第二单元 成长的时空 素养练习- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 统编版七年级道德与法治第二单元素养练习，以“成长的时空”为主题，通过“亲情之爱”“师生交往”“集体活动”等生活化情境，融合道德修养与责任意识，实现知识与实践的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|家庭美德、师生关系、友谊特质|结合“家字演变”“师生对话”情境，考查价值判断| |非选择题|3题/30分|集体建设、人际交往、实践感恩|以“成长旅程探究”“‘柿’间情长活动”为载体，注重情境体验与素养落地|

统编版（新教材）七年级道德与法治上册第二单元成长的时空 素养练习 一、第一部分，选择题，本部分共10题，每题2，计20。每题只有一个选项是符合题意的。 1．班级开展“亲情之爱”主题活动，同学们从“家”字的演变(如图)畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们(　　) ①亲情让我们内心受到无法摆脱的束缚 ②每次和父母发生矛盾时都要选择顺从 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④建设美好家庭要弘扬中华民族传统家庭美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，那天开完家长会，他和我交流了我的学习情况，我却抱怨他心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有(　　) ①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明 ②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟 ③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通 ④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 3．下列诗句与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂对象相同的是(　　) A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．令公桃李满天下，何用堂前更种花 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 4．以下是七年级学生小华和老师的对话。下列选项最能概括两段对话内容的是(　　) 小华：老师，这道题能用这种方法解吗？ 老师：你的方法也不错。 老师：小华，教教老师怎么设置这个AI人物？ 小华：老师，没问题。 A．尊敬老师，关心老师 B．虚心学习，自信自强 C．彼此尊重，相互迁就 D．教学相长，携手共进 5．好好说话是一种能力，也是一种教养。针对下列情境，“我”的回应正确的有（　　） 序号 情境 “我”的回应 ① 妈妈：“天气冷，多穿点。” 我不冷，烦死了 ② 老师：“这个错误要改正。” 谢谢老师，我下次一定注意 ③ 搭档：“咱们相互配合。” 没问题，一起加油 ④ 朋友：“别难过，下次会考好的。” 少幸灾乐祸，我肯定比你强 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．小兰在班里的人缘很好，小丽升入初中后一直没有交到知心的朋友，于是便向小兰请教交友之道，小兰给了小丽很多建议，其中可以采纳的是(　　) A．“与朋友交，言而有信”，朋友之间需要信任和忠诚 B．“精诚所至，金石为开”，对待朋友要没有边界，毫不隐瞒 C．“近朱者赤，近墨者黑”，要和没有缺点的人交朋友 D．“同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的人就是好朋友 7．在集体中，我们感受到了温暖和力量。下列关于“集体”的表述正确的有(　　) ①集体是“黏合剂”，是个体的简单相加 ②集体是“推进器”，培养我们的责任感 ③集体是“智囊团”，帮助我们发展个性 ④集体是“螺丝钉”，可以解决一切困难 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② 8．学校举办主题为“唱红色旋律　展班级风采”的合唱比赛。活动后，同学们分享了自己的感悟。以下同学的感悟告诉我们，集体生活(　　) A．充分保障个人的正当利益 B．有利于大家树立竞争观念 C．有助于我们提升个人能力 D．可以随意展示自己的个性 9．漫画给我们的启示有(　　) ①集体中成员相互竞争、共同发展 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③集体生活让人们感受到关爱和温暖 ④建设美好集体需要确定共同的愿景 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．父母、老师和朋友是我们成长的重要陪伴者和见证者。我们在与他们的交往中习得人与人的相处之道。下列情境中的做法正确的有(　　) 序号 情境 做法 ① 面对新老师，我希望收获表扬，不愿意被批评，但又想和老师成为朋友 理解老师，主动与老师交往 ② 升入初中后，父母愈发关注我的学习成绩，总说我不够努力，我不想和他们多说话 父母和我们之间存在代沟，无法沟通 ③ 好友上课时总找我说话，考试时还悄悄问我要答案 朋友之间要主动关心，相互帮助 ④ 我在网上遇到了一位“游戏搭子”，他约我线下见面，我欣然答应 交友需要慎重选择，理性辨别 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二、第二部分，非选择题，本部分共3题，计30。 11．成长旅程中，人际交往串起生活的温暖与美好。小秦所在学校以“成长之路不孤单”为主题开展探究活动，请你参与。 初中生活在我们的成长过程中留下了许多令人难忘的印记。以下是小西同学成长历程中的几个片段。 （1）片段一　成长的感悟 小西的日记：在我因患病而意志消沉的时候，小明开导我、鼓励我，给了我战胜疾病的勇气；在我考试失利的时候，小明没有嘲笑我，还每天为我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步……我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难。我们互相陪伴，共度美好的初中生活。 结合小西的日记，分析小西和小明的相处过程体现了哪些友谊的真谛 （2）片段二　成长的挑战 小西在实践课上与小组成员对“师生关系情况”这一课题进行研究，在学校选取了100名学生进行问卷调查，以下是调查统计结果。 主动问好 课上积极与老师互动 课后主动与老师交往， 向老师请教问题 在背后议论、 吐槽老师 82% 17% 5% 46% 根据调查结果中显示的问题，请就如何建立良好的师生关系提出你的建议。(4) （3）片段三　成长的蜕变 根据漫画，推测小西可能做了哪些努力来让家变得更美好。 12．爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中从不缺少爱，只是需要我们用心去体悟。 藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“上课好好听讲”……家人的这些唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。 藏在文字里的爱 翻开刚发下的作业本，看到老师用红笔圈出的一个个错处，旁边写着“这道题不该错”“上课要注意听讲”……我盯着满是批注的作业本，懊恼地将它放到一边。 藏在行动里的爱 我和萱萱一起参加植物栽培比赛，我提议用人工智能软件直接编造数据，省去每日记录的过程。萱萱坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。 结合材料，从上面情境中任选两个，谈谈如何理解这份爱、回报这份爱。 13．金秋十月，校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”活动，请你参与。 （1）活动一　摘柿子，促成长 实践让中学生活更美好 情境一　摘柿子活动给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水的过程中感受初中生活的快乐。 情境二　我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三　我们班刚开始摘柿子时，大家没有章法地乱摘，结果很多柿子出现了破损。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组。大家分工合作，很快完成了任务。 结合材料，运用所学知识，给情境二和情境三拟定标题，写在下方。 （2）活动二　送柿子，传真情 看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友……用甜甜的果实去表达自己的感谢。以下是某同学写给学校保安叔叔的祝福卡。 亲爱的保安叔叔： 您辛苦啦！每天进出学校，我都能看到您认真工作的身影，让我心里觉得特别踏实和安全。上次我忘记带校牌，是您提醒我并联系了班主任，真的很感谢！现在送上我亲手摘的柿子，每一颗柿子都是我最美好的祝福。以后，我会严格遵守学校规定，做学校的安全小卫士。 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助！ 一位心怀感恩的学生 你想把柿子送给谁？给他(她)写一张祝福卡，表达你的心意。 要求：仿照上面祝福卡的示例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 参考答案 1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 6．A 7．C 8．C 9．B 10．D 11．（1）①友谊是一种亲密的关系。小明在小西生病时开导、鼓励他，给予情感支持，体现友谊的温暖。②友谊是平等的、双向的。小西与小明互相帮助，小明为小西辅导功课，小西帮小明排忧解难。③友谊是一种心灵的相遇。小西和小明相互理解和陪伴，共同成长，实现了心灵的沟通与契合。 （2）①主动与老师沟通，课后积极请教问题，打破师生交往的隔阂。②课堂上认真听讲、主动发言，积极参与互动，配合老师教学。③尊重老师，理解老师工作的辛苦，用礼貌的态度对待老师。(答出两点即可) （3）例答：①体谅父母的辛劳，主动关心父母，如提醒妈妈喝温水缓解疲劳。②主动承担家务，如帮助妈妈整理房间，减轻父母负担。③学会换位思考，理解父母的期望，通过沟通化解与父母的分歧。(答出两点即可) 12．例答：①“藏在声音里的爱”：家人的唠叨蕴含着对我们的关心和“爱”。我们应在接受关爱的同时，学会回报爱，理解父母长辈，对父母长辈孝顺敬重，学会换位思考，增进情感。②“藏在文字里的爱”：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，是帮助我们反省自己、完善自我的“爱”。我们应理解老师的良苦用心，积极地改正作业中的错误，真诚地接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，积极主动与老师交流。 13．（1）例答：情境二：合作化解分歧情境三：有序摘柿，团队协作显成效 （2）例答：祝福卡——送给敬爱的老师 敬爱的老师： 您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。 衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！ 一位心怀感激的学生 学科网（北京）股份有限公司 $