第二单元 成长的时空 自测卷-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 聚焦成长时空，以家庭、师生、友谊、集体为核心，通过“家”的汉字演变、航天精神等情境，融合道德修养与责任意识，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题60分|孝亲敬长、师生关系、友谊特质等|第3题结合《家庭教育促进法》渗透法治观念，第11题以“元白”诗句体现友谊心灵相通| |非选择题|3题40分|家的内涵、师生冲突解决、集体力量|21题通过“家”“孝”字演变深化文化理解，23题以航天精神分析集体力量，突出实践应用与责任意识培育|

2026-2027学年七年级道德与法治上学期第二单元 成长的时空自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七上第二单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《论语·学而》说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长要（   ） ①对他们百依百顺        ②多与他们沟通 ③感恩他们的付出        ④聆听他们心声 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：孝亲敬长并不意味着盲目顺从，当父母有过错时应委婉劝谏，故①说法错误； ②：多与父母沟通有助于增进理解，化解矛盾，是孝亲敬长的表现，故②说法正确； ③：感恩父母的养育之恩是孝亲敬长的基本要求，故③说法正确； ④：聆听父母心声体现了对父母的尊重与关爱，故④说法正确。 2．当代作家周国平曾说：“如果父母相爱，家庭和睦，孩子在爱和快乐的氛围里度过童年，他的人生就有温暖明亮的底色，可保心理健康，情商良好。”这告诉我们（     ） A．人的成长离不开家庭的哺育和支持 B．友情激励我们在人生路上奋斗拼搏 C．我们应该用行动表达对父母的孝敬 D．和睦的家庭能决定我们一生的方向 【答案】A 【详解】A：题干中周国平的话强调了和谐家庭氛围对孩子心理健康和成长的积极作用，说明人的成长离不开家庭的哺育和支持，故A符合题意。 B：题干主要阐述家庭亲情对个人影响，未涉及友情的重要性，故B不符合题意。 C：题干强调的是父母和家庭环境对孩子的影响，未涉及子女孝敬父母的具体行动，故C不符合题意。 D：家庭对个人成长有重要影响，但不能起决定作用，“决定”一词夸大了家庭的作用，说法过于绝对，故D说法错误。 3．家长会上，学校法治副校长引用《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律条文，开展“依法带娃”主题宣传活动。家庭教育的重要性体现在（     ） ①家庭决定孩子的未来发展 ②家是我们的修身之所 ③家让我们的心灵有所依托 ④家庭教育关乎未成年人健康成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：“决定”说法过于绝对，家庭影响孩子的未来发展，故①说法错误； ②：家是我们身心的寄居之所，也是我们修身之所，故②说法正确； ③：家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故③说法正确； ④：家庭教育是未成年人成长的起点，关乎未成年人健康成长，故④说法正确。 4．桑南才是西南边境怒江大峡谷的一名邮递员，37年来，桑南才骑坏了5辆摩托车，磨破了160多个邮包，穿烂了560多双胶鞋，把青春和汗水留在了高山峡谷之间。在大人的影响下，他的儿子从小学习努力，热爱生活，乐于助人。他说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见（     ） ①家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 ②优良的家风会融入家庭成员的血脉中，代代传承，永远不会改变 ③在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 ④优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：题干中儿子受父母言行影响形成良好品行，体现家风对成员价值观及行为习惯的塑造作用，故①符合题意； ②：家风虽具传承性，但也会随时代进步而丰富发展，“永远不会改变”表述过于绝对，故②说法错误； ③：桑南才父子的事迹体现了生命接续与精神家园传承的统一，故③符合题意； ④：爱国奉献的家训激励后人向上向善，有利于家庭和睦与社会进步，故④符合题意； 5．歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼。写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（     ） A．中国年是最有味道的传统年 B．家庭成员的交流方式在发生变化 C．每个家庭的亲情表现不相同 D．家人间割舍不断的亲情之爱 【答案】D 【详解】A：“最有味道”说法过于绝对，歌词主要围绕亲人之间的牵挂与团圆，并未体现中国年是最有味道的传统年，故A说法错误；   B：歌词没有提及家庭成员沟通、相处的方式出现改变的相关内容，故B说法错误； C：每个家庭的亲情表现不尽相同，材料并未体现家庭的亲情表现形式，故C说法错误；   D：“母亲的眺望、游子的情切”，让我们感悟到父母的真切关怀和温暖牵挂，家人间割舍不断的亲情之爱，故D说法正确。 6．教师是人类灵魂的工程师。下列对教师职业的理解，正确的是（     ） A．教师只是传授知识的人 B．教师是我们学习的指导者和成长的引路人 C．教师的工作很轻松，没有压力 D．只有在学校里才能遇到好老师 【答案】B 【详解】A：教师不仅是知识传授者，还承担育人使命，说法片面，故A说法错误； B：教师承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人，故B符合题意； C：教师工作繁重，责任重大，并非轻松无压力，故C说法错误； D：学习场所多样，好老师不仅存在于学校，说法绝对，故D说法错误。 7．小闽数学成绩退步了，因为不喜欢新来的老师，觉得现在的老师上课没有原先的老师幽默。作为好朋友，你想劝导小闽，以下建议妥当的是（     ） ①要老师改变自己性格特点 ②要学习不同风格老师的优点 ③要承认并接纳老师的差别 ④要了解教师这个职业的特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：每位老师都有自己独特的风格，要求老师改变性格特点是不尊重老师且不现实的表现，故①说法错误； ②：面对不同风格的老师，我们应该发现不同风格老师的优点，向他们学习，这有利于提高成绩，故②说法符合题意； ③：我们要承认老师之间的差异，接纳不同风格的老师，这样才能更好地适应老师，故③说法符合题意； ④：了解教师职业特点与题干中小闽因不喜欢老师风格导致成绩退步的问题关联度不大，不是解决该问题的直接建议，故④说法不符合题意。 8．下面是部分同学对教师的理解。 教师好比“园丁”“蜡烛”“人梯” 师者，所以传道受业解惑也 “为人师表”“诲人不倦”是形容教师的成语 教师像妈妈，天天陪伴我们 由此可感悟到教师（     ） ①是人类文明的唯一传承者②是履行教育教学职责的专业人员 ③在所有职业中社会地位最高④承担着教书育人的崇高使命 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】B 【详解】①：“唯一”表述过于绝对，教师是人类文明的重要传承者，但不是唯一传承者，故①说法错误； ②：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教育教学的专门工作职责，故②说法符合题意； ③：职业没有高低贵贱之分，所有职业的社会地位是平等的，不存在社会地位最高的职业，故③说法错误； ④：教师承担着教书育人的崇高使命，要做到传道授业解惑，培养合格的社会成员，故④说法符合题意； 9．七年级的小浩因上课迟到，被老师批评了几句，他却振振有词地说：“我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！”小浩应该（     ） ①学会正确对待老师的批评 ②不理睬老师，该干啥就干啥 ③理解老师的良苦用心 ④学会正确对待老师的表扬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：面对老师的批评，小浩应反省自己，改进不足，学会正确对待，故①符合题意； ②：不理睬老师是不尊重老师的表现，不利于师生交往和解决问题，故②不符合题意； ③：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，小浩应理解老师的良苦用心，故③符合题意； ④：题干情境涉及的是老师的批评，未涉及表扬，故④不符合题意。 10．某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（     ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，毫无顾忌地和老师开玩笑 C．小柳同学勤奋好学，经常和老师探讨学习问题 D．小牛同学违反纪律，被老师批评以后不再听课 【答案】C 【详解】A：敬畏老师应体现在尊重老师的劳动和人格上，故意绕开走是疏远老师的表现，不利于师生交往，故 A 说法不符合题意； B：与老师交往要注意分寸，毫无顾忌地开玩笑是不尊重老师的表现，故 B 说法不符合题意； C：勤奋好学，经常和老师探讨学习问题，体现了主动与老师沟通，有利于建立亦师亦友的良好师生关系，故 C 说法符合题意； D：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，被批评后不再听课是不能正确对待老师批评的表现，故 D 说法不符合题意； 11．唐代诗人元稹和白居易是挚友，世称“元白”。一次，元稹行至梁州，梦见白居易与人同游长安慈恩寺，醒后作诗记述（见左下内容）；同日，白居易在长安慈恩寺与友人饮酒时，正思念元稹，亦提笔写下诗句（见右下内容）。 梦君同绕曲江头，也向慈恩院里游。 亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 “元白”两人异地同日、以诗寄思，生动诠释了友谊是（     ） A．志趣相投，心灵相通 B．共同分享，不能分担 C．敞开心扉，毫无界限 D．自然而然，无需辨别 【答案】A 【详解】A：元稹和白居易异地同日以诗寄思，体现了彼此情感上的共鸣与心灵的感应，诠释了友谊是志趣相投，心灵相通，故A符合题意； B：友谊是平等的、双向的，朋友之间应该共同分享快乐，相互分担困难，“不能分担”说法错误，故B说法错误； C：友谊需要坦诚相待，但也要尊重隐私，把握界限，“毫无界限”说法错误，故C说法错误； D：交友需要原则，要乐交诤友，不交损友，“无需辨别”说法错误，故D说法错误。 12．小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（     ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A．①→④→②→③ B．②→①→④→③ C．②→③→①→④ D．④→③→①→② 【答案】C 【详解】A：①排在首位，情绪激动时难以理性思考根源，顺序不合理，故 A 说法错误； B：③排在末位，反思自身应在寻找办法之前，顺序不合理，故 B 说法错误； C：②→③→①→④符合先冷静、再反思、后解决的正确逻辑，故 C 说法正确； D：④排在首位，未冷静处理分歧易激化矛盾，顺序不合理，故 D 说法错误； 13．下列诗句中，体现友谊的是（     ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【答案】B 【详解】A：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者实现理想的坚定信念，未体现友谊，故A不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人与汪伦之间深厚的情谊，体现了友谊，故B符合题意； C：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了在困境中蕴含希望的哲理，未体现友谊，故C不符合题意； D：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达了诗人轻松愉快的心情，未体现友谊，故D不符合题意。 14．赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（     ） A．友谊是一成不变的 B．友谊不能没有原则 C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊要回避竞争讲义气 【答案】C 【详解】A：友谊不是一成不变的，它会随着自身和环境的变化而变化，故A说法错误； B：题干强调的是竞争与友谊的关系，而非友谊的原则问题，故B不符合题意； C：选手在竞争中相互鼓励，说明竞争并不必然伤害友谊，关键在于对待竞争的态度，故C符合题意； D：友谊并不需要回避竞争，且友谊要讲原则而不是讲义气，故D说法错误。 15．分析以下同学交友情境，其中做法违背“交友智慧”的是（     ） A．小晨和小泽是好朋友，小晨被同学误解时，小泽主动站出来帮他解释，还陪他一起向老师说明情况 B．小桐听到同学在背后议论好友小夏的坏话，没有参与八卦，而是告诉小夏如果有误会可以当面澄清 C．小阳发现好友小辉沉迷网络游戏，每天拉着小辉去图书馆看书、参加体育社团，帮他转移注意力 D．小雨和小诺约定一起参加书法比赛，小雨担心小诺比自己厉害，偷偷藏起了小诺的比赛专用毛笔 【答案】D 【详解】A：小泽在朋友被误解时挺身而出，体现了朋友间的忠诚与支持，符合交友智慧，故A不符合题意； B：小桐不参与八卦并建议好友澄清误会，体现了尊重朋友和维护友谊，符合交友智慧，故B不符合题意； C：小阳帮助好友戒除网瘾，引导其健康成长，体现了对朋友负责，符合交友智慧，故C不符合题意； D：小雨因嫉妒藏起好友比赛用具，缺乏诚信与公平竞争意识，伤害了朋友，违背了交友智慧，故D符合题意； 16．“螃蟹效应”指的是，当敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果所有螃蟹都爬不出来。这对建设美好集体的启示是（     ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．集体成员要树立正确的合作与竞争观念 C．个人要依赖集体才能成功 D．在集体中，必须捍卫自己的尊严和利益 【答案】B 【详解】A：集体生活中竞争与合作同样重要，材料强调的是恶性竞争的危害，并非竞争优先，故 A 说法错误； B：螃蟹相互拉扯导致全员失败，说明缺乏协作意识，启示成员要树立正确的合作与竞争观念，故 B 符合题意； C：个人成功需要集体支持，但“依赖集体才能成功”表述过于绝对，且未体现材料主旨，故 C 说法错误； D：材料反映的是缺乏协作而非尊严利益受损，片面强调个人利益会加剧内耗，故 D 不符合题意； 17．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这句话告诉我们（    ） A．集体力量取决于人数多少 B．个人的力量是有限的，集体力量强大 C．集体可以完全取代个人 D．离开集体个人照样可以成功 【答案】B 【详解】A：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非取决于人数多少，故A说法错误； B：题干名言强调个人离不开集体，个人的力量是有限的，集体的力量是强大的，故B符合题意； C：集体由个人组成，集体不能完全取代个人，个人在集体中发展个性，故C说法错误； D：个人离不开集体，离开集体个人很难成功，故D说法错误。 18．对于“集体的温暖”，小宇在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（     ） ①小深生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小圳每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小高犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小级在1000米体能测试中跑在最后，同学们为他加油鼓劲 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：同学们为生病的小深补习功课，体现了相互关心和帮助，能感受到集体的温暖，故①说法符合题意； ②：未成年人进入网吧违反相关规定，借用身份证也是错误行为，不利于健康成长，故②说法不符合题意； ③：帮同学隐瞒错误是不讲原则的包庇行为，不利于同学改正错误，不是真正的关爱，故③说法不符合题意； ④：为测试跑在最后的小级加油鼓劲，体现了不抛弃、不放弃的鼓励与支持，体现集体的温暖，故④说法符合题意； 19．下边的漫画启示我们（     ） A．个人意愿可以凌驾于集体规则之上 B．坚持集体主义意味着无视个人利益 C．集体发展有赖于成员间的相互合作 D．集体让个体失去了发展个性的机会 【答案】C 【详解】A：集体规则保障集体利益的实现，个人意愿应当服从集体的共同规则，不能凌驾于集体规则之上，故A说法错误； B：坚持集体主义，是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，并非无视个人利益，故B说法错误； C：漫画中三个和尚相互推诿、不愿合作，最终整个集体都没有水喝，说明集体的发展有赖于成员间的相互合作，故C说法符合题意； D：集体生活为个人展示、发展个性提供了平台和机会，并不会让个体失去发展个性的机会，故D说法错误； 20．建设美好集体，需要我们共同参与和努力。在建设美好集体的过程中，下列做法值得称赞的是（     ） A．小浩因口音问题受到同学嘲笑，于是拒绝参加合唱比赛 B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师又不敢去 C．肖成为了班级荣誉，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏 D．孙伟细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见 【答案】D 【详解】A：“因被嘲笑拒绝参加合唱比赛”，既没有正确面对他人的评价，也没有主动为集体活动贡献力量，不利于美好集体的建设，故A说法错误； B：“不敢去”是不能与老师正确交往的表现，不利于与老师建立和谐的师生关系，故B说法错误； C：“弄坏隔壁班宣传板报”是用不正当手段谋取所谓“班级荣誉”的错误行为，违背公平原则，会破坏集体之间的和谐，故C说法错误； D：“主动观察班级情况并向老师提出改进意见”是主动关心集体、积极为集体建设建言献策的表现，有利于建设美好集体，故D说法正确； 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（12分）情景感悟，回答问题。 【家的意味】 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关。下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 (1)请结合“家”的演变，综合运用所学知识，简要阐述对“家”的认识。（4分） 【爱的碰撞】 妈妈：“下雨了，上学时小心地滑，妈妈刚刚就不小心把脚崴了。” 小倪：“我这么大了，雨这么小，至于吗？” 小倪放学回到家后，回想起妈妈伤心的眼神，心里十分懊悔。 (2)请你为小倪提供两条弥补自己错误的建议。（4分） 【品最美“孝”字】孝 (3)结合所学看“孝”的演变，感悟出什么道理?（4分） 【答案】(1)①家是我们身心的寄居之所，是家庭成员共同生活的场所；②家是心灵的港湾，家中有亲人，有亲情，能给予我们温暖和慰藉；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着传统美德和家庭文化；④家不仅是物质生活的载体，更是情感的归宿，能让我们获得安全感和归属感。（4分） (2)①主动向妈妈道歉，说明自己当时态度不好，表达懊悔之情；②关心妈妈的脚伤，主动帮忙按摩、端水，承担家务，减轻妈妈负担；③以后多倾听妈妈的叮嘱，理解妈妈的关心，用温和的态度与妈妈沟通。（4分） (3)孝亲敬老是中华民族的传统美德，历经千年传承，是家庭和谐的重要基础，我们应自觉践行孝亲敬老的责任。（4分） 【详解】（1）设问要求回答对“家”的认识，需要结合材料进行关键词提炼； 上面是“宀”，表示与室家有关，屋里有猪是家的标志，可知家是我们身心的寄居之所，是家庭成员共同生活的场所； 本义：屋内，住所，可知家是我们心灵的港湾，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家不仅是物质生活的载体，更是情感的归宿。 （2）设问要求为小倪提供两条弥补自己错误的建议，需要结合材料进行关键词提炼； “下雨了，上学时小心地滑，妈妈刚刚就不小心把脚崴了。” “我这么大了，雨这么小，至于吗？”可知主动向妈妈道歉，说明自己当时态度不好；关心妈妈的脚伤，主动帮忙按摩、端水，承担家务；以后多倾听妈妈的叮嘱，理解妈妈的关心。 （3）从设问可知要考查孝亲敬长，需要结合材料进行关键词提炼； “孝”的演变，可知孝亲敬老是中华民族的传统美德，是家庭和谐的重要基础，我们应自觉践行孝亲敬老的责任。 22.（12分）【师生情谊  孝亲敬长】 材料一  2026年9月10日是第42个教师节，昭通市某中学开展了“感恩老师”主题活动。同学们通过贺卡、短信、视频等方式向老师表达感激之情。 材料二  小军最近跟父母发生了矛盾，他认为父母不理解自己，总是干涉自己的自由，于是跟父母大吵了一架，几天都不跟父母说话。 (1)请结合材料一，谈谈我们为什么要尊重和感恩老师？（4分） (2)根据材料二，分析小军与父母冲突的原因，并给他提出解决冲突的建议。（4分） (3)在日常生活中，你打算如何以实际行动孝敬父母？（4分） 【答案】(1)①老师是我们学习的指导者和成长的引路人；②老师教给我们知识，帮助我们解决困难，促进我们健康成长；③尊师重教是中华民族的传统美德，也是公民的基本素养。（4分） (2)原因：小军认为父母不理解自己，干涉自由，双方缺乏沟通和理解。建议：①主动与父母沟通，心平气和地表达自己的想法；②理解父母的爱，换位思考；③用适当的方式表达自己的意见，避免争吵。（4分） (3)①尊敬父母，听取他们的教导；②主动承担家务劳动，减轻父母的负担；③关心父母的身体健康，多陪伴父母；④努力学习，以优异的成绩回报父母。（4分） 【详解】（1）从设问中可知要考查对老师工作的认识和理解，需要对材料进行关键词提炼： 某中学开展了“感恩老师”主题活动，同学们通过贺卡、短信、视频等方式向老师表达感激之情，可联系对老师的工作的认识和理解。 （2）行为1： 从设问中可知要考查亲子冲突的原因，需要对材料进行关键词提炼： 小军认为父母不理解自己，总是干涉自己的自由，可联系小军认为父母不理解自己，干涉自由，双方缺乏沟通和理解。 行为2： 从设问中可知要考查化解与父母的矛盾冲突，需要对材料进行关键词提炼： 小军跟父母大吵了一架，几天都不跟父母说话，可联系与父母化解矛盾的方法。 （3）本题考查中学生在日常生活中如何以实际行动孝敬父母，属于开放性试题，言之有理即可。 23．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  2025年，我国在载人航天、量子信息、人工智能等领域取得一系列重大突破。这些成就的取得，离不开无数科研工作者夜以继日的辛勤付出，更离不开他们身上那种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。 材料二  某校八年级（2）班计划组织一次“走进科技馆，感受科技魅力”的集体活动。在活动筹备过程中，班长小明发现部分同学对此事漠不关心，有的甚至表示“去不去都行，反正也不影响我学习”。同时，也有同学提出，科技馆离学校较远，交通不便，希望取消活动。 (1)结合材料一，运用“集体力量”的相关知识，分析航天精神是如何体现集体力量的？（6分） (2)结合材料二，如果你是班长，你会如何劝说那些对集体活动漠不关心的同学，让他们认识到参与集体活动的重要性？（6分） (3)针对材料二中部分同学提出的困难（交通不便），请你为班级活动提一条合理的建议，并说明理由。（4分） 【答案】(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，广大科研工作者怀揣航天事业发展的共同目标分工合作、并肩奋斗，凝聚起强大集体力量； ②航天精神是科研集体共有的精神风貌，凝聚起成员攻坚克难的信念，激励大家吃苦奉献、协同攻关； ③借助凝聚了航天精神的集体力量，团队攻克了诸多技术难题，实现了个人难以达成的重大科研突破，推动航天等领域取得重大成果。（6分） (2)同学们，参与集体活动对我们成长很重要：第一，走进科技馆能直观感受科技魅力，拓宽知识面、激发学习理科的兴趣，反而能促进课内学习；第二，集体出行、参观的过程能锻炼我们沟通协作、规划实践的能力；第三，班级集体活动需要每位成员参与共建，主动投身活动能增强我们的集体归属感，让班集体更有凝聚力，我们也能在集体中收获更多成长。（6分） (3)建议：向学校申请租赁正规大巴统一集体往返科技馆。 理由：集体包车能集中规划出行路线，解决分散出行交通不便、安全难保障的问题；统一出行便于管理全班同学，提升活动效率；集体分摊包车费用，也能减轻大家的出行成本，让活动顺利开展，契合美好集体民主共建、关怀成员的要求。（4分） 【详解】（1）从设问中可知要考查集体力量知识，并且要结合材料中科研工作者依托航天精神协作攻关、取得科技重大突破的内容，进行关键词提炼分析； “无数科研工作者夜以继日的辛勤付出” ，可知集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，航天科研团队成员分工协作、同向发力，凝聚起强大集体合力； “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神” ，可知集体精神能凝聚成员信念，航天精神作为集体共同的精神纽带，激励科研人员攻坚克难； “多个领域取得一系列重大突破” ，可知集体力量可以完成单凭个人无法完成的事，依靠集体力量与航天精神，我国在尖端科技领域实现技术突破。 （2）从设问中可知要考查集体活动对个人成长的意义知识，并且要结合材料中同学忽视集体活动、认为活动不影响学习的错误观点提炼分析； “集体活动漠不关心、认为不影响学习” ，可知个人成长离不开集体，集体活动能拓宽视野，反过来助力课内学习； “走进科技馆感受科技魅力” ，可知参与集体活动能培养兴趣、提升人际交往与实践能力； “班级筹备集体活动” ，可知集体建设需要每个人出力，参与活动能增强集体归属感与责任感。 （3）设问要求为班级活动提一条合理的建议，并说明理由，属于开放性试题，符合题意即可。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期第二单元 成长的时空自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版七上第二单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《论语·学而》说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长要（   ） ①对他们百依百顺        ②多与他们沟通 ③感恩他们的付出        ④聆听他们心声 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．当代作家周国平曾说：“如果父母相爱，家庭和睦，孩子在爱和快乐的氛围里度过童年，他的人生就有温暖明亮的底色，可保心理健康，情商良好。”这告诉我们（     ） A．人的成长离不开家庭的哺育和支持 B．友情激励我们在人生路上奋斗拼搏 C．我们应该用行动表达对父母的孝敬 D．和睦的家庭能决定我们一生的方向 3．家长会上，学校法治副校长引用《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律条文，开展“依法带娃”主题宣传活动。家庭教育的重要性体现在（     ） ①家庭决定孩子的未来发展 ②家是我们的修身之所 ③家让我们的心灵有所依托 ④家庭教育关乎未成年人健康成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．桑南才是西南边境怒江大峡谷的一名邮递员，37年来，桑南才骑坏了5辆摩托车，磨破了160多个邮包，穿烂了560多双胶鞋，把青春和汗水留在了高山峡谷之间。在大人的影响下，他的儿子从小学习努力，热爱生活，乐于助人。他说：“父母亲就是我身边的榜样，他们的经历铸就我们的家训——爱国爱党爱人民，感恩奉献传文明。”可见（     ） ①家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 ②优良的家风会融入家庭成员的血脉中，代代传承，永远不会改变 ③在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 ④优良的家风引导人们向上向善，促进社会发展、家庭幸福和谐 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 5．歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼。写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（     ） A．中国年是最有味道的传统年 B．家庭成员的交流方式在发生变化 C．每个家庭的亲情表现不相同 D．家人间割舍不断的亲情之爱 6．教师是人类灵魂的工程师。下列对教师职业的理解，正确的是（     ） A．教师只是传授知识的人 B．教师是我们学习的指导者和成长的引路人 C．教师的工作很轻松，没有压力 D．只有在学校里才能遇到好老师 7．小闽数学成绩退步了，因为不喜欢新来的老师，觉得现在的老师上课没有原先的老师幽默。作为好朋友，你想劝导小闽，以下建议妥当的是（     ） ①要老师改变自己性格特点 ②要学习不同风格老师的优点 ③要承认并接纳老师的差别 ④要了解教师这个职业的特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．下面是部分同学对教师的理解。 教师好比“园丁”“蜡烛”“人梯” 师者，所以传道受业解惑也 “为人师表”“诲人不倦”是形容教师的成语 教师像妈妈，天天陪伴我们 由此可感悟到教师（     ） ①是人类文明的唯一传承者②是履行教育教学职责的专业人员 ③在所有职业中社会地位最高④承担着教书育人的崇高使命 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 9．七年级的小浩因上课迟到，被老师批评了几句，他却振振有词地说：“我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！”小浩应该（     ） ①学会正确对待老师的批评 ②不理睬老师，该干啥就干啥 ③理解老师的良苦用心 ④学会正确对待老师的表扬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（     ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，毫无顾忌地和老师开玩笑 C．小柳同学勤奋好学，经常和老师探讨学习问题 D．小牛同学违反纪律，被老师批评以后不再听课 11．唐代诗人元稹和白居易是挚友，世称“元白”。一次，元稹行至梁州，梦见白居易与人同游长安慈恩寺，醒后作诗记述（见左下内容）；同日，白居易在长安慈恩寺与友人饮酒时，正思念元稹，亦提笔写下诗句（见右下内容）。 梦君同绕曲江头，也向慈恩院里游。 亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 “元白”两人异地同日、以诗寄思，生动诠释了友谊是（     ） A．志趣相投，心灵相通 B．共同分享，不能分担 C．敞开心扉，毫无界限 D．自然而然，无需辨别 12．小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（     ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A．①→④→②→③ B．②→①→④→③ C．②→③→①→④ D．④→③→①→② 13．下列诗句中，体现友谊的是（     ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 14．赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（     ） A．友谊是一成不变的 B．友谊不能没有原则 C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊要回避竞争讲义气 15．分析以下同学交友情境，其中做法违背“交友智慧”的是（     ） A．小晨和小泽是好朋友，小晨被同学误解时，小泽主动站出来帮他解释，还陪他一起向老师说明情况 B．小桐听到同学在背后议论好友小夏的坏话，没有参与八卦，而是告诉小夏如果有误会可以当面澄清 C．小阳发现好友小辉沉迷网络游戏，每天拉着小辉去图书馆看书、参加体育社团，帮他转移注意力 D．小雨和小诺约定一起参加书法比赛，小雨担心小诺比自己厉害，偷偷藏起了小诺的比赛专用毛笔 16．“螃蟹效应”指的是，当敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有一只往上爬，其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果所有螃蟹都爬不出来。这对建设美好集体的启示是（     ） A．集体生活中竞争优先于合作 B．集体成员要树立正确的合作与竞争观念 C．个人要依赖集体才能成功 D．在集体中，必须捍卫自己的尊严和利益 17．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这句话告诉我们（    ） A．集体力量取决于人数多少 B．个人的力量是有限的，集体力量强大 C．集体可以完全取代个人 D．离开集体个人照样可以成功 18．对于“集体的温暖”，小宇在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（     ） ①小深生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小圳每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小高犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小级在1000米体能测试中跑在最后，同学们为他加油鼓劲 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．下边的漫画启示我们（     ） A．个人意愿可以凌驾于集体规则之上 B．坚持集体主义意味着无视个人利益 C．集体发展有赖于成员间的相互合作 D．集体让个体失去了发展个性的机会 20．建设美好集体，需要我们共同参与和努力。在建设美好集体的过程中，下列做法值得称赞的是（     ） A．小浩因口音问题受到同学嘲笑，于是拒绝参加合唱比赛 B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师又不敢去 C．肖成为了班级荣誉，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏 D．孙伟细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（12分）情景感悟，回答问题。 【家的意味】 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关。下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 (1)请结合“家”的演变，综合运用所学知识，简要阐述对“家”的认识。（4分） 【爱的碰撞】 妈妈：“下雨了，上学时小心地滑，妈妈刚刚就不小心把脚崴了。” 小倪：“我这么大了，雨这么小，至于吗？” 小倪放学回到家后，回想起妈妈伤心的眼神，心里十分懊悔。 (2)请你为小倪提供两条弥补自己错误的建议。（4分） 【品最美“孝”字】孝 (3)结合所学看“孝”的演变，感悟出什么道理?（4分） 22.（12分）【师生情谊  孝亲敬长】 材料一  2026年9月10日是第42个教师节，昭通市某中学开展了“感恩老师”主题活动。同学们通过贺卡、短信、视频等方式向老师表达感激之情。 材料二  小军最近跟父母发生了矛盾，他认为父母不理解自己，总是干涉自己的自由，于是跟父母大吵了一架，几天都不跟父母说话。 (1)请结合材料一，谈谈我们为什么要尊重和感恩老师？（4分） (2)根据材料二，分析小军与父母冲突的原因，并给他提出解决冲突的建议。（4分） (3)在日常生活中，你打算如何以实际行动孝敬父母？（4分） 23．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  2025年，我国在载人航天、量子信息、人工智能等领域取得一系列重大突破。这些成就的取得，离不开无数科研工作者夜以继日的辛勤付出，更离不开他们身上那种“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。 材料二  某校八年级（2）班计划组织一次“走进科技馆，感受科技魅力”的集体活动。在活动筹备过程中，班长小明发现部分同学对此事漠不关心，有的甚至表示“去不去都行，反正也不影响我学习”。同时，也有同学提出，科技馆离学校较远，交通不便，希望取消活动。 (1)结合材料一，运用“集体力量”的相关知识，分析航天精神是如何体现集体力量的？（6分） (2)结合材料二，如果你是班长，你会如何劝说那些对集体活动漠不关心的同学，让他们认识到参与集体活动的重要性？（6分） (3)针对材料二中部分同学提出的困难（交通不便），请你为班级活动提一条合理的建议，并说明理由。（4分） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $