第二单元情境题自测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 统编版五年级上册第二单元情境题单元自测，以“极速阅读挑战赛”为情境，整合速读技巧、语言积累、阅读理解与习作，适配单元复习，突出语文要素落实与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|41分|字音字形、成语运用、古诗文积累（陶渊明、岳飞等）、课文内容（《将相和》《冀中的地道战》）|结合抗日语段设题，融入“眼脑直映”等速读方法，考查语文要素（如中心句作用）| |阅读理解|22分|非连续性文本（有效读速分析）、文学性文本（《立木取信》）|设置5分钟速读概括任务，引导抓关键词句，培养逻辑思维与信息提取能力| |习作|30分|“漫画”人物描写（外貌、性格、典型事例）|要求用文字“画”出熟悉人物，凸显审美创造，结合班级阅读赛情境增强真实感|

五年级上册第二单元情境题单元自测（统编版） （自测时间：90分钟 满分：100分） 本单元我们学习了各类提速阅读技巧，班级特举办极速阅读挑战赛，闯关答题即可争夺“金牌阅读达人”称号，全程考验速读、积累、理解与习作能力，现在开启闯关之旅！ 第一关：速读储备站·积累运用 一、速读语段，完成相关练习。（22分） líng chén( )mí màn( )，敌人在任(rén rèn )丘村头修筑碉堡，还强逼(qiáng qiǎnɡ)乡亲交粮食，妄图削(xiāo xuē)弱抗日力量。在lóng zhòng( )的动员大会上，老村长chén nuò( )，就算牺牲再多，也要抢在敌人下一轮扫荡之前把地道修好，语气bēi zhuàng( )又坚定。全村人同心xié( )力，擅(shàn)长挖工事的青壮年日夜赶工，大家小心冀冀地避开敌人的巡逻，在地下挖出了连通全村的地道，还设下xiàn kēng( )，巧妙fáng ài( )了他们的进村路线，最终fěn suì( )了敌人的扫荡计划。 当你剖(pāo　pōu)开这段沉淀的往事就会明白：其实人生和当年抗日军民的处境一样，时间的洪流永远shì bù kě dāng( )。若是总虚度光阴，等到重要的机会溜走时只会jīng huāng shī cuò( )，面对再也追不回的日子只剩惊恐万壮。只有把每一秒都紧紧攥在手里的人，才能在与时间sài( )跑中成为人生的冠军(guān guàn)。 1.根据语段中的拼音写汉字。（11分） 2.用√给语段中带点字选择正确读音。（3分） 3.先圈出语段中两个错别字，再填在下面的横线上，并写出正确的字。(2分) 应为 应为 4.选择语段中的一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来： 。（1分） 5.珍惜时间是成功的秘诀。东晋陶渊明告诫我们：“ ， 。及时当勉励, 。”南宋岳飞勉励我们“莫等闲， ， 。”伟人毛泽东更是教导我们：“多少事， ； ， 。 ， 。”(5分) 6.用简洁的语言概括语段第一自然段的意思。 二、欢欢在闯关过程中遇到了很多困难，请你帮她解决。（12分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。 A.划归（huà） 划算（huá） B.强烈（qiǎnɡ） 强迫（qiánɡ） C.皇冠(guān) 冠军(guàn) D.削弱（xuē） 削皮（xiāo） 2.下面字形没有错误的一项是（　　）。 A.武装 拐弯 大巨 B.商议 典礼 拒绝 C.敲打 俯冲 照列 D.海侠 岗位 违抗 3.下列成语中加点字解释有误的一项是(   )。 A.同心协力(调和,和谐) B.完璧归赵（完整） C.理直气壮（公正，合理） D.难以置信（设置） 4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。 A.她刻苦学习，获得成功是理所当然的事情 B.上次是我做得不对，今天我负荆请罪来了，还请你原谅我 C.那座园林占地290公顷，亭台楼阁和回廊小桥无穷无尽的 D.种子竟然有顶开一块大石头的力量，真是令人难以置信 5.“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明方法是（ ）。 A.列数字、打比方 B.列数字、作比较 C.打比方、作比较 6.下列句子没有语病的一项是(  )。 A.南京的秋季是休闲旅游的好去处。 B.我们要积极采取措施，防止事故再次发生。 C.只有在春天才能如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。 D.感冒冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。 7.下列句子中运用的说明方法判断不正确的一项是（ ）。 A．猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。（列数字） B.过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（作比较） C.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方） D.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较） 8.下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间好好读书，不合适的一项是（ ）。 A.盛年不重来，一日难再晨。 B.百闻不如一见，百见不如一干。 C.一万年太久，只争朝夕。 D.莫等闲，白了少年头，空悲切。 9.下列句子描绘的情景，与句尾括号里的词语表达的意思不一致的是( )。 A.大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当;可要是不答应，又怕他派兵来进攻。(左右为难) B.大家配合默契，先到先下，谁也不抢道，谁也不挤谁，人员很快撤离完毕。(协调有序) C.每年一入秋，山坡上那一大片的银杏叶就变黄了。在阳光的照耀下，树叶随风摆动，闪闪发亮，带给你难得的清凉。(金碧辉煌) D.碧绿的草原上，只见一群小羊一会儿低头吃草，一会儿卧在草地上晒太阳，一会儿喝点水，一会儿又追着蝴蝶跑上一阵。(悠然自得) 10．对下面语段主要内容的概括，最准确的一项是(  )。 在生活中，现代人智商的提高依赖于科技进步和社会发展。例如：计算机的发明与应用虽然让所有人受到挑战，但是它把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知水平更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高的。除了工作上应用计算机外，就连玩计算机游戏也在帮助人类提高智商。 A.现代人智商的提高依赖于科技进步和社会发展。 B.人的智商几乎是在不知不觉中提高的。 C.玩计算机游戏也在帮助人类提高智商。 D.接受现代生活的挑战可以提高智商。 11.【语文要素】下列说法有误的一项是( )。 A.《什么比猎豹的速度更快》每段都有中心句，抓住中心句能快速读懂段落 B.《将相和》讲了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪这三个各自独立的故事 C.读《“诺曼底号”遇难记》，带着“船长做了什么”的问题读，效率更高 D.《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的产生和作用，地道的结构和特点，以及地道战在我国抗日战争史上的重要地位 12.【语文要素】本单元我们学习了一些提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是(  )。 A.为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。 B.为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思。 C.带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，提高阅读速度。 D.在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。 三、课文极速填空。（7分） 1.《将相和》由________________、渑池会面、________________三个小故事组成，选自司马迁《________________》，鲁迅称这部史书“_____________，_____________”。 2.《冀中的地道战》赞扬了冀中人民的_____________和_____________的斗争精神，地道有隐蔽出口、_____________、迷惑岔道等巧妙设计。《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长_____________、______________，与沉船一同沉入大海。 3.《什么比猎豹的速度更快》采用_____________的说明顺序，运用_________、___________两种说明方法，说明_________是宇宙最快的事物。 第二关：极速阅读馆·阅读理解 四、阅读下面文章，参加“阅读小达人”的问答竞赛。(22分) （一）非连续性文本：阅读速度（9分） 【材料一】快速阅读也叫速读，顾名思义就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600字／分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这其实是对速读的一种误解。 【材料二】初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索其意义。这样迂回的路线太长，不仅耗费精力，容易疲劳，还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多，这样阅读的速度就快了。 【材料三】下图是五年级学生东东的有效读速成绩记录表。 有效读速成绩记录表 1．【语文要素】读材料一可知，有效读速包括 和 。采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是( )。（3分） A.生动形象 B.突出强调 C.具体准确 D.条理清楚 2．【语文要素】请你抓住关键语句，说说“眼脑直映”的原理是什么。（2分） 3．仔细观察材料三，可以发现东东有效读速成绩的总体趋势是（ ）（2分） A.上升 B.下降 C.有升有降 D.先升后降 4．【语文要素】最近，东东很困惑：每次阅读测试，他都能快速读完文章，做完题目，可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你试着解答并给他提一些建议。（至少两点）。（2分） （二）文学性文本阅读：西安阎良是当代中国飞机城，古代商鞅变法立木取信之地。请阅读短文，完成练习。（13分） 立木取信 商鞅是我国战国时期的改革家。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。 这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。” “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？” 围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。 第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，赢得了百姓的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 1.【语文要素】本文近900字，你能在5分钟以内读完此文，并概括本文的主要内容吗？请尝试按照下面的步骤完成练习。（1+2+2=5分） ①由标题提问：a.谁在哪里立木？ b.______________________？ ②带着上面的问题默读短文，写出本文的主要内容。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③【语文要素】为了确保完成上述任务，请你在赞成的建议后面打“√”。 A.文中类似“左庶长”不理解，但又不影响文章内容的词语先不管它。（ ） B.文中画横线的长句子，一口气读完，不回读。 （ ） C.文中许多描写人物对话的句段可以跳过不读。（ ） 2.下面的语句反映人们对变法持怀疑态度的有（ ）（多选）（2分） A.人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。 B.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ C.尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。 D.我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。 3.小伙子领赏后“喜笑颜开”，除了因为得到赏金而高兴，还因为_________________________________________________________________。（2分） 4.你是怎样理解“立木取信”的“信”字的？商鞅的哪些做法体现了这个“信”？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：极速创作・习作乐园 本单元习作主题：“漫画”人物 班级极速阅读赛后，涌现出许多有特点的同学、老师。请你选择一位熟悉的老师或同学，用文字“画”出他/她。 要求： 1.抓住外貌、性格、独特爱好、标志性习惯； 2.选取 1—2 件典型事例凸显人物特点； 3.语句通顺，不少于 400 字，不出现真实校名、姓名。 ( 1 00字 ) ( 200字 ) ( 300字 ) ( 400字 ) 参考答案 一、 1.凌晨 弥漫 隆重 承诺 悲壮 协 陷坑 妨碍 粉碎 势不可当 惊慌失措 赛 2.rén √ qiǎng√ xuē√ shàn√ pōu√ guàn√ 3.小心冀冀 应为 小心翼翼 ； 惊恐万壮 应为 惊恐万状 4.我昨天忘写数学作业，老师收作业时我手忙脚乱翻书包，脸烫得像发烧一样，脑子一片空白，站在座位上不知该怎么办才好。 5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 6.抗日村民争分夺秒修地道粉碎敌人扫荡。 二、 1-12.BBDCB BBBCA BA 三、 1. 完璧归赵；负荆请罪；《史记》 史家之绝唱， 无韵之《离骚》 2. 无穷智慧 英勇顽强 陷坑（另填写“警戒洞”“孑口”“通风气孔”均符合题意） 临危不惧 忠于职守 3.由慢到快；列数字；作比较；光 四、 （一）1．阅读速度 理解率 C 2．速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。 3.A 4．真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解。建议：①带着问题阅读文章，做题时集中注意力；②学会抓住关键词句，捕捉有用信息。 （二） 1.① 结果如何？ ②商鞅为了顺利变法，在都城的南门竖起一根大木柱并重赏扛木柱的人，赢得了老百姓的信任。 ③A.√ B.√ 2.BCD 3.他亲眼看到这位左庶长的命令不含糊，说话算数而高兴 4.信：信任；相信。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅给了他五十两黄金，并当众宣布推行新法。他提出“今后，凡是按新法办事的，都有重赏··可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”后便叫人把新的法令条文挂了出来。 习作范文示例 “漫画”阅读达人小杨 我们班的小杨是学校极速阅读争霸赛连续三届的金牌得主，圆乎乎的脸上总挂着看书看入迷的愣神劲儿，活脱脱一个从漫画里走出来的“书虫”人物。 他总留着像刚修剪过的草坪似的短短寸头，鼻梁上架的黑框眼镜腿缠了两圈透明胶带——那是上次看书入迷摔了一跤磕的，他舍不得换，说这副眼镜陪他读了上百本课外书。看书时他总不自觉把眼睛凑得离书页极近，食指随着视线匀速划过字里行间，一行行文字像被磁石吸住似的，飞快钻进他的脑子里，翻页速度快得让人看不清内容。下课铃刚响，别的同学要么挤在走廊打闹，要么凑在一起聊游戏，他永远是第一个从抽屉里掏出课外书，长腿一跨坐上天台边的窗台，脊背靠着暖烘烘的墙壁，连课间十分钟的碎片时间都不肯浪费半分。 上次年级组织的速读挑战赛上，监考老师刚发下那篇一千二百字的三国历史短文，按下计时器的瞬间，他就立刻低下头进入状态，指尖在纸面上轻轻滑动的速度快得带出了残影。全班最快的同学也要六分十五秒才能读完，低年级的参赛选手甚至要花七分多钟才能啃完全文，可小杨抬手握笔敲了敲桌示意监考老师时，计时器才跳到三分二十秒。更让大家惊讶的是，他不光读得快，还能丝毫不差地说出文章里的时间线、主要人物的三次关键决策，连谋士给主公提的三条建议都记得清清楚楚。后来班主任请他在班会上分享技巧，他拿着提前整理好的思维导图，条理清晰地给大家讲解读文先抓段首中心句、视线不往回扫的小方法，台下同学听完都忍不住鼓起掌来，连平时最不爱看书的调皮鬼都凑过去问他要笔记。 还有一次夏季午休，窗外的蝉鸣吵得人坐不住，篮球场上的欢呼声一阵高过一阵，隔壁班的男生扒着门框喊他去打友谊赛，喊了三声他都捧着那本卷了边的《将相和》，眼睛钉在书页上完全没听见。我凑到他身边，伸手在他眼前晃了晃他都没反应，轻轻拍了下他的肩膀，他吓得肩膀一抖，手里的书差点掉在地上，愣了两秒才回过神，耳尖一下子红了，不好意思地挠挠后脑勺笑：“啊？我刚才读到蔺相如捧着和氏璧要往柱子上撞那段，太入迷了，根本没听见你们喊我。” 他不光自己把读书当成了生活里不可缺的一部分，还主动牵头组建了班级的速读兴趣小组，每天午休结束后都给大家分享五到十分钟的提速小妙招，还把自己攒了好几年的课外书都搬到了班级图书角，附上自己手写的阅读批注。现在越来越多的同学跟着他养成了碎片时间读书的习惯，这个爱读书、会读书、还愿意带着大家一起进步的男孩，就是我们班当之无愧、独一无二的阅读小达人。 评分标准 一类文（25—30 分）：人物特点鲜明，外貌、细节描写生动，两件典型事例完整，语句流畅，400 字以上，无错别字。 二类文（18—23 分）：有基本人物特点，事例完整，少量语病，字数达标。 三类文（17 分及以下）：内容单薄，事例空洞，字数不足，大量错字。 学科网（北京）股份有限公司 $