2027届高三语文作文微格训练四（拟写议论文标题）

**基本信息** 以“认知-辨析-实践-纠错”闭环构建拟题方法体系，融合思维训练与审美创造，实现标题从保底规范到出彩升格。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识准备|理论讲解+6类标题对比表|四大作用（凝练立意等）、六类标题（含适用情境）、准明简新标准、自检四步法|从标题功能认知到类型特征辨析，再到评判标准与纠错机制，形成逻辑链条| |拟写训练|7组选择题+7道拟写题|错误识别法、观点提炼-标题匹配流程|针对现象评议、二元思辨等高考高频题型，实现方法迁移应用| |方法总结|常见错误+实用技法|八大错误规避、梯度拟题策略（保底-出彩）|结合核心素养，强化辩证思维与文化自信，提升语言运用精准性|

高三语文作文微格训练四 拟写议论文标题 学习目标 1.通过典型材料作文题，理解议论文标题在凝练立意、限定论述范围、传递立场、提升观感四方面的作用，知晓高考阅卷对标题的硬性要求。 2.全面辨析判断观点型、话题概念型、思辨关系型、意象比喻型、引用化用型、设问启发型六类议论文标题，掌握“准、明、简、新”四项拟题核心标准，分清“保底标题”与“出彩标题”的区别。 3.能够识别拟题八大常见错误，掌握可直接套用的拟题操作流程与实用技法；面对不同类型材料，能先提炼中心观点，再拟写切题、规范、有亮点的议论文标题。 4.掌握标题自检四步法，做题写完标题可以快速自查纠错，规避考场低级失误。 学习过程 活动一：知识准备 1.议论文标题的作用 示例：车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 归纳——议论文标题的四大核心作用： （1）凝练立意，画龙点睛：标题是“文章之眼”，正如轮毂凝聚辐条，全文的素材、分论点、论证全部要向标题汇聚，由标题统摄全篇内容。 （2）亮明观点，限定范围：好标题直接回应材料写作指令，划定论述对象与边界；阅卷时间很短，标题可以让阅卷人瞬间抓住你的立意，从源头上减少偏题风险。 （3）彰显文采，提升第一印象：巧用修辞、化用名句，在扣题前提下增强文学质感，获取阅卷好感；但文采必须建立在扣题准确的基础之上，不能舍本逐末。 （4）呼应文体，体现思辨：议论文标题优先呈现判断、态度或者概念关系；只给名词短语、只讲故事，不符合议论文文体特征。 ( 高考硬性提醒：忘记写标题直接扣 2 分，属于硬性扣分点，考试务必检查。 ) 2.议论文标题的类型 示例1：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 示例2：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 示例3：“碎片化学习”越来越普遍：利用通勤时间刷知识短视频，用午休时间看干货推文，在睡前听有声书……有人认为这是“高效利用时间”，有人担忧这会导致“知识碎片化”。 对此，你有怎样的联想与思考？ 标题类型 适用作文情境 核心特点 优秀示例 反面示例 ①判断观点型（保底首选） 现象评议、启示类、价值类，材料明确要求表态 完整判断句充当标题，直接亮出中心论点，零风险，最稳妥，优先推荐考场使用 《答案虽易得，问题永不息》 《谈答案与问题》（只有话题没有观点） ②话题概念型 话题作文、概念阐释类，题目给定核心概念 围绕核心概念，做修饰限定；仅交代写作对象，缺少立场，不适合独立做材料作文标题，建议搭配副标题补充观点 《故事：点亮时代的炬火》 《论故事》（过于空泛，无立场） ③思辨关系型（二元高频） 二元对立、互补、权衡类材料 标题直接呈现两组及以上概念辩证关系，多用对偶句式，体现权衡思辨，拒绝非黑即白 《“碎片”拾贝，“系统”筑塔》 《碎片化学习很重要》（只谈单一概念，忽略矛盾） ④意象比喻型（文采提升） 哲理启示、比喻象征类材料 用具象物象喻抽象道理，含蓄有文采；喻体必须紧扣材料，禁止意象与主旨脱节 《以实干为楫，渡理想之河》 《灵魂的远航》（意象空泛，看不出材料话题） ⑤引用化用型（文采提升） 名言、家国情怀、青年成长类 化用诗词名句，增强文化底蕴；禁止强行堆砌诗句，化用内容必须贴合材料主旨 《我以我“血” 荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 《长风破浪会有时》（诗句很美，但完全不扣材料） ⑥设问启发型（设置悬念） 自带矛盾疑问的材料 用问句抛出核心思考，制造悬念；问句不能直接充当全文论点，正文开头必须给出明确回答 《我们拥有越多信息，判断力会渐行渐远吗？》 《何为成长？》（只提问，正文没有明确答案） ( 考场实操提示： （1）优先选判断观点型、思辨关系型，保证审题保底分；意象、化用、设问用于追求文采，不能为了好看牺牲扣题。 （2）话题概念型尽量搭配副标题，弥补观点缺失。例：《交错带 —— 于碰撞之间孕育时代新机》。 （3）标题字数建议控制 8 - 16字，不宜过长啰嗦。 ) 3. 拟写标题 “准、明、简、新” 四大标准及标题自检四步法 （1）四大评判标准 ①准（灵魂）：紧扣材料核心概念、写作任务，不偷换概念，不脱离指令。 ②明（立场）：立场清晰，能看出作者判断；不能只有话题，看不到态度。 ③简（形体）：语言凝练，8-16 字为宜，拒绝冗长、拒绝网络口语。 ④新（外衣）：在扣题前提下追求文采；准、明、简优先，新是附加分，不是第一要求。 （2）标题写完自检四步法（考试写完标题立刻自查） ①我标题中有没有出现材料核心关键词？（检验是否扣材料） ②看标题，能不能猜出我的立场和判断？（检验是否有观点） ③标题是否过于冗长，是否使用网络口语？（检验简洁规范） ④二元思辨材料：两个核心概念是否都有所关照，有没有片面否定一方？（检验思辨） 活动二：拟写议论文标题 1.阅读下面作文题，按照要求答题。 （1）某知名微信公众号发布了一篇文章《不要等待：一万年太久，只争朝夕》，网友们纷纷留言点赞；一段时间后，该公众号又发布了一篇文章《学会等待：守得云开见月明》，网友们也纷纷留言点赞。 你是如何看待这种点赞现象的？请写一篇文章谈谈你的分析与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A.《以同求其鸣，以异保思考》 B.《勿让“善变”的肯定降解思考的能力》 C.《学会“等待”，方为智慧》 D.《慎重点赞，留下思想涟漪》来自“ ”公众号 E.《与其“只争朝夕”，不如“守望未来”》 （2）古语云“父母在，不远游”，其后半句“游必有方(若远游，定要告知父母所去的方向)”常被忽略。熟语云“不听老人言，吃亏在眼前”，而后半句“尽信老人言，终生难向前”却鲜为人知。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A.《辩证看待部分与整体》 B.《完整的传统，清醒的人生》 C.《莫让断章取义，遮蔽智慧光芒》 D.《古语不是“枷锁”，而是“钥匙”》 E.《尽信书，不如无书》 （3）许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的两项是( ) A.《走出戏剧幕厅，触摸真实生活》 B.《投机心理要不得》 C.《正视戏剧性瞬间，回归付出之日常》 D.《莫让偏爱遮蔽双眼》来自“ ”公众号 E.《戏剧瞬间诚可贵，潜心努力价更高》 （4）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》(见全国一卷阅读II) 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最适合的两项是( ) A.《从文学作品看抗战岁月》 B.《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 C.《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》 D.《带着伤痕歌唱》 E.《平凡人的抗战坚守》 【参考答案与解析】 （1）答案：C 解析：引导语指令明确，要求分析点赞现象，而非探讨“等待”身。A、B、D扣住盲从点赞、保持独立思考；只谈等待的价值，脱离材料核心任务；E也存在偏移，题目要求选最不合适一项，首选C。 （2）答案：E 解析：材料核心是批判对古语、熟语的断章取义。A宽泛，B、C、D扣住传统古语解读；E把“听老人言” 偷换为读书问题，话题完全脱离材料。 （3）答案：B、D 解析：材料思辨“戏剧性瞬间”与长期积淀。B把大众的认知偏好直接等同于投机心理，概念偷换；D表述空泛，没有点出材料核心概念；A、C、E 紧扣材料意象与思辨。 （4）答案：B、C 解析：三则材料指向苦难之下的家国情怀、民族觉醒。B化用名句，扣住“血”“歌唱”的核心意象；C聚焦赤子之心与民族新生；A只局限于文学角度，D只抓住单篇文本，E遗漏“歌唱、发声”核心意象。 2.阅读下面作文题，提取观点，拟写标题。 （1）“躺平”“摆烂”等词流行，反映出一些人面对压力的消极心态；而“内卷”“卷不动”则体现了过度竞争下的疲惫。有人说，我们需要在“躺平”与“内卷”之间找到平衡。 对此，你有怎样的联想与思考？ 观点： 标题： （2）随着互联网的普及和人工智能的应用，我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 观点： 标题： （3）本试卷现代文阅读材料提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 观点： 标题： （4）很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。 作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不要套作。 观点： 标题： （5）①常格不破，人才难得。（包拯） ②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗） ③择之以才，待之以礼。（苏洵） ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼） ⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光） ⑥才之用，国之栋梁也。（王安石） 宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系并合理引用，写一篇文章。 观点： 标题： （6）①从善如登，从恶如崩。(《国语》) ②明者因时而变，知者随事而制。(桓宽) ③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕) ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥) ⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐) ⑥踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东) 你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意并合理引用，写一篇文章。 观点： 标题： （7）地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态和载体。现在国内许多城市散布着 “洋地名”，香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街……，国外媒体甚至调侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗?可以，如果你在中国。” 近十年来，这一现象风靡全国。 有人认为，这些“洋地名”代表着高品位、国际化；也有人认为，这是价值取向变化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。对这种现象，你有何看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 观点： 标题： （8）现在，有的孩子初中毕业就出去打工、开饭馆或者经商，几年下来给家里挣了不少钱。家里日子宽裕了，还盖起了三层楼。父母很乐意，孩子会挣钱养家了。而有的同龄人在苦读高中，几年下来，花了不少钱，家里日子过得很紧巴，房子还是那几间老房子。父母也很乐意，因为他们盼着孩子将来有出息。 读了上面材料，你有什么感想?请选取一个角度写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 观点： 标题： （9）某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人” “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” “要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐” “要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。 你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。 【参考观点与标题示例】 （1）观点：拒绝消极“躺平”，也警惕过度“内卷”，当代青年当把握人生张弛有度的奋斗节奏。 标题：《不躺不卷，向光而行》《张弛有度，方得人生从容》 （2）观点：信息获取愈发便捷，并不代表判断力自动提升；我们掌握更多信息，更要坚守独立理性的判断。 标题：《博闻更须善断》《莫让“知道”淹没“判断”》 （3）观点：交错带是矛盾冲突的敏感地带，更是孕育变革新生的沃土；时代青年应当正视交错带，于新旧碰撞中抢抓机遇。 标题：《立身交错带，育变启新程》《于交错处听时代惊雷》 （4）观点：奋斗的评判标准已经转变，新时代青年应当跳出背景、资源等外在条件，以实干、理想、创新成就自我。 标题：《以实干为楫，渡理想之河》《奋斗新辞典，青春新答卷》 （5）观点：才为德之资，德为才之帅，青年成才应当以德驭才，坚守品德，磨砺才干。