精品解析：陕西省宝鸡市陈仓区千渭初级中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷

千渭初中2025—2026学年度第一学期阶段性学习评估（二）八年级语文试题 2025.12. （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累和运用（24分） 班级正在开展“用心看世界”游学活动，请你参加并完成活动中的相关任务。 【启程·用心看世界】 班级正在开展“用心看世界”游学活动，下面是小王为本次活动所写的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，屈原这句诗读来兴味盎然，被誉为“千古言秋之祖”，历来为人推票。碧波荡漾，秋叶婆娑，天地自然之灵气铸成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈。可有几人会为那些落叶驻足，去享受秋的美呢？同学们，何不合上桌上的书卷，一起去享受这大好世界带给我们心灵的慰藉？莫踌著，东方欲晓，诸君行早。 1. 请选出加点字的正确读音。（只填序号） （1）兴味（A.xīng B.xìng）（ ） （2）婆娑（A.shā B.suō）（ ） 2. 开场白中有错别字，请改正。 （1）推票______ （2）踌著______ 【答案】1. ①. B ②. B 2. ①. “票”改为“崇” ②. “著”改为“躇” 【解析】 【1题详解】 （1）兴味：指趣味、兴趣，“兴”读xìng。 （2）婆娑：形容枝叶摇曳的姿态，“娑”读suō。 【2题详解】 （1）“推崇”意思是十分尊重、赞许，句中用来形容屈原的诗句被历代人认可。 （2）“踌躇”指犹豫、迟疑，句中用来表示不要迟疑、及时出发的意思。 【赏景·感贤者之心】 3. 班级正在开展“用心看世界”游学活动，游学路上风光旖旎，小秦想到古代先贤也留下了众多描绘自然美景、寄托深远哲思的诗文佳作，写了一段随笔，请你将它补充完整。 欧阳文忠公，辞官泛西湖，妙笔写下（1）“______，______”（《采桑子》），极肖行舟湖上，波平如镜之状，闲雅至极；旧日亭台，晏殊饮酒听曲，眼见繁华易尽，燕去燕来，不由感慨（2）“______，______”（《浣溪沙》），惋惜伤感与通达欣慰交织在一起；（3）翠绿的荷叶和嫣红的荷花，清香扑鼻，给人以凉爽幽静的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中写道：“______，______。”（4）朱敦儒的《相见欢》中象征南宋国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉伤感的感情基调的句子是：“______。”（5）陶渊明《饮酒（其五）》中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是：“______，______。”（6）杜甫《春望》中的运用反衬手法，通过美好景物表达自己对战乱时局的深切感伤和对家人离别的痛苦心情的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 无风水面琉璃滑 ②. 不觉船移 ③. 无可奈何花落去 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 兴尽晚回舟 ⑥. 误入藕花深处 ⑦. 万里夕阳垂地大江流 ⑧. 采菊东篱下 ⑨. 悠然见南山 ⑩. 感时花溅泪 ⑪. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】注意“琉璃”“奈”“藕”“垂”“篱”“溅”等易错字词的写法。 【游园·赏园林之巧】 班级正在开展“用心看世界”游学活动，同学们来到了苏州园林，在听导游解说时，你发现了一些问题。下面是导游的解说词，请你修改完善。 ①中国南北方的园林具有不同的风格。②北方园林大气雄伟，写实山水，展现皇家园林的雍容华贵与等级森严之态，南方古典园林隐逸风雅，用师法自然的手法呈现其小家碧玉的精致之感。③那么北方园林的风格为何与南方园林大相径庭呢？④北方园林受气候影响，水源和水量受限，一般来说，即使皇室修建园林的时候，也能利用大型天然湖泊造景。 4. 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________ 5. 第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________ 6. 第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ________ 【答案】4. 园林具有风格 5. 将“等级森严之态”后的逗号改为分号 6. “即使……也……”改为“只有……才……” 【解析】 【4题详解】 句中“中国南北方的”是修饰主语“园林”的定语，“不同的”是修饰宾语“风格”的定语，均可删去；“具有”是谓语中心语。因此，提取主干时应保留主语中心语“园林”、谓语“具有”、宾语中心语“风格”。即“园林具有风格”。 【5题详解】 全句分为“北方园林”和“南方古典园林”两个并列分句。并列分句之间应当用分号隔开，而原句在“等级森严之态”后用了逗号，层次不清。故应把“等级森严之态”后面的逗号改为分号。 【6题详解】 原句逻辑：北方水源水量受限，普通园林没有条件利用大型天然湖泊造景，仅皇室修建园林时可实现。原句“即使……也……”表让步假设，不符合句子必要条件的逻辑关系，应改为“只有……才……”。 【观展·悟精神之伟】 7. 班级正在开展“用心看世界”游学活动，同学们来到了历史博物馆，在烈士遗物展区看到先烈们在身陷囹圄时亲手绣制的一面五星红旗，感受到先烈伟大的精神。 阅读名著选段，回答下列问题。 ①“五星红旗！五角星绣在哪里？” ②“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放。” ③“对，就这么绣。” ④尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往赋予祖国。不知是谁抢先绣上第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一针，一针一线织绣出闪亮的金星。 （1）以上文字选自《______》，这面红旗是______（填人名）和狱友们一起绣成的。 （2）她们为什么不知道五星红旗的图案？文段中“无穷的向往”指什么？ 【答案】（1） ①. 《红岩》 ②. 江姐（江雪琴） （2）她们身陷狱中，与外界隔绝，无法得知五星红旗的具体图案；“无穷的向往”指对新中国的热爱、对自由解放的渴望、对革命胜利的坚定信念 【解析】 【小问1详解】 选段讲述的是红色名著《红岩》中经典的“狱中绣红旗”情节。《红岩》由罗广斌、杨益言创作，故事发生在重庆解放前夕的渣滓洞监狱。当新中国成立的消息传入狱中，江雪琴（江姐）和女牢的狱友们内心无比激动。她们没有见过真实的五星红旗，仅凭心中对新中国的想象，用红色被面当作旗面，凭借针线一针一线绣出金星，以此寄托对党的忠诚、对祖国深沉的热爱，以及对人民解放、光明到来的热切期盼。所以第一空填写作品名《红岩》，第二空填写核心人物江雪琴（江姐）。 【小问2详解】 结合第④段再联系作品背景可知，狱中的革命者被关押在渣滓洞，敌人严密封锁外界消息，她们与外界完全隔绝。新中国刚成立，五星红旗的图样无法传入监狱，因此她们不知道五星红旗的真实图案。结合第②段与第④段可知，“无穷的向往”是她们期盼祖国全部解放、革命胜利，期盼人民挣脱压迫获得自由，期盼在中国共产党带领下，迎来光明的新中国。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）非连文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，国产3A游戏《黑神话：悟空》发售后热销全国。游戏中呈现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。公开报告显示，游戏中古建筑全部来自于团队走访全国多个省区实地考察，并在游戏中进行高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精心选取了36个景点作为游戏背景，其中山西省的取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②山西省目前保存的古建筑有28027座，数量居全国之首。遗存最少、价值最高的唐代到金代的木结构建筑，山西拥有120多座，都是古代建筑的精华。全国仅存的四座唐代木构建筑，皆在山西省境内。此外，还有元代的木结构建筑350多座，占全国同时期木结构建筑的80%。明清时期的古建筑，更是随处可见。 ③很多人会惊讶于为什么山西会有那么多保存完好的古建筑：首先是因为山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统的宗教信仰，也有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰、汾河流域的汾水神信仰。祭祀就需要庙宇，所以出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或是华北平原战火纷飞，山西因为大山大河的阻隔，一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑幸免于战火。中国传统建筑多为木结构建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （根据网络相关资料编写） 【材料二】 ①国庆假期第一天，小西天景区迎来9502位游客，较此前的周末假日5000人次左右的游客量增加了近一倍。而仅10月2日当天，游客量暴增至1.6万人，较前一日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有着近2000尊彩绘悬塑佛像，这里也被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但实际殿内面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除了硬件方面的不足，山西一些古建景区在软件方面也有需要改进之处。例如，缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员质量参差不齐。此外，当地日常从事旅游服务业的从业者少得可怜，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来不是热门旅游目的地，且大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，到山西看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建旅游业要考虑的问题，除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024.10.13，有删改） 【材料三】 ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路，闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护的基础上，西安曲江大明宫遗址区做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区，占地302平方公里的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷”。 （选自《经济参考报》2024.10.11，有删改） 8. 为什么山西会有那么多保存完好的古建筑？请你根据【材料一】简单概括。 9. 请你针对【材料二】中山西古建旅游业存在的问题，结合【材料二】【材料三】，向文旅部门提出三条具体可行的建议。 10. 对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中的画线句子运用了列数字的说明方法，通过具体的数字体现了山西古建数量多和价值高的特点。 B. 【材料二】中的加点词不能删去。庞大的出行量给统计具体数字带来困难，只能推算出大概的增长人数，删掉后与事实不符。体现了材料语言的严谨性和准确性。 C. 《黑神话：悟空》的爆火带动了山西相关古建景区的爆火，但也暴露了其在旅游业上的短板。 D. 西安文旅长红的主要原因是对古建进行了数字化还原，并结合了沉浸式体验活动。 【答案】8. ①山西宗教文化信仰兴盛，“村村有庙”，古建筑数量多；②地缘格局特殊，大山大河阻隔战火，古建筑幸免于难；③气候干燥少湿，利于木结构建筑保存 9. ①完善硬件设施：合理限制景区最大承载量，优化古建游览空间配置；②提升软件服务：增设自助语音讲解设备，培训专业讲解员，常态化配备旅游服务人员；③优化配套保障：改善公共交通，完善县镇餐饮住宿设施；④借鉴西安经验：开展古建筑数字化复原，打造沉浸式体验活动。（任写3条） 10. D 【解析】 【导语】三则材料围绕古建保护与文旅开发展开，由《黑神话：悟空》带火山西古建切入，既述其保存之因，又揭承载与服务之困，再借西安经验示数字化、沉浸式活化之路。材料由现象到问题再到对策，层次清晰，兼具知识性与现实针对性，既显古建魅力，也促人思考保护与利用之平衡。 【8题详解】 结合材料一第③段“山西宗教文化信仰十分兴盛……祭祀就需要庙宇，所以出现了‘村村有庙’的现象”可知，山西宗教信仰和民间信仰兴盛，庙宇建筑需求大，留存多。 结合第④段“山西因为大山大河的阻隔，一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑幸免于战火”可知，山西地理格局相对封闭，减少了战火破坏。 结合第④段“山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件”可知，气候干燥有利于木结构古建筑保存。 【9题详解】 结合材料二第①段“国庆假期第一天，小西天景区迎来9502位游客……远超最大承载量”和第②段“实际殿内面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观”可知，山西部分古建景区承载能力不足，游客暴增时管理压力大。故可建议：实行预约限流和分时段参观，合理控制景区人数，提升游客体验，保护文物。 结合材料二第③段“缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员质量参差不齐”可知，景区讲解服务不足且质量不稳定。