14《灯光》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

14《灯光》课后习题

一、基础字词（18分）

1.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分）

露（lù lòu）：暴露（　　）　露馅（　　）

冲（chōng chòng）：冲锋（　　）　冲着（　　）

华（huá huà）：华灯（　　）　华山（　　）

2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分）

清明节前的一个晚上，我漫步在广场上，望着广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的 wēi é（　　　　）建筑，令人心头光明又温暖。我想起了战争年代，那位年轻的郝副营长在战斗前，借着微弱的火光看书上的一幅 chā tú（　　　　），画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下 jù jīng huì shén（　　  　　）地读书。

3.结合语境，给句中加点字选择正确的解释。（6分）

沉：①往下落　②（程度）深　③分量重

（1）我沉入了深深的回忆。（　　）

（2）石头沉到了水底。（　　）

（3）这箱书沉得很。（　　）

二、句段品析（20分）

1.指出下列句子运用的描写方法。（12分）

（1）他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（　　　　　　）

（2）他深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！"（　　　　　　）

（3）他注视着那幅图，默默地沉思着。（　　　　　　）

2.品读下列语句，完成填空。（8分）

（1）"在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。"句中"千钧一发"的意思是__________，从中可以体会到当时情况的__________。郝副营长点燃书本的行为，表现了他__________的精神品质。

（2）"这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。"这句话中，"孩子们能够在电灯底下学习"是郝副营长心中的__________，而"他自己却没有来得及见一见电灯"运用了__________的写法，更突出了他的__________精神。

三、文章脉络梳理（22分）

1.课文按照怎样的顺序来叙述？请将下列内容按课文顺序重新排列。（12分）

（　　）写战斗打响后，郝副营长点燃书本为部队照亮前进的道路而壮烈牺牲

（　　）写清明节前夜，"我"在天安门广场听到"多好啊"的赞叹，陷入回忆

（　　）写在璀璨的华灯下，"我"又想起亲爱的战友

（　　）写战斗前，郝副营长借着火光看插图，憧憬胜利后孩子们能在电灯下读书

2.简答题：课文为什么要采用"现实—回忆—现实"的叙述顺序（倒叙）？这样写有什么好处？（10分）

 

四、重点语段精读（20分）

阅读课文语段，完成练习。

"后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。"

（1）"千钧一发的时刻"指的是什么样的时刻？"我"是怎么知道郝副营长的壮举的？（10分）

 

（2）郝副营长明知点燃书本会暴露自己，为什么还要这么做？结