（选④⑤） 标题：《以德驭才，成国之栋梁》《养德为帅，砺才成器》 （6）观点：为人处世既要坚守坚贞不屈的品格，又要心怀家国、顺势求变，成就大写的时代人格。（选②④⑤） 标题：《砺坚劲之骨，怀家国之心》《千磨万击志愈坚，苟利家国生死以》 （7）观点：泛滥的“洋地名”折射本土文化自信缺失，城市命名应当守住本土文化根脉。 标题：《莫让“洋名”遮望眼》《守住地名里的文化乡愁》 （8）观点：人生价值不能只用短期物质收益衡量，长远的精神成长、学识积淀更值得珍视。 标题：《眼前宽裕易得，远方风景须读》《莫为一时之利，误一世花开》 （9）观点：与人相处，既要推己及人、宽厚待人，也要坚守原则，敢于合理拒绝。 标题：《以恕存交，以界立身》《宽以待人有温度，坚守原则有底线》 活动三：方法总结 1.拟写标题时常见错误 常见错误 解析 反面示例 改进思路 ①偏离指令，偷换概念 曲解材料核心任务，悄悄置换论述对象，审题硬伤 材料谈 “点赞现象”，标题写《学会等待，方为智慧》 拟完标题对照材料关键词，用自检四步法核对 ②泛化迁移，脱离范围 把材料限定概念无限放大，联想超出材料边界 材料谈古语被断章取义，标题《尽信书不如无书》 保留材料专属概念，不要随意替换成通用大话题 ③只有话题，没有观点立场 只有名词、话题，看不到作者态度，议论文大忌 《谈内卷》《论交错带》 补充判断，增加立场；或搭配副标题亮出观点 ④片面理解，以偏概全 二元材料只抓其中一方，全盘否定另一面 材料谈躺平与内卷，标题《拒绝内卷，躺平万岁》 二元材料标题尽量兼顾双方，体现辩证权衡 ⑤冗长啰嗦，字数超标 标题句子过长，像一个完整段落，重点模糊 《我们新时代青年应当拒绝内卷同时也不要躺平要把握人生节奏》 压缩至 8‑16 字，提炼核心动宾、判断 ⑥盲目追求文采，晦涩难懂 堆砌冷门意象、强行化用诗句，阅卷人读不懂观点 《数字迷雾之中灵魂的泅渡》 文艺必须服务观点，拒绝 “为赋新词强说愁” ⑦设问标题，全文无回答 只用问句做标题，整篇文章没有给出明确判断 《何为真正奋斗？》，全文没有回答这个问题 问句标题，开头段必须给出明确答案 ⑧口语化、网络用语入题 使用网络流行梗、大白话，破坏议论文庄重文体 《拒绝内卷，拒绝摆烂，加油少年！》 转换书面议论文语言，规避网络梗、感叹号滥用 2.拟写标题的方法 总前提：先提炼中心观点，再加工标题，不要反过来，不要先想漂亮句子再凑立意。 （1）观点直陈法（保底首选） 操作公式：主体+判断主张，压缩精炼 示例：《慎重点赞，留下思想涟漪》 适用：绝大多数材料，追求稳妥扣题。 （2）妙用修辞・对偶对比法 操作公式：A……，B……；前后形成对照，适合二元思辨材料 示例：《“碎片”拾贝，“系统”筑塔》 适用：两组概念对立、互补的思辨类作文。 （3）化用诗文法（提升文采） 操作：截取改造名句，必须贴合材料主旨，禁止硬套 示例：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 适用：家国、品格、青年成长类材料。 （4）设问启发法（思辨增强） 操作：抛出材料核心矛盾问句，正文务必作答 示例：《我们的问题，会越来越少吗？》 适用：材料自带疑问、矛盾冲突。 （5）意象比喻法（化抽象为具象） 操作：找到和观点匹配的物象，喻体本体对应准确 示例：《以实干为楫，渡理想之河》 适用：哲理启示、象征类材料。 （6）主副标题组合法（复杂材料利器） 操作：【意象/文采主标题】——【直白观点副标题】 示例：《交错之处生新机 ——青年当于新旧碰撞中把握时代机遇》 ( 拟题完整实操流程（考场做题直接照做） 第一步：圈画材料，锁定核心概念、写作指令； 第二步：提炼完整中心观点（判断陈述句）； 第三步：选用一种方法，压缩、润色成标题（优先观点直陈 / 对偶）； 第四步：执行标题自检四步法，检查准、明、简、新； 第五步：如追求文采，用主副标题模式兜底，防止有文采但是看不懂。 )适用：想要兼顾文采，又担心标题观点模糊。 做题小提示：考场优先保证 “准、明、简”，“新” 属于发展等级加分；宁可朴素扣题，不要华丽跑题。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文作文微格训练四 拟写议论文标题 学习目标 1.通过典型材料作文题，理解议论文标题在凝练立意、限定论述范围、传递立场、提升观感四方面的作用，知晓高考阅卷对标题的硬性要求。 2.全面辨析判断观点型、话题概念型、思辨关系型、意象比喻型、引用化用型、设问启发型六类议论文标题，掌握“准、明、简、新”四项拟题核心标准，分清“保底标题”与“出彩标题”的区别。 3.能够识别拟题八大常见错误，掌握可直接套用的拟题操作流程与实用技法；面对不同类型材料，能先提炼中心观点，再拟写切题、规范、有亮点的议论文标题。 4.掌握标题自检四步法，做题写完标题可以快速自查纠错，规避考场低级失误。 学习过程 活动一：知识准备 1.议论文标题的作用 示例：车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 归纳——议论文标题的四大核心作用： （1）凝练立意，画龙点睛：标题是“文章之眼”，正如轮毂凝聚辐条，全文的素材、分论点、论证全部要向标题汇聚，由标题统摄全篇内容。 （2）亮明观点，限定范围：好标题直接回应材料写作指令，划定论述对象与边界；阅卷时间很短，标题可以让阅卷人瞬间抓住你的立意，从源头上减少偏题风险。 （3）彰显文采，提升第一印象：巧用修辞、化用名句，在扣题前提下增强文学质感，获取阅卷好感；但文采必须建立在扣题准确的基础之上，不能舍本逐末。 （4）呼应文体，体现思辨：议论文标题优先呈现判断、态度或者概念关系；只给名词短语、只讲故事，不符合议论文文体特征。 ( 高考硬性提醒：忘记写标题直接扣 2 分，属于硬性扣分点，考试务必检查。 ) 2.议论文标题的类型 标题类型 适用作文情境 核心特点 优秀示例 反面示例 ①判断观点型（保底首选） 现象评议、启示类、价值类，材料明确要求表态 完整判断句充当标题，直接亮出中心论点，零风险，最稳妥，优先推荐考场使用 《答案虽易得，问题永不息》 《谈答案与问题》（只有话题没有观点） ②话题概念型 话题作文、概念阐释类，题目给定核心概念 围绕核心概念，做修饰限定；仅交代写作对象，缺少立场，不适合独立做材料作文标题，建议搭配副标题补充观点 《故事：点亮时代的炬火》 《论故事》（过于空泛，无立场） ③思辨关系型（二元高频） 二元对立、互补、权衡类材料 标题直接呈现两组及以上概念辩证关系，多用对偶句式，体现权衡思辨，拒绝非黑即白 《“碎片”拾贝，“系统”筑塔》 《碎片化学习很重要》（只谈单一概念，忽略矛盾） ④意象比喻型（文采提升） 哲理启示、比喻象征类材料 用具象物象喻抽象道理，含蓄有文采；喻体必须紧扣材料，禁止意象与主旨脱节 《以实干为楫，渡理想之河》 《灵魂的远航》（意象空泛，看不出材料话题） ⑤引用化用型（文采提升） 名言、家国情怀、青年成长类 化用诗词名句，增强文化底蕴；禁止强行堆砌诗句，化用内容必须贴合材料主旨 《我以我“血” 荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 《长风破浪会有时》（诗句很美，但完全不扣材料） ⑥设问启发型（设置悬念） 自带矛盾疑问的材料 用问句抛出核心思考，制造悬念；问句不能直接充当全文论点，正文开头必须给出明确回答 《我们拥有越多信息，判断力会渐行渐远吗？》 《何为成长？》（只提问，正文没有明确答案） ( 考场实操提示： （1）优先选判断观点型、思辨关系型，保证审题保底分；意象、化用、设问用于追求文采，不能为了好看牺牲扣题。 （2）话题概念型尽量搭配副标题，弥补观点缺失。例：《交错带 —— 于碰撞之间孕育时代新机》。 （3）标题字数建议控制 8 - 16字，不宜过长啰嗦。 ) 3. 拟写标题 “准、明、简、新” 四大标准及标题自检四步法 （1）四大评判标准 ①准（灵魂）：紧扣材料核心概念、写作任务，不偷换概念，不脱离指令。 ②明（立场）：立场清晰，能看出作者判断；不能只有话题，看不到态度。 ③简（形体）：语言凝练，8-16 字为宜，拒绝冗长、拒绝网络口语。 ④新（外衣）：在扣题前提下追求文采；准、明、简优先，新是附加分，不是第一要求。 （2）标题写完自检四步法（考试写完标题立刻自查） ①我标题中有没有出现材料核心关键词？（检验是否扣材料） ②看标题，能不能猜出我的立场和判断？（检验是否有观点） ③标题是否过于冗长，是否使用网络口语？（检验简洁规范） ④二元思辨材料：两个核心概念是否都有所关照，有没有片面否定一方？（检验思辨） 活动二：拟写议论文标题 1.阅读下面作文题，按照要求答题。 （1）某知名微信公众号发布了一篇文章《不要等待：一万年太久，只争朝夕》，网友们纷纷留言点赞；一段时间后，该公众号又发布了一篇文章《学会等待：守得云开见月明》，网友们也纷纷留言点赞。 你是如何看待这种点赞现象的？请写一篇文章谈谈你的分析与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A.《以同求其鸣，以异保思考》 B.《勿让“善变”的肯定降解思考的能力》 C.《学会“等待”，方为智慧》 D.《慎重点赞，留下思想涟漪》来自“ ”公众号 E.《与其“只争朝夕”，不如“守望未来”》 （2）古语云“父母在，不远游”，其后半句“游必有方(若远游，定要告知父母所去的方向)”常被忽略。熟语云“不听老人言，吃亏在眼前”，而后半句“尽信老人言，终生难向前”却鲜为人知。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A.《辩证看待部分与整体》 B.《完整的传统，清醒的人生》 C.《莫让断章取义，遮蔽智慧光芒》 D.《古语不是“枷锁”，而是“钥匙”》 E.《尽信书，不如无书》 （3）许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的两项是( ) A.《走出戏剧幕厅，触摸真实生活》 B.《投机心理要不得》 C.《正视戏剧性瞬间，回归付出之日常》 D.《莫让偏爱遮蔽双眼》来自“ ”公众号 E.《戏剧瞬间诚可贵，潜心努力价更高》 （4）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》(见全国一卷阅读II) 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最适合的两项是( ) A.《从文学作品看抗战岁月》 B.《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》 C.《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》 D.《带着伤痕歌唱》 E.《平凡人的抗战坚守》 2.阅读下面作文题，提取观点，拟写标题。 （1）“躺平”“摆烂”等词流行，反映出一些人面对压力的消极心态；而“内卷”“卷不动”则体现了过度竞争下的疲惫。有人说，我们需要在“躺平”与“内卷”之间找到平衡。 对此，你有怎样的联想与思考？ 观点： 标题： （2）随着互联网的普及和人工智能的应用，我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 观点： 标题： （3）本试卷现代文阅读材料提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 观点： 标题： （4）很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。 作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不要套作。 观点： 标题： （5）①常格不破，人才难得。（包拯） ②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗） ③择之以才，待之以礼。（苏洵） ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼） ⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光） ⑥才之用，国之栋梁也。（王安石） 宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系并合理引用，写一篇文章。 观点： 标题： （6）①从善如登，从恶如崩。(《国语》) ②明者因时而变，知者随事而制。(桓宽) ③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕) ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥) ⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐) ⑥踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东) 你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意并合理引用，写一篇文章。 观点： 标题： （7）地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态和载体。现在国内许多城市散布着 “洋地名”，香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街……，国外媒体甚至调侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗?可以，如果你在中国。” 近十年来，这一现象风靡全国。 有人认为，这些“洋地名”代表着高品位、国际化；也有人认为，这是价值取向变化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。对这种现象，你有何看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 观点： 标题： 活动三：方法总结 1.拟写标题时常见错误 2.拟写标题的方法 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $