3.1 世界的海陆分布（情境教学设计）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理教学设计聚焦世界海陆分布核心知识，涵盖海陆比例、七大洲四大洋名称与分布及大洲分界线。以巴拿马运河限航新闻导入并贯穿课堂，承接地球大小与经纬网知识，为后续地形、海陆变迁学习搭建支架。 此设计亮点在于情境闭环与核心素养融合，以真实新闻线索引导学生通过小组合作探究、地图判读（如南北半球海陆分布图）及口诀记忆（亚非北南美等），落实区域认知与综合思维，提升地理实践力。助学生建立空间观念，也为教师提供高效教学方案。

第三章 地球的面貌 第一节 世界的海陆分布（教学设计） 年级 初一年级 科目 地理 课题 第1节　世界的海陆分布 课时安排 1课时 教材分析 本节选自湘教版七年级上册第三章第一节，是学生认识地球面貌的开篇内容。本课承接地球的大小、经纬网相关知识，是后续学习七大洲四大洋、世界地形、海陆变迁的基础。教材从全球海陆比例入手，引导学生认识海陆分布不均衡特点，再认识七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓，了解重要运河、海峡，拓展海底地形相关知识。教材重视地图运用，突出读图、析图能力训练，落实区域认知、综合思维、地理实践力等地理核心素养，帮助学生建立全球空间观念。 学情分析 1. 知识储备：初一学生已经知道地球有海洋和陆地，在生活、纪录片中见过大洲大洋名称，但对海陆面积比例、海陆空间分布格局没有系统认知，对大洲分界线、海底地形了解较少。 2. 能力储备：学生初步具备简单读图能力，但空间方位感薄弱，在地图上辨别大洲大洋位置、跨半球分布难度较大；喜欢新闻案例、图片素材，适合开展读图活动、小组合作探究。 3. 情感意向：对世界不同地区、海洋探索充满好奇心；巴拿马运河、奋斗者号等现实案例容易激发学习兴趣，能够感受海洋对于人类社会的重要价值，建立全球视野。 教学目标 1. 区域认知：运用图文资料，说出七大洲和四大洋的名称、分布；识记重要大洲分界线。 2. 综合思维：运用地图和资料，描述世界海陆分布特点。 3. 人地协调观：通过学习七大洲、四大洋，培养全球观和世界观。 4. 地理实践力：在日常生活中，感受海洋对人们生活的意义。 教学重难点 1. 教学重点：七大洲、四大洋的名称与空间分布；大洲之间重要分界线。 2. 教学难点：七大洲四大洋的相对位置；建立世界海陆空间概念。 教学方法 情境激趣法、直观演示法、小组合作探究法、讲练结合法 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 情境导入 展示新闻材料：受降雨严重不足影响，巴拿马运河管理局宣布自2026年9月起，将每日通行量缩减至32艘，通行名额空前紧张。穿越运河的价格创下历史新高，平均约为110万美元，是去年同期平均价格的16倍多，甚至有一家公司支付了高达400万美元的“插队费”。 问题：巴拿马运河为什么如此重要？它沟通了哪两个大洋？想要解开这个问题，我们需要学习世界上海洋和陆地的分布。 选用真实时事新闻创设情境，制造悬念，激发学生探究兴趣；以巴拿马运河作为贯穿课堂的情境线索，自然引出大洲大洋的学习。 新课讲授 1、 海洋与陆地 1.讲述加加林太空见闻：1961年4月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功，宇航员加加林称为人类历史第一个亲眼目睹地球全貌的人。他从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的，因此科学家又把地球称为“水的行星”。 提问：为什么加加林从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的呢？ 2.明确全球海陆比例：七分海洋，三分陆地（海洋71%，陆地29%）。 3.出示南北半球海陆分布图，读图填空： （1）从南北半球看，陆地主要集中在___半球，但北极周围却是一片___；海洋大多分布在___半球，而南极周围却是一块___。 （2）从东西半球看，陆地主要集中在 半球；海洋大多分布在 半球。 小结：无论怎样平分地球，任意一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。 2、 七大洲 1. 基本概念：大洲、大陆、半岛、岛屿。 2. 找一找：世界上的大陆。 知识拓展：如何区别大陆和岛屿。 3. 想一想：按照轮廓识记各大洲。 4. 比一比：按照面积大小，给各大洲进行排序。 口诀：亚非北南美，南极欧大洋。 6.标一标：在地图中相应位置标出各大洲。 7.快问快答： 8. 画一画：结合世界地形图，找出各大洲分界线。 小组活动：读图找出：亚洲与欧洲、亚洲与非洲、南北美洲的分界线，重点落实巴拿马运河。 回扣导入情境：巴拿马运河沟通哪两个大洋，有什么航运价值。点拨易错：南极洲纬度最高，跨经度最广。 三、四大洋 1. 基本概念：海、洋、海峡 2. 比较各大洋的面积大小，并说说各大洋的特点。 口诀：太大印北，四洋贯通 3.海洋保护 借助航天故事增强趣味性；通过读图对比，落实综合思维，让学生理解海陆分布不均衡， 小组读图探究提升课堂参与；前后呼应导入的新闻情境，做到情境闭环；点拨易错点，突破空间认知难点。 课堂演练 “和平方舟”号医院船是我国专门为海上医疗救护建造的专业大型医疗船。自服役以来累计到访几十个国家和地区，治疗二十多万人次。读图，完成下面小题。 1．以下“和平方舟”号医院船没有到过的大洲是（   ） A．欧洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南极洲 2．有关图中①和②说法正确的是（   ） A．①是太平洋②是苏伊士运河 B．①是大西洋②是苏伊士运河 C．①是大西洋②是巴拿马运河 D．①是太平洋②是巴拿马运河 3．有关和平方舟到访的国家和地区分布说法正确的是（   ） A．主要在低纬度地区 B．主要在中纬度地区 C．只在北半球 D．只在东半球 天宫空间站是中国自主设计建造的国家级太空实验室和近地轨道空间站。如图为空间站某时刻运行位置和轨迹示意图，据此完成下面小题。 4．关于图中①、②、③、④四大洲按面积大小排列是（   ） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①④②③ 5．当空间站运行至①大洲上空时，可俯瞰到一条绵延的弧形山脉，其铸就了“世界屋脊”的壮阔轮廓，这条山脉是（   ） A．阿尔卑斯山脉 B．喜马拉雅山脉 C．天山山脉 D．落基山脉 6．宇航员在空间站上用肉眼可以看见（   ） A．地球是蔚蓝色 B．地表的分层设色 C．地轴穿过地球 D．经纬网纵横交织 巴拿马运河是全球航运的重要通道。全长81.3千米，可通航10万～12万吨的轮船，大大缩短了太平洋与大西洋之间的航程，具有重要的经济价值与战略意义。左图为巴拿马运河示意图，右图为巴拿马运河鸟瞰图。 7．巴拿马运河沟通（   ） A．大西洋与印度洋 B．印度洋与太平洋 C．北冰洋与太平洋 D．太平洋与大西洋 8．与马六甲海峡相比，相同之处（   ） A．都是自然形成的 B．都可通行大型油轮 C．都是大洲分界线 D．都是重要海上通道 某校同学通过“一笔画世界”活动学习世界的海陆分布。读“青青同学的作品图”，完成下面小题。 9．为了将各大洲的位置尽量画准确，应首先（   ） A．确定起笔点 B．明确绘图顺序 C．标出七大洲 D．画出重要经纬线 10．在青青同学的作品中，没有画出的是（   ） A．大洋洲 B．欧洲 C．南极洲 D．非洲 11．图中A处的海峡是（   ） A．直布罗陀海峡 B．沟通太平洋与大西洋 C．南、北美洲的分界线 D．亚洲与北美洲的分界线 教学反思 本节课的最大亮点是以一条新闻贯穿始终的完整情境设计。巴拿马运河限航不是开场即弃的钩子，而是从导入悬念、到知识探究、再到回扣分析的全程线索，学生始终带着弄明白这件事的动力参与课堂。不足在于部分学生读图方向感较弱、指图速度偏慢，小组讨论时个别组存在时间分配不均的问题，二次备课时应根据班级基础灵活调整半球分布分析与七大洲指图练习的时长比例。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $