河南省商丘睢县多乡镇2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

集团订制学业水平阶段性巩固与提高（1/4） 九年级语文（BBRJ） 测试范围：1、2单元+第3单元的11课+名著《艾青诗选》和《行路难》和3单元后所附课外古诗 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、积累与运用（共22分） 童童是名留守的九年级学生，他在书信里把这一段的学习情况与远在外地的父母交流，请你帮助他解疑答惑。 1.下面是童童与父母交流片段，在片段中有些问题，请你助力。（共9分） 爸妈：进入九年级，同学们的学习态度有很大地改变，学习积极性有了显著提高，他们的精神面貌有了更大改观。这些改变令人惊 ① （赅 骇）。这样的学习氛围也在慢慢地 ② （濡 孺）养着我。在这样的学习环境中，使我的学习态度也得到了很大地改变。 （1）根据语境，从括号里选择恰当的字，并工整书写。（2分） ①惊 （赅 骇） ② （濡 孺）养 （2）文中画横线的句子存在着成分残缺的问题，请你修改并写在下面。（2分） 我在数学学习上存在一些困难，在做证明题时一些定义、定理的性质和判断掌握不牢，往往会 （A.鸠占鹊巢 B.李代桃僵），但我坚信在老师和同学的帮助下，数学成绩一定会提高。 （3）童童不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。（5分） 鸠占鹊巢：比喻强占别人的住所。 李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 2.童童在与父母交流学习语言运用时，遇到了下面问题，请你为其助力。（5分） 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） A.孙康映雪 B.车胤囊萤 C.断齑画粥 D.闻鸡起舞 3.下面是童童与父母交流的古诗文学习心得，请你运用所学习积累的知识帮他完成欠缺部分。（8分） 古诗词中的写景的诗句大多是为抒情打基础的。如杜甫诗《月夜忆舍弟》中的“① ，② ”写露白月明之景，为下文抒情蓄势；刘长卿诗《长沙过贾谊宅》中的“③ ，④ ”写斜阳衰草，即景生情，惆怅伤感；有时也借景抒情，如温庭筠诗《商山早行》中的“⑤ ，⑥ ”借“凫雁”抒发思乡之情；韩愈诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“⑦ ?⑧ ”借云遮雾锁的蓝关抒发英雄失路的悲愤之情。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，回答问题。（共16分） 年轻的四滴眼泪 朱成玉 ①我在尚且年轻的时候，曾与一个不再年轻的人，在一节火车车厢里，有过一番争论。 ②落第一滴泪的时候，他嘲讽，他的笑意之下，我是个傻孩子。 ③落第二滴泪的时候，他沉默，嘴角仍有轻蔑之意，但已浅淡。 ④落第三滴泪的时候，他嫉妒地说：“年轻真好，眼泪可以如此肆意任性。” ⑤不过是一节火车厢，不过是放了一曲忧伤的萨克斯曲《天堂里的另一天》，不过是想起了渐行渐远的她，不过是秋意甚浓，而我衣衫薄寡…… ⑥我可以用一百种比喻说出我的忧伤，可他只是笑笑，说：“形容词被你用得天花乱坠，也不过是一场应景的雪。”在他眼里，我的一切，他都了然于心。经历，是多么奇幻的魔法师，它可以让一个人高高在上。指鹿为马。 ⑦讲真话的时候，心里会落满冬雪，踩上去吱嘎吱嘎作响。那个人接着就说起了他在世界各地留下的足迹，他奉劝我，那么多的地方可以走，何必固守一隅。 ⑧我的第四滴眼泪，浑圆硕大，淌到空盘子里，发出“叮”的一声响。我躲到窗帘后面，顺便用窗帘布擦着眼睛。我看到了窗外的黑。 ⑨他说，每个年龄段都有每个年龄段的魅力所在，5岁以前，任性、调皮没人指责你，相反人们会认为那是你可爱的地方，可是5岁以后再任性就不该了。上学后的魅力是你勤奋好学，工作后的魅力是你积极上进，成家后的魅力是你有了担当，有了为人父为人母的责任。 ⑩“那么，现在的你的魅力呢?不是滴下你的眼泪，而是绽开你的笑意。不是熄灭，而是点亮。”他说。 我终于没有大声恸哭。只是落了那四滴眼泪。那是一个有些疼痛的夜晚，他下了车，我说我要接着再坐几站地。我对自己说，什么时候眼里的光亮起，就什么时候下车。 那个人很快发来短信，措辞优美，读来颇有韵味，仿佛一首无韵脚的诗——“孩子，你像一只找不到归巢路的小鸟，需要有人把你捧在手里。可是你自己先要把脚放回地面上来。还好，你的眼泪是年轻的，所以清澈，一点都不浑浊。滴到我的手背上，也砸不疼我。年轻人的眼泪啊，总是来去自如，多好，像任性的小顽童，前一秒嚷嚷着要离家出走，后一秒就将妈妈拦腰抱紧。年轻的眼泪多好，可以肆意横行，没必要节省，任意挥霍。你们有任性的资本，你们有悔过的甬道。不像我们，肆意地落一次泪，都是一种奢侈。我老了，你的眼泪甚至让我嫉妒，你看，它多么年轻，多么澄澈，多么像天刚刚亮的时候，那一滴挂在花瓣上的露珠儿……” 多年以后的今天，我仍旧在读这条短信。父亲，你的记忆力严重衰退，当然不会记得很多年前与我在一节车厢里的对话，不记得我流下的那四滴眼泪，更不会记得你亲手写下的这么动人的“诗句”，可是我记着，我会替你珍藏。你说，我年轻的眼泪落于你渐渐衰老的微笑之上。可是父亲，我也正在老去。 （摘自凤凰文艺出版社《人间有所寄》一书，文章略有删改） 4.请梳理文中“我”落下四滴眼泪时，对方（父亲）的不同反应，完成表格。（4分） 眼泪序号 对方反应 第一滴眼泪 ①____________________________ 第二滴眼泪 ②____________________________ 第三滴眼泪 ③____________________________ 第四滴眼泪 ④____________________________ 5.从修辞角度，为“年轻人的眼泪啊，总是来去自如，多好，像任性的小顽童，前一秒嚷嚷着要离家出走，后一秒就将妈妈拦腰抱紧”写批注。（4分） 6.分析文章第⑤段中画横线的句子“不过是一节火车厢，不过是放了一曲忧伤的萨克斯曲《天堂里的另一天》，不过是想起了渐行渐远的她，不过是秋意甚浓，而我衣衫薄寡……”的作用。（4分） 7.结合全文，分析“年轻的眼泪”有怎样的内涵，体现作者怎样的情感。（4分） （二）阅读下面文章，完成8-10题。（共12分） 个性与共识，爱国是当代青年的精魄 沈若冲 ①前不久落幕的巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑钦文坚定表示“在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，潘展乐在社交媒体上发文“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。这些朴素话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚、直接而坦率。祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多年轻人身上。 ②爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。犹记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“今生无悔入华夏，来世还生‘种花家’”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。 ③一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入到他们的行为与思想。从“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求，到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自于血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身受。 ④对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国；在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国。 ⑤爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/不爱国”的非黑即白，实则撕裂社会舆论、制造混乱对立；那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作非为，甚至为了攫取流量不择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期，更要擦亮眼睛，不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应当有的操守。 ⑥“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 8.下列对文章内容理解正确的一项是【 】（4分） A.只有运动员身上体现了祖国至上、为国争光的赤子情怀。 B.爱国只是人世间朴素的情感，对成长没有养分价值。 C.年轻人成长于多元文化和信息技术时代，就不会坚定爱国了。 D.爱国可以有多种方式，在本职岗位踏实做好每件事也是爱国。 9.请梳理文章第④-⑥段的论证思路。（4分） 10.结合文章内容，谈谈在你的日常生活中，可通过哪些具体行动践行爱国情怀。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面【甲】【乙】文言文，完成 11-14题。（共11分） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君…… （节选自《岳阳楼记》） 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。 （选自《渔洋山人文略》） 【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 11.解释文中加点的词。（2分） ①春和景明 ②心旷神怡 ③悉成明霞 ④得踏危石 12.请用“/”给【乙】文画线的文字断句。（断一处）（2分） 乃得踏危石于潮汐汩没之中 13.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 14.甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。（3分） （二）阅读李白的《行路难（其一）》，完成15题。（4分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15.这首诗是如何将直抒胸臆与间接抒情结合，抒发情感的?结合诗句举例分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 阅读艾青的《礁石》，回答下面问题。（5分） 《礁石》 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 16.“诗”中的“礁石”让你联想到了下列备选人物的哪一个?请结合小说内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。（5分） 备选人物：祥子《骆驼祥子》 保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 五、作文（50分） 17.阅读材料，从下面两个作文任务中任选一个完成。（50分） 这幅题目为“破茧”的图画，寓意着成长与蜕变，象征着人们在困境中历经磨难，凭借自身的努力打破束缚，最终迎来新生。如同我们在学习新知识、攻克难题时，需要冲破重重困难，才能获得知识与能力的提升。 任务一：请根据你的理解和生活经历，以《我的“破茧”故事》为题，写一篇文章。 任务二：请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇简单的文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 集团订制学业水平阶段性巩固与提高（1/4）参考答案 九年级语文（BBRJ） 一、积累与运用（共22分） 1.（1）①骇 ②濡 （2）这样的学习环境，使我的学习态度也得到了很大地改变。或者在这样的学习环境中，我的学习态度也得到了很大地改变。 （3）B李代桃僵。 理由：在做数学证明题时，因为对定义、定理的性质和判断掌握不牢，会出现用错定理、性质，以错误的内容来代替正确内容的情况，这符合“李代桃僵”后借指以此代彼的意思。而“鸠占鹊巢”是比喻强占别人的住所，与做数学证明题时知识运用错误的语境不相符。 2.示例：范仲淹童年读书，就非常专心。十多岁时，他住在长山醴泉寺的僧房里，昼夜苦读。每天煮一锅稀粥，等它凝成冻子以后，用刀划成四块，早晚各取两块作主食。副食呢，更简单!切几根咸菜就行了。后世传为佳话的“断齑画粥”的故事，就是从这里来的。 3.①露从今夜白②月是故乡明③秋草独寻人去后④寒林空见日斜时⑤因思杜陵梦⑥凫雁满回塘⑦云横秦岭家何在⑧雪拥蓝关马不前 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 4.①嘲讽，笑意之下认为“我”是傻孩子②沉默，嘴角仍有轻蔑之意，但已浅淡 ③嫉妒地说“年轻真好，眼泪可以如此肆意任性”④后续发短信，以优美措辞劝慰、感慨“我”年轻的眼泪 5.运用比喻修辞，把年轻人的眼泪比作任性小顽童，生动形象展现出年轻人眼泪“肆意任性”“来去自如”的特点，体现出年轻拥有肆意流泪、犯错后能快速回归（被包容）的资本，传递出对年轻状态的感慨与对“我”的劝慰。 6.内容上，列举“一节火车厢”“一曲萨克斯曲”等，交代“我”落泪的具体情境、触发因素，丰富文章内容；结构上，承接前文“我”落泪，解释落泪缘由，为后文对方（父亲）对“我”的态度、交流做铺垫，使情节连贯。 7.“年轻的眼泪”一是指“我”在火车上因特定情境落下的四滴泪，代表年轻人因青春、经历（如思念、感怀等）所产生的情绪宣泄；二是象征年轻人肆意、清澈、可悔过重来的资本。体现作者对青春（年轻状态）的感慨，对父亲理解、劝慰自己的感念，以及对时光流逝中“年轻”与“老去”的思考。 （二）（共12分） 8.D。解析：A项，原文说“祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多年轻人身上”，A错误；B项，原文“爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分”，B错误；C项，原文“当下年轻人成长于多元文化兴起的社会……也坚定热爱着自己的祖国”，C错误；D项与原文“在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国”一致，D正确。 9.第④段先提出“对年轻人而言，爱国是最大的共识，且爱国可以有多种多样的方式”的观点，接着列举响应号召参军入伍、国家利益受损时斗争发声、提善意批评、本职岗位做好每件事等不同爱国方式进行论证；第⑤段进一步阐述爱国的正确做法，强调爱国要尊重不同方式、要理性，批判错误的爱国行为，提醒年轻人坚守爱国操守；第⑥段引用诗歌，呼吁新时代弘扬爱国主义精神，凝聚推动社会发展的正能量，收束全文。 10.根据文章，爱国可体现在日常诸多方面。比如在学校，认真学习知识技能，提升自身素养，为将来建设国家储备力量，这是本职岗位（学生身份）的爱国；在社会生活中，爱护公共环境、遵守社会秩序，维护国家形象；当看到损害国家利益的不当言论时，理性地予以纠正和发声，守护国家尊严。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 11.①日光②愉快③全，都④能够 12.乃得踏危石/于潮汐汩没之中 13.①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。 ②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。 14.甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 （二）（4分） 15.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“行路难，行路难，多歧路，今安在”等句直抒胸臆，直接宣泄内心的苦闷、迷茫；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”借艰难景象间接抒情，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典间接表意，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒乐观进取之志。直抒胸臆与间接抒情交替，使情感抒发跌宕起伏，充分展现诗人复杂的心路历程与对理想的执着。 四、整本书阅读（5分） 16.示例一：以保尔·柯察金为例 诗中的“礁石”让我联想到保尔·柯察金。诗里的礁石面对无休止的浪涛冲击，即便“脸上和身上像刀砍过的一样”，依然坚定站立、含着微笑看海洋，象征着坚韧不屈、直面磨难的精神。保尔·柯察金的经历与之契合，他在革命斗争中，历经战场搏杀、筑路时的恶劣环境、疾病缠身等磨难，身体遭受重创，却始终以钢铁般意志坚守信仰，如战斗中受伤、伤寒病几乎夺走生命、双目失明仍坚持创作，就像礁石对抗浪涛，不断战胜苦难，以顽强姿态“站在那里”，所以能联想到他。 示例二：以祥子为例，对比体现差异 诗中的“礁石”很难让我联想到祥子。礁石是坚韧对抗磨难、始终坚守且积极的形象；而祥子起初虽有奋斗劲，但经历三起三落（攒钱买车被抢、辛苦拉车钱被敲诈、为葬虎妞卖车等）后，逐渐从勤劳、有梦想变得麻木、潦倒、自暴自弃，没有礁石那种持续对抗、微笑面对的精神。 五、作文（50分） 17.略（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $