跨学科实践 乐器的调查与制作 提优特训 -2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

**基本信息** 苏科版八年级物理上《声现象跨学科实践乐器的调查与制作》提优特训A·B卷，通过基础与提优分层设计，实现从单一知识点到跨学科综合应用的巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A卷·基础过关|乐器分类、发声体判断、音调响度音色基本影响因素|选择填空为主，聚焦物理观念，如竹笛发声体、水瓶琴敲击音调等基础考点| |B卷·强化提优|控制变量法应用、自制乐器调试、传统乐器声学原理|解答与阅读题突出科学思维，如多变量分析弦乐器音调、结合编钟“一钟双音”培养跨学科探究与文化自信|

物理臻选·2026-2027学年苏科版八年级物理上 《第一章声现象跨学科实践乐器的调查与制作》提优特训A·B卷 一．特训目标 ( 1.能够说出三类乐器（弦乐器、管乐器、打击乐器）各自的发声体；透彻理解音调、响度、音色的决定因素，可以利用声学原理解释民族乐器、自制简易乐器的发声现象，建立 “ 声音由振动产生 ” 完整认知体系 。 2.熟练运用控制变量法分析弦长、弦粗细、松紧、空气柱长度对音调的影响；可以区分音调、响度在乐器演奏场景当中不同变化逻辑，具备模型建构、对比推理的高阶思维能力，能识别易混淆声学情境。 3.经历 “ 调查传统乐器 → 设计方案 → 选材制作 → 调试调音 → 评估改进 ” 完整项目流程；利用水瓶琴、橡皮筋吉他、吸管排箫等生活材料完成自制乐器，学会在实践当中发现故障、优化装置，提升动手与跨学科解决问题能力，打通物理、音乐、工程、传统文化之间的联系 。 4.以贾湖骨笛、编钟、二胡等中华传统乐器为载体，感受我国古代声学科技成就，建立文化自信；在小组协作当中养成严谨、乐于创新的实践习惯，能够辩证看待优美乐声与噪声，树立合理利用声学技术、防治噪声的社会责任意识 。 ) 二．重点难点 ( （一）重点 1.弦乐器、管乐器、打击乐器发声体的区分；音调、响度分别如何通过乐器结构、演奏动作实现改变 。 2.控制变量法在乐器音调探究实验当中的应用，能够自主设计对照实验。 3.简易乐器完整制作思路：选材、结构设计、调音调试的物理原理。 4.跨学科融合：结合历史、音乐知识解释传统民族乐器声学原理。 （二）难点 1.水瓶琴敲击与吹奏时发声体不同，区分敲击（瓶子+水振动）、吹气（瓶内空气柱振动）两种完全不一样的振动源，准确判断音调变化趋势（高频易错重灾区） 。 2.多变量共存时，利用控制变量思想分析弦乐器音调：弦的长短、粗细、松紧三个变量同时存在时，单一变量探究实验的方案设计、结论书写。 3.将抽象声学理论落地实践：自制乐器调音过程当中，精准调整结构，得到连续不同音调，能够排查自制乐器无法调音、音色较差的故障原因。 4.在真实综合情境当中，准确辨析乐器演奏过程音调、响度、音色的变化，杜绝混淆。 )三．知识精析 ( （一） 乐器按照发声原理分类（必考基础） 所有乐器发声本质：物体振动；声音依靠空气传播到人耳。 1.弦乐器（二胡、古筝、琵琶、小提琴） ： （1） 发声体：琴弦振动。 （2） 音调影响因素（控制变量）： ① 其他条件不变，琴弦越短，音调越高； ② 其他条件不变，琴弦越细，音调越高； ③ 其他条件不变，琴弦越紧，音调越高。 （3） 演奏操作实例：二 胡演奏 ① 手指向下移动，琴弦振动部分变短，音调升高；旋转琴轴拉紧琴弦，音调升高。 ② 响度：拨动、拉弦力度越大，琴弦振幅越大，响度越大。 ③ 音色：由琴弦、共鸣箱的材料、结构共同决定。 ④ 共鸣箱作用：扩大声音响度（共鸣）。 ) ( 2.管乐器（竹笛、箫、唢呐、贾湖骨笛、小号） （1） 发声体：管内的空气柱振动，不是管壁振动（高频陷阱）。 （2） 音调规律：其他条件不变，空气柱越短，音调越高。 （3） 演奏实例：吹笛子时 ① 按住更多音孔，管内空气柱变长，音调变低；放开音孔，空气柱变短，音调变高。 ② 响度：吹气力度越大，空气柱振幅变大，响度变大。 ③ 管乐器管壁材料只改变音色，不会直接改变音调。 3.打击乐器（鼓、编钟、锣、钹） （1） 发声体：被敲击的鼓面、钟体本身振动。 （2） 以鼓为例： ① 鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高； ② 敲击力度越大，振幅越大，响度越大。 （3） 编钟：一套编钟大小各不相同；敲击同样力度，钟体越小，音调越高。 特 别提醒： 两种操作音调变化趋势完全相反，做题第一步先分清是 “ 敲 ” 还是 “ 吹 ” 。 （二）中国传统乐器的调查 1.中国传统乐器 中国古代 拥有丰富多样的 传统乐器， 这些乐器源远流长，承载着深厚的文化底蕴， 例如二胡、琵琶、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓等 ，它们常用于宫廷、民间及宗教场合，展现了中国古代音乐的独特魅力 。 （ 1） 二胡 二胡起源于唐代，由西域胡人传入，又称胡琴，是胡琴发展出的重要品种。作为中国传统拉弦乐器，又名南胡或嗡子，是主要弓弦乐器之一。其结构为木质，由琴杆、琴筒、琴轴等构成；琴筒形状多样，如圆形或六角形，一端蒙蛇皮或蟒皮，另一端设雕花音窗。在乐队中作用显著，可独奏或合奏，表现力丰富，能演奏细腻深沉或欢快活泼的乐曲。音色接近人声，具有歌唱性和诉说感。名曲包括《二泉映月》《良宵》《听松》《赛马》《葡萄熟了》等。 （ 2 ）琵琶 琵琶是弹拨乐器之王，木制琴体，半梨形音箱，四弦。 音色清脆明亮或深沉浑厚。 演奏时竖抱， 左手按品控制音高，右手拨弦控制音色。代表曲目有《十面埋伏》和《阳春白雪》。 （3）编钟 编钟是青铜礼器， 起源于 商周。曾侯乙编钟有65件钟，合瓦状结构，能发双音。音律体系完善，证明先秦声学高度。 ) ( （ 4） 箫 箫历史悠久，可追溯至远古。分为洞箫和琴箫，单管竖吹，竹制，有六孔或八孔。音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。 （ 5） 笛 笛是中国特色吹奏乐器，历史8000余年。竖吹，音孔五至八孔，七孔居多，音阶传统。 （ 6） 琴 琴发明于伏羲时代，七弦，十三徽。演奏有散、泛、按三种音色：散声刚劲浑厚，泛音轻盈虚飘，按声可变音高。还能奏出各种音程。文献丰富，是古代音乐珍品。 （7） 鼓 鼓是中国历史最悠久的打击乐器之一，最早可追溯至远古时期。其基本构造为木制或陶制框体，两端蒙以牛皮，通过敲击振动皮膜发声。按形制可分为大鼓、小鼓、堂鼓、板鼓等多种类型。演奏时以鼓槌或徒手击打鼓心、鼓边等不同位置，可产生丰富多变的音效，如鼓心音低沉浑厚，鼓边音清脆短促。鼓声雄壮激昂，节奏感鲜明，常用于庆典、战争、戏曲及乐队演奏中渲染气氛、控制节奏。代表曲目包括民间打击乐曲《将军令》《丰收锣鼓》等。 （三）自制简易乐器 完整流程：前期调查 → 方案设计 → 选材制作 → 调音调试 → 评价改进 → 展示交流 自制 “ 古筝 ” （1） 调查：查阅 古筝 历史、结构、声学原理（融合历史、音乐学科）。 ① 历史概况 古筝又称秦筝、汉筝，距今约2500年，起源于战国时期的秦国（今陕西一带），《谏逐客书》当中 “ 弹筝搏髀 ” 的记载，证明战国时期古筝已经广泛流行于民间。 先秦：早期为五弦，形制简单； 汉魏：发展为十二弦、十三弦； 唐宋：十三弦筝盛行，传播到东亚各国； ) ( 明清：普遍使用十六弦古筝； -现代（20世纪50年代后）：改良定型为21弦古筝，也就是现在教学、演出使用的标准古筝，全长约163   cm。 在流传过程中形成山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝等各大流派，属于国家级非物质文化遗产，被誉为 “ 众乐之王 ”“ 东方钢琴 ” 。 ② 基本结构（核心部件） 整体是一只中空长方形木质共鸣箱，面板多用泡桐木（共振性能好），侧板、雁柱多使用硬木。主要部件： a. 琴弦：现代为尼龙钢丝弦，一共21根，低音弦粗、高音弦细。一端固定在筝头弦轴，另一端挂在筝尾。转动弦轴，可以改变琴弦松紧。 b. 雁柱（琴码）：一个个可以自由移动的小木码，每根弦下方放置一枚。作用：支撑琴弦，并且把琴弦的振动传递到共鸣箱面板；移动雁柱，可以改变琴弦有效振动长度，实现调音、转调。 c .前岳山、后岳山：古筝首尾两处凸起的硬木横梁，琴弦架在岳山之上，限定琴弦两端位置。 d .共鸣箱（箱体）：由拱形面板、平直底板、侧板围成中空腔体；底板开设出音孔，箱体内部装有音梁。 e .弦轴（调音钉）：位于筝首，配套调音扳手旋转，可以拉紧、放松琴弦，改变张力。 通俗概括：琴弦振动发声；雁柱传递振动；共鸣箱放大、美化声音。 ③ 声学原理（初中物理考点） 古筝属于弦乐器，发声体：振动的琴弦。完整发声过程分四步： a .起振：手指拨动琴弦，琴弦发生振动，产生微弱原声。 b .振动传导：琴弦的振动通过雁柱（琴码）传递给桐木面板。 c .共鸣放大：面板振动带动共鸣箱内部空气一起共振（共鸣），音量显著变大；箱体木材本身的材质、结构决定古筝独特的音色。 d .声音传出：振动声波经过底板出音孔向外传播，传入人耳。 I .音调的调节（核心考点，控制变量） 音调由琴弦振动频率决定，频率越高，音调越高。三个影响因素： ① 有效弦长：琴弦松紧、粗细不变时，振动部分越短，音调越高。演奏时左手按弦、向右移动雁柱，缩短琴弦有效长度，音调升高。 ② 琴弦粗细：长度、松紧不变，琴弦越细，音调越高。古筝高音弦细、低音弦粗。 ③ 琴弦松紧：长度、粗细不变，琴弦绷得越紧，音调越高。旋转弦轴拧紧琴弦，张力变大，音调升高。 II .响度 由振幅决定。拨动琴弦力度越大，琴弦振幅越大，响度越大。 共鸣箱不能改变音调，它的作用是利用共鸣增大响度，同时塑造音色（高频易错点）。 III .音色 由琴弦、雁柱、共鸣箱的材料、结构、工艺共同决定，所以古筝能够和二胡、琵琶区分开来。即便音高、响度完全一样，我们依旧可以分辨古筝的声音。 （2） 设计： 我们可以用纸盒充当共鸣箱、橡皮筋当作琴弦，自制简易版 “ 古筝 ” 。 调试音调方法： ① 移动琴码，改变弦长； ② 拉伸橡皮筋，改变松紧； ③ 更换粗细不同的橡皮筋。加装纸盒共鸣箱，可以明显增大声音响度。 （3） 选材： 废弃小 盒子 、小皮筋、吸管（直尺、卡纸）。 （4） 制作： ① 小盒子可以当作简易的小音箱。 ② 吸管（直尺、卡纸）是用来充当古筝琴码将琴弦撑起，用于调整琴弦的长短。 ③ 通过调整长短与拉伸小皮筋的松紧以达到调音的目的。 ④ 最后再用一根小皮筋来固定住"琴弦 ” 。 ) ( 调音：通过调整长短与拉伸小皮筋的松紧以达到调整音调的目的 （ 6 ） 评估改进：若音调区分度很小，排查原因；若声音响度微弱，可以增加共鸣箱。 （ 7 ） 制作成果 调整小皮筋长短和松紧程度，波动小皮筋，就能发出高低不同音质的声音。 2.自制 “ 水瓶琴 ” 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等，就可以制成一个酒杯打击乐器。 （1）当 木棒 用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水不同，振动频率不同，发出的声音的音调不同，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。当不同的瓶子发出声音的频率和基本音阶的频率一致时，一个简单的 “ 水瓶琴 ” 就做好了。 （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高。所有吹H瓶发出的声音的音调会更高一些。 )A卷·基础过关 （时间：45分钟 满分：100分） 一．选择题 1.（2024·南京期末）吹奏竹笛发出优美乐声，竹笛的发声体是（ ） A. 笛管管壁 B. 管内空气柱 C. 嘴唇 D. 笛膜 2.（2025·苏州吴中模拟）演奏古筝时，手指按压琴弦不同位置，主要改变声音的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 3.（2025·盐城期中）用大小不同的力敲击同一面鼓，发生变化的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 4.（2024·泰州期末）自制水瓶琴，用木棒敲击玻璃瓶，水量越多，音调（ ） A. 越高 B. 越低 C. 不变 D. 无法判断 5.（2026·徐州模拟）吸管排箫属于简易管乐器，想要音调更高，应（ ） A. 剪短吸管 B. 加长吸管 C. 用力吹气 D. 换粗吸管 6.（2024·南通期末）古筝琴箱（共鸣箱）的主要作用是（ ） A. 提高音调 B. 增大响度 C. 改变频率 D. 加快声速 7.（2025·连云港期中）区分古筝、笛子两种乐器声音，依靠的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 8.（2025·宿迁模拟）调节古筝琴弦松紧，拉紧琴弦后，琴弦发声（ ） A. 音调变高 B. 音调变低 C. 响度变大 D. 音色改变 9.如图所示的贾湖骨笛，被认定为中国最早的吹奏乐器，关于骨笛发声，下列说法正确的是（ ） A.吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变响度 B.吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变音调 C.吹骨笛时，用力越大，发出声音的音调越高 D.骨笛发出的声音一定不是噪声 10.小钟琴是一种打击乐器，有16个音，声音优美，部分琴键如图所示.下列说法错误的是 ( ) A.打击乐器靠打击面振动发声 B.“有16个音”是指有16个不同的音调 C.“声音优美”是指音色好 D.从左往右依次敲击图中的E、D、C，音调变高 11.古筝是中华民族古老的民族乐器之一，下列对古筝演奏的相关描述正确的是( ) A.演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高 B.演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大 C.演奏时用力拨动琴弦，音调升高 D.演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快 12.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，这里描述的是弦乐器发声的（ ） A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同 13.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，下列关于胡琴、琵琶和羌笛的说法正确的是（ ） A. 它们都是弦乐器 B. 它们发声的原理相同 C. 它们的音色相同 D. 它们的音调都可以通过改变弦的松紧来调节 14.如图所示，爱学习、好思考的小雅同学周末到雅安市科技馆参观时，被馆内名为“空中排箫”的展品吸引住了。该展品由长短不同的管子组成，他将耳朵轮流贴在每一根管子的底部仔细倾听，发现声音不同。下列说法正确的是 ( ) A.发出的声音是由空气柱的振动产生的 B.不同管子发出的声音主要是响度不同 C.越长的管子发出的声音音调越高 D.越长的管子发出声音的传播速度越大 15.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，猿声是由猿的声带振动产生的，关于猿声，下列说法正确的是（ ） A. 猿声在真空中的传播速度最快 B. 猿声的响度越大，在空气中传播的速度越快 C. 猿声的音调越高，说明猿声带振动的频率越高 D. 人们能听到猿声是因为猿声的频率低于20Hz 16．为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　 　） A．琴声是由手指振动产生的 B．用力拨动弦可以改变声音的音色 C．琴声在真空中也能传播 D．用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调 二．填空题 17.（2024·扬州期末）古筝属于___乐器，依靠____振动发声；拉紧琴弦，音调会______。 18.（2025·镇江期中）吹瓶口发声时，声源是瓶内______；水量越多，空气柱越______，音调越______。 19.（2026·淮安模拟）鼓是打击乐器，发声体为______；用力敲鼓，______变大；绷紧鼓皮，______变高。 20.（2024·无锡期末）自制橡皮筋吉他，缩短振动弦长，音调______；增大拨动力度，响度______；更换粗橡皮筋，音调______。 21.（2025·常州期中）编钟是古代打击乐器，相同力度敲击，小钟音调______；大钟振动______；编钟发声依靠______振动。 22.（2024·盐城期末）管乐器按住更多音孔，空气柱______，振动______，音调______。 23.（2025·泰州模拟）乐器发声的本质是物体______；声音依靠______传播；不同乐器发声______不同。 24.（2026·苏州期末）自制乐器加装纸盒共鸣箱，可增大_____；不能改变_____和_____。 25.2025年我国研发的新型声学监测卫星可探测传统乐器声音。古筝作为传统乐器，演奏时通过______振动发声，通过改变琴弦的______（写一个影响因素）可以改变音调。在卫星探测中，利用了声音与______（选填“光”或“电磁波”）一样能传递信息的原理。 26.古诗词“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”描写的乐器是______（填中国传统乐器名称），该乐器属于______乐器类别，演奏时通过______来改变发出声音的响度。 三．解答题 27．如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，各部分名称：①竹管开口；②管侧劈形小口；③竹管；④木劈；⑤布团；⑥铁丝。在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。 （1）当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ，增大响度的办法有 。 （2）在民族乐器中， （二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。 28.口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器。它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示，是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C 区的较长、较厚。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)。 (2)较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动得 (填“快”或“慢”)，高音区为 (填字母)区。 (3)演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 辨别的。 (4)如图乙所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠些棉花，做成活塞。哨声是由管内的 振动而产生的。如图丙所示，上下推拉活塞，活塞在管中不同位置，用嘴吹管的上端能吹出“do(1)”、“re(2)”、“mi(3)”三个音阶,则 do(1)这个音阶与 A、B、C三图中的 图位置对应。 29.阅读短文，回答问题。 2026国产数字化古筝：传统民乐遇上现代声学仿真技术 2026年，我国科研团队成功研发新一代数字化仿真古筝调试系统，将计算机仿真、声学传感器与传统古筝制作工艺相结合，推动民族乐器制造走向数字化、精准化，这也是我国“乐器智造”重点科研项目之一。传统古筝依靠制琴师傅长年积累的经验完成调音、选材，成品音质容易受人为主观因素影响。这套全新系统可以提前在计算机中建立古筝三维数字模型，模拟琴弦、雁柱、桐木共鸣箱之间全部振动过程。科研人员通过软件修改琴弦粗细、琴弦张力、雁柱摆放位置、共鸣箱板材厚度等参数，直接预测成品古筝音调、响度、音色等声学效果，在正式加工实体乐器前完成优化设计。 在实体古筝当中，拨动尼龙‑钢丝琴弦，琴弦发生振动，振动经过可移动雁柱传递到泡桐共鸣箱。共鸣箱内部空气随之共振，放大声音响度。工程师利用高精度声学传感器采集古筝发声波形数据，对比仿真软件输出结果，不断修正模型参数。同学们开展跨学科实践活动、自制简易古筝的时候，可以借鉴这套科研思路：选用橡皮筋充当琴弦，纸盒作为共鸣箱；移动纸盒上的简易琴码改变弦长，拉伸橡皮筋改变松紧程度，完成调音调试。项目负责人介绍，未来这套技术还能够应用在二胡、琵琶等其他民族乐器改良工作中，利用现代声学科技传承、创新中华传统音乐文化。 根据上文材料，完成下面5道小题。 （1）古筝演奏的时候，发声体是______；共鸣箱主要作用是增大声音的______。 （2）旋转弦轴，拉紧古筝琴弦，下列对于声音变化判断正确的是（ ） A.音调变低 B.音调变高 C.响度一定变大 D.音色发生明显改变 （3）数字化仿真软件模拟：保持琴弦松紧不变，缩短琴弦有效振动长度，琴弦振动频率将会______，音调将会______。 （4）在自制简易橡皮筋古筝时，加装纸盒共鸣箱，不能够实现的效果是（） A.放大声音响度 B.利用共鸣现象增强发声效果 C.改变琴弦振动频率 D.让传出的乐音更加饱满 （5）结合短文与物理知识，下面说法错误的是（ ） A.声音依靠空气传播，传入人耳 B.移动雁柱，可以改变古筝发声的音调 C.传感器采集声音波形，声音能够传递信息 D.用力拨动琴弦，可以改变声音音调 B卷·强化提优 （时间：60分钟 满分：100分） 一．选择题 1.（2025·江苏联考）下列关于乐器声学现象，说法正确的是（ ） A. 吹箫时管壁振动发声 B. 移动古筝琴码可改变音调 C. 用力吹笛子改变音调 D. 共鸣箱可以提高声音频率 2.（2026·南京玄武区期末）相同玻璃瓶，分别敲击和吹气，音调变化规律（ ） A. 完全相同 B. 完全相反 C. 基本相同 D. 无法确定 3.（2024·苏州高新区期末）探究琴弦音调实验，必须使用的研究方法是（ ） A. 转换法 B. 控制变量法 C. 等效替代法 D. 放大法 4.（2025·南通海门模拟）用相同力度敲击大小不同编钟，不同的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 5.（2026·连云港期末）关于自制吸管排箫，下列说法错误的是（ ） A. 发声体为空气柱 B. 吸管越长音调越低 C. 用力吹气音调变高 D. 声音通过空气传入人耳 6.（2024·常州期末）演奏二胡时，手指快速上下移动，目的是改变声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度 7.（2025·扬州邗江模拟）古诗“谁家玉笛暗飞声”，笛声的特性由空气柱决定的是（ ） A. 只有响度 B. 只有音调 C. 音调、响度 D. 音色 8.（2026·泰州姜堰期末）同一根琴弦，调松之后与原来相比（ ） A. 音调变高 B. 音调变低 C. 响度变小 D. 音色改变 9.如图所示，用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是 ( ) A.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低 B.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高 C.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低 D.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高 10．如图所示是古时的一种乐器排箭，又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。竹管参差不齐，目的是改变声音的（　 　） A．音调　　　　 B．音色　　　　 C．响度　　　　 D．传播速度 11.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，下列关于羌笛的说法正确的是（ ） A. 羌笛发声是因为空气柱的振动 B. 羌笛的音调只与吹奏者的吹气速度有关 C. 羌笛的音色是固定不变的 D. 用羌笛演奏时，声音是通过电磁波传播的 12.图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徽、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（　　） A．“角”音比“羽”音的响度一定更大 B．“角”音比“羽”音的音调一定更高 C．发出“角”音时，发声体的振动比发出“羽”音时慢 D．发出“角”音时，发声体每秒振动的次数更多 13．中国古乐中一般使用“宫、商、角、徵、羽”五个音阶，如图是跨学科实践小组用不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的（　 　） A．响度　　　　 B．音调　　　　 C．音色　　　　 D．振幅 14.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，箫和鼓都是传统乐器，下列关于它们的说法正确的是（ ） A. 箫是打击乐器，鼓是吹奏乐器 B. 箫发声时空气柱振动的频率越高，音调越低 C. 鼓发声时鼓面振动的幅度越大，响度越大 D. 箫和鼓的音色相同 15．在物理跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中，小圆利用高脚杯制作了一种酒杯打击乐器，并根据简谱伴奏了童谣《两只老虎》，当伴奏“跑得快”三个字期间，下列说法正确的是（　　 ） A．玻璃杯振动频率越来越低 B．简谱中数字符号表示声音的音调特征 C．用不同的力敲击同一酒杯，响度不变 D．用二胡演奏同一首曲目音色相同 16．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中不正确的是（　 　） A．“古筝”发出的声音是由橡皮筋的振动产生的 B．用同样大小的力拨动粗细不同的橡皮筋，细橡皮筋发出的声音音调低 C．“古筝”发出的声音通过空气传入周围同学的耳中 D．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度相同 二．填空题 17.（2025·江苏苏州统考）弦乐器音调与弦长、______、______有关；探究其中一个因素，必须采用______法。 18.（2024·盐城大丰期末）敲击水瓶琴：声源是____；水越多振动越_____，音调越____。 19.（2026·徐州泉山模拟）吹奏水瓶琴：声源是____；水越多空气柱越____，音调越___。 20. （2025·镇江期末）编钟演奏，同力度敲不同钟：______不同；不同力度敲同钟：______不同；始终不变的是______。 21.（2024·南通期末）自制简易乐器声音偏小，可加装______增大响度；该装置不能改变声音的______和______。 22.（2026·宿迁模拟）管乐器发声依靠______振动；按住音孔改变空气柱______，从而改变______。 23.（2025·淮安期末）古筝调音时，拧紧琴弦，振动频率______，音调______；弹奏力度增大，响度______。 24.（2024·连云港期末）乐音三要素中，由振动频率决定的是______；由振幅决定的是______；由材料结构决定的是______。 25.2025年科学家利用声呐技术研究古代编钟声学特性。编钟能发出不同音调声音是因为其______不同，若同时敲击多个编钟，能听到不同的声音，这是因为它们发出声音的______不同。在交流评估研究成果时，展示研究报告中要包含编钟的______等内容（写一个即可）。 26.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”中琵琶发声是由于琴弦______ ，用不同的手指按压琴弦不同位置，是为了改变声音的______。在自制简易琵琶时，用橡皮筋代替琴弦，橡皮筋越______（选填“紧”或“松”），音调越高。 三．解答题 27．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 （1）通过敲击编钟使其______发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的______与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音______不同； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时______（吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的______不同；口琴发出声音通过______传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为______（酒杯和酒/空气柱）。 28.(2025·苏州昆山市联考)在“跨学科实践”活动中，小华计划设计一组“水瓶琴”来演奏乐曲《小星星》.为了实现这一目标，小华做了以下的准备工作：①上网查找《小星星》的简谱，如图甲；②准备一组水瓶；③在网上查找 C大调音阶——频率关系表，如图乙；④学习应用手机软件测量声音的频率. 1=C 小 星 星 1 1|5 5|6 6|5 - |4 4|3 3| 2 2|1 - |5 5|4 4|3 3|2 - | 5 5|4 4|3 3|2 - |1 1|5 5| 6 6|5 - |4 4|3 3|2 2|1 - || 甲 C 大调中音阶——频率关系表(国际标准音) 音阶 do re mi fa sol la si 音阶(简) 1 2 3 4 5 6 7 频率 261.63 293.66 329.63 349.23 392 440 493.88 乙 (1)根据图甲《小星星》的简谱，小华至少要准备 个瓶子；敲击水瓶时，水瓶琴主要靠 (填“瓶子”“瓶子和水”或“空气柱”)振动发声. (2)她在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时用手机测量发声频率，若软件显示的频率为280 Hz，此时小华应该用滴管向水瓶中 (填“添加”或“吸走”)适量的水. (3)小明想到使用软件还可以给小提琴调音，他发现小提琴的琴弦如图丙所示，可以判断小提琴从左到右空弦(未按压弦时)的音调是 (填“由高到低”或“由低到高”)，上网查询资料发现其A 弦的空弦为标准音“la”，而测量出的频率为411 Hz，此时应该 (填“拧紧”或“拧松”)琴弦对应的旋钮. 29.阅读短文，回答问题。 2026拓扑声学超材料：复刻古代编钟“一钟双音”的现代创新实践 2026年国内一支跨学科科研团队，依托拓扑声学超材料平台开展研究，从曾侯乙编钟“一钟双音”古老声学智慧当中获取灵感，使用计算机仿真建模、精准合金材料配比，研制出新一代智能打击乐器原型机，相关成果入选本年度全国青少年科技创新大赛优秀展示项目。早在两千多年之前，古人铸造青铜编钟时，巧妙调整钟体两侧弧度、厚度，敲击编钟正面、侧面，同一口编钟可以发出两种音调互不相同的乐音，也就是“一钟双音”。过去很长一段时间，编钟复刻工作大多依靠工匠反复试验，周期漫长，声学精度很难保障。 依托2026年全新拓扑声学仿真平台，科研人员可以直接输入目标音调，软件自动计算出钟体厚度、曲面曲率、合金成分最优参数，不需要多次实物试铸。敲击钟体的时候，发声体就是振动的钟本体；敲击力度控制钟体振动振幅，从而改变响度；钟体自身大小、厚度，决定振动频率，最终决定音调。研究团队还把这项前沿科研成果转化成科普课程，指导中学生完成跨学科实践：同学们利用金属杯、易拉罐等废旧材料，自制简易打击乐器，不断打磨器皿侧壁厚度，调试乐器音调；利用手机声学测量APP采集声音，对比波形，完成乐器评估、改进。科研人员表示，传统乐器和现代声学工程深度融合，既能够传承非遗文化，也可以推动我国声学新材料产业不断向前发展。 根据上文材料，完成下面5道小题。 （1）敲击青铜编钟，发声体是______；使用大小不同力度敲击同一口编钟，声音的______发生改变。 （2）用相同力度，敲击大小互不相同的一套编钟，体积更小的编钟（ ） A.振动频率更低，音调更低 B.振动频率更高，音调更高 C.振幅更大，响度更大 D.音色一定完全不同 （3）“一钟双音”现象：敲击同一口编钟不同位置，钟体振动部分的厚度发生变化，振动______改变，因此发声的______不一样。 （4）下面有关自制简易金属打击乐器的说法，符合物理原理的一项是（ ） A.打磨器皿侧壁，让器壁变薄，音调一定会降低 B.敲击乐器的时候，用力越大，音调越高 C.可以借助手机声学APP采集声波，属于转换法思想应用 D.真空环境之下，依旧能够听见乐器发出的乐声 （5）结合本篇短文、声现象全部知识，下列判断正确的是（ ） A.拓扑声学仿真软件，可以修改声音在空气当中传播速度 B.编钟发出乐声不需要物体发生振动 C.同一口编钟，敲击位置改变，可以改变音调，印证音调由发声体结构决定 D.乐音不会转化成为噪声 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 物理臻选·2026-2027学年苏科版八年级物理上 《第一章声现象跨学科实践乐器的调查与制作》提优特训A·B卷 一．特训目标 ( 1.能够说出三类乐器（弦乐器、管乐器、打击乐器）各自的发声体；透彻理解音调、响度、音色的决定因素，可以利用声学原理解释民族乐器、自制简易乐器的发声现象，建立 “ 声音由振动产生 ” 完整认知体系 。 2.熟练运用控制变量法分析弦长、弦粗细、松紧、空气柱长度对音调的影响；可以区分音调、响度在乐器演奏场景当中不同变化逻辑，具备模型建构、对比推理的高阶思维能力，能识别易混淆声学情境。 3.经历 “ 调查传统乐器 → 设计方案 → 选材制作 → 调试调音 → 评估改进 ” 完整项目流程；利用水瓶琴、橡皮筋吉他、吸管排箫等生活材料完成自制乐器，学会在实践当中发现故障、优化装置，提升动手与跨学科解决问题能力，打通物理、音乐、工程、传统文化之间的联系 。 4.以贾湖骨笛、编钟、二胡等中华传统乐器为载体，感受我国古代声学科技成就，建立文化自信；在小组协作当中养成严谨、乐于创新的实践习惯，能够辩证看待优美乐声与噪声，树立合理利用声学技术、防治噪声的社会责任意识 。 ) 二．重点难点 ( （一）重点 1.弦乐器、管乐器、打击乐器发声体的区分；音调、响度分别如何通过乐器结构、演奏动作实现改变 。 2.控制变量法在乐器音调探究实验当中的应用，能够自主设计对照实验。 3.简易乐器完整制作思路：选材、结构设计、调音调试的物理原理。 4.跨学科融合：结合历史、音乐知识解释传统民族乐器声学原理。 （二）难点 1.水瓶琴敲击与吹奏时发声体不同，区分敲击（瓶子+水振动）、吹气（瓶内空气柱振动）两种完全不一样的振动源，准确判断音调变化趋势（高频易错重灾区） 。 2.多变量共存时，利用控制变量思想分析弦乐器音调：弦的长短、粗细、松紧三个变量同时存在时，单一变量探究实验的方案设计、结论书写。 3.将抽象声学理论落地实践：自制乐器调音过程当中，精准调整结构，得到连续不同音调，能够排查自制乐器无法调音、音色较差的故障原因。 4.在真实综合情境当中，准确辨析乐器演奏过程音调、响度、音色的变化，杜绝混淆。 )三．知识精析 ( （一） 乐器按照发声原理分类（必考基础） 所有乐器发声本质：物体振动；声音依靠空气传播到人耳。 1.弦乐器（二胡、古筝、琵琶、小提琴） ： （1） 发声体：琴弦振动。 （2） 音调影响因素（控制变量）： ① 其他条件不变，琴弦越短，音调越高； ② 其他条件不变，琴弦越细，音调越高； ③ 其他条件不变，琴弦越紧，音调越高。 （3） 演奏操作实例：二 胡演奏 ① 手指向下移动，琴弦振动部分变短，音调升高；旋转琴轴拉紧琴弦，音调升高。 ② 响度：拨动、拉弦力度越大，琴弦振幅越大，响度越大。 ③ 音色：由琴弦、共鸣箱的材料、结构共同决定。 ④ 共鸣箱作用：扩大声音响度（共鸣）。 ) ( 2.管乐器（竹笛、箫、唢呐、贾湖骨笛、小号） （1） 发声体：管内的空气柱振动，不是管壁振动（高频陷阱）。 （2） 音调规律：其他条件不变，空气柱越短，音调越高。 （3） 演奏实例：吹笛子时 ① 按住更多音孔，管内空气柱变长，音调变低；放开音孔，空气柱变短，音调变高。 ② 响度：吹气力度越大，空气柱振幅变大，响度变大。 ③ 管乐器管壁材料只改变音色，不会直接改变音调。 3.打击乐器（鼓、编钟、锣、钹） （1） 发声体：被敲击的鼓面、钟体本身振动。 （2） 以鼓为例： ① 鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高； ② 敲击力度越大，振幅越大，响度越大。 （3） 编钟：一套编钟大小各不相同；敲击同样力度，钟体越小，音调越高。 特 别提醒： 两种操作音调变化趋势完全相反，做题第一步先分清是 “ 敲 ” 还是 “ 吹 ” 。 （二）中国传统乐器的调查 1.中国传统乐器 中国古代 拥有丰富多样的 传统乐器， 这些乐器源远流长，承载着深厚的文化底蕴， 例如二胡、琵琶、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓等 ，它们常用于宫廷、民间及宗教场合，展现了中国古代音乐的独特魅力 。 （ 1） 二胡 二胡起源于唐代，由西域胡人传入，又称胡琴，是胡琴发展出的重要品种。作为中国传统拉弦乐器，又名南胡或嗡子，是主要弓弦乐器之一。其结构为木质，由琴杆、琴筒、琴轴等构成；琴筒形状多样，如圆形或六角形，一端蒙蛇皮或蟒皮，另一端设雕花音窗。在乐队中作用显著，可独奏或合奏，表现力丰富，能演奏细腻深沉或欢快活泼的乐曲。音色接近人声，具有歌唱性和诉说感。名曲包括《二泉映月》《良宵》《听松》《赛马》《葡萄熟了》等。 （ 2 ）琵琶 琵琶是弹拨乐器之王，木制琴体，半梨形音箱，四弦。 音色清脆明亮或深沉浑厚。 演奏时竖抱， 左手按品控制音高，右手拨弦控制音色。代表曲目有《十面埋伏》和《阳春白雪》。 （3）编钟 编钟是青铜礼器， 起源于 商周。曾侯乙编钟有65件钟，合瓦状结构，能发双音。音律体系完善，证明先秦声学高度。 ) ( （ 4） 箫 箫历史悠久，可追溯至远古。分为洞箫和琴箫，单管竖吹，竹制，有六孔或八孔。音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。 （ 5） 笛 笛是中国特色吹奏乐器，历史8000余年。竖吹，音孔五至八孔，七孔居多，音阶传统。 （ 6） 琴 琴发明于伏羲时代，七弦，十三徽。演奏有散、泛、按三种音色：散声刚劲浑厚，泛音轻盈虚飘，按声可变音高。还能奏出各种音程。文献丰富，是古代音乐珍品。 （7） 鼓 鼓是中国历史最悠久的打击乐器之一，最早可追溯至远古时期。其基本构造为木制或陶制框体，两端蒙以牛皮，通过敲击振动皮膜发声。按形制可分为大鼓、小鼓、堂鼓、板鼓等多种类型。演奏时以鼓槌或徒手击打鼓心、鼓边等不同位置，可产生丰富多变的音效，如鼓心音低沉浑厚，鼓边音清脆短促。鼓声雄壮激昂，节奏感鲜明，常用于庆典、战争、戏曲及乐队演奏中渲染气氛、控制节奏。代表曲目包括民间打击乐曲《将军令》《丰收锣鼓》等。 （三）自制简易乐器 完整流程：前期调查 → 方案设计 → 选材制作 → 调音调试 → 评价改进 → 展示交流 自制 “ 古筝 ” （1） 调查：查阅 古筝 历史、结构、声学原理（融合历史、音乐学科）。 ① 历史概况 古筝又称秦筝、汉筝，距今约2500年，起源于战国时期的秦国（今陕西一带），《谏逐客书》当中 “ 弹筝搏髀 ” 的记载，证明战国时期古筝已经广泛流行于民间。 先秦：早期为五弦，形制简单； 汉魏：发展为十二弦、十三弦； 唐宋：十三弦筝盛行，传播到东亚各国； ) ( 明清：普遍使用十六弦古筝； -现代（20世纪50年代后）：改良定型为21弦古筝，也就是现在教学、演出使用的标准古筝，全长约163   cm。 在流传过程中形成山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝等各大流派，属于国家级非物质文化遗产，被誉为 “ 众乐之王 ”“ 东方钢琴 ” 。 ② 基本结构（核心部件） 整体是一只中空长方形木质共鸣箱，面板多用泡桐木（共振性能好），侧板、雁柱多使用硬木。主要部件： a. 琴弦：现代为尼龙钢丝弦，一共21根，低音弦粗、高音弦细。一端固定在筝头弦轴，另一端挂在筝尾。转动弦轴，可以改变琴弦松紧。 b. 雁柱（琴码）：一个个可以自由移动的小木码，每根弦下方放置一枚。作用：支撑琴弦，并且把琴弦的振动传递到共鸣箱面板；移动雁柱，可以改变琴弦有效振动长度，实现调音、转调。 c .前岳山、后岳山：古筝首尾两处凸起的硬木横梁，琴弦架在岳山之上，限定琴弦两端位置。 d .共鸣箱（箱体）：由拱形面板、平直底板、侧板围成中空腔体；底板开设出音孔，箱体内部装有音梁。 e .弦轴（调音钉）：位于筝首，配套调音扳手旋转，可以拉紧、放松琴弦，改变张力。 通俗概括：琴弦振动发声；雁柱传递振动；共鸣箱放大、美化声音。 ③ 声学原理（初中物理考点） 古筝属于弦乐器，发声体：振动的琴弦。完整发声过程分四步： a .起振：手指拨动琴弦，琴弦发生振动，产生微弱原声。 b .振动传导：琴弦的振动通过雁柱（琴码）传递给桐木面板。 c .共鸣放大：面板振动带动共鸣箱内部空气一起共振（共鸣），音量显著变大；箱体木材本身的材质、结构决定古筝独特的音色。 d .声音传出：振动声波经过底板出音孔向外传播，传入人耳。 I .音调的调节（核心考点，控制变量） 音调由琴弦振动频率决定，频率越高，音调越高。三个影响因素： ① 有效弦长：琴弦松紧、粗细不变时，振动部分越短，音调越高。演奏时左手按弦、向右移动雁柱，缩短琴弦有效长度，音调升高。 ② 琴弦粗细：长度、松紧不变，琴弦越细，音调越高。古筝高音弦细、低音弦粗。 ③ 琴弦松紧：长度、粗细不变，琴弦绷得越紧，音调越高。旋转弦轴拧紧琴弦，张力变大，音调升高。 II .响度 由振幅决定。拨动琴弦力度越大，琴弦振幅越大，响度越大。 共鸣箱不能改变音调，它的作用是利用共鸣增大响度，同时塑造音色（高频易错点）。 III .音色 由琴弦、雁柱、共鸣箱的材料、结构、工艺共同决定，所以古筝能够和二胡、琵琶区分开来。即便音高、响度完全一样，我们依旧可以分辨古筝的声音。 （2） 设计： 我们可以用纸盒充当共鸣箱、橡皮筋当作琴弦，自制简易版 “ 古筝 ” 。 调试音调方法： ① 移动琴码，改变弦长； ② 拉伸橡皮筋，改变松紧； ③ 更换粗细不同的橡皮筋。加装纸盒共鸣箱，可以明显增大声音响度。 （3） 选材： 废弃小 盒子 、小皮筋、吸管（直尺、卡纸）。 （4） 制作： ① 小盒子可以当作简易的小音箱。 ② 吸管（直尺、卡纸）是用来充当古筝琴码将琴弦撑起，用于调整琴弦的长短。 ③ 通过调整长短与拉伸小皮筋的松紧以达到调音的目的。 ④ 最后再用一根小皮筋来固定住"琴弦 ” 。 ) ( 调音：通过调整长短与拉伸小皮筋的松紧以达到调整音调的目的 （ 6 ） 评估改进：若音调区分度很小，排查原因；若声音响度微弱，可以增加共鸣箱。 （ 7 ） 制作成果 调整小皮筋长短和松紧程度，波动小皮筋，就能发出高低不同音质的声音。 2.自制 “ 水瓶琴 ” 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等，就可以制成一个酒杯打击乐器。 （1）当 木棒 用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水不同，振动频率不同，发出的声音的音调不同，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。当不同的瓶子发出声音的频率和基本音阶的频率一致时，一个简单的 “ 水瓶琴 ” 就做好了。 （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高。所有吹H瓶发出的声音的音调会更高一些。 )A卷·基础过关 （时间：45分钟 满分：100分） 一．选择题 1.（2024·南京期末）吹奏竹笛发出优美乐声，竹笛的发声体是（ ） A. 笛管管壁 B. 管内空气柱 C. 嘴唇 D. 笛膜 【答案】：B 【解析】：所有管乐器发声体均为内部空气柱振动，管壁仅改变音色，不发声。 2.（2025·苏州吴中模拟）演奏古筝时，手指按压琴弦不同位置，主要改变声音的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 【答案】：A 【解析】：按压不同位置，改变琴弦有效振动长度，改变振动频率，从而改变音调。 3.（2025·盐城期中）用大小不同的力敲击同一面鼓，发生变化的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】：B 【解析】：用力大小改变鼓面振幅，振幅决定响度；同一发声体音调、音色不变。 4.（2024·泰州期末）自制水瓶琴，用木棒敲击玻璃瓶，水量越多，音调（ ） A. 越高 B. 越低 C. 不变 D. 无法判断 【答案】：B 【解析】：敲击声源为瓶子和水，水越多，整体质量越大，振动越慢，频率越低，音调越低。 5.（2026·徐州模拟）吸管排箫属于简易管乐器，想要音调更高，应（ ） A. 剪短吸管 B. 加长吸管 C. 用力吹气 D. 换粗吸管 【答案】：A 【解析】：吸管越短，内部空气柱越短，振动越快，音调越高；用力吹只改变响度。 6.（2024·南通期末）古筝琴箱（共鸣箱）的主要作用是（ ） A. 提高音调 B. 增大响度 C. 改变频率 D. 加快声速 【答案】：B 【解析】：共鸣箱利用空气共鸣放大声音响度，不能改变音调、频率、声速。 7.（2025·连云港期中）区分古筝、笛子两种乐器声音，依靠的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】：C 【解析】：音色由发声体材料、结构决定，是区分不同乐器声音的唯一依据。 8.（2025·宿迁模拟）调节古筝琴弦松紧，拉紧琴弦后，琴弦发声（ ） A. 音调变高 B. 音调变低 C. 响度变大 D. 音色改变 【答案】：A 【解析】：琴弦越紧，振动越快，频率越高，音调越高；松紧不改变音色。 9.如图所示的贾湖骨笛，被认定为中国最早的吹奏乐器，关于骨笛发声，下列说法正确的是（ ） A.吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变响度 B.吹骨笛时，按压不同笛孔是为了改变音调 C.吹骨笛时，用力越大，发出声音的音调越高 D.骨笛发出的声音一定不是噪声 【答案】B 【解析】：AB.按住不同的笛孔会改变空气柱的长短，则空气柱振动的频率不同，因此骨笛发出的声音的音调不同，故A错误，B正确；C.吹骨笛时，用力越大，空气柱振动的振幅越大，声音的响度越大，故C错误；D.若骨笛声影响了别人工作和休息，则骨笛声就是噪声，故D 错误.故选 B. 10.小钟琴是一种打击乐器，有16个音，声音优美，部分琴键如图所示.下列说法错误的是 ( ) A.打击乐器靠打击面振动发声 B.“有16个音”是指有16个不同的音调 C.“声音优美”是指音色好 D.从左往右依次敲击图中的E、D、C，音调变高 【答案】D 【解析】：A.声音是由物体的振动产生的，打击乐器是由打击面振动产生的，故A 正确；BD.从左往右音键越来越长，敲击时振动快慢不同，越短的振动越快，音调越高；越长的振动越慢，音调越低，因此从左往右音调变低，“16个音”指的是16个不同的音调，故B正确，D错误；C.“声音优美”是指音色好，故C 正确.故选 D. 11.古筝是中华民族古老的民族乐器之一，下列对古筝演奏的相关描述正确的是( ) A.演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高 B.演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大 C.演奏时用力拨动琴弦，音调升高 D.演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快 【答案】A 【解析】演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高，故A 正确。演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的音色好，故B错误。弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越大，故C错误。声速与介质的种类和温度有关，与其他因素没有关系，故D错误。 12.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，这里描述的是弦乐器发声的（ ） A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同 【答案】：B 【解析】：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，形容大弦声音响亮，小弦声音轻柔，这里描述的是弦乐器发声的响度不同，B正确；音调与频率有关，题干中未体现频率的不同，A、D错误；音色是指声音的特色，与材料和结构等有关，这里主要强调的不是音色，C错误。 13.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，下列关于胡琴、琵琶和羌笛的说法正确的是（ ） A. 它们都是弦乐器 B. 它们发声的原理相同 C. 它们的音色相同 D. 它们的音调都可以通过改变弦的松紧来调节 【答案】：B 【解析】：胡琴、琵琶是弦乐器，羌笛是管乐器，A错误；它们都是通过物体的振动发声的，发声原理相同，B正确；不同的乐器材料和结构不同，音色不同，C错误；羌笛是通过改变空气柱的长度来调节音调的，不是通过改变弦的松紧，D错误。 14.如图所示，爱学习、好思考的小雅同学周末到雅安市科技馆参观时，被馆内名为“空中排箫”的展品吸引住了。该展品由长短不同的管子组成，他将耳朵轮流贴在每一根管子的底部仔细倾听，发现声音不同。下列说法正确的是 ( ) A.发出的声音是由空气柱的振动产生的 B.不同管子发出的声音主要是响度不同 C.越长的管子发出的声音音调越高 D.越长的管子发出声音的传播速度越大 【答案】A 【解析】声音是由它内部空气柱振动产生的，故A 正确。空气柱的长度不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调是不同的，故B错误。 空气柱越短，音调越高，故C错误。声音在空气中的传播速度是相同的，故D错误。 15.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，猿声是由猿的声带振动产生的，关于猿声，下列说法正确的是（ ） A. 猿声在真空中的传播速度最快 B. 猿声的响度越大，在空气中传播的速度越快 C. 猿声的音调越高，说明猿声带振动的频率越高 D. 人们能听到猿声是因为猿声的频率低于20Hz 【答案】：C 【解析】：声音的传播需要介质，真空中不能传声，A错误；声音在空气中的传播速度与响度大小无关，B错误；音调与频率有关，频率越高，音调越高，猿声的音调越高，说明猿声带振动的频率越高，C正确；人们能听到猿声是因为猿声的频率在20Hz到20000Hz之间，而不是低于20Hz，D错误。 16．为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　 　） A．琴声是由手指振动产生的 B．用力拨动弦可以改变声音的音色 C．琴声在真空中也能传播 D．用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调 【答案】 D 【解析】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A错误；B．演奏者用力拨动，是为了改变琴弦的振动幅度，从而改变响度，故B错误；C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．用大小相同的力，拨动粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，从而发出音调不同的声音，故D正确。故选D。 二．填空题 17.（2024·扬州期末）古筝属于___乐器，依靠____振动发声；拉紧琴弦，音调会______。 【答案】：弦；琴弦；变高 【解析】：弦乐器发声体为琴弦；琴弦越紧，振动频率越高，音调越高。 18.（2025·镇江期中）吹瓶口发声时，声源是瓶内______；水量越多，空气柱越______，音调越______。 【答案】：空气柱；短；高 【解析】：吹气为空气柱振动，水越多空气柱越短，振动越快，音调越高。 19.（2026·淮安模拟）鼓是打击乐器，发声体为______；用力敲鼓，______变大；绷紧鼓皮，______变高。 【答案】：鼓面；响度；音调 【解析】：用力改变振幅、改变响度；鼓皮绷紧，振动加快，音调升高。 20.（2024·无锡期末）自制橡皮筋吉他，缩短振动弦长，音调______；增大拨动力度，响度______；更换粗橡皮筋，音调______。 【答案】：变高；变大；变低 【解析】：弦越短音调越高；力度大振幅大响度大；弦越粗振动慢音调低。 21.（2025·常州期中）编钟是古代打击乐器，相同力度敲击，小钟音调______；大钟振动______；编钟发声依靠______振动。 【答案】：高；慢；钟体 【解析】：体积越小的钟振动越快、音调越高；打击乐器发声体为自身钟体。 22.（2024·盐城期末）管乐器按住更多音孔，空气柱______，振动______，音调______。 【答案】：变长；变慢；变低 【解析】：按住音孔，空气柱变长，振动频率降低，音调降低。 23.（2025·泰州模拟）乐器发声的本质是物体______；声音依靠______传播；不同乐器发声______不同。 【答案】：振动；空气；音色 【解析】：一切声音由振动产生；空气是日常传声介质；音色区分乐器种类。 24.（2026·苏州期末）自制乐器加装纸盒共鸣箱，可增大_____；不能改变_____和_____。 【答案】：响度；音调；音色 【解析】：共鸣箱仅放大响度，无法改变发声体的频率（音调）和结构（音色）。 25.2025年我国研发的新型声学监测卫星可探测传统乐器声音。古筝作为传统乐器，演奏时通过______振动发声，通过改变琴弦的______（写一个影响因素）可以改变音调。在卫星探测中，利用了声音与______（选填“光”或“电磁波”）一样能传递信息的原理。 【答案】：琴弦；松紧（或长短、粗细）；电磁波 【解析】：古筝靠琴弦振动发声；改变琴弦松紧、长短、粗细可改变音调；卫星通信靠电磁波传递信息，这里利用声音与电磁波一样能传递信息原理来探测。 26.古诗词“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”描写的乐器是______（填中国传统乐器名称），该乐器属于______乐器类别，演奏时通过______来改变发出声音的响度。 【答案】：琵琶；弹拨；改变拨弦的力度 【解析】：从诗句描述可知乐器是琵琶；琵琶属于弹拨乐器；弹拨乐器通过改变拨弦力度改变振幅，从而改变响度。 三．解答题 27．如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，各部分名称：①竹管开口；②管侧劈形小口；③竹管；④木劈；⑤布团；⑥铁丝。在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。 （1）当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ，增大响度的办法有 。 （2）在民族乐器中， （二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。 【答案】 （1）a 用更大力吹 （2）萧 【解析】（1）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出，并通过空气传入人耳的，由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高，在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。要增大笛声的响度，可以用力吹笛子，增大空气柱的振幅；或听众离笛子近一些。 （2）在以上四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫，与图中的发声原理相似。 28.口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器。它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示，是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C 区的较长、较厚。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)。 (2)较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动得 (填“快”或“慢”)，高音区为 (填字母)区。 (3)演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 辨别的。 (4)如图乙所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠些棉花，做成活塞。哨声是由管内的 振动而产生的。如图丙所示，上下推拉活塞，活塞在管中不同位置，用嘴吹管的上端能吹出“do(1)”、“re(2)”、“mi(3)”三个音阶,则 do(1)这个音阶与 A、B、C三图中的 图位置对应。 【答案】(1)响度 (2)慢 A (3)音色(4)空气柱 B 【解析】(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。(2)口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发声的音调低；由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C 区发声的音调最低，为低音区；A区发声的音调最高，为高音区。(3)不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发声的音色也不相同，故人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。(4)向管内吹气时，管内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越高,因此“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶对应的图分别是:B、C、A。 29.阅读短文，回答问题。 2026国产数字化古筝：传统民乐遇上现代声学仿真技术 2026年，我国科研团队成功研发新一代数字化仿真古筝调试系统，将计算机仿真、声学传感器与传统古筝制作工艺相结合，推动民族乐器制造走向数字化、精准化，这也是我国“乐器智造”重点科研项目之一。传统古筝依靠制琴师傅长年积累的经验完成调音、选材，成品音质容易受人为主观因素影响。这套全新系统可以提前在计算机中建立古筝三维数字模型，模拟琴弦、雁柱、桐木共鸣箱之间全部振动过程。科研人员通过软件修改琴弦粗细、琴弦张力、雁柱摆放位置、共鸣箱板材厚度等参数，直接预测成品古筝音调、响度、音色等声学效果，在正式加工实体乐器前完成优化设计。 在实体古筝当中，拨动尼龙‑钢丝琴弦，琴弦发生振动，振动经过可移动雁柱传递到泡桐共鸣箱。共鸣箱内部空气随之共振，放大声音响度。工程师利用高精度声学传感器采集古筝发声波形数据，对比仿真软件输出结果，不断修正模型参数。同学们开展跨学科实践活动、自制简易古筝的时候，可以借鉴这套科研思路：选用橡皮筋充当琴弦，纸盒作为共鸣箱；移动纸盒上的简易琴码改变弦长，拉伸橡皮筋改变松紧程度，完成调音调试。项目负责人介绍，未来这套技术还能够应用在二胡、琵琶等其他民族乐器改良工作中，利用现代声学科技传承、创新中华传统音乐文化。 根据上文材料，完成下面5道小题。 （1）古筝演奏的时候，发声体是______；共鸣箱主要作用是增大声音的______。 （2）旋转弦轴，拉紧古筝琴弦，下列对于声音变化判断正确的是（ ） A.音调变低 B.音调变高 C.响度一定变大 D.音色发生明显改变 （3）数字化仿真软件模拟：保持琴弦松紧不变，缩短琴弦有效振动长度，琴弦振动频率将会______，音调将会______。 （4）在自制简易橡皮筋古筝时，加装纸盒共鸣箱，不能够实现的效果是（） A.放大声音响度 B.利用共鸣现象增强发声效果 C.改变琴弦振动频率 D.让传出的乐音更加饱满 （5）结合短文与物理知识，下面说法错误的是（ ） A.声音依靠空气传播，传入人耳 B.移动雁柱，可以改变古筝发声的音调 C.传感器采集声音波形，声音能够传递信息 D.用力拨动琴弦，可以改变声音音调 【答案】（1）琴弦；响度 （2）B （3）变大；变高 （4）C （5）D 【解析】（1）古筝属于弦乐器，发声体为振动的琴弦；共鸣箱依靠空气共鸣，只能增大响度，无法改变音调。（2）琴弦拉紧之后，振动变快，频率升高，音调变高；响度由拨动琴弦力度决定，拉紧琴弦响度不一定变大；琴弦材料不变，音色不会明显改变。故选B。（3）琴弦松紧、粗细保持不变，有效弦长越短，振动频率越大，音调越高。（4）共鸣箱只能放大响度，不能够改变琴弦本身振动频率，音调保持不变。ABD都是共鸣箱能够实现的效果，故选C。（5）用力拨动琴弦，琴弦振幅增大，只改变响度，音调不变，D错误；其余选项描述全部正确。故选D。 B卷·强化提优 （时间：60分钟 满分：100分） 一．选择题 1.（2025·江苏联考）下列关于乐器声学现象，说法正确的是（ ） A. 吹箫时管壁振动发声 B. 移动古筝琴码可改变音调 C. 用力吹笛子改变音调 D. 共鸣箱可以提高声音频率 【答案】：B 【解析】：A错（空气柱发声）；C错（用力改变响度）；D错（共鸣箱不改变频率）；移动琴码改变弦长，改变音调。 2.（2026·南京玄武区期末）相同玻璃瓶，分别敲击和吹气，音调变化规律（ ） A. 完全相同 B. 完全相反 C. 基本相同 D. 无法确定 【答案】：B 【解析】：敲击：水多音调低；吹气：水多音调高，变化规律相反。 3.（2024·苏州高新区期末）探究琴弦音调实验，必须使用的研究方法是（ ） A. 转换法 B. 控制变量法 C. 等效替代法 D. 放大法 【答案】：B 【解析】：弦长、粗细、松紧三个变量，探究单一因素必须控制其余变量不变。 4.（2025·南通海门模拟）用相同力度敲击大小不同编钟，不同的是（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 【答案】：A 【解析】：钟体大小不同，振动频率不同，音调不同；力度相同响度相同。 5.（2026·连云港期末）关于自制吸管排箫，下列说法错误的是（ ） A. 发声体为空气柱 B. 吸管越长音调越低 C. 用力吹气音调变高 D. 声音通过空气传入人耳 【答案】：C 【解析】：用力吹气只增大振幅、改变响度，不改变音调。 6.（2024·常州期末）演奏二胡时，手指快速上下移动，目的是改变声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度 【答案】：B 【解析】：改变琴弦有效振动长度，改变频率，调节高低不同音调。 7.（2025·扬州邗江模拟）古诗“谁家玉笛暗飞声”，笛声的特性由空气柱决定的是（ ） A. 只有响度 B. 只有音调 C. 音调、响度 D. 音色 【答案】：B 【解析】：空气柱长短决定振动频率、决定音调；响度由吹气力度决定。 8.（2026·泰州姜堰期末）同一根琴弦，调松之后与原来相比（ ） A. 音调变高 B. 音调变低 C. 响度变小 D. 音色改变 【答案】：B 【解析】：琴弦变松，振动变慢，频率降低，音调变低。 9.如图所示，用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是 ( ) A.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低 B.声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高 C.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低 D.声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高 【答案】 D 【解析】用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，吹出的声音是由空气柱振动产生的，卷成小筒时空气柱细，振动快，故小筒吹出的音调较高。 10．如图所示是古时的一种乐器排箭，又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。竹管参差不齐，目的是改变声音的（　 　） A．音调　　　　 B．音色　　　　 C．响度　　　　 D．传播速度 【答案】 A 【解析】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同，音色反映的是声音的品质与特色，响度是指声音的大小，声音的传播速度与介质的种类和温度有关。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，下列关于羌笛的说法正确的是（ ） A. 羌笛发声是因为空气柱的振动 B. 羌笛的音调只与吹奏者的吹气速度有关 C. 羌笛的音色是固定不变的 D. 用羌笛演奏时，声音是通过电磁波传播的 【答案】：A 【解析】：羌笛属于吹孔气鸣乐器，是空气柱振动发声，A正确；羌笛的音调与空气柱的长度、吹奏者的吹气速度等都有关，B错误；不同的羌笛以及演奏者的不同演奏方式都会影响羌笛的音色，音色不是固定不变的，C错误；用羌笛演奏时，声音是通过空气传播的，而不是电磁波，D错误。 12.图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徽、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（　　） A．“角”音比“羽”音的响度一定更大 B．“角”音比“羽”音的音调一定更高 C．发出“角”音时，发声体的振动比发出“羽”音时慢 D．发出“角”音时，发声体每秒振动的次数更多 【答案】 C 【解析】由图乙可知：“羽”音的频率比“角”音的频率高，即“羽”音的音调比“角”音的音调高，每秒钟振动的次数更多，振动得更快，而响度跟振幅有关，题干中没有提供关于振幅的信息。故选C。 13．中国古乐中一般使用“宫、商、角、徵、羽”五个音阶，如图是跨学科实践小组用不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的（　 　） A．响度　　　　 B．音调　　　　 C．音色　　　　 D．振幅 【答案】 B 【解析】声音的高低叫作音调，中国古乐中以“宫、商、角、徵、羽”五音谱组成，类似现在简谱中的1、2、3、4、5，五音反映的声音的特性是音调，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 14.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，箫和鼓都是传统乐器，下列关于它们的说法正确的是（ ） A. 箫是打击乐器，鼓是吹奏乐器 B. 箫发声时空气柱振动的频率越高，音调越低 C. 鼓发声时鼓面振动的幅度越大，响度越大 D. 箫和鼓的音色相同 【答案】：C 【解析】：箫是吹奏乐器，鼓是打击乐器，A错误；箫发声时空气柱振动频率越高，音调越高，B错误；鼓发声时鼓面振动幅度越大，响度越大，C正确；不同乐器的音色不同，箫和鼓的音色不同，D错误。 15．在物理跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中，小圆利用高脚杯制作了一种酒杯打击乐器，并根据简谱伴奏了童谣《两只老虎》，当伴奏“跑得快”三个字期间，下列说法正确的是（　　 ） A．玻璃杯振动频率越来越低 B．简谱中数字符号表示声音的音调特征 C．用不同的力敲击同一酒杯，响度不变 D．用二胡演奏同一首曲目音色相同 【答案】 B 【解析】A．当伴奏“跑得快”三个字期间，音调越来越高，则玻璃杯振动频率越来越快故A错误；B．简谱中数字符号表示声音的高低，即音调特征，故B正确；C．用不同的力敲击同一酒杯，酒杯的振幅不同，响度不同，故C错误；D．用二胡演奏同一首曲目音调相同，不同乐器的音色不同，故D错误；故选B。 16．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中不正确的是（　 　） A．“古筝”发出的声音是由橡皮筋的振动产生的 B．用同样大小的力拨动粗细不同的橡皮筋，细橡皮筋发出的声音音调低 C．“古筝”发出的声音通过空气传入周围同学的耳中 D．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度相同 【答案】B 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生，故A正确，不符合题意；B．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗的橡皮筋比短的橡皮筋更难振动，所以振动频率低，因此发声时的音调要低，故B错误，符合题意；C．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳，故C正确，不符合题意；D．同种介质不同声音传播速度相同，故D正确，不符合题意。故选B。 二．填空题 17.（2025·江苏苏州统考）弦乐器音调与弦长、______、______有关；探究其中一个因素，必须采用______法。 【答案】：粗细；松紧；控制变量 【解析】：弦的三要素：长短、粗细、松紧；多变量实验必须用控制变量法。 18.（2024·盐城大丰期末）敲击水瓶琴：声源是____；水越多振动越_____，音调越____。 【答案】：瓶子和水；慢；低 【解析】：敲击振动体为瓶+水，质量越大振动越慢，音调越低。 19.（2026·徐州泉山模拟）吹奏水瓶琴：声源是____；水越多空气柱越____，音调越___。 【答案】：空气柱；短；高 【解析】：吹气振动体为空气柱，水柱挤占空间，空气柱变短、音调升高。 20. （2025·镇江期末）编钟演奏，同力度敲不同钟：______不同；不同力度敲同钟：______不同；始终不变的是______。 【答案】：音调；响度；音色 【解析】：钟大小定音调、力度定响度、材料结构定音色。 21.（2024·南通期末）自制简易乐器声音偏小，可加装______增大响度；该装置不能改变声音的______和______。 【答案】：共鸣箱；音调；音色 【解析】：共鸣箱唯一作用：增大响度，不改变频率与发声结构。 22.（2026·宿迁模拟）管乐器发声依靠______振动；按住音孔改变空气柱______，从而改变______。 【答案】：空气柱；长度；音调 【解析】：管乐器核心原理：改变空气柱长度，改变振动频率、调节音调。 23.（2025·淮安期末）古筝调音时，拧紧琴弦，振动频率______，音调______；弹奏力度增大，响度______。 【答案】：变高；变高；变大 【解析】：弦越紧频率越高、音调越高；力度增大振幅增大、响度变大。 24.（2024·连云港期末）乐音三要素中，由振动频率决定的是______；由振幅决定的是______；由材料结构决定的是______。 【答案】：音调；响度；音色 【解析】：三要素对应唯一决定因素，是乐器声学核心考点。 25.2025年科学家利用声呐技术研究古代编钟声学特性。编钟能发出不同音调声音是因为其______不同，若同时敲击多个编钟，能听到不同的声音，这是因为它们发出声音的______不同。在交流评估研究成果时，展示研究报告中要包含编钟的______等内容（写一个即可）。 【答案】：结构（大小、厚度等）；音色；形状（或材质、发声原理等） 【解析】：编钟结构不同，振动频率不同，音调不同；不同编钟材质等有差异，音色不同；展示研究报告包含编钟形状、材质、发声原理等内容。 26.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”中琵琶发声是由于琴弦______ ，用不同的手指按压琴弦不同位置，是为了改变声音的______。在自制简易琵琶时，用橡皮筋代替琴弦，橡皮筋越______（选填“紧”或“松”），音调越高。 【答案】：振动；音调；紧 【解析】：琵琶靠琴弦振动发声；按压琴弦不同位置，改变琴弦振动长度，从而改变音调；橡皮筋越紧，振动频率越高，音调越高。 三．解答题 27．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 （1）通过敲击编钟使其______发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的______与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音______不同； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时______（吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的______不同；口琴发出声音通过______传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为______（酒杯和酒/空气柱）。 【答案】 （1） 振动 音色 响度 （2）空气柱 音调 空气 （3）酒杯和酒 【解析】（1）声音是物体振动产生的。敲击编钟时，编钟会振动发声。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。所以可以通过编钟发出声音的音色与其他乐器进行区别。用不同的力度敲击同一编钟，编钟的振动的振幅不同，发出声音的响度不同，用力越大，振幅越大，响度越大。（2）琴属于管乐器，用口琴演奏时是空气柱振动发声。用相同力度演奏，不同吸管里发生振动的空气柱的长度不同，声音振动的频率不同，发出声音的音调不同。声音的传播需要介质，口琴发出声音是通过空气传播进入人耳的。（3）用酒杯制作打击乐器，敲击时是酒杯和酒振动发声。故发声物体为酒杯和酒 28.(2025·苏州昆山市联考)在“跨学科实践”活动中，小华计划设计一组“水瓶琴”来演奏乐曲《小星星》.为了实现这一目标，小华做了以下的准备工作：①上网查找《小星星》的简谱，如图甲；②准备一组水瓶；③在网上查找 C大调音阶——频率关系表，如图乙；④学习应用手机软件测量声音的频率. 1=C 小 星 星 1 1|5 5|6 6|5 - |4 4|3 3| 2 2|1 - |5 5|4 4|3 3|2 - | 5 5|4 4|3 3|2 - |1 1|5 5| 6 6|5 - |4 4|3 3|2 2|1 - || 甲 C 大调中音阶——频率关系表(国际标准音) 音阶 do re mi fa sol la si 音阶(简) 1 2 3 4 5 6 7 频率 261.63 293.66 329.63 349.23 392 440 493.88 乙 (1)根据图甲《小星星》的简谱，小华至少要准备 个瓶子；敲击水瓶时，水瓶琴主要靠 (填“瓶子”“瓶子和水”或“空气柱”)振动发声. (2)她在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时用手机测量发声频率，若软件显示的频率为280 Hz，此时小华应该用滴管向水瓶中 (填“添加”或“吸走”)适量的水. (3)小明想到使用软件还可以给小提琴调音，他发现小提琴的琴弦如图丙所示，可以判断小提琴从左到右空弦(未按压弦时)的音调是 (填“由高到低”或“由低到高”)，上网查询资料发现其A 弦的空弦为标准音“la”，而测量出的频率为411 Hz，此时应该 (填“拧紧”或“拧松”)琴弦对应的旋钮. 【答案】(1)6瓶子和水 (2)添加 (3)由低到高 拧紧 【解析】：(1)图甲《小星星》的简谱中一共有6个音阶，所以小华至少要准备6个瓶子.敲击水瓶时，水瓶琴主要靠瓶子和水振动发声，水量越少，振动越快，音调越高.(2)由表可知,音阶“1”的标准频率为261.63 Hz.在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时，向水瓶中倒入一定量的水，并用筷子敲击水瓶，同时用手机测量发声频率，若软件显示的频率为280 Hz，则频率偏高，此时小华应该用滴管向水瓶中添加水，使得水量增加，振动得慢些，降低频率.(3)如题图丙所示，小提琴从左到右弦由粗到细，则振动时频率由低到高，音调由低到高.由表可知，标准音“la”的标准频率为440 Hz，而测量出的频率为411 Hz，此时应该拧紧琴弦对应的旋钮，提高琴弦振动的频率. 29.阅读短文，回答问题。 2026拓扑声学超材料：复刻古代编钟“一钟双音”的现代创新实践 2026年国内一支跨学科科研团队，依托拓扑声学超材料平台开展研究，从曾侯乙编钟“一钟双音”古老声学智慧当中获取灵感，使用计算机仿真建模、精准合金材料配比，研制出新一代智能打击乐器原型机，相关成果入选本年度全国青少年科技创新大赛优秀展示项目。早在两千多年之前，古人铸造青铜编钟时，巧妙调整钟体两侧弧度、厚度，敲击编钟正面、侧面，同一口编钟可以发出两种音调互不相同的乐音，也就是“一钟双音”。过去很长一段时间，编钟复刻工作大多依靠工匠反复试验，周期漫长，声学精度很难保障。 依托2026年全新拓扑声学仿真平台，科研人员可以直接输入目标音调，软件自动计算出钟体厚度、曲面曲率、合金成分最优参数，不需要多次实物试铸。敲击钟体的时候，发声体就是振动的钟本体；敲击力度控制钟体振动振幅，从而改变响度；钟体自身大小、厚度，决定振动频率，最终决定音调。研究团队还把这项前沿科研成果转化成科普课程，指导中学生完成跨学科实践：同学们利用金属杯、易拉罐等废旧材料，自制简易打击乐器，不断打磨器皿侧壁厚度，调试乐器音调；利用手机声学测量APP采集声音，对比波形，完成乐器评估、改进。科研人员表示，传统乐器和现代声学工程深度融合，既能够传承非遗文化，也可以推动我国声学新材料产业不断向前发展。 根据上文材料，完成下面5道小题。 （1）敲击青铜编钟，发声体是______；使用大小不同力度敲击同一口编钟，声音的______发生改变。 （2）用相同力度，敲击大小互不相同的一套编钟，体积更小的编钟（ ） A.振动频率更低，音调更低 B.振动频率更高，音调更高 C.振幅更大，响度更大 D.音色一定完全不同 （3）“一钟双音”现象：敲击同一口编钟不同位置，钟体振动部分的厚度发生变化，振动______改变，因此发声的______不一样。 （4）下面有关自制简易金属打击乐器的说法，符合物理原理的一项是（ ） A.打磨器皿侧壁，让器壁变薄，音调一定会降低 B.敲击乐器的时候，用力越大，音调越高 C.可以借助手机声学APP采集声波，属于转换法思想应用 D.真空环境之下，依旧能够听见乐器发出的乐声 （5）结合本篇短文、声现象全部知识，下列判断正确的是（ ） A.拓扑声学仿真软件，可以修改声音在空气当中传播速度 B.编钟发出乐声不需要物体发生振动 C.同一口编钟，敲击位置改变，可以改变音调，印证音调由发声体结构决定 D.乐音不会转化成为噪声 【答案】（1）钟体；响度 （2）B （3）频率；音调 （4）C （5）C 【解析】（1）编钟属于打击乐器，发声体为振动的钟体；敲击同一口编钟，固有频率不变，音调不变；力度改变振幅，响度发生变化。（2）敲击力度相同，响度基本一致；钟体积越小、质量越小，振动越快，频率越高，音调越高；材料不变，音色相近。故选B。（3）敲击同一口编钟不同位置，参与振动部分厚度不同，振动频率不同，音调不同。“一钟双音”本质就是改变发声体局部结构，以此改变音调。（4）A：器壁变薄，振动变快，音调升高；B：用力大小只能改变响度；C：将看不见的声波转化为手机屏幕可见波形，利用转换法，正确；D：真空不能够传声。故选C。（5）A：声速由介质、温度决定，仿真软件无法改变现实当中声速；B：一切发声物体都在振动；C：敲击位置改变，钟体振动结构改变，音调随之改变，描述正确；D：乐音在妨碍人们休息、学习的时候，就会变成噪声。故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $