3.7 法兰克王国和西欧封建制度 课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦法兰克王国发展、封君封臣制及庄园农奴制，以查理曼大帝遗骨考古案例导入，通过时间轴梳理王国兴衰，用表格、示意图解析制度内涵，构建从政治到经济的知识脉络。 其亮点在于融合时空观念（时间轴定位关键事件）、史料实证（庄园法庭规定材料分析）与历史解释（对比中西分封制异同），采用观察地图、完善表格等方法，小结系统整合知识，助力学生培养历史思维，教师提升教学效率。

第三单元 封建时代的欧洲 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，西欧人称之为 “中世纪”。在中世纪早期西欧日耳曼人建立的王国中，法兰克王国最为强大，在查理统治时期达到鼎盛，成为一个大帝国。封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。封君与封臣以土地封赐为纽带，有着严格的等级性。自给自足的庄园经济盛行一时，农奴是庄园中的主要劳动者，被束缚在土地上，为领主提供繁重的劳役。10 世纪，西欧城市复兴。这些城市通过金钱赎买和武力反抗等方式争取自治。随着经济发展和城市复兴，尤其是西欧与东方文化联系不断加强，大学兴起。拜占庭帝国即东罗马帝国，是罗马帝国的延续。6 世纪，查士丁尼统治时期，帝国进入 “黄金时代”。拜占庭帝国延续 1000 余年，是东西方贸易和文化交流的 “金桥”。 单元导读 395年 西欧 政治经济制度 经济、文化、教育 东欧 导入新课 千年遗骨指1988年在德国亚琛大教堂发现的一组人类遗骨，经研究，被确认为查理曼大帝的遗骨 。科学家通过研究重绘出其身高1米84、体重78公斤的偏瘦体态，并在部分骨骼上发现骨刺，这与历史文献中对其晚年跛脚的记载相符 。查理曼大帝（公元742-814年）是法兰克王国加洛林王朝的国王，公元800年由教皇利奥三世加冕为“神圣罗马帝国的皇帝”，曾控制大半个欧洲版图，有“欧洲之父”之称 。 第三单元 封建时代的欧洲 第7 课 法兰克王国 和西欧封建制度 学习目标 课标要求 1.通过观察地图，完善时间轴，了解法兰克王国的发展历程，知道克洛维、查理的统治措施。（唯物史观、时空观念） 2.通过观察示意图，完善表格，理解封君封臣制的内涵、特点，对比分析西欧封君封臣制与中国分封制的异同，尊重世界文明的多样性，树立多元包容的历史观。（历史解释、家国情怀） 3.通过阅读教材，分析材料，知道庄园和农奴制度的概况，理解庄园法庭的作用。（史料实证） 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 @xhs：教历史的叶叶 @xhs：教历史的叶叶 严禁盗卖，若有发现可联系小红书账号：教历史的叶叶 一、法兰克王国 481年 756年 768年 800年 814年 843年 克洛维建立法兰克王国 @xhs：教历史的叶叶 481年 756年 768年 800年 814年 843年 克洛维建立法兰克王国 1.克洛维的统治 宗教： 土地： 对外： 法兰克王国不断扩张，实力日益强大 克洛维皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。整个法兰克王国都信仰了基督教。 克洛维保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会，赢得广泛支持。 克洛维 统治初期 克洛维去世时 克洛维接受洗礼 @xhs：教历史的叶叶 481年 756年 768年 800年 814年 843年 克洛维建立法兰克王国 丕平 献土 随着许多日耳曼王国信奉基督教，罗马主教的威望进一步提升。罗马主教在罗马掌握实权，并与法兰克王国联合扩大权势，逐渐成为西方教会的最高领袖，又称“罗马教皇”。 丕平献土 756年，法兰克国王奉献土地后，罗马主教成为教皇国的君主。 查理成为 法兰克国王 @xhs：教历史的叶叶 481年 756年 768年 800年 814年 843年 克洛维建立法兰克王国 丕平 献土 查理成为 法兰克国王 2.查理的统治 对外： 宗教： 加冕： 文化： 800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 他四处征伐，将王国版图扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。 查理把新扩张的地区划分为若干教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 克洛维去世时 查理加冕称帝“查理曼” 查理曼帝国 查理曼去世 帝国走向分裂 帝国 一分为三 加洛林文艺复兴 @xhs：教历史的叶叶 课堂评价 1.法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（　　） A．基督教会在欧洲权力至高无上 B．教权和王权是相互利用的关系 C．法兰克王国依靠教会力量而崛起 D．教皇和查理是封君封臣的关系 B 二、封君封臣制度 赐地的人 接受封地的人 无偿赏赐 赐地的人 接受封地的人 有条件赏赐 8世纪前期 服兵役 封君 封臣 土地封赐为纽带 法兰克王国对土地分封形式的改革 封建制度 @xhs：教历史的叶叶 封君封臣制 纽带 地位 权利 与 义务 特点 实质 土地封赐 西欧封建社会最具特点的制度之一 封君 封臣 赐予土地、不能任意侵害 封臣权利、提供保护 效忠于封君、服兵役、提供财物 ①严格的等级性；②权利、义务交织； ③有一定的契约意义； 以土地封赐为纽带而形成的封建制度 臣服礼、授职礼 @xhs：教历史的叶叶 天子 诸侯 卿大夫 士 西欧封君封臣制： 我附庸的附庸， 不是我的附庸。 西周分封制： 普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。 比较西欧封君封臣制与中国分封制的异同 相同点： 不同点： 分封土地、等级森严、权利与义务交织 封君封臣制→以土地为纽带，不可越级统治 分封制→以血缘为纽带，周天子是天下共主 @xhs：教历史的叶叶 三、庄园和农奴制度 时间 性质 地位 人员 土地 司法 9-11世纪 一个自给自足的经济组织， 也是相对独立的政治单位 西欧封建制度的基础 阅读教材，根据表格找出庄园的基本情况 领主、佃户（自由农和农奴） @xhs：教历史的叶叶 庄园的人员构成 庄园的主人 领主 庄园的居民 佃户 封君、封臣、教会等 基本义务：为领主提供劳役 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。 教会向佃户征收什一税。 自由农 农奴 缺少自由 交纳劳役地租 人身义务：交纳人头税、结婚税、继承税等 缺少自由：农奴不能随意离开领主。 统治与被统治 剥削与被剥削 @xhs：教历史的叶叶 农奴：受到领主人身束缚，主要承担劳役地租，被苛捐杂税层层束缚，世代禁锢在庄园； 自由农：人身自由，仅缴纳实物或货币地租，能够自由流动，人身不受领主控制 土地 司法 自营地、份地、共用地 庄园耕地分为两部分：由领主直接经营的部分为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2、收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 庄园周围的林地、荒地等，被称为“共用地”，庄园中的人都可以放牧，共同使用。 @xhs：教历史的叶叶 土地 司法 自营地、份地、共用地 13世纪，一个英国的庄园法庭曾留下这样的规定： 所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务。在法庭尚未作出判决以前，他要交6便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交12便士。 ——摘自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 阅读材料，谈谈你对庄园法庭作用的看法。 庄园法庭（作用：维护庄园公共秩序） 主持：领主或他的管家 庄园法庭本质上是领主统治庄园的统治机构，首要职能是保障领主各项经济、封建特权；同时依托庄园习惯法调解纠纷，缓和阶级矛盾，维系西欧庄园制度平稳运行。 @xhs：教历史的叶叶 政治：封君封臣制 经济：庄园 课堂小结 法兰克王国和西欧封建制度 法兰克王国 建立者：克洛维（皈依基督教、封赏土地、不断扩张） 强盛时期：查理曼（对外扩张、什一税、加冕称帝） 分裂：一分为三 西欧封建制度 纽带 地位 权利与义务 特点 性质 性质 地位 人员 土地 司法 课堂评价 1.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（　　） A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高 C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行 2.东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（　　） A．实行土地公有制 B．出现资本主义萌芽 C．经济自给自足 D．居民都是自由农民 C A 素养提升 1.11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（　　） A．封君没有保护封臣的义务 B．封君封臣具有一定的契约关系 C．封臣要直接承担国家赋税 D．封君与封臣以血缘关系为纽带 2.“一个拥有9个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是另一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象说明（　　） A．大小封建主都是国王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 C B 素养提升 3.在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（　　） A．等级制度消失 B．契约关系普遍 C．社会秩序稳定 D．国家权力分散 4.在中世纪西欧，封君通过授予封臣土地，构建起双方权利与义务交织的社会等级秩序。在同时期的庄园中，领主将土地分配给佃户耕种，佃户通过劳役和缴纳租税来换取土地的使用权。这表明封君封臣制度和庄园制度的共同点是（　　） A．以军事为核心的服务关系 B．以分封为基础的阶级关系 C．以宗教为依托的统治关系 D．以土地为纽带的契约关系 D D $