精品解析：陕西省咸阳市杨陵区2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年第一学期第一次调研考试 初一语文试题 本试卷共120分，考试时间为150分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共10分） 一、选择题（每小题1分，共10分。） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 迷藏（cáng） 撑伞（chēn） 涨水（zhǎng） 应和（hè） B. 薄烟（báo） 黄晕（yùn） 披蓑（shuō） 戴笠（lì） C. 宛转（wǎn） 赶趟（tàng） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zǎ） D. 酝酿（niàng） 嫩叶（nèn） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.撑伞（chēn）——chēng； B.披蓑（shuō）——suō； C.眨眼（zǎ）——zhǎ； 故选D。 2. 下面加点字的读音全对的一项是（ ） A. 济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì） B. 着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg） C. 暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù） D. 伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zhǎi） 【答案】C 【解析】 【详解】A.济南（jì）——jǐ； B.着落（zhāo）——zhuó； D.刮风（guǎ） ——guā； 故选C。 3. 下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 碣石（hè） 静谧 幸甚（shèn） B. 竦峙（sì） 归雁 涌动（yǒng） C. 枯藤（téng） 箫瑟 天涯（yá） D. 潮水（cháo） 造访 澹澹（dàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.碣石（hè）——jié； B.竦峙（sì）——zhì； C.箫瑟——萧瑟； 故选D。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 欣欣然 卖弄 郎润 B. 健壮 短笛 胳搏 C. 烘托 嘹亮 繁花 D. 茏罩 润湿 风筝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.郎润——朗润； B.胳搏——胳膊； D.茏罩——笼罩； 故选C。 5. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 暴怒 甜美 雁阵 脾气 B. 狠命 昏迷 恢复 砸碎 C. 瘫痪 墙璧 飘落 泼洒 D. 踩扁 玻璃 热烈 深沉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C．墙璧——墙壁。 故选C。 6. 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A. 双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。 B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 D. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查错别字。 A.爆怒无常——暴怒无常； C.决别——诀别； D.烂慢——烂漫； 故选B。 7. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。 B. 时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。 C. 这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 D. 他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。符合语境，使用正确； B. 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合语境，使用正确； C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当； D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。符合语境，使用正确； 故选C。 8. 选出修辞方法判断有误的一项（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比拟） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法及运用。 C.未使用比喻的修辞手法；由桃花、杏花、梨花联想到树上结满桃儿、杏儿、梨儿，运用了联想； 故选C。 9. 给下列语句排序，正确的一项是（ ） ①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 ③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 ④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 A. ③④①②⑤ B. ①②③④⑤ C. ③④②①⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】首句是③，写“雨”引入话题。然后是④，具体写下雨的情景。接着是①，写雨水滋润后的树叶、小草。接下来是②，写傍晚时分夜的特点。最后是⑤，转写乡下雨中的人群特点。故选A。 10. 下列各项中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C. 我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D. 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（来回翻身） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“烂漫”在本句中指颜色鲜艳美丽，光彩四射的样子； 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题 共110分） 11. 小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“①_______，②______；星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生活的力量，在“③_______，④______”（王湾《次北固山下》）的旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再孤单。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑤______，⑥______”表达思乡之情，其中一定有对母亲绵长的思念。李白用“⑦_______，⑧______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对朋友的牵挂，母亲对儿女的牵挂只会更强烈，更持久。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 客路青山外 ④. 行舟绿水前 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查背诵默写。注意“绿、涯、愁、郎”等字的书写。 三、综合性学习（共12分） 12. 请将下面的文字用正楷字工整、规范地书写在下面的田字格中。 心系故土 情满家园 【答案】心系故土   情满家园 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：系、情、家。 13. 越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校七年级四班开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班队活动。请你参加。 （1）请你为这次主题班会拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言简意赅，不超过15字） ________________________________________________ （2）仿照示例，为本次主题班会设计两个活动。（注意：不能写举行辩论会） 活动一：汉字书法比赛 活动二：__________ 活动三：__________ （3）这次班会中要举行有关规范汉字书写的辩论会，假如你作为正方代表，请针对下面的反方观点，写出辩论词。 反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，人们何必浪费时间练习写汉字呢？ _____________________________________ 【答案】 ①. 端端正正写字，规规矩矩做人。 ②. 请老师举办书法讲座 ③. 优秀作业展览 ④. 汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。书写汉字可以让我们感受汉字文化气息，可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情，还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。 【解析】 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，突出书写规范字的重要意义。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，如主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是规范的答案。（3）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，要填写的是正方的辩词，所以观点一定要是我们需要去练习汉字，理由可以是练习书法可以陶冶情操，传承文化。 14. 根据语境，参照划线句子，再续写一句，要求前后句式一致，语意连贯。 大自然是神奇的：看青山换绿，感受到生机勃发的力量；看小桥流水，感受到诗情画意之美；______________，__________________________________。 【答案】 ①. 示例：看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 ②. 看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句仿写要注意“前后句式一致，语意连贯”的显性要求,还要分析句子,注意后一句是前一句的特点，列举事物要和“青山换绿”“ 小桥流水”一样同属于大自然中的事物等隐形要求。最后按示例的结构形式“看……，感受到……”仿写即可。 四、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 15. 请简要概括文中描绘了春天的哪些景物？ 16. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 17. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 18. 文章最后三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这三个比喻有什么深刻含义？ 19. 请结合全文内容，分析作者是如何抒发对春天的赞美之情的？ 【答案】15. 文中描绘了东风、山、水、太阳、小草、各种花（桃花、杏花、梨花、野花）、蜜蜂、蝴蝶、风、泥土气息、青草味儿、花香、鸟儿、牧童、短笛、雨、风筝、孩子、人们等景物。 16. （1）“偷偷地”一词将小草拟人化，生动形象地写出了小草在不经意间悄然生长的状态，表现出小草的可爱与生机。“钻”字同样运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，写出了小草生长时的顽强力量，仿佛它是用力地从土里挤出来、冒出来，展现了小草蓬勃的生命力。 （2）“闹”字运用拟人手法，把蜜蜂当作人来写，生动地表现出蜜蜂成群结队、忙碌活跃的景象，同时也从侧面烘托出春花的繁多、香甜，体现了春天的生机盎然、热闹非凡。 17. 画横线句子（“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”）运用了引用和比喻的修辞手法。引用诗句“吹面不寒杨柳风”增添了文章的文化底蕴，使描写更具诗意；将春风比作母亲的手，形象地写出了春风轻柔、温暖、和煦的特点，仿佛春风像母亲的手一样轻柔地抚摸着人们，表达了作者对春风的喜爱之情，进而抒发了对春天的赞美之情。 18. 把春天比作“刚落地的娃娃”，是因为春天像新生的婴儿一样，充满了生机与希望，一切都是崭新的开始，它刚刚诞生，正处于生长的初期阶段，具有无限的发展潜力。比作“小姑娘”，形象地描绘出春天的美丽、活泼与娇俏，春天繁花似锦、色彩斑斓，如同小姑娘般花枝招展，充满了青春的活力与灵动之美。将春天比作“健壮的青年”，意味着春天有着强大的力量，它能够带领人们积极向上，如同健壮的青年有着铁一般的胳膊和腰脚，充满干劲，推动着万物蓬勃发展，象征着春天是富有活力和创造力的季节，激励着人们在这个美好的季节里积极进取。 19. 作者通过多种方式抒发对春天的赞美之情。首先是生动细致的景物描写，如描绘小草、花朵、风、雨等景物，从视觉、听觉、嗅觉等多方面展现春天的生机勃勃与美好，让读者直观地感受到春天的魅力；其次运用了大量的修辞手法，如拟人、比喻、引用等，使春天的形象更加鲜活，如“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人，赋予小草人的动作，生动地表现春天的生机，增强了文章的感染力；再者，文章的结构安排也有助于情感的抒发，从盼春到绘春再到颂春，层层递进，结尾通过三个比喻将对春天的赞美之情推向高潮；最后，文中描写春天里人们的活动，如孩子们放风筝、大人们劳作等，展现了春天给人们带来的希望和活力，从侧面烘托出春天的美好，表达了作者对春天的由衷赞美。 【解析】 【导语】这篇文章通过对春天景象的细致描绘，展现了春天的生机与活力。朱自清通过形象生动的比喻和细腻的描写，将春天的欣欣向荣和万物复苏栩栩如生地展现出来。文章中的自然景物，如小草、花朵、柳风，还有春雨，都被赋予了灵动的生命。尤其是文章结尾，通过娃娃、小姑娘、青年三个比喻，生动传达了春天的新生、美丽与力量。这不仅表达了作者对春天的无限赞美，也寄寓了对美好未来的希望与期待。 【15题详解】 本题考查理解内容。 作者从多个方面对春天进行描绘，第①②段“东风来了”“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”描绘了东风、山、水、太阳；接着描绘春天里大自然的各种变化，第③段“小草偷偷地从土里钻出来”，第④段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是”写小草、各种花（桃花、杏花、梨花、野花）、蜜蜂、蝴蝶等。第⑤段再写动物们在春天的活动，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，同时也描写了春天的风、气息、声音等，最后第⑥⑦段“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民”“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了”写春天里人们的活动，如放风筝、劳作等，全面展现了春天丰富多样的景物，体现了春天的生机勃勃和美好。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 （1）“偷偷地”和“钻”这两个词把小草当作有情感、有意识的人来描写。“偷偷地”给人一种神秘、悄然的感觉，就像一个调皮的孩子在悄悄地做某事，生动地表现出小草生长时不张扬、不引人注意却又充满生机的特点。“钻”字则更加强化了小草生长的动态感，它不是自然地、轻易地长出来，而是像在努力冲破某种阻碍一样，有力地从土里生长出来，展现了小草顽强不屈、积极向上的生命力，使读者能深切感受到春天的活力是由这些看似弱小却充满力量的小草带来的。 （2）“闹”字在这里把蜜蜂的活动描写得非常生动。从蜜蜂本身来说，它体现了蜜蜂数量众多、活动频繁，嗡嗡的声音仿佛是它们在欢快地喧闹。从侧面来看，因为有大量的蜜蜂在花丛中忙碌，所以可以推断出花的数量很多且花香四溢，这就很好地烘托出了春天繁花似锦、充满生机的景象。同时，这个字让整个画面都活跃起来，让读者能真切地感受到春天那种热闹、充满活力的氛围，使春天的美好更加直观地呈现出来。 【17题详解】 本题考查修辞手法及作用。 引用诗句是一种常见的写作手法，在这里引用“吹面不寒杨柳风”，一方面让读者能更快地联想到春风的轻柔特点，因为这句诗已经广为流传且形象地描绘了春风的感觉；另一方面，也提升了文章的文化内涵和文学性。而“像母亲的手抚摸着你”比喻手法的运用，将抽象的春风形象化，母亲的手是人们非常熟悉且感觉温暖、轻柔的，把春风比作母亲的手，让读者能更加真切地感受到春风的轻柔、温暖和亲切，这种感觉不仅是身体上的，还带有一种情感上的慰藉。通过这两种修辞手法的结合，作者巧妙地表达了对春风的喜爱，而春风又是春天的重要元素，进而表达了对整个春天的赞美之情，使读者也能更好地体会到春天的美好。 【18题详解】 本题考查理解语段。 这三个比喻从不同角度对春天进行了诠释。“刚落地的娃娃”突出的是春天的新生与希望，它是一个新的开始，就像婴儿充满了未知和无限可能，一切都在孕育和萌芽之中，给人以清新和充满期待之感。“小姑娘”则抓住了春天的美丽与活泼特质，春天里繁花盛开、色彩缤纷，充满了灵动的气息，与小姑娘的形象相契合，让人感受到春天的明媚与欢快。“健壮的青年”强调的是春天的力量与活力，春天是万物生长、蓬勃发展的季节，它具有强大的动力，能够推动世间万物积极向上，如同青年的朝气与力量，这种力量感给人以鼓舞和振奋。通过这三个比喻，作者全面而深刻地展现了春天的丰富内涵和独特魅力，使读者能从多个维度理解和感受春天的美好。 【19题详解】 本题考查写作手法。 从描写手法来看，作者对景物的描写细腻入微，如第④段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”，第⑤段“像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多角度勾勒春景：嫩绿的小草、色彩斑斓的花朵、清新的泥土气息、轻柔的微风，让读者仿佛身临其境，感受到春天的美好，从而引发对春天的喜爱与赞美。 修辞手法的运用为文章增色不少，第④段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，拟人使景物富有情感和生命力，第④段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻让春天的形象更加具体可感，第⑤段“吹面不寒杨柳风”引用诗句增加了文化底蕴，这些都使文章更具感染力，更能打动读者，使读者体会到作者对春天的深情。此外，作者运用拟人化和比喻手法，将春天人格化为“娃娃”“小姑娘”“青年”，不仅表现出春天的生长与活力，还表达了对未来充满希望和对生命的热爱。通过情景交融的笔触，作者对春天的赞美之情自然流露。 文章结构上，第①段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”盼春部分引发读者对春天的期待，第②—⑦段绘春部分详细展现春天的美好，第⑧—⑩段颂春部分则直接表达赞美，层层推进，使情感表达逐步深入。 而第⑥⑦段描写人们在春天的活动，从侧面反映出春天对人们的影响，人们在春天里充满活力地生活和劳作，进一步衬托出春天的美好和重要性，体现了作者对春天的赞美之情。这些方面相互配合，共同抒发了作者对春天的强烈赞美之情。 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天的节奏 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。 ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮的孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地招惹你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗砺豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。 ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体断鲜闪亮，是努力生长的样子，而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 ⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，拔挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛，此时的春天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力彰显。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢：那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氲氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。 20. 文章是以什么顺序展开行文的？这样写有什么好处？ 21. 请从内容和结构两方面分析结尾段在全文中的作用。 22. 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。 【答案】20. 文章是以时间顺序展开行文的，这样写可以清晰地呈现出北京春天由早春二月到四月春深逐步变化的过程，条理清楚，让读者更加直观地感受到春天的美丽和生机。 21. ①内容上，升华主题。点明人们盼春、迎春、惜春的原因，春天是激励人们奋斗与创造的季节，体现了春天对人们的激励作用，让人们对未来充满希望。②结构上，首尾呼应，总结全文。收束前文对北京春天景色的描写，将对自然之春的描绘引向春天对人们生活的激励，使文章结构完整。 22. 运用了比喻和拟人的修辞手法。将小草比作小姑娘，形象地描绘出小草鲜嫩、充满活力的样子；“挺直了腰肢”赋予小草以人的动作，生动地表现出小草蓬勃生长的姿态，体现出了阳春三月大地万物的蓬勃生机。 【解析】 【导语】本文以时间为序，细腻描绘北京春景的渐进之美。从二月早春的零星小花到四月暮春的绿意磅礴，作者通过拟人、比喻等手法，赋予自然以灵动生命。文中“春雨贵如油”等谚语的引用，既强化了文化底蕴，又凸显春的珍贵。结尾由景及人，将自然韵律与人类奋斗相连，升华出“播种希望”的深刻主题，使文章兼具画面感与哲理性。 【20题详解】 结合第②段“早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片”，第③段“看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头”，第④段“时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵”，第⑥段“四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满”，第⑦段“春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园”可知，文章先从早春二月的小花、柳树梢，再写到三月的草地、小树林、湖水、虫鸣、小鸟，最后到四月春深的绿意和花海，这是以时间为序展现了春意从初现到最盛的过程，所以本文是按照时间顺序来组织材料。 这种时间顺序能条理清晰地将北京春天从早春二月到四月春深，各个阶段逐步变化的过程完整呈现出来，就像缓缓展开一幅春日长卷，让读者跟随作者的笔触，按时间推进，直观且有序地领略到每个时期春天的独特魅力，感受到春天由浅入深、循序渐进的美丽和盎然生机，使读者对北京春天的变化有清晰认知，增强了文章的层次感与逻辑性。 【21题详解】 从内容上看，结尾段不再局限于对北京春天自然景色的描绘，而是深入到人们对春天的情感与春天对人们的意义，点明了人们盼春、迎春、惜春的缘由——春天能激励人们一整年的奋斗与创造，让人们对未来满怀希望，这就升华了文章主题，赋予春天更深厚的内涵； 从结构上看，第①段“北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏”，第⑨段“人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来”可知，文章首尾都写到春天，将自然的春天与人生的春天紧密结合，首尾呼应，它收束了前文对早春二月、三月、四月春景的细致描写，将笔触从自然之春转向春天对人们生活的激励，使文章从对景物的铺陈过渡到对其深层意义的阐释，让整篇文章的结构完整且严谨。 【22题详解】 这句话巧妙运用了拟人和比喻的修辞手法。“挺直了腰肢”将小草人格化，赋予它人类昂首挺胸的动作，仿佛能看到小草挣脱泥土束缚、奋力向上的模样，生动展现出其蓬勃的生命力与不屈的生长姿态；同时，把小草比作“花枝招展的小姑娘”，既贴合小草在春日里鲜嫩翠绿、焕然一新的外在形态，又赋予它活泼娇俏的灵气，让人联想到小姑娘精心打扮后神采奕奕的模样，直观感受到小草的新鲜闪亮与活力四射。两种修辞的结合，不仅让小草的形象更鲜活可感，更细腻地传递出阳春三月里万物复苏、积极生长的蓬勃生机，字里行间满是对春日生命力量的赞美。 五、诗歌鉴赏（共24分） 23. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏画面：干枯的藤蔓缠绕着衰老的树木，黄昏时分，乌鸦栖息在树上，营造出孤寂、衰败的氛围，奠定了小令悲秋的情感基调。 （2）表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦与深切的思乡之情。“断肠人”直抒胸臆，写尽天涯游子漂泊无依的愁思，夕阳西下的苍凉景象更烘托出其羁旅漂泊、思念故乡的凄苦心境。 【解析】 【导语】这首《天净沙·秋思》以白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象的叠加，营造出凄凉孤寂的意境。末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，将游子羁旅之愁推向极致。全篇语言凝练，意象鲜明，堪称元曲小令中的绝唱。 【小问1详解】 本题考查赏析诗句意象画面。 “枯藤老树昏鸦”，意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。 “枯藤”以“枯”修饰藤蔓，展现其干枯衰败的形态；“老树”用“老”形容树木，凸显树干苍老、枝叶凋零的景象；“昏鸦”指黄昏时分归巢的乌鸦，“昏”字既点明时间，又以乌鸦的悲鸣增添萧瑟感。三者组合在一起，藤蔓缠绕老树，乌鸦在暮色中栖息，勾勒出一幅毫无生机、冷落凄凉的深秋晚景图。不仅营造出孤寂、衰败的氛围，还奠定了小令悲秋的情感基调。 【小问2详解】 本题考查诗句的理解与情感的分析。 “夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 此曲的前三句描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图：枯藤缠绕着老树，黄昏归巢的乌鸦在枝头啼叫；小桥下流水潺潺，旁边有几户人家；古道上，一匹瘦马顶着西风艰难前行。这些景象组合在一起，营造出一种衰败、孤寂的氛围。而“夕阳西下”点明了时间，夕阳本就给人以迟暮、衰败之感，此时西下，更增添了几分凄凉。