第24课《带上她的眼睛》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

本初中语文讲义围绕《带上她的眼睛》，系统梳理“带眼—观景—揭秘—感悟”情节脉络，以“眼睛”为线索解析层层设悬的结构特点，通过“失重中的铅笔”等细节品析伏笔与对比手法，引导学生把握科幻小说科学想象与人文情怀相融的文体特色，感受地航员热爱生活、甘于奉献的精神。 资料亮点在于预习导学整合易错字与文学常识，重点语句品析紧扣关键词深化理解，分层巩固训练从基础到表达运用。通过伏笔拆解培养逻辑思维，对比分析提升审美创造，课中辅助教师授课，课后帮助学生查漏补缺，强化语言运用与文化自信。

第 24 课 《带上她的眼睛》 刘慈欣 · 科幻小说 统编版语文 · 七年级下册 · 2026—2027 学年 —— 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了 —— 一、学习目标 1. 识记"缀、蔚、暇、钝、笼、吟、犀、涯、摄、覆、拢、炽、镍、凸"等易错字的读音与写法，理解"点缀、蔚蓝、闲暇、迟钝、笼罩、心有灵犀、天涯海角、凸现"等词语的含义。 2. 速读课文，梳理"带眼—观景—揭秘—感悟"的情节脉络，理清小说以"眼睛"为线索、层层设悬、层层揭秘的结构特点。 3. 品味小说既平实又深情的语言，学习以"失重中的铅笔"等细节埋伏笔、以对比反衬凸显人物的写法，把握科幻小说"科学想象与人文情怀相融"的文体特点。 4. 感受地航员热爱生活、乐观坚强、勇于探索、甘于奉献的崇高精神，学会珍惜生活中的每一份美好。 二、预习导学 项目 内容 文学常识 《带上她的眼睛》选自《科幻世界》1999 年第 10 期，获当年中国科幻银河奖一等奖。刘慈欣，1963 年生，山西阳泉人，中国科幻小说代表作家之一，2015 年凭《三体》获第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。 易错字音 点缀（zhuì）勿读 chuò；蔚蓝（wèi）勿读 yù；闲暇（xiá）勿读 jiǎ；迟钝（dùn）勿读 dūn；笼罩（lǒng）勿读 lóng；吟唱（yín）；心有灵犀（xī）勿读 qī；天涯（yá）勿读 yā；拍摄（shè）勿读 niè；炽热（chì）勿读 zhì；铁镍（niè）勿读 niē。 易错字形 "缀"是"纟"旁，勿写作"辍"；"蔚"是"艹"头，勿写作"慰"；"暇"是"日"旁，勿写作"瑕、遐"；"钝"是"钅"旁，勿写作"吨"；"笼"是"⺮"头，勿写作"拢"；"涯"是"氵"旁，勿写作"崖"；"覆"勿写作"复"；"凸"勿与"凹"混。 预习问题 ①"眼睛"其实是什么？它有怎样奇特的功能？②"她"为什么对草原上最寻常的花草、溪水、微风都那样惊喜？③文中三次写"失重中的铅笔飘在空中"，有什么用意？④"落日六号"遭遇了什么？她的处境与选择给你怎样的触动？ 三、课文速览（作者·出处·内容） 项目 内容 作者 刘慈欣，1963 年生，山西阳泉人，高级工程师，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《带上她的眼睛》等。 出处背景 课文选自《科幻世界》1999 年第 10 期，获当年中国科幻银河奖一等奖。小说设定于"落日工程"——人类继飞向太空之后向地球深处的反向探险：地航飞船"落日六号"误入地核失事，领航员被困于地心不到十立方米的控制舱中，只能通过中微子传感眼镜与地面世界保持微弱联系。 内容概览 全文可分四部分：开端（"我"度假前被主任要求再带一双"眼睛"）——"眼睛"原来是一副传感眼镜，它的主人是一位好像刚毕业的小姑娘，她执意要回到"起航前去过的地方"；发展（"我"带着她的眼睛在草原上转了一天）——她为每一朵野花、每一棵小草、每一缕阳光惊喜，为一条小溪、一阵微风激动不已，"我"却逐渐不耐烦；高潮（度假归来后真相揭开）——"我"在航天中心的壁画前蓦然惊觉，她是"落日六号"的领航员，飞船误入地核、同伴相继去世，她将在炽热的地心度过余生；结局（"我"的感悟与牵挂）——她的种子在"我"心中发芽，"我"重新发现了生活的诗意，也始终牵挂着她。 主题概括 小说以科幻的外壳承载人文的内核，通过一位被困地心的地航员借"眼睛"重看世界的故事，赞美了她热爱生活、乐观坚强、勇于探索、甘于奉献的崇高精神，也启示人们珍惜身边的美好、用心感受世界。 四、重点语句 · 理解品析 科幻小说同样讲究"字字有情"。下表按课文顺序梳理 13 处重点语句，左列为原句（加点字为关键词，字下圆点，已覆盖全部 14 个易错字），第二列为重点字词，第三列为句意理解，右列为赏析提示。 原句摘录（加点字） 重点字词 句意理解 赏析提示 广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花 缀：点缀（zhuì）。 广阔的草原上处处衬着星星点点的小花。 以"点缀"写草原之美，越是寻常小景越见其珍贵。 壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球 摄：拍摄（shè）。蔚：蔚蓝（wèi）。 壁画上是宇航员在太空中拍下的蔚蓝色地球。 "蔚蓝色"写地球之美，为"我"的顿悟作铺垫。 在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现 暇：闲暇（xiá）。 有空闲甚至睡梦之中，她的处境常浮现在我脑海。 写"我"无意识中的牵挂，情感由淡转深。 只有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切 钝：迟钝（dùn）。 只有一台反应迟缓的老式机器人照看着旅店的一切。 以"迟钝"写老机器人，反衬草原之静与人迹之稀。 草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声 笼：笼罩（lǒng）。 草原被蒙蒙小雨罩住，我从眼镜里听到她轻轻的叹息。 景中带情——阴雨与叹息相映，写她的不舍与遗憾。 听到了她吟唱的《月光》 吟：吟唱（yín）。 听见她吟咏歌唱德彪西的《月光》。 "吟唱"写她身处绝境仍心存美好，人物形象更丰满。 我心有灵犀地知道他在哪 犀：心有灵犀（xī）。 我心意相通般地知道主任在哪儿。 以"心有灵犀"写"我"的顿悟，文笔陡转、逼近真相。 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了 涯：天涯（yá）。 无论走到多远的地方，我与她的距离都不会再远了。 全文结句，以"天涯海角"反衬牵挂之切，含蓄深沉。 背后的群山覆盖着暗绿色的森林 覆：覆盖（fù）。 身后的群山之上覆盖着暗绿色的森林。 以"覆盖"写群山森林的厚重，勾勒起航之地的辽远。 随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来 拢：合拢（lǒng）。 随着飞船下沉，被冲开的岩浆在船尾飞快地闭合。 以"合拢"写地层之密实，暗示处境之绝、生路之断。 炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着 炽：炽热（chì）。 温度极高的岩浆刺人眼目地闪光、翻滚。 "炽热"写地心环境之酷烈，反衬"她"的从容与坚韧。 物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属 镍：铁镍（niè）。 地层物质成分由硅酸盐急剧变为以铁镍为主的金属。 以准确的地质术语写误入地核，科幻想象有科学之据。 只有一样东西凸现出来 凸：凸现（tū）。 只有一样东西从记忆中清楚地显现出来。 "凸现"写那支失重的铅笔，牵出全文的关键线索。 ※ 一句话把握：科幻的外壳，人文的内核——她想再看一眼的，不是壮丽的星空，而是一朵野花、一条小溪、一阵微风。 五、结构图解 · 四个部分 全文以"眼睛"为线索，以"我"的情感变化为暗线，层层设悬、层层揭秘。下表便于整体把握与分层作答。 部分 情节 主要内容与情感 开端 带眼 "我"度假前被主任要求再带一双"眼睛"，主人是个娇小的小姑娘；她执意要回"起航前去过的地方"——"我"不解、好笑 发展 观景 "我"带着她的眼睛在草原上转了一天：野花、小草、阳光、小溪、微风、月亮、雨中的鸟鸣——她惊喜激动，"我"渐生不耐 高潮 揭秘 "我"在航天中心的壁画前蓦然惊觉：她是"落日六号"的领航员，飞船误入地核失事，同伴相继去世，她将在炽热的地心度过余生 结局 感悟 "我"心中那颗种子发芽，重新发现生活的诗意；"不管走到天涯海角，我离她都不会再远了"——牵挂与敬意 ※ 结构之妙：文章并不急于揭底，而是先"带眼"、再"观景"、后"揭秘"，让读者与"我"一同在不知情中漫不经心，直到真相揭开才恍然而震撼——悬念越久，情感越重。 六、字词积累 · 加点字 下列字下圆点即本课易错字，由 QLIST 统一驱动，与第四章品析表圆点、第十四章注音题完全一致；先自己认读，再对照拼音与提示巩固。注意："缀"读 zhuì（不读 chuò）、"蔚"读 wèi（不读 yù）、"暇"读 xiá（不读 jiǎ）、"钝"读 dùn（不读 dūn）、"笼"读 lǒng（不读 lóng）、"炽"读 chì（不读 zhì）。 缀（zhuì）　点缀（zhuì），加以衬托或装饰；读 zhuì，不读 chuò（"辍"）。"广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。" 蔚（wèi）　蔚蓝（wèi），像晴朗天空那样的深蓝色；读 wèi，不读 yù（"郁"）。"壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。" 暇（xiá）　闲暇（xiá），闲空、没有事的时候；读 xiá，不读 jiǎ（"假"）。"在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。" 钝（dùn）　迟钝（dùn），反应慢、不灵敏；读 dùn，不读 dūn（"吨"）。"只有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切。" 笼（lǒng）　笼罩（lǒng），像笼子似的罩在上面；读 lǒng，不读 lóng（"鸟笼"读 lóng）。"草原笼罩在蒙蒙的小雨中。" 吟（yín）　吟唱（yín），吟咏歌唱；读 yín，不读 yín 之外的音，勿写作"含"。"听到了她吟唱的《月光》。" 犀（xī）　心有灵犀（xī），指彼此心意相通；读 xī，不读 qī。"我心有灵犀地知道他在哪。" 涯（yá）　天涯（yá），天边、极远的地方；读 yá，不读 yā，勿写作"崖"。"不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。" 摄（shè）　拍摄（shè），照相、摄影；读 shè，不读 niè（"聂"）。"壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。" 覆（fù）　覆盖（fù），遮盖；读 fù，勿写作"复"。"背后的群山覆盖着暗绿色的森林。" 拢（lǒng）　合拢（lǒng），合到一起、聚拢；读 lǒng，不读 lōng。"随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。" 炽（chì）　炽热（chì），温度极高、极热；读 chì，不读 zhì（"帜"）。"炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着。" 镍（niè）　铁镍（niè），一种金属元素，地核成分以铁镍为主；读 niè，不读 niē。"物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属。" 凸（tū）　凸现（tū），清楚地显现出来；读 tū，与"凹（āo）"相对。"后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来。" 七、语言知识梳理（多音·形近·近义·词语） 项目 内容 多音字 笼：lǒng（笼罩、笼络）／lóng（鸟笼、笼子）。泊：bó（停泊）／pō（湖泊、血泊）。载：zài（载人、载重）／zǎi（记载、转载）。咽：yè（呜咽）／yān（咽喉）／yàn（狼吞虎咽）。降：jiàng（降落）／xiáng（投降）。 形近字 缀（点缀 zhuì）／辍（辍学 chuò）／啜（啜泣 chuò）；蔚（蔚蓝 wèi）／慰（安慰 wèi）／尉（尉官 wèi）；暇（闲暇 xiá）／瑕（瑕疵 xiá）／遐（遐想 xiá）；钝（迟钝 dùn）／吨（吨位 dūn）／炖（炖汤 dùn）；笼（笼罩 lǒng）／聋（耳聋 lóng）／拢（合拢 lǒng）；犀（灵犀 xī）／栖（栖息 qī）；涯（天涯 yá）／崖（悬崖 yá）；摄（拍摄 shè）／慑（震慑 shè）；覆（覆盖 fù）／复（复习 fù）；拢（合拢 lǒng）／扰（打扰 rǎo）；炽（炽热 chì）／帜（旗帜 zhì）／织（织布 zhī）；镍（铁镍 niè）／嗫（嗫嚅 niè）／蹑（蹑手蹑脚 niè）；凸（凸现 tū）／突（突然 tū）。 近义辨析 "迟钝"侧重反应慢、不灵敏；"迟缓"侧重速度慢、不及时。"孤零零"侧重单独一个、无依无靠（写状态）；"孤寂"侧重孤单寂寞（写心境）。"凸现"侧重清楚地显现，多用于抽象事物；"显现"是一般的"露出来"。"安慰"指使人心情安适；"抚慰"语意更重，多指抚平创伤。 词语积累 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。蔚蓝：像晴朗天空那样的颜色。闲暇：闲空；没有事的时候。迟钝：反应迟缓，脑子不灵敏。笼罩：像笼子似的罩在上面。吟唱：吟咏歌唱。凸现：清楚地显现。合拢：合到一起。炽热：温度极高，极热。覆盖：遮盖。朦胧：月光不明，也指模糊不清。忧郁：忧伤愁闷。一叶孤舟：一片孤零零的小船，形容孤独无依。心有灵犀：指彼此心意相通（语出唐·李商隐"身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通"）。天涯海角：形容极远的地方，或形容彼此相隔极远。不期而至：事先没有约定而意外到来。 八、写法密码（伏笔照应·科幻外壳·第一人称·对比反衬·卒章显志） 一篇科幻小说何以既新奇又动人？可从以下五个角度拆解其表达艺术： 项目 内容 ① 伏笔照应 "她面前有一支失重中的铅笔飘在空中"——铅笔三次出现，先设悬念、再作线索、最后牵出真相；"我怕封闭"一句反复出现，同样是一语成谶的伏笔。 ② 科幻外壳 传感眼镜、中微子通讯、地航飞船、液态铁镍与 5000 摄氏度高温——科学的想象为人物处境提供了坚实的依据与逼真的细节。 ③ 第一人称 以"我"的视角讲述，从"好笑"到"不耐烦"再到"发疯似地跑上楼"，情感变化真实可信；"我"既是线索人物，也是被启蒙者，读者随之一同觉悟。 ④ 对比反衬 "我"对草原美景漫不经心 ↔ 她对每一朵野花、每一缕阳光都激动不已；宇航员可见无限太空与壮丽星群 ↔ 地航员只能面对"一个巨大的炼钢炉"。两组对比，反衬出她精神的可贵。 ⑤ 卒章显志 结尾"不管走到天涯海角，我离她都不会再远了"——由一次旅行写到一个伟大的灵魂，含蓄深沉，余味悠长。 九、人物形象 · 常见考题 把握"她"的形象、体会小说的主旨，是本课的核心考点。下表一归纳"她"的形象（可直接用于"分析人物形象"题），下表二梳理常见考题的答题要点。 形象特点 文中依据 热爱生活、珍视美好 对草原上的每一朵野花、每一棵小草、每一缕阳光都渴望看遍；一条小溪、一阵微风都令她激动不已——情感"丰富到不正常的程度" 乐观坚强、从容平静 被困地心、同伴相继去世，仍"按照整个研究计划努力工作"；最后通信的声音"很平静"，自称"已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了" 勇于探索、甘于奉献 作为"落日工程"的地航员潜入地球深处探险；失事后仍把从地核得到的宝贵资料发送到地面，并希望日后"留下的资料会有用" 境界崇高、心怀世界 "整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢"——绝境中仍拥有辽阔的精神世界 深情而含蓄 起航前执意回到"我们起航前去过的地方"；面对"我"的不耐烦，只是沉默、轻叹，始终不肯说出自己的处境 常见考题 答题要点 标题"带上她的眼睛"有什么作用？ ①概括主要情节——"我"带上她的传感眼镜去草原度假；②设置悬念——"眼睛"怎能被带上？带上谁的眼睛？激发阅读兴趣；③暗示主旨——借她的眼睛看世界，也照见了"我"自己麻木的心灵 小说中的"眼睛"是什么？有什么奇特功能？ 是一副传感眼镜。戴上它，所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可被远方另一个戴同样眼镜的人接收到；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去 文中多次写"失重中的铅笔飘在空中"，有什么用意？ ①设置悬念，暗示小姑娘的处境特殊；②反复出现，成为贯穿全文的线索；③为后文揭示她是"落日六号"地航飞船领航员作伏笔，使揭秘时"恍然大悟"更有冲击力 "我"这个人物在小说中有什么作用？ ①是小说的叙事者，起串联情节的作用；②以第一人称叙述，增强真实感与现场感；③"我"由不解、不耐烦到震撼、牵挂的变化，衬托出"她"的崇高，也深化了主旨 十、主旨与启示 ※ 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说。文章写"我"度假前被主任要求带上一位小姑娘的"眼睛"——一副传感眼镜——去草原旅行，让她分享地球表面的美景；度假归来，"我"才知道她是地航飞船"落日六号"的领航员，飞船误入地核失事，她将在不到十立方米的地心世界里度过余生。小说以科幻的外壳承载人文的内核，赞美了地航员热爱生活、乐观坚强、勇于探索、甘于奉献的崇高精神，也启示人们珍惜生活中的每一份美好。 一句话把握：她被留在离地面六千多公里的地心，却比"我"更真切地看见了世界——最深的黑暗里，有一颗最亮的心。 十一、诵读与品读 本文语言平实中含着深情，宜按人物的心理与处境调整语气。朗读时注意：开篇"我要去度假，主任让我再带一双眼睛去"宜平缓，带一点漫不经心的随意；小姑娘的话宜读得轻柔、迟疑（"那就去我们起航前去过的地方吧"）；"呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！"宜读得惊喜、上扬；"呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！"宜读出急切与爱惜；"我怕封闭"三字宜轻而沉，暗含隐痛；主任那句"她是‘落日六号’的领航员"宜放慢、低沉，读出真相揭开的沉重；结尾"不管走到天涯海角，我离她都不会再远了"宜舒缓深情，余音袅袅。 十二、板书设计 开端 主任交托 · 娇小姑娘 · 失重中的铅笔 · 起航前的地方 发展 草原野花 · 小溪微风 · 月光鸟鸣 · 她惊喜我漠然 高潮 壁画顿悟 · 心有灵犀 · "落日六号" · 误入地核困于地心 结局 种子发芽 · 发现诗意 · 天涯不远 · 牵挂与敬意 情 好笑 → 不耐烦 → 震撼 → 牵挂 十三、考点聚焦 项目 内容 文学常识 刘慈欣，1963 年生，山西阳泉人，中国科幻小说代表作家之一，2015 年凭《三体》获第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖；本文原载《科幻世界》1999 年第 10 期，获当年中国科幻银河奖一等奖。科幻小说三要素：科学、幻想、小说。 字词注音 "点缀"的"缀"读 zhuì、"蔚蓝"的"蔚"读 wèi、"闲暇"的"暇"读 xiá、"迟钝"的"钝"读 dùn、"笼罩"的"笼"读 lǒng、"吟唱"的"吟"读 yín、"心有灵犀"的"犀"读 xī、"天涯"的"涯"读 yá、"拍摄"的"摄"读 shè、"覆盖"的"覆"读 fù、"合拢"的"拢"读 lǒng、"炽热"的"炽"读 chì、"铁镍"的"镍"读 niè、"凸现"的"凸"读 tū。 内容理解 "眼睛"是什么及其功能；"我"带她的眼睛看到了哪些景致、她有何反应；"落日六号"失事的经过与她的处境；结尾"我离她都不会再远了"的含意。 写法赏析 伏笔照应（失重中的铅笔、"我怕封闭"）、科幻想象与科学细节、第一人称叙述、对比反衬、卒章显志。 人物精神 热爱生活、珍视美好；乐观坚强、从容平静；勇于探索、甘于奉献；境界崇高、心怀世界。 十四、巩固训练 【第一层·基础巩固】 根据拼音写汉字：点zhuì（　）、wèi（　）蓝、闲xiá（　）、迟dùn（　）、lǒng（　）罩、yín（　）唱、心有灵xī（　）、天yá（　）海角、拍shè（　）、fù（　）盖、合lǒng（　）、chì（　）热、铁niè（　）、tū（　）现 填空：《带上她的眼睛》作者是________，本文原载《________》1999 年第 10 期，获当年中国科幻银河奖一等奖；文中"眼睛"其实是一副________眼镜，"她"是地航飞船"________"的领航员。 【第二层·理解选择】 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 缀（zhuì）点　蔚（wèi）蓝　吟（yín）唱 B. 摄（niè）影　暇（jiǎ）　钝（dùn）角 C. 笼（lóng）罩　涯（yā）　拢（lǒng）起 D. 炽（zhì）热　镍（niē）　凸（tū）现 2. 下列句中加点字理解有误的一项是（　　） A. "广阔的草原上到处缀着星星点点的小花"中"缀"指加以衬托、装饰 B. "在暇时甚至睡梦中"中"暇"指闲空、没有事的时候 C. "炽热的岩浆刺目地闪亮着"中"炽"指温度极高、极热 D. "只有一样东西凸现出来"中"凸"指隐藏起来、不让人看见 3. 下列对课文的理解和分析，有误的一项是（　　） A. 小说以"我"的视角展开叙述，从不解到震撼的变化真实可信，增强了代入感 B. 小姑娘执意要看草原的花草溪流，是因为她从未到过地球表面，对一切都感到新奇 C. "落日六号"是"落日工程"的第六艘地航飞船，因误入地核区域而失事沉入地心 D. 结尾"我离她都不会再远了"，写出了"我"对她的牵挂，也写出精神上的靠近 4. 下列对文章写法的分析，有误的一项是（　　） A. 文中反复写到"一支失重中的铅笔飘在空中"，为后文揭开"她"的身份埋下伏笔 B. 小说全篇以人物对话为主，几乎没有叙述与描写，情节主要靠谈话推进 C. 小说把科学想象与细腻的情感描写结合起来，既有科幻的新奇，又有动人的情怀 D. 标题"带上她的眼睛"既提示了主要情节，又设置了悬念，激发读者阅读兴趣 【第三层·语言品味】 小说为什么不从"她"的遭遇写起，而先写"我"带眼睛去草原度假？ 请赏析"我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度"一句的表达效果。 文中写宇航员"能看到无限的太空和壮丽的星群"，而地航员只能面对"一个巨大的炼钢炉"，这样对比有什么作用？ 结尾说"在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来"，这"种子"指什么？ 【第四层·表达运用】 请以"我想对你说"为题，给"落日六号"的领航员写一段 100 字左右的文字，表达你的敬意。 生活中常有被我们忽略的美好。请写一个 100 字左右的片段，写你重新"看见"它的瞬间。 十五、"科幻·探索·人文"名句积累 项目 内容 课内名句 ①不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。②请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原。 同类名句 ①身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） 备考提醒 常考：文学常识（刘慈欣/《科幻世界》/银河奖/科幻小说三要素）、字词（缀 zhuì/蔚 wèi/暇 xiá/钝 dùn/笼 lǒng/吟 yín/犀 xī/涯 yá/摄 shè/覆 fù/拢 lǒng/炽 chì/镍 niè/凸 tū）、内容（带眼—观景—揭秘—感悟四部分）、写法（伏笔照应/科幻想象/第一人称/对比反衬）、精神（热爱生活/乐观坚强/甘于奉献）。 十六、参考答案 【第一层·基础巩固】 zhuì　wèi　xiá　dùn　lǒng　yín　xī　yá　shè　fù　lǒng　chì　niè　tū 缀；蔚；暇；钝；笼；吟；犀；涯；摄；覆；拢；炽；镍；凸 刘慈欣；科幻世界；传感；落日六号 【理解选择】 A（B "摄"应读 shè、"暇"应读 xiá；C "笼"应读 lǒng、"涯"应读 yá；D "炽"应读 chì、"镍"应读 niè） D（"凸现"指清楚地显现出来，并非"隐藏起来、不让人看见"；A、B、C 均正确） B（小姑娘执意要看的是"我们起航前去过的地方"，她本是地航飞船领航员，并非"从未到过地球表面"；A、C、D 均正确） B（小说以叙述为主，兼有描写、对话与心理刻画，"以人物对话为主，几乎没有叙述与描写"与原文不符；A、C、D 均正确） 【语言品味】 ①先写"我"带着她的眼睛游草原、写"我"的不解与不耐烦，读者与"我"一同被蒙在鼓里，直至真相揭开才恍然而震撼，悬念越久、冲击越强；②由"我"的视角切入，先"寻常"后"震撼"，形成强烈的落差与反思效果；③为下文"她的身份""她的处境"层层揭秘作铺垫，使结构层层递进、扣人心弦。 ①这是"我"的主观感受，看似写"不正常"，实为"我"不理解她处境的注脚——一个寻常人无法想象，一个将永远失去这一切的人会有怎样的珍视；②以"我"的不解反衬她的深情与不舍，为下文真相揭开后的顿悟蓄势；③语言平实而耐人寻味，体现了第一人称视角的独特效果。 ①"无限的太空和壮丽的星群"与"一个巨大的炼钢炉"形成鲜明对比，写出地航员处境的逼仄与酷烈；②以宇航员的"可见壮丽"反衬地航员只能面对炽热岩浆的压抑与绝望；③在对比中凸显"她"在绝境里仍坚持工作、仍心怀美好的可贵品格，人物形象因此更加光辉。 ①"种子"表面上是"我"旅行衣物上留下的草籽；②实际上指她在"我"心中种下的东西——对生活的热爱、对美的敏感与珍惜；③它已在"我"孤独寂寞的精神沙漠中"长出绿芽"，使"我"重新感受到晚风的诗意、鸟鸣的可亲，也说明她的精神真正影响了"我"，深化了主旨。 【表达运用】 示例：我想对你说——你的世界只有不到十立方米，那里黑暗、闷热、没有风，也没有花。可你闭上眼睛，就看见了上面的大草原，看见了那里的每一朵小花。你把最后的声音送去地面，说的是"请你们放心"。谢谢你让我知道：真正的辽阔不在脚下，而在心里。我会替你多看一眼野花，多听一声鸟鸣，把每一次日出都当成礼物。评分要点：①扣住"她"的形象与处境；②情感真挚；③100 字左右。 示例：每天早晨我都匆匆跑过小区门口的那排桂树，从不曾抬头。那天因为忘带钥匙而在树下等了一会儿，风一过，细碎的桂花扑了我一脸，甜香像突然被人打开了一扇门。我站在那里深深吸了一口气，才想起这树原来已经开了很多年。有些美好就守在原地，只是我们走得太快。评分要点：①写具体的人与物；②有"重新看见"的转折；③100 字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $