的主体 第六课·实现人生价值： 人生观与价值观 马 哲 历史唯物主义 辩证 唯物主义 第二单元 认识社会与 价值选择 第一单元 探索世界与 把握规律 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 人的价值 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 01 课标要求： 1.了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义； 2.阐明价值观的重要性，帮助同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 问题导学： 1.哲学上的价值的内涵。 2.人的价值主要看什么？ 3.价值观的导向作用有哪些？ 4.如何培育和践行社会主义核心价值观 议题一 人的真正价值是什么 思考：同样是青春年华，有人深耕基层、奉献社会，有人追求安逸、利己享乐，不同的人生选择背后藏着怎样的思想差异？ 《价值与价值观》 5 请输入您题 阅读与思考： 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。时代浪潮之下，当代青年群体呈现出两种截然不同的精神面貌。 一部分青年向下扎根、向光而行，以志愿服务、基层实干投身乡村振兴、服务普通群众，收获社会广泛认可；也有少数青年沉溺物质享乐，奉行精致利己的处世逻辑，淡化公共意识、回避社会责任，两种现象形成鲜明对照，引人深思。 思考：1.物的价值和人的价值是一回事吗? 2.基层青年的奉献行为，为何具有人生价值？ 0 满足人们购买商品的需要 满足人们精神需要 满足人们营养需要 满足人们健康需要 共同本质 事物 人的需要 满足 （积极功能和属性） 物的价值 一、人的价值 1.哲学上的价值 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 单向 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 双向 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 物的价值与人的价值的区别 请输入您题 2.人的价值 （3）内容： 人的价值 社会 价值 自我 价值 用自己的劳动创造物质财富与精神财富来回报社会，满足社会、他人的需要对社会的贡献 获得劳动报酬、得到社会的认可、实现自我满足 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）特点：人是价值的创造者，又是价值的享受者。 一、人的价值 人是价值的创造者 人是价值的享受者 请输入您题 一个人的价值，应该看什么？ 请输入您题 （4）评价标准：对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献（人的真正价值） ①人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 【注意】个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 一、人的价值 请输入您题 【总结】人的价值 世界观 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 方法论 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 议题二 价值观及其导向作用 任务：结合材料，运用哲学知识，分析一下问题： 1.什么是价值观？两类青年截然不同的人生选择，体现了价值观具有怎样的作用？ 2.新时代背景下，什么样的价值观才是正确的、有价值的？ 材料：部分青年择业时过度看重薪资待遇，贪图安逸舒适，面对条件艰苦的基层岗位选择回避。不少毕业生报考岗位优先挑选大城市高薪岗位，对乡村振兴、基层服务类岗位关注度低，部分人即便考上基层岗位，也因环境、待遇问题选择放弃报到，只追求个人物质回报。 与之形成鲜明对比，一批基层青年坚守 “服务人民、奉献社会” 信念扎根乡土。如秦玥飞放弃名校毕业后的高薪工作，到乡村担任村官，立足实际帮村民改善生活、争取项目资源；95 后新农人陈恳放弃城市机会返乡，打造芡实种植基地，带动当地村民就业增收，助力乡村产业发展新华网。 两种择业选择，折射出青年不同的价值追求，也引发我们思考何为真正的人生价值。 请输入您题 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 二、价值观及其导向作用 注意：1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。 (主体差异性) 2.价值观的实质：价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观 正确 错误 请输入您题 习总书记在北京大学师生座谈会上指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 导向作用（影响）≠决定作用 认识世界 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同（有正确错误之分），人们对事物的认识和评价就不同。 改造世界 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 二、价值观及其导向作用 17 请输入您题 阅读与思考： 价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观，如崇高的理想、远大的志向、勤奋进取和造福人类的精神，会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观，如自私自利、贪图享乐、消极悲观的思想观念，容易使人们滑向个人主义的泥潭，与平庸苟且为伍，甚至误入歧途。 思考：为什么正确的价值观往往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍？ 请输入您题 2.价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。 价值观 正确的价值观 错误的价值观 做出错误的人生选择 做出正确的人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 二、价值观及其导向作用 ≠促进、推动（双重作用） 崇高理想、勤奋进取、造福人类的精神等 自私自利、贪图享乐、消极颓废等 请输入您题 相关链接P74： 我们倡导社会主义的集体主义价值观。这一价值观主张集体利益与个人利益的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成推动整个国家、民族进步的动力。 请输入您题 2.价值观的导向作用 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 二、价值观及其导向作用 请输入您题 【总结】价值观及其导向作用 世界观 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价；价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 议题三 培育和践行社会主义核心价值观 请输入您题 阅读与思考P74： 不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 思考： 1.社会主义核心价值观的基本内容？ 2.培育和践行社会主义核心价值观对个人成长和社会发展有什么重要意义？ 3.作为中学生，我们应该如何在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观？ 1.社会主义核心价值观的内容 基本内容 国家层面价值目标 社会层面价值取向 个人层面价值准则 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 三、培育和践行社会主义核心价值观 2.意义：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益借鉴，体现了时代精神。 25 3.要求（怎么样）： ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 三、培育和践行社会主义核心价值观 ④对广大青年的要求： 要勤学，下得苦功夫，求得真学问； 要修德，加强道德修养，注重道德实践； 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择； 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 26 价值与价值观 人的价值 价值观 哲学上的价值 人的价值 贡献 导向作用 对认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 价值观是人生的重要向导 培育和践行社会主义核心价值观 基本内容 意义 如何培育和践行 价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准 主要看 作为社会意识 本框总结 27 5.价值观对个人和社会起促进作用。 6.价值观决定人们的行为选择。 7.青年学生要树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子，因为价值观决定人们的行为选择。 1.事物的价值取决于人的需要。 2.人生的真正价值在于自我满足。 3.一个人的价值，主要看他的物质贡献。 4.正确的价值观是一切工作的出发点 X：取决于物的属性和人的需要。 X：真正价值在于对社会的贡献。 X：精神贡献同样重要。 X：一切工作的出发点是一切从实际出发,正确的价值观对工作有指导作用。 X：正确价值观才促进。 X：是影响，不是决定。 X：价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生具有积极的导向作用，所以青年学生要树立正确的价值观。但价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人们的行为选择，而不能决定人们的行为选择。 易错易混 完成 作业 Lavf58.76.100 $