故可建议：完善自助语音讲解设备，规范讲解员培训和管理，提升讲解服务质量。 结合材料二第③段“大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，到山西看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市”可知，山西古建景区交通、住宿等配套差。结合材料三第②段“在坚持文物原真性保护的基础上，西安曲江大明宫遗址区做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来，火起来”可知，可以借助数字化和沉浸式体验提升吸引力。故可建议：完善交通、餐饮、住宿等旅游配套设施，同时利用数字化复原、VR体验、沉浸式活动等方式，让古建旅游更具吸引力和便利性。 【10题详解】 结合材料三第②段“在坚持文物原真性保护的基础上，西安曲江大明宫遗址区做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来，火起来”可知，数字化复原和沉浸式体验活动是西安文旅长红的重要原因之一。但材料三第①段“古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣”可知，西安文旅长红还与其整体历史文化底蕴、城市发展理念等有关。选项说“主要原因是对古建进行了数字化还原，并结合了沉浸式体验活动”，将其归结为“主要原因”，表述过于绝对，不符合材料整体意思。 （二）现代文阅读（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 满坡芒草扬 林烁 ①在我的记忆中，一直有一片温柔梦幻的粉红，悄悄飘扬在秋季的风中。那是在老旧城墙边生长的一片芒草，平时看起来再普通不过，可是一到了秋季，就生出无边的粉红色的穗子，开尽了整个山坡的花，摇曳在风中，像一个绮丽的梦。 ②芒草是那样单薄无依，连个主心骨都没有，孤寂地生长在贫瘠的土地上，随风来，随风去，不过是最寻常的样子，与野草一般无二，可是我对它们却有一种不同的情结。 ③那些芒草生长在我初中放学时的必经之路。那时的我学业繁重，每天都被数不清的课业压得喘不过气来，往往回家时已暮色四合。我望着沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不过如此，消磨在笔尖草稿纸上，再无激情可言。 ④可是，每次路过城墙边，我总会看到那一片芒草，它们生长在乱石嶙峋的斜坡上，摇曳着，在风中似乎有一种自由的味道。那一根细细的小杆子支撑着粉红色散乱的花穗，一次次地挺直腰杆，迎向每一阵风的方向。那么单薄的生命，固然是苦的，可是若有自由的灵魂，又何惧风霜雨雪？我常常这么想着，尤其是在秋天的傍晚，看着漫山遍野的粉红色，几乎惊艳了我青春的梦。那是我向往却不可得的自由，我把一腔深情寄托在这些芒草上，心也随之荡漾，胸中浊气随之呼出，前方又是我即将奔赴的旅途…… 【批注1：______】 ⑤芒草，芒草，茫然无所依，草根任飘萍。我本不该羡慕它的自由，可是人生中几多束缚，似乎向往的远方，还不如芒草执着坚韧地生长。一年又一年的光阴逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不过春风来了又去，芒草已经更新换代了不知多少回。或许它们曾经被践踏，或许曾经被辣手摧残，可是只要根还在，明年的秋天，依旧是一片粉红色的花海。我们于这世间也不过只是一棵芒草，柔弱又孤独，时代的尘埃落在每一个人身上都是一块巨石，足以压得人喘不过气来。可是我们的生命还在，我们的希望还在，总有执着的力量从巨石下面生出根来，终有一天会顶开巨石露出自己的叶来。 【批注2：本句先以“柔弱”“孤独”点明我们所承受的时代压力，“可是”突出强调了生命的韧性，希望带给我们的力量，凸显了“于重压下勇担责任”的主题。】 ⑥读书时代向往的自由，也不过是像芒草一样无拘无束地随风飘扬。渐渐长大，自由更成了一种遥不可及的东西。肩上有责任，人生须担当，少年时以为长大即可触碰到自由的光，却不想当年的拘束已经是快乐一场，像是芒草粉红色的绽放。如今的渴望，更加遥不可及，心里曾经的理想，只能掩盖在泥土之下，永远不可能像芒草一样在阳光下飘扬。 ⑦芒草或许能随遇而安，我们的人生却不能没有方向，但我们要比芒草更加坚强。自由是人生最高贵的理想，可退一步，责任却是人生最重要的担当，就像我当初无数次走过那片城墙时心中无比的向往，但我却明白学业是我人生必须经过的门槛，我从芒草中获得自由的力量，却始终不会松开握着笔的手掌。如今的我会站在山坡之上，看满坡的芒草随风起伏，枝叶所交织成的舞蹈，在我心底跳动着。那时我仿佛有飞鸟的翅膀，能够飞向我所向往的天堂。可是当风散去，我踩在坚实的土地上，我却明白芒草的坚韧生长，根永远紧紧抓住这片贫瘠的土壤。 【批注3：______】 ⑧人生或许都是矛盾的，有所得必有所失，万全之事恐不可得。可只要能够在灰暗的日子里想起那满坡的粉红色芒草，能够在压抑的日子里找到自由的向往，我们就有喘息的窗口可以大哭一场，也终会迎来太阳的曙光。 ⑨我不愿说来生做一棵芒草，只愿今生像芒草一样飘扬…… （选自《西安日报》） 11. 【技巧一】善于关联，寻找主客的相似点 作者说，“我们于这世间也不过只是一棵芒草”，芒草的生长亦是“我”的成长。完成表格，寻找“芒草”与“我”之间的相似之处。 芒草 我 ①______ 被繁重的学业压得喘不过气 开着漫山遍野的粉红色，在风中自由摇曳坚韧生长 ②______ 坚韧生长，根永远紧紧抓住贫瘠的土壤 ③______ 12. 【技巧二】梳理信息，理清情节，梳理全文“我”的感情变化过程。 ①______——②______——压抑、克制——③______ 13. 【技巧三】善析语言，领悟主体的“情”。 请仿照批注2，完成“批注1”和“批注3”。 批注1：______________ 批注3：______________ 14. 【技巧四】善抓抒情，直击主体的“志”。 本文结尾，作者为什么说自己“只愿今生像芒草一样飘扬”？请结合全文内容简要分析。 15. 作者说：“人生或许都是矛盾的。”面对矛盾，或是勇于直面，或是妥协退让。请从以下人物中，任选其一，结合相关情节，谈谈他所面对的矛盾，以及他是如何处理这一矛盾的。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】11. ①. 生长在贫瘠的土地上，单薄无依，面临风霜雨雪 ②. 从芒草中获得自由的力量，坚守学业，奔赴人生旅途 ③. 承担人生责任，脚踏实地，坚守理想与方向 12. ①. 沉重、迷茫 ②. 惊艳、向往 ③. 坚定、释然 13. ①. 批注1：本句以“细细的小杆子”“散乱的花穗”写出芒草的柔弱，“挺直腰杆”“迎向”凸显其坚韧，将“我”对自由的向往寄托于芒草，借物抒怀，缓解了学业带来的沉重压力。 ②. 批注3：本句将芒草的“随遇而安”与人生的“要有方向”对比，突出“自由与责任”的辩证关系，“根紧紧抓住土壤”象征坚守初心，点明“于向往中担当责任”的主旨。 14. ①芒草的“飘扬”是自由、坚韧的象征，作者向往这种生命状态；②作者从芒草中获得力量，在压抑的日子里找到精神慰藉；③“像芒草一样飘扬”并非追求无拘无束，而是坚守初心、承担责任前提下的坚韧与从容；④表达了作者在人生矛盾中，既要心怀理想，又要脚踏实地的人生态度。 15. 示例一：祥子。祥子渴望通过诚实劳动拥有一辆属于自己的车，却屡遭挫折（买车三次失败、小福子去世）。前期直面矛盾，拼命拉车、省吃俭用，坚守对生活的希望；后期妥协退让，逐渐变得麻木、自私、堕落，放弃了最初的理想。 示例二：保尔。保尔渴望投身革命事业，却多次遭受伤病折磨（失明、瘫痪），无法继续在前线战斗。但他勇于直面矛盾，放弃个人痛苦，转向文学创作，以笔为武器继续为革命事业奋斗，坚守初心与信仰。 【解析】 【导语】本文以秋日芒草为线索，托物言志。作者借芒草在贫瘠中摇曳的身姿，映射青春重压下的迷茫与渴望。文章巧妙将芒草的坚韧与人的成长相融，深刻探讨了自由与责任的辩证关系。细腻的语言中透出对生命的悲悯与敬畏，最终落脚于在重压下勇担责任的坚韧，展现了极具力量的生命韧性。 【11题详解】 ①空：“我”的状态“被繁重的学业压得喘不过气”出现在第③段，对应芒草的状态在第②④段。根据第②段“芒草是那样单薄无依，连个主心骨都没有，孤寂地生长在贫瘠的土地上”、第④段“它们生长在乱石嶙峋的斜坡上”“那么单薄的生命，固然是苦的，可是若有自由的灵魂，又何惧风霜雨雪？”可知，“我”被学业压得喘不过气，芒草则是生长在贫瘠、乱石嶙峋的恶劣环境中，身形“单薄无依”“孤寂”，两者都面临着生存的重压和孤独。故此空可填写：生长在贫瘠的土地上，单薄无依，面临风霜雨雪。 ②空：芒草的状态“开着漫山遍野的粉红色，在风中自由摇曳”在第④段，根据“我把一腔深情寄托在这些芒草上，心也随之荡漾，胸中浊气随之呼出，前方又是我即将奔赴的旅途”可知，“我”从芒草身上获得了精神的慰藉，向往自由，呼出胸中浊气，有了奔赴（人生）旅途的勇气。因此对应“我”的状态为：从芒草中获得自由的力量，坚守学业，奔赴人生旅途。 ③空：芒草的状态“坚韧生长，根永远紧紧抓住贫瘠的土壤”在第⑦段，根据“我却明白学业是我人生必须经过的门槛，我从芒草中获得自由的力量，却始终不会松开握着笔的手掌”“责任却是人生最重要的担当”可知，“我”从芒草中获得力量，明白了人生需要担当，坚守本心、心怀理想，脚踏实地扛起人生的责任，因此“我”的状态可概括为：承担人生责任，脚踏实地，坚守理想与方向。 【12题详解】 “压抑、克制”可定位到第⑥段，写长大之后懂得要承担责任，年少向往的自由变得遥远，理想只能埋藏心底，即心里有渴望却不能肆意追求。因此①②两空可定位到第①—⑤段，③空可定位到第⑦—⑨段。 ①空：遇见芒草之前，是“我”感情的起点。根据第③段“那时的我学业繁重，每天都被数不清的课业压得喘不过气来……再无激情可言”可知，“我”被繁重的学业压得喘不过气，内心充满沉重、压抑、疲惫，对青春感到迷茫和无力。由此可提炼出：沉重、迷茫。 ②空：放学路过看见满坡芒草，是“我”感情的一次转折和释放。根据第④段“尤其是在秋天的傍晚……前方又是我即将奔赴的旅途”可知，看到芒草在乱石斜坡上迎风挺立，自由摇曳，“我”羡慕芒草拥有的自由，内心的烦闷得到释放，芒草惊艳了青春，给苦闷的自己带来精神慰藉。由此可提炼出：惊艳、向往。 ③空：再次感悟芒草，是思想的升华和最终的情感归宿。根据第⑦段“芒草或许能随遇而安，我们的人生却不能没有方向，但我们要比芒草更加坚强”“责任却是人生最重要的担当”、第⑧段“能够在压抑的日子里找到自由的向往……终会迎来太阳的曙光”可知，在经历了“压抑、克制”后，“我”从芒草的坚韧中获得启示，明白了人既要心怀对自由的向往，也要扎根现实、承担责任；在灰暗压抑的生活中守住心中向往，坚信终会迎来曙光。由此可提炼出：坚定、释然。 【13题详解】 分析批注2可知，从语言角度领悟主体的“情”，需要先从关键词入手分析文字表面写了什么，然后由浅入深，分析其情感或内涵变化，最后落脚到情感或文章主旨上。 【批注1】此句运用了生动的细节描写与拟人手法：“细细的小杆子”“散乱的花穗”从外在形态上写出了芒草单薄与柔弱的特点；而“挺直腰杆”“迎向”则运用拟人手法，赋予芒草人的动作与意志，写出芒草面对大风不低头的姿态，凸显了其内在的坚韧与不屈。结合第③段“那时的我学业繁重，每天都被数不清的课业压得喘不过气来……似乎青春不过如此，消磨在笔尖草稿纸上”可知，此处句子作者借物抒怀，写芒草在乱石斜坡迎风生长的样子触动了被学业重压的“我”，“呼出胸中浊气”，从而缓解了学业带来的沉重压力，获得了奔赴前路的勇气。 【批注3】此句运用了对比与象征的手法：“随遇而安”“要有方向”两个词语，把芒草可以随风漂泊、随遇而安，和人活着必须拥有人生方向进行对照，“但”引出思考：人不能只像芒草一味追求随风飘扬的自由，还要承担责任；“根紧紧抓住这片贫瘠的土壤”运用象征手法，以芒草看似随风飞舞，但根牢牢抓住土地，象征人在现实中坚守初心、脚踏实地的态度。此句点明“我”既向往自由的理想，又牢记当下要踏实尽责的人生态度，深化了“于向往中担当责任”的主旨。 【14题详解】 根据第④段“它们生长在乱石嶙峋的斜坡上，摇曳着，在风中似乎有一种自由的味道”“那么单薄的生命，固然是苦的，可是若有自由的灵魂，又何惧风霜雨雪?”可知，芒草在乱石斜坡上随风摇曳，看似柔弱，却拥有自由的灵魂，迎风挺立、坚韧生长。芒草的“飘扬”是自由、坚韧的象征，作者内心向往这样的生命状态； 根据第⑧段“可只要能够在灰暗的日子里想起那满坡的粉红色芒草，能够在压抑的日子里找到自由的向往”可知，芒草能在灰暗压抑的日子里给予“我”精神慰藉，让“我”从中汲取前行的力量； 根据第⑦段“我从芒草中获得自由的力量，却始终不会松开握着笔的手掌”“芒草的坚韧生长，根永远紧紧抓住这片贫瘠的土壤”可知，芒草随风飘扬，但它的根牢牢抓住贫瘠的土地。因此“像芒草一样飘扬”不是毫无约束、漫无目的的自由，而是扎根现实、坚守初心，在承担责任的基础上拥有坚韧从容的生命姿态； 根据第⑧段“人生或许都是矛盾的，有所得必有所失，万全之事恐不可得”可知，作者认识到人生有所得失，理想和责任常常存在矛盾。这句话表达了作者在矛盾人生中的追求：心怀对自由理想的向往，同时立足现实、脚踏实地，勇敢扛起属于自己的责任。 【15题详解】 紧扣“矛盾”与“处理方式”，先写出人物遇到的矛盾，再结合具体事件分析人物的做法。若选祥子，可写其个人奋斗理想与黑暗社会压迫的矛盾，最终妥协堕落；若选保尔，可写其肉体病痛与革命理想的矛盾，他以钢铁意志直面，用笔继续战斗。 示例一：选A.祥子。他面对的矛盾是想靠拉车买新车过上安稳日子的理想，和旧社会底层劳动者不断被压榨的现实之间的矛盾。最初他选择直面矛盾，省吃俭用拼命拉车，哪怕经历车被抢、钱被骗的打击也一次次挣扎着想重新站起来；最后他屡受重创，选择了妥协退让，浑浑噩噩混日子，彻底放弃了理想。 示例二：选B.保尔。他面对的矛盾是想要全身心投身革命建设的理想，和后来身体瘫痪、双目失明的残酷病痛之间的矛盾。他没有妥协退让，选择直面矛盾，在病痛中战胜了绝望，通过文学创作重新回到战斗的行列，用另一种方式践行自己的人生誓言。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《<孟子>三章》） 【乙】 （明）太祖尝宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾①圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以一国为忧。处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也。所行不谨，或致颠蹶；所养不谨，或生残疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！” （节选自《皇明典故纪闻》，有改动） 【注释】①纾（shū）：解除，消除。②矧（shěn）：况且，何况。 16. 解释下列句子中加点的字。 （1）委而去之（ ） （2）亲戚畔之（ ） （3）宜少纾圣虑（ ） （4）或致颠蹶（ ） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 多助之至 天下之民方脱于创残 B. 环而攻之而不胜 岂可顷刻而忘警畏耶 C. 得道者多助 夫处天下者 D. 以天下之所顺 当以天下为忧 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）且以一身与天下国家言之，一身小也。 19. （明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有哪些优秀的品质？请依据选文简要概括。 【答案】16. ①. 放弃 ②. 同“叛”，背叛 ③. 应该，应当 ④. 导致 17. C 18. （1）使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 （2）况且把自身与天下国家相比，自身是渺小的。 19. ①心怀天下，以民为忧（“念天下之广，生民之众”“以天下为忧”）；②谦虚谨慎，居安思危（“德非唐虞，治非雍熙”“岂可顷刻而忘警畏”） 【解析】 【导语】甲文通过“天时”“地利”“人和”的对比，强调“得道多助”的治国理念；乙文通过明太祖与刘基的对话，展现明君“以天下为忧”的责任意识。两文虽时代相隔千年，却共同体现了儒家“民本”“忧患”思想，形成古今对话。甲文说理雄辩，乙文对话生动，在治国理念上形成互补，彰显了中国传统政治智慧的一脉相承。 【16题详解】 （1）句意：（守城一方）弃城而逃。委，放弃。 （2）句意：内外亲属也会背叛他。畔，同“叛”，背叛。 （3）句意：应该稍微消除陛下的忧虑。宜，应当。 （4）句意：或许会导致挫折失败。致，导致。 【17题详解】 A.动词，到／结构助词，的； B.连词，表转折，却／连词，表修饰； C.……的人／……的人； D.介词，凭借／介词，把； 【18题详解】 （1）域：使……定居。以：凭借。封疆之界：疆域的边界。固：巩固。山溪之险：山河的险要。威：震慑。兵革之利：武器的锐利。 （2）且：况且。以：把。言：说。小：微小。 【19题详解】 从他对群臣说“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心”可知，即便身居高位，他仍时刻挂念天下广度与百姓数量，因政务繁多而半夜难以安睡，满心忧虑，尽显以天下为忧的情怀； 当刘基劝他少纾圣虑时，他回应“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧德非唐虞，治非雍熙”，将自身德行、治国状况与尧舜及太平盛世对比，不盲目自满，体现出谦虚自省的品质；他还直言“夫处天下者，当以天下为忧……况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶”，并以自身行为、修养不谨慎可能导致问题作比，强调天下国家重任需时刻警惕敬畏，足见其拥有强烈的责任感与忧患意识。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】明太祖曾经宴请群臣，对他们说：“我身处皇帝的位置，想到天下的广阔，百姓的众多，各种事务正繁多，半夜睡觉都不能安稳，忧虑悬挂在心上。”刘基回答说：“现在天下统一，应该稍微消除陛下的忧虑。”太祖说：“尧、舜是圣人，处在太平无事的时代，尚且还忧虑这些。况且我的德行比不上唐尧、虞舜，治理（国家）的状况也比不上太平盛世，天下的百姓刚刚从战乱的摧残中解脱出来，怎么能不忧虑呢？身处天下之位的人，应当把天下（的事）当作忧虑的事。身处一国之位的人，应当把一国（的事）当作忧虑的事。身处一家之位的人，应当把一家（的事）当作忧虑的事。况且拿自身和天下国家相比，自身是渺小的。（自身）行为不谨慎，或许会导致挫折失败；（自身）修养不谨慎，或许会产生疾病残疾。何况天下国家的重任，怎么能片刻忘记警惕敬畏呢！” （四）古诗歌鉴赏（4分） 阅读诗歌，完成下列小题。 【甲】赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】赤壁怀古 曹雪芹 赤壁沉埋水不流，徒留名姓载空舟。 喧阗①一炬②悲风冷，无限英魂在内游。 【注】①喧阗：声音大而杂。②一炬：一把火。指三江口周瑜纵火。 20. 有人认为，甲诗最后一句“社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，可见措大不知好恶”，应换成“国破家亡在此朝”。请谈谈你的看法。 21. 甲乙两诗都借赤壁抒怀，但抒发的情感各有不同，请你分别赏析。 【答案】20. 不好。原句以小见大，以二乔的命运象征国家的命运，更能体现诗句的形象性，感情表达更含蓄。 21. 甲诗诗人抒发的是自己怀才不遇的感慨。乙诗诗人表达了对功名荣华易逝的感慨，对死于战乱之人的同情和怜悯，以及对战争的厌恶。 【解析】 【20题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。先回答不好，然后从内容角度答出理由即可。 “铜雀春深锁二乔”意思是：结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。从内容上看，通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。试想，若东吴前国主和当朝主帅之妻均被曹军掳去铜雀台，那战争的结局不言自明，这就使得全诗既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。而“国破家在此朝”太过直白，没有韵味。因此，将“铜雀春深锁二乔”“换成国破家亡在此朝”不好。 诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱。杜牧在此诗里，通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。如果换成“国破家亡在此朝”，此句意思虽是如此，但是从艺术手法上，显然达不到作者集合了反衬、情景交融、以小见大等多种精髓的艺术处理效果，这才是诗人的高明所在。 【21题详解】 本题考查情感主旨。 《赤壁》一诗，借用古代赤壁之战的事情，发表了自己的看法。表面上是说周瑜的侥幸胜利、曹操的落败，实质上借古喻今叙述自己的怀才不遇，渴望能像周瑜一样能取得成功。表现出诗人英雄无用武之地的郁闷不平之情。 《赤壁怀古》写贾府这个仕宦大家族在衰败过程中死亡累累，恰如赤壁鏊兵中曹家人马的“一败涂地”，表达了了对功名荣华易逝的感慨。“无限英魂在内游”，写那些惨死于烈火中的英雄冤魂无处可归，只能在江中游荡，表达了诗人对死于战乱之人的同情和怜悯，以及对战争的厌恶。 三、表达与交流（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 “向风”，“百度百科”上的解释一为“临风，迎风”，既可以指面对着风吹的方向，也可以指随着风吹去的方向；解释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦能指引方向。向风而行，是一种选择，一种姿态，一种挑战。 请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限；（2）不少于500字；（3）作文中不要透露真实姓名。 【答案】例文： 向风而行 它不停地扇动翅膀，但它为什么不动，它被吹倒了！不！它又飞起来了，看啊，它飞走了。 随着音乐的响起，我们来到了操场上，今天的风很大，似乎能将人从操场这头吹到那头，我们站好了队伍，不久后，跑步的音乐响了起来，“跑步——走”，我们迈开了整齐的步伐，阳光洒在大地上，善良的对待每一片雪花，在地上的影子里，我们一个个的头发像蓬乱的草般随着风和身体的摆动任意的晃动。 今天的阳光很足，但风也很大，还真是一山不容二虎呀，他们不相上下的照着，吹着，跑到对面，七班发起了挑战，他们喊起了响亮的口号，我们一个个心痒痒了，每个人都向带队人员发出脑电波“请求体委接收”，真的接受到了！ 体委以不甘示弱的声音喊出“一，二，三，四”，我们一个个清了清嗓子，拼尽全力的喊出了我们班的口号。我们的声音在操场上回荡着，回荡着……那时的我们骄傲极了。 我们跑到弯道时有人指着天空笑着说：“你们看那个鸟，它不动！”我的目光随着手指的方向看去，那大概是只麻雀，它使劲地扇动着翅膀，但它还是纹丝不动，像是被什么勾住了一般，风毫不留情的向它飞的反方向吹去，但它并没有改变主意，一心逆着风努力的扇动翅膀，一股大风吹向了它。它小小的身躯根本承受不住，它被吹到了山坡下，我以为它不会再回来了，但是它又冒出头来，与上次一样，努力的向那个方向飞，我们跑过了那个弯道，以我们的视角，已经看不到它了，但我还是忍不住地向那个方向望去。 我们又一次到达了那个弯道，鸟儿不见了，我不知道它是飞走了还是被风击倒了。不论怎么样，我们见证了它的努力。也许每个生命的一生都是由许许多多的困难累积而成，也因为有了这些困难和解决困难的过程，我们的一生才会精彩。 逆风的方向更适合学习飞翔！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。结合“向风，百度百科上的解释一为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以随着风吹去的方向”可知，“向风”有两种理解，一是逆风、迎风；一是顺着风。结合“解释二为‘仰慕其人之品德或学问’，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦能指引方向”可知，这里的“风”不是指自然界的风，是虚指。可以理解为风气，可以理解为困难，可以理解为方向。当“风”是逆境、困难时，“向风而行”可以理解为迎着困难而行，理解为一种不惧困难的态度；当“风”是风气时，“向风而行”可以理解为对不良风气的对抗，也可以理解为对良好风气的顺从、践行；当风是方向时，“向风而行”可以理解为顺着正确的方向一直前行。 第二，思路。本文如果写记叙文，先明确“风”所指为何，是困难，是良好的风气，是不良的风气，是人生的方向，从中选择一个含义。然后结合自己的生活经历，选择合适的素材。例如，写自己在学习生活中遇到某个、某些困难，如同风一般，此时自己是逆风而行、迎难而上，还是顺风而去，选择放弃，自然是前者，逆风而上的过程中，收获属于自己的成长。例如，自己发现班级有抄作业的不良风气，自己逆风而行，抵制这种风气，不同流合污。记叙文重在细节、情节，要抓住自己的神态、动作、心理等进行细致描写，表现人物的心情、情感，进而表现主题。 如果写议论文，一、提出论点，开篇描述自然中树木在风中屹立不倒或随风摇曳的景象，引出“向风而行，是面对生活挑战与未知，果敢抉择、积极进取的人生姿态”这一中心论点。二、论证分论点一：向风而行，是勇敢面对阻力。列举事例：讲述运动员在艰苦训练中，外界质疑与高强度训练压力如逆风，却凭借顽强意志坚持，像苏炳添突破年龄和体能瓶颈，不断挑战极限，最终在赛场上创造佳绩。指出面对阻力向风而行，能激发潜能，磨砺意志，使我们在困境中成长，实现自我超越。三、论证分论点二：向风而行，是敏锐把握方向。列举事例：以互联网创业者为例，在行业竞争激烈、市场变化莫测的“大风”中，如马云洞察互联网商机，创办阿里巴巴，改变传统商业模式。 说明在时代浪潮里，敏锐感知风向，顺应趋势向风而行，能把握机遇，开拓新领域，成就非凡事业。 四、联系现实。阐述当下社会快速发展，各种思潮与挑战如劲风。无论是个人职业选择，还是社会发展难题，都需我们向风而行。鼓励人们在面对困难时勇敢坚定，在把握机遇时果断敏锐。 五、总结全文。再次强调向风而行的意义，鼓励大家在人生道路上，无畏阻力，明辨方向，坚定地向风而行，书写属于自己的精彩篇章 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 千渭初中2025—2026学年度第一学期阶段性学习评估（二）八年级语文试题 2025.12. （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累和运用（24分） 班级正在开展“用心看世界”游学活动，请你参加并完成活动中的相关任务。 【启程·用心看世界】 班级正在开展“用心看世界”游学活动，下面是小王为本次活动所写的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，屈原这句诗读来兴味盎然，被誉为“千古言秋之祖”，历来为人推票。碧波荡漾，秋叶婆娑，天地自然之灵气铸成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈。可有几人会为那些落叶驻足，去享受秋的美呢？同学们，何不合上桌上的书卷，一起去享受这大好世界带给我们心灵的慰藉？莫踌著，东方欲晓，诸君行早。 1. 请选出加点字的正确读音。（只填序号） （1）兴味（A.xīng B.xìng）（ ） （2）婆娑（A.shā B.suō）（ ） 2. 开场白中有错别字，请改正。 （1）推票______ （2）踌著______ 【赏景·感贤者之心】 3. 班级正在开展“用心看世界”游学活动，游学路上风光旖旎，小秦想到古代先贤也留下了众多描绘自然美景、寄托深远哲思的诗文佳作，写了一段随笔，请你将它补充完整。 欧阳文忠公，辞官泛西湖，妙笔写下（1）“______，______”（《采桑子》），极肖行舟湖上，波平如镜之状，闲雅至极；旧日亭台，晏殊饮酒听曲，眼见繁华易尽，燕去燕来，不由感慨（2）“______，______”（《浣溪沙》），惋惜伤感与通达欣慰交织在一起；（3）翠绿的荷叶和嫣红的荷花，清香扑鼻，给人以凉爽幽静的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中写道：“______，______。”（4）朱敦儒的《相见欢》中象征南宋国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉伤感的感情基调的句子是：“______。”（5）陶渊明《饮酒（其五）》中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是：“______，______。”（6）杜甫《春望》中的运用反衬手法，通过美好景物表达自己对战乱时局的深切感伤和对家人离别的痛苦心情的句子是：“______，______。” 【游园·赏园林之巧】 班级正在开展“用心看世界”游学活动，同学们来到了苏州园林，在听导游解说时，你发现了一些问题。下面是导游的解说词，请你修改完善。 ①中国南北方的园林具有不同的风格。②北方园林大气雄伟，写实山水，展现皇家园林的雍容华贵与等级森严之态，南方古典园林隐逸风雅，用师法自然的手法呈现其小家碧玉的精致之感。③那么北方园林的风格为何与南方园林大相径庭呢？④北方园林受气候影响，水源和水量受限，一般来说，即使皇室修建园林的时候，也能利用大型天然湖泊造景。 4. 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 ________ 5. 第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________ 6. 第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ________ 【观展·悟精神之伟】 7. 班级正在开展“用心看世界”游学活动，同学们来到了历史博物馆，在烈士遗物展区看到先烈们在身陷囹圄时亲手绣制的一面五星红旗，感受到先烈伟大的精神。 阅读名著选段，回答下列问题。 ①“五星红旗！五角星绣在哪里？” ②“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放。” ③“对，就这么绣。” ④尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往赋予祖国。不知是谁抢先绣上第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一针，一针一线织绣出闪亮的金星。 （1）以上文字选自《______》，这面红旗是______（填人名）和狱友们一起绣成的。 （2）她们为什么不知道五星红旗的图案？文段中“无穷的向往”指什么？ 二、阅读与鉴赏（46分） （一）非连文本阅读 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①近日，国产3A游戏《黑神话：悟空》发售后热销全国。游戏中呈现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。公开报告显示，游戏中古建筑全部来自于团队走访全国多个省区实地考察，并在游戏中进行高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精心选取了36个景点作为游戏背景，其中山西省的取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②山西省目前保存的古建筑有28027座，数量居全国之首。遗存最少、价值最高的唐代到金代的木结构建筑，山西拥有120多座，都是古代建筑的精华。全国仅存的四座唐代木构建筑，皆在山西省境内。此外，还有元代的木结构建筑350多座，占全国同时期木结构建筑的80%。明清时期的古建筑，更是随处可见。 ③很多人会惊讶于为什么山西会有那么多保存完好的古建筑：首先是因为山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统的宗教信仰，也有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰、汾河流域的汾水神信仰。祭祀就需要庙宇，所以出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或是华北平原战火纷飞，山西因为大山大河的阻隔，一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑幸免于战火。中国传统建筑多为木结构建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （根据网络相关资料编写） 【材料二】 ①国庆假期第一天，小西天景区迎来9502位游客，较此前的周末假日5000人次左右的游客量增加了近一倍。而仅10月2日当天，游客量暴增至1.6万人，较前一日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有着近2000尊彩绘悬塑佛像，这里也被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但实际殿内面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除了硬件方面的不足，山西一些古建景区在软件方面也有需要改进之处。例如，缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员质量参差不齐。此外，当地日常从事旅游服务业的从业者少得可怜，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来不是热门旅游目的地，且大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，到山西看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建旅游业要考虑的问题，除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024.10.13，有删改） 【材料三】 ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路，闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护的基础上，西安曲江大明宫遗址区做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区，占地302平方公里的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷”。 （选自《经济参考报》2024.10.11，有删改） 8. 为什么山西会有那么多保存完好的古建筑？请你根据【材料一】简单概括。 9. 请你针对【材料二】中山西古建旅游业存在的问题，结合【材料二】【材料三】，向文旅部门提出三条具体可行的建议。 10. 对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中的画线句子运用了列数字的说明方法，通过具体的数字体现了山西古建数量多和价值高的特点。 B. 【材料二】中的加点词不能删去。庞大的出行量给统计具体数字带来困难，只能推算出大概的增长人数，删掉后与事实不符。体现了材料语言的严谨性和准确性。 C. 《黑神话：悟空》的爆火带动了山西相关古建景区的爆火，但也暴露了其在旅游业上的短板。 D. 西安文旅长红的主要原因是对古建进行了数字化还原，并结合了沉浸式体验活动。 （二）现代文阅读（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 满坡芒草扬 林烁 ①在我的记忆中，一直有一片温柔梦幻的粉红，悄悄飘扬在秋季的风中。那是在老旧城墙边生长的一片芒草，平时看起来再普通不过，可是一到了秋季，就生出无边的粉红色的穗子，开尽了整个山坡的花，摇曳在风中，像一个绮丽的梦。 ②芒草是那样单薄无依，连个主心骨都没有，孤寂地生长在贫瘠的土地上，随风来，随风去，不过是最寻常的样子，与野草一般无二，可是我对它们却有一种不同的情结。 ③那些芒草生长在我初中放学时的必经之路。那时的我学业繁重，每天都被数不清的课业压得喘不过气来，往往回家时已暮色四合。我望着沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不过如此，消磨在笔尖草稿纸上，再无激情可言。 ④可是，每次路过城墙边，我总会看到那一片芒草，它们生长在乱石嶙峋的斜坡上，摇曳着，在风中似乎有一种自由的味道。那一根细细的小杆子支撑着粉红色散乱的花穗，一次次地挺直腰杆，迎向每一阵风的方向。那么单薄的生命，固然是苦的，可是若有自由的灵魂，又何惧风霜雨雪？我常常这么想着，尤其是在秋天的傍晚，看着漫山遍野的粉红色，几乎惊艳了我青春的梦。那是我向往却不可得的自由，我把一腔深情寄托在这些芒草上，心也随之荡漾，胸中浊气随之呼出，前方又是我即将奔赴的旅途…… 【批注1：______】 ⑤芒草，芒草，茫然无所依，草根任飘萍。我本不该羡慕它的自由，可是人生中几多束缚，似乎向往的远方，还不如芒草执着坚韧地生长。一年又一年的光阴逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不过春风来了又去，芒草已经更新换代了不知多少回。或许它们曾经被践踏，或许曾经被辣手摧残，可是只要根还在，明年的秋天，依旧是一片粉红色的花海。我们于这世间也不过只是一棵芒草，柔弱又孤独，时代的尘埃落在每一个人身上都是一块巨石，足以压得人喘不过气来。可是我们的生命还在，我们的希望还在，总有执着的力量从巨石下面生出根来，终有一天会顶开巨石露出自己的叶来。 【批注2：本句先以“柔弱”“孤独”点明我们所承受的时代压力，“可是”突出强调了生命的韧性，希望带给我们的力量，凸显了“于重压下勇担责任”的主题。】 ⑥读书时代向往的自由，也不过是像芒草一样无拘无束地随风飘扬。渐渐长大，自由更成了一种遥不可及的东西。肩上有责任，人生须担当，少年时以为长大即可触碰到自由的光，却不想当年的拘束已经是快乐一场，像是芒草粉红色的绽放。如今的渴望，更加遥不可及，心里曾经的理想，只能掩盖在泥土之下，永远不可能像芒草一样在阳光下飘扬。 ⑦芒草或许能随遇而安，我们的人生却不能没有方向，但我们要比芒草更加坚强。自由是人生最高贵的理想，可退一步，责任却是人生最重要的担当，就像我当初无数次走过那片城墙时心中无比的向往，但我却明白学业是我人生必须经过的门槛，我从芒草中获得自由的力量，却始终不会松开握着笔的手掌。如今的我会站在山坡之上，看满坡的芒草随风起伏，枝叶所交织成的舞蹈，在我心底跳动着。那时我仿佛有飞鸟的翅膀，能够飞向我所向往的天堂。可是当风散去，我踩在坚实的土地上，我却明白芒草的坚韧生长，根永远紧紧抓住这片贫瘠的土壤。 【批注3：______】 ⑧人生或许都是矛盾的，有所得必有所失，万全之事恐不可得。可只要能够在灰暗的日子里想起那满坡的粉红色芒草，能够在压抑的日子里找到自由的向往，我们就有喘息的窗口可以大哭一场，也终会迎来太阳的曙光。 ⑨我不愿说来生做一棵芒草，只愿今生像芒草一样飘扬…… （选自《西安日报》） 11. 【技巧一】善于关联，寻找主客的相似点 作者说，“我们于这世间也不过只是一棵芒草”，芒草的生长亦是“我”的成长。完成表格，寻找“芒草”与“我”之间的相似之处。 芒草 我 ①______ 被繁重的学业压得喘不过气 开着漫山遍野的粉红色，在风中自由摇曳坚韧生长 ②______ 坚韧生长，根永远紧紧抓住贫瘠的土壤 ③______ 12. 【技巧二】梳理信息，理清情节，梳理全文“我”的感情变化过程。 ①______——②______——压抑、克制——③______ 13. 【技巧三】善析语言，领悟主体的“情”。 请仿照批注2，完成“批注1”和“批注3”。 批注1：______________ 批注3：______________ 14. 【技巧四】善抓抒情，直击主体的“志”。 本文结尾，作者为什么说自己“只愿今生像芒草一样飘扬”？请结合全文内容简要分析。 15. 作者说：“人生或许都是矛盾的。”面对矛盾，或是勇于直面，或是妥协退让。请从以下人物中，任选其一，结合相关情节，谈谈他所面对的矛盾，以及他是如何处理这一矛盾的。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （三）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《<孟子>三章》） 【乙】 （明）太祖尝宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾①圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以一国为忧。处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也。所行不谨，或致颠蹶；所养不谨，或生残疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！” （节选自《皇明典故纪闻》，有改动） 【注释】①纾（shū）：解除，消除。②矧（shěn）：况且，何况。 16. 解释下列句子中加点的字。 （1）委而去之（ ） （2）亲戚畔之（ ） （3）宜少纾圣虑（ ） （4）或致颠蹶（ ） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 多助之至 天下之民方脱于创残 B. 环而攻之而不胜 岂可顷刻而忘警畏耶 C. 得道者多助 夫处天下者 D. 以天下之所顺 当以天下为忧 18. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）且以一身与天下国家言之，一身小也。 19. （明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有哪些优秀的品质？请依据选文简要概括。 （四）古诗歌鉴赏（4分） 阅读诗歌，完成下列小题。 【甲】赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】赤壁怀古 曹雪芹 赤壁沉埋水不流，徒留名姓载空舟。 喧阗①一炬②悲风冷，无限英魂在内游。 【注】①喧阗：声音大而杂。②一炬：一把火。指三江口周瑜纵火。 20. 有人认为，甲诗最后一句“社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，可见措大不知好恶”，应换成“国破家亡在此朝”。请谈谈你的看法。 21. 甲乙两诗都借赤壁抒怀，但抒发的情感各有不同，请你分别赏析。 三、表达与交流（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 “向风”，“百度百科”上的解释一为“临风，迎风”，既可以指面对着风吹的方向，也可以指随着风吹去的方向；解释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦能指引方向。向风而行，是一种选择，一种姿态，一种挑战。 请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限；（2）不少于500字；（3）作文中不要透露真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $