第六章 第1节 力及其描述 第1课时-【木牍中考】2026-2027学年八年级上册物理同步教学优质课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“力及其描述”核心知识点，通过宇宙万物相互作用的提问导入，结合推土机推泥土、渔翁拉渔网等生活实例，引导学生归纳力的定义，再以拍桌子、磁体小车等实验为支架，逐步探究力的相互性和作用效果。 其特色在于以“做中学”实验活动（如溜冰鞋推墙、捏橡皮泥）培养科学探究能力，通过实例归纳与问题链（如“力是否必须接触”）发展科学思维，习题联系赛龙舟、足球顶球等生活场景强化物理观念。学生能在体验中构建知识，教师可借助清晰结构提升教学效率。

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 力及其描述 沪科版八年级上册 第六章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第一课时 能通过实验，认识力的作用是相互的，知道力的三要素，能认识力的作用效果，能解释与力有关的现象。 本节要点 课时A计划 课程导入 宇宙万物都在运动和变化中，皆存在着相互作用——力。那么力是什么呢?怎么描述力呢？ 课时A计划 课程讲授 力是什么 运动员举起杠铃 渔翁拉起鱼网 推土机推走泥土 你能找出它们共同的地方吗？ 课时A计划 课程讲授 象压跷跷板 同名磁极相互排斥 橡胶棒吸引纸屑 力是什么 你能找出它们共同的地方吗？ 课时A计划 课程讲授 运动员 大 象 渔 翁 推土机 磁铁N极 橡胶棒 举 压 拉 推 排斥 吸引 杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁N极 纸屑 物体 作用 物体 定义： 力是一个物体对另一个物体的作用。 发生作用的两个物体，一个是施力物体， 另一个是受力物体。 符号：F 力是什么 施力物体 受力物体 课时A计划 课程讲授 运动员 大 象 渔 翁 推土机 磁铁N极 橡胶棒 举 压 拉 推 排斥 吸引 杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁N极 纸屑 施力物体 作用 受力物体 提问1：力可以单独存在吗？ 不可以。力是一个物体对另一个物体的作用，不能单独存在。 力是什么 课时A计划 课程讲授 提问2：力既然是物体与物体之间的作用，那必须要接触吗？ 不需要。比如磁悬浮列车，地球受到太阳的吸引力。 提问3：两个相互接触的物体，一定就有力吗？ 不一定。它们必须要有力的作用才能有力。 力是什么 课时A计划 课程讲授 产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 力不能脱离物体而单独存在。 有力存在，必有施力物体和受力物体。 总结： 力是什么 施力物体是否也会受到力的作用呢？ 课时A计划 课程讲授 做中学 感受力的作用是相互的 请同学们用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包……体会施力与受力的感觉。你认为力的作用有什么特点? 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。 2.让一位同学穿上溜冰鞋推墙，观察发生的现象。 做中学 感受力的作用是相互的 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 大量事实说明： 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力。即： 力的作用是相互的。 例： 你能解释赛龙舟时，为什么队员都向后用力吗？ 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 力的作用是相互的 理解： A B 作用 反作用 施力物体 施力物体 受力物体 受力物体 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 F墙 F手 力的作用是相互的 理解： 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 你还能举出那些例子？ 力的作用是相互的 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生了什么变化？用力压或拉弹簧，弹簧发生了什么变化？ 橡皮泥和弹簧形状都发生了变化，说明： 力能改变物体的形状，使它发生形变 力可以产生哪些作用效果呢？ 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力能改变物体的形状，使它发生形变 雪压弯的树枝 拉弯的弓 被球砸中的球网 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力除了能改变物体的形状外还有哪些作用效果呢？ 小铁球受到磁体的作用 小铁球的运动发生改变，说明： 力可以改变物体的运动状态 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力可以改变物体的运动状态 运动的篮球 踢飞的足球 加速的汽车 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力的作用效果 形状改变（拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 1.使物体发生形变 2.改变物体的运动状态 力的作用效果 课时A计划 小结 课程讲授 力是什么 力是一个物体对另一个物体的作用 力及其描述 力的作用的相互的 用字母F 表示 力的作用效果 使物体发生形变 使物体运动状态发生改变 课时A计划 习题练习 1. 古诗中“潭清疑水浅,荷动知鱼散”后一句说的是力的现象,描述了一个力的作用,这个力的施力物体是 　　,受力物体是 　　。 鱼 荷叶 课时A计划 2. 大量的事实表明，两个物体发生力的作用时，每一个物体既是_________物体，同时也是_________物体，它们之间力的作用是___________，力是__________出现的。 习题练习 施力 受力 相互 成对 课时A计划 3.彝族赛马习俗是省级非物质文化遗产代表性项目，每年火把节，赛马场上人声鼎沸，万众欢腾，奔跑的马匹相对于周围的观众是______（选填“运动”或“静止”）的，赛马跑过的地面形成了一系列凹坑说明力可以改变物体的____________。 静止 形状 习题练习 4.足球运动员头球攻门时用力顶球，球的运动方向发生了改变，说明力能改变物体的____________（选填“形状”或“运动状态”）；顶球时人对球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是________的。 运动状态 相互 课时A计划 5. 运动员用网球拍击球时，球和网球拍都变了形。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？ 答：球和网球拍都变了形，说明力可以使物体发生形变，也说明了力的作用是相互的；网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化说明了力可以改变物体的运动状态。 习题练习 课时A计划 6. 在2020东京奥运会皮划艇静水女子500m双人划艇决赛中,中国组合夺冠并创下了新的奥运会纪录。在比赛时，她们为什么要不停地向后划水? 习题练习 答：因为力的作用是相互的，她们向后划水，桨对水有一个向后的力，反过来水就会对桨有一个向前的力，从而使皮划艇前进。 课时A计划 $