4.6.4 激素调节 导学案-2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“激素调节”，涵盖人体主要内分泌腺、生长激素等激素的作用及异常，关联激素调节与神经调节的关系，并融入运动系统相关知识。通过对比内分泌腺与外分泌腺，联系旧知搭建学习支架，以问题链引导学生逐步深入。 特色在于设计胰岛素口服探究实验，培养科学思维与探究实践能力，结合糖尿病等实例强化健康意识，体现态度责任。习题兼顾基础与应用，识图题和实验分析题助力构建结构与功能观，提升解决实际问题的能力。

八年级生物上册导学案 课题 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.掌握人体主要的内分泌腺有哪些。 2.知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用, 3.了解激素调节与神经调节的关系。 基础感知 1.内分泌腺和唾液腺、汗腺等外分泌腺有什么不同? 2.侏儒症和巨人症分别由什么原因引起的? 3.甲状腺激素的主要功能是什么?如果分泌异常会怎样? 4.胰岛素的主要功能是什么?如果分泌异常会怎样? 5、控制血糖、治疗糖尿病，除了控制饮食、适度锻炼之外，常采用皮下注射胰岛素的方式，为什么不能采用口服的形式用药呢? 6、肾上腺素的主要功能是什么? 7.糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，兴趣小组的同学设计了下表所示的方案，请分析并回答下列问题。 步骤 甲小鼠 乙小鼠 一 将大小、生长发育状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 将大小、生长发育状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 二 定时饲喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时饲喂与甲小鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲小鼠等量的胰岛素 三 重复步骤二，几天后采集甲、乙两只小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 重复步骤二，几天后采集甲、乙两只小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 （1） 该探究方案中，兴趣小组同学作出的假设是___________ （2） （2）该探究实验中，用甲、乙两只小鼠做实验，主要目的是___________ （3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是___________. （4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此得出的结论是___________ （5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请提出改正方法：___________ （6）人体胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌___________，内分泌部的胰岛分泌___________。 （7）胰岛素的主要作用是调节糖在体内的___________，从而___________（升高 / 降低）血糖浓度。 （8）当人体___________分泌不足时，会患糖尿病；糖尿病患者尿液中会出现___________。胰岛素不能口服，只能___________给药，原因是胰岛素属于___________，口服会在胃和小肠中会被消化分解失效。请你提出预防糖尿病的方法___________。 （9）人体的许多生命活动是_____________共同作用的结果。 8.观察屈肘、伸肘动作及关节的示意图，回答问题： (1) 举重主要依赖于运动系统，人体运动系统主要是由______和______组成。 (2) 举重过程中，肘关节、腕关节等关节起着_________作用。参见图乙，关节周围由 [ ]_________包裹着，内部形成密闭的③关节腔。 (3) 举重是奥运会的一个比赛项目，当运动员直臂举起杠铃时，如图甲 C，他的肱二头肌处于_________状态，此时肱三头肌处于_________（填 “收缩” 或 “舒张”）状态。 (4) 举重时不仅需要运动系统来完成，还需要其他系统的参与，如_________系统的控制和调节作用，以及消化、_________、循环等系统提供_________。 (5) 在立定跳远的过程中，图乙中能够减少摩擦，缓冲机械压力的结构是 [ ]________。 当堂检测 1.甲状腺激素的主要作用不包括（） A. 促进新陈代谢 B. 促进生长发育 C. 提高神经系统兴奋性 D. 降低血糖浓度 2.凉山 “达体舞” 的各种动作要通过头、颈、躯干等多个关节的屈伸和转动来完成。下列叙述正确的是（） A. 只要运动系统完好，就能完成 “达体舞” 动作 B. 骨在运动中起杠杆的作用 C. 做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌都舒张 D. 一块骨骼肌附着在同一块骨上 3.体育课中某同学做屈肘动作时不会发生的生理过程是（） A. 神经系统支配 B. 屈肘状态时肱二头肌舒张 C. 肌肉提供动力 D. 骨绕关节产生运动 4.五禽戏是华佗通过模仿虎、鹿、熊、猿和鸟的动作及神韵创编的健身气功。下图为某人正在练习五禽戏中 “鸟伸” 的动作图片，有关说法正确的是（） A. 练习 “鸟伸” 时，肱二头肌收缩 B. “鸟伸” 动作的完成，离不开骨、关节、骨骼肌的协调配合 C. 长时间练习，身体会出汗，汗腺属于内分泌腺 D. 练习 “鸟伸” 时，协调运动和维持身体平衡主要受大脑控制 5.如图是与人体激素分泌有关的图解，其中叙述错误的是（） A. 内分泌腺分泌的激素，直接进入腺体内的毛细血管 B. 人在激动时，③分泌的激素会使人面红耳赤 C. 幼年时若②分泌的激素过少会患巨人症 D. 如果此人的④胰岛分泌的胰岛素不足，会形成糖尿病 6.《三国演义》中诸葛亮听说马谡失了街亭，勃然大怒，面红耳赤。当时诸葛亮体内生命活动的调节方式和分泌量增加的激素分别是（） A. 激素调节、雄激素 B. 神经调节和激素调节、雄激素 C. 激素调节、甲状腺激素 D. 神经调节和激素调节、肾上腺素 7.人体各系统的结构与功能高度适配，下列叙述错误的是（） A. 内分泌腺有导管，利于激素进入血液 B. 小肠壁内有环形皱襞，适于消化和吸收 C. 毛细血管管壁薄，适于进行物质交换 D. 皮肤具有角质层，具有保护作用 参考答案 1.内分泌腺与外分泌腺的区别 内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入血液，随血液循环输送到全身； 外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出体外（如唾液、汗液），不进入血液。 2.侏儒症、巨人症病因 均由幼年生长激素分泌异常导致： · 侏儒症：幼年生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常。 · 巨人症：幼年生长激素分泌过多，身材异常高大。 3.甲状腺激素功能及异常病症 功能：促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 异常： · 分泌不足：幼年患呆小症（身材矮小、智力低下）；成人患甲状腺肿大（大脖子病）。 · 分泌过多：甲亢（代谢快、心跳快、消瘦、易激动）。 4.胰岛素功能及异常病症 功能：调节糖类在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。 异常： · 胰岛素分泌不足：血糖过高，形成糖尿病。 · 胰岛素分泌过多：血糖过低，出现低血糖（头晕、乏力）。 5.胰岛素不能口服的原因 胰岛素本质是蛋白质，口服后会在胃、小肠内被消化酶分解失效，无法发挥降糖作用，因此只能注射给药。 6.肾上腺素的主要功能 当人体情绪激动、紧张、突发刺激时，肾上腺素分泌增多； 可加快心跳、升高血压、扩张血管，提高神经系统兴奋性，让人体应激反应变强。 7.（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病（或口服胰岛素能治疗糖尿病） （2）形成对照实验 （3）防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验，保证单一变量 （4）口服胰岛素不能治疗糖尿病 （5）小鼠数量过少，实验具有偶然性，应选用多只生理状况相同的小鼠重复实验 （6）胰液；胰岛素 （7）吸收、利用和转化；降低 （8）胰岛；葡萄糖；注射；蛋白质；合理膳食、坚持运动、控制体重、规律作息等 （9）神经调节、激素调节 8.识图填空题 (1) 骨、关节、骨骼肌（肌肉） (2) 支点；② 关节囊 (3) 收缩；收缩 (4) 神经；呼吸；能量 (5) ⑤ 关节软骨 选择题 1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 学科网（北京）股份有限公司 $