在这苍茫暮色中，“断肠人”直抒胸臆，将天涯游子漂泊无依的愁思毫无保留地展现出来。诗人远离家乡，独自漂泊在异乡，面对这萧瑟秋景和苍凉夕阳，内心的孤独、寂寞与对故乡的思念如潮水般涌上心头，“断肠”二字，将这种情感推向了极致，生动地刻画出诗人羁旅漂泊、思念故乡的凄苦心境，让人深切感受到其内心的痛苦与哀愁。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 24. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句是如何表达情感的？请简要分析。 25. 首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 【答案】24. 这两句想象奇特，诗人通过拟人的修辞手法，将明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的不舍、关心和牵挂之情。 25. 诗人选取这两个景物，一是表明事情发生的时令，二是二者都是有形之物，画面感强；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。（意思对即可） 【解析】 【导语】李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过杨花落尽、子规啼鸣的春景，渲染了离别的哀愁。诗人将愁心寄予明月，伴随友人远行至夜郎，表达了深切的思念与同情。全诗情景交融，语言凝练，情感真挚，展现了李白对友情的珍视与对友人不幸遭遇的感同身受。 【24题详解】 本题考查赏析诗句。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人与使者，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。据此概括作答。 【25题详解】 本题考查词句赏析和作用分析。 杨花飘落、子规啼叫的时节一般是暮春时节，故两种意象的描写交代了诗歌所写事情发生的时间，渲染出一种暮春时节的凋零、凄清氛围。 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者都是有形之物，画面感强；且“杨花落尽子规啼”奠定了全诗伤感的基调，烘托出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的担忧和牵挂之情做铺垫。 景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。杨花的漂泊无定象征着友人王昌龄的漂泊不定的命运，子规啼叫在古代诗词中往往与哀怨、思归等情感相关联，因为王昌龄贬官到龙标，地处荒凉，所以借景抒情，暗示了诗人对友人被贬的同情和担忧，表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤。 26. 阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对比是研读古代诗歌的有效方法，请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）“浊酒一杯家万里”与“断肠人在天涯”，在引发情感的情境上有何相同之处？请结合诗歌内容简要分析。 （2）甲、乙都表达了浓厚的愁情，但在展现愁情的具体方式上，二者并不相同。请简要分析。 【答案】（1）二者都处于远离家乡的漂泊状态，因所处的环境而生出思乡之情。“浊酒一杯家万里”写的是戍边将士身处边塞，远离家乡，借酒消愁；“断肠人在天涯”则是游子漂泊远方，羁旅途中，表达了深切的思乡之情。 （2）甲通过描绘边塞的独特风光，如“长烟落日孤城闭”，以及戍边将士的行为“浊酒一杯家万里”“人不寐”，展现出因思乡与功业未就而产生的复杂愁绪；乙则运用一系列富有画面感的意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，以白描手法勾勒出一幅深秋黄昏图，展现了游子漂泊天涯的孤寂愁苦。 【解析】 【导语】范仲淹《渔家傲》以边塞苍凉之景（孤城、霜地）衬将士羁旅之愁，酒与羌管勾连万里乡思，悲壮沉郁；马致远《天净沙》则以意象叠加（枯藤、瘦马）凝练天涯孤旅之痛，末句直抒断肠，含蓄而深刻。二者皆寓情于景，一显豪放，一重婉约。 【小问1详解】 本题考查对比阅读。 在甲词中，“浊酒一杯家万里”一句，从“家万里”可知，范仲淹笔下的戍边将士身处“塞下”，这里“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘出边塞环境的孤寂、荒凉与肃杀，远离家乡的他们，只能借一杯浊酒来排解对万里之外家乡的思念。而在《天净沙・秋思》里，“断肠人在天涯”，“天涯”一词表明游子处于漂泊远方、羁旅他乡的状态。“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，一系列衰败、凄凉的意象组合，勾勒出一幅孤寂冷清的画面，与“小桥流水人家”他人家中的温馨形成鲜明对比，在这样的情境下，漂泊天涯的游子思乡之情愈发浓烈。由此可见，二者都因远离家乡，处于漂泊的状态，并且都在特定的、充满孤寂氛围的环境中，触发了深切的思乡之情。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 对于展现愁情的方式，甲词与乙曲各有特色。甲词中，范仲淹先以“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，勾勒出边塞秋天不同于内地的独特、荒凉之景，接着用“长烟落日孤城闭”，进一步渲染出边塞的孤寂、肃杀氛围。在这样的环境下，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，写出戍边将士们思念万里之外的家乡，却因功业未建无法归去的矛盾心理，“人不寐，将军白发征夫泪”，更是直接通过将士们的状态，将思乡之愁与功业未就的忧思相融合，展现出复杂而深沉的愁绪；乙曲里，马致远运用白描手法，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，连续排列九个意象，不事雕琢，却生动勾勒出一幅深秋黄昏的羁旅图。“夕阳西下，断肠人在天涯”，在前面意象营造的孤寂、凄凉氛围基础上，直接点明漂泊天涯的游子内心的愁苦，以简洁的画面和直白的抒情，传递出浓郁的孤寂思乡之情。总之，甲词是借边塞环境与将士行为、心理，融合多种情感展现愁绪；乙曲则靠意象组合与简洁抒情，突出游子漂泊的孤寂愁苦，方式各有千秋。 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 27. 诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 28. 请简要赏析“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗。 29. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家、军事家，也是著名的诗人、文学家。 B. 《观沧海》是曹操征乌桓时期所作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 C. 诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。 D. 诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月、星汉的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。 30. 下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。 B. 诗中写海景有远有近，虚实相交。 C. 诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。 D. 全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志向巧妙地交融在一起。 31. 下列诗句的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。 C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。 D. “幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是为合乐时所加的套谱。与正文内容没有直接关系。 32. 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ） A. 东临/碣石，以观/沧海 B. 秋风/萧瑟，洪波/涌起 C. 日月/之行，若/出其中 D. 幸甚/至哉，歌以/咏志 【答案】27. “丛”突出树木繁密茂盛，“涌”突出波涛奔腾汹涌；由此表达诗人对壮丽海景的赞美和豪迈昂扬的情感。 28. 这四句运用想象（虚写），描绘大海吞吐日月、包容星河的壮阔图景，不是眼前实景。诗人借大海浩瀚无垠的气势，抒发博大胸襟与渴望建功立业、统一天下的远大抱负，气势雄浑。 29. D 30. D 31. B 32. C 【解析】 【导语】《观沧海》是曹操登临碣石的咏海名篇。诗歌由近及远，虚实相融，实景绘沧海雄浑风貌，虚笔借想象写大海吞吐日月星河的宏阔气象。通篇寓情于景，以沧海自比，寄寓诗人统一天下的雄心与博大胸襟，笔力苍劲，气势磅礴。 【27题详解】 结合“树木丛生，百草丰茂”可知，“丛”字突出树木聚集生长、繁密茂盛的特点，写出山岛生机勃勃的景象。 结合“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，“涌”字突出波涛翻滚、奔涌而起的特点，写出大海波澜壮阔、气势磅礴的景象。 结合全诗意境可知，诗人面对生机盎然的山岛和汹涌澎湃的大海，内心激荡，表达了对大海壮阔景象的赞美，以及自己开阔的胸襟、豪迈的气魄和昂扬奋发的精神。 【28题详解】 结合诗句可知，这四句写日月的运行、银河的灿烂，仿佛都从大海中升起、又落入大海之中。 诗人运用想象（虚写）和夸张，把大海写得极其辽阔宏伟，好像能吞吐日月、包容星河。 结合全诗背景可知，这不仅是在写大海，也是诗人以大海自比，借大海的壮阔气象表现自己宽广的胸怀、豪迈的气魄和统一天下、建功立业的雄心壮志。语言上，四句气势磅礴，意境雄浑，具有浓郁的浪漫主义色彩。 【29题详解】 D.诗人以沧海自比，表现宽广胸怀和豪迈气魄，但“感情细腻委婉”错误。全诗感情雄浑豪迈、气势磅礴，不是细腻委婉。 【30题详解】 D.“全诗直抒胸臆”不准确。本诗主要借景抒情、托物言志，通过描写大海来表现胸怀志向，并非全诗直抒胸臆。 【31题详解】 B.“水何澹澹，山岛竦峙”写海水荡漾、山岛高耸，有动有静，但说“突出近处的景物”不准确。这两句是远观沧海的整体景象，不是单纯突出近处景物。 【32题详解】 C.结合诗句“日月之行，若出其中”可知，“若出”是一个语义单位，意思是“好像从……里面出来”，正确朗读节奏为：日月/之行，若出/其中。选项划成“若/出其中”，割裂了“若出”的语义，节奏划分错误。 六、作文（共50分） 33. 按要求作文 亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着…… 请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真______”为题，写一篇500字左右的记叙文。 写作提示：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌不少于15行；③书写规范，卷面整洁。 【答案】那一刻我真幸福 青青的杨柳在春风中舒缓地摇着她那婀娜的身姿，年迈的拎着大包小包的东西外婆把我送到校车上，她站在柳树下朝着车上大声说：“去学校了，要注意身体，要好好学习啊！” 这样的叮嘱，在我每次去学校前，外婆总会吼出几句，早先时候总觉多余，可是，在外久了，每次到了那一刻，我有一种想流泪的感觉。 在回家的几天里，外婆的唠叨就不会停下。从早上睁开眼的时候开始，我的耳朵里就塞满了这些唠叨声，“今天我做了你喜欢吃的菜，快起床了，记得刷牙，洗脸，好了就吃早饭。”其实我知道，外婆说的好菜，无非是我上一次回家时多吃几口的菜，但我却在那一声声的唠叨中穿好了衣服。坐上了餐桌，饭还没入嘴，外婆又开始唠叨了“等会吃完了早饭，就去做作业，你作业那么多，要做快点哦。”“知道了，知道了。”我不耐烦地说了句。 吃完了早饭，摊开了书本，心想：“开始读书了总可以安静了。”可还没过多久，外婆又走了书桌前：“作业做几下，就要去阳台向远处看看，你的视力已经很差了，自己要注意。”等我再次提起笔，外婆的声音从门外飘了进来，她把切好的苹果和梨装在盘子里，放在桌子上说：“要多吃水果，你现在正是长身体的时候，多吃水果有好处。”她要看我吃完了水果，才满意的离开。 好不容易熬到了中午，她又说开了：“饭要多吃，才会长高，来这个青菜好吃，这个肉也好吃，这个鱼也要多吃点。”筷子在唠叨声中飞快地穿梭着，我碗碗里的菜渐渐地堆成了一座小山，我只好慢慢地一口口的把它吃完。外婆看着我，满眼都是春光：“这就对了嘛！饭是最好的补品，要想长高，就得多吃饭。”我被外婆的“博学广闻”深深地震撼了。 在家的日子溜得特别快，又到了外婆帮我收拾行李的时候了，她边折叠着我的衣服，边酸酸地说：“在外边，要及时的增添衣服，感冒了就很难受了，也很麻烦，爸爸妈妈也会担心。”“哦，对了，你的牛奶喝完了，我去楼下买一箱，外面风很大，你呆在家里吧。”说着，便穿好鞋子，一颠一颠地向楼下走去. 要知道，我这一走要半个月才能回来，牛奶又不需要带去，可是，她似乎觉得现在不买就亏欠了什么，买了，给你看见了她才放心。望着门中渐渐远去的身影，我的眼眶也慢慢的湿了，在那一刻，我也懂得了外婆以唠叨把爱串了起来，只有这样，她才会放心。 车缓缓出发了，我不断地往后看，试图让那柳树下的身影定格，但是，随着车子的移动，却越来越模糊了，看着风中摇曳的春柳，想着要半个月后才能再见，我的眼眶又一次潮湿，那一声声的叮咛不禁在耳边响起，忽然觉得，那一刻，我很幸福。 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“那一刻，我真_____”。这个题目补题是关键，依据题目中的提示语可知，填写的内容是自己的某种情感体验或认知。如“那一刻，我真高兴” “那一刻，我真幸福”等。三个关键词语“那一刻”“我”“真xx”连在一起，可以理解为xx在某一时刻被我所感觉到或是经历的一个事件使我感受到xx。其中“那一刻”强调的是一个时间节点，表明是在那特定的时间感悟到的，写作时应注意表达出来。选择有深刻感受和体验的素材，表达自己真挚的情感。从体裁来看，这个题目较适合写记叙文。 【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次调研考试 初一语文试题 本试卷共120分，考试时间为150分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共10分） 一、选择题（每小题1分，共10分。） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 迷藏（cáng） 撑伞（chēn） 涨水（zhǎng） 应和（hè） B. 薄烟（báo） 黄晕（yùn） 披蓑（shuō） 戴笠（lì） C. 宛转（wǎn） 赶趟（tàng） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zǎ） D. 酝酿（niàng） 嫩叶（nèn） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） 2. 下面加点字的读音全对的一项是（ ） A. 济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì） B. 着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg） C. 暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù） D. 伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zhǎi） 3. 下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 碣石（hè） 静谧 幸甚（shèn） B. 竦峙（sì） 归雁 涌动（yǒng） C. 枯藤（téng） 箫瑟 天涯（yá） D. 潮水（cháo） 造访 澹澹（dàn） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 欣欣然 卖弄 郎润 B. 健壮 短笛 胳搏 C. 烘托 嘹亮 繁花 D. 茏罩 润湿 风筝 5. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 暴怒 甜美 雁阵 脾气 B. 狠命 昏迷 恢复 砸碎 C. 瘫痪 墙璧 飘落 泼洒 D. 踩扁 玻璃 热烈 深沉 6. 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A. 双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。 B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 D. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。 7. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。 B. 时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。 C. 这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 D. 他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。 8. 选出修辞方法判断有误的一项（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比拟） 9. 给下列语句排序，正确的一项是（ ） ①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 ③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 ④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 A. ③④①②⑤ B. ①②③④⑤ C. ③④②①⑤ D. ③①②④⑤ 10. 下列各项中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C. 我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D. 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（来回翻身） 第Ⅱ卷（非选择题 共110分） 11. 小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“①_______，②______；星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生活的力量，在“③_______，④______”（王湾《次北固山下》）的旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再孤单。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑤______，⑥______”表达思乡之情，其中一定有对母亲绵长的思念。李白用“⑦_______，⑧______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对朋友的牵挂，母亲对儿女的牵挂只会更强烈，更持久。 三、综合性学习（共12分） 12. 请将下面的文字用正楷字工整、规范地书写在下面的田字格中。 心系故土 情满家园 13. 越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校七年级四班开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班队活动。请你参加。 （1）请你为这次主题班会拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言简意赅，不超过15字） ________________________________________________ （2）仿照示例，为本次主题班会设计两个活动。（注意：不能写举行辩论会） 活动一：汉字书法比赛 活动二：__________ 活动三：__________ （3）这次班会中要举行有关规范汉字书写的辩论会，假如你作为正方代表，请针对下面的反方观点，写出辩论词。 反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，人们何必浪费时间练习写汉字呢？ _____________________________________ 14. 根据语境，参照划线句子，再续写一句，要求前后句式一致，语意连贯。 大自然是神奇的：看青山换绿，感受到生机勃发的力量；看小桥流水，感受到诗情画意之美；______________，__________________________________。 四、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 15. 请简要概括文中描绘了春天的哪些景物？ 16. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 17. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 18. 文章最后三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这三个比喻有什么深刻含义？ 19. 请结合全文内容，分析作者是如何抒发对春天的赞美之情的？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 春天的节奏 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。 ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮的孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地招惹你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗砺豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。 ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体断鲜闪亮，是努力生长的样子，而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 ⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，拔挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛，此时的春天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力彰显。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢：那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氲氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。 ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。 20. 文章是以什么顺序展开行文的？这样写有什么好处？ 21. 请从内容和结构两方面分析结尾段在全文中的作用。 22. 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。 五、诗歌鉴赏（共24分） 23. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 24. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句是如何表达情感的？请简要分析。 25. 首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 26. 阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对比是研读古代诗歌的有效方法，请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）“浊酒一杯家万里”与“断肠人在天涯”，在引发情感的情境上有何相同之处？请结合诗歌内容简要分析。 （2）甲、乙都表达了浓厚的愁情，但在展现愁情的具体方式上，二者并不相同。请简要分析。 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 27. 诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 28. 请简要赏析“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗。 29. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家、军事家，也是著名的诗人、文学家。 B. 《观沧海》是曹操征乌桓时期所作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 C. 诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。 D. 诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月、星汉的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。 30. 下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。 B. 诗中写海景有远有近，虚实相交。 C. 诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。 D. 全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志向巧妙地交融在一起。 31. 下列诗句的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。 C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。 D. “幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是为合乐时所加的套谱。与正文内容没有直接关系。 32. 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ） A. 东临/碣石，以观/沧海 B. 秋风/萧瑟，洪波/涌起 C. 日月/之行，若/出其中 D. 幸甚/至哉，歌以/咏志 六、作文（共50分） 33. 按要求作文 亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着…… 请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真______”为题，写一篇500字左右的记叙文。 写作提示：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌不少于15行；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $