[中学联盟]河北省沙河市第五中学八年级政治上册教案：6.1剖析从众

第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主 课时: 2课时 第1课时 剖析从众 总第12课时 目标定位： 1．把握从众的含义并认识导致从众的因素 2．运用从众和从众行为的利弊理解生活中的一些现象 3．把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 学习重点： 正确认识从众心理，发挥从众的积极作用，克服盲目从众的心理，培养独立自主的精神；。 【课前尝试】 (一)课前准备 1．讲一个在自己的成长过程中见到的或亲历的从众事例。 2．以小组为单位准备反映从众现象的小品，内容要贴近我们的学习生活。 （二）学生自学[来源:学科网] 1．大家怎么认为，自己就 ；大家怎么做，自己就 。心理学把这种现象称为“从众”。 2．从众现象主要表现为 和 。 3．在 、 、 和 等方面，从众现象随处可见。 4．从众具有两重性，既有 ，也有 。 5．盲目从众有哪些消极影响？ 【民主讨论 个性展示】 1．实话实说： ⑴星期天，几个同学约你去网吧，这时你会                    。 ⑵在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会            。 ⑶大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是是正确的，这时你会            。 ⑷课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会         。 2．小明说：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红说：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你认为他们的观点对吗？为什么？ 3．请同学们看P56“毛虫实验”，列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。 『当堂检测』 1．心理学上所讲的“从众现象”是指 [来源:学科网] ①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②大家怎么做，自己就跟着