2.1声音的产生与传播分层训练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声音的产生与传播”新授课同步练，以“基础巩固-实验探究-综合应用”分层设计，通过梯度化题型构建从概念理解到实际应用的知识巩固路径，融合物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|声音产生条件、传播介质等单一知识点|选择题直接考查声源定义、振动停止发声停止等基础概念，如“声源定义”“鼓面振动”题，强化物理观念| |实验探究|转换法、真空不能传声等探究能力|音叉弹开乒乓球实验（转换法）、抽气机抽气实验（科学推理），培养科学探究与科学思维| |综合应用|声速计算、回声测距及跨知识点综合|结合钢水管传声顺序、身高测量仪回声计算等实际情境，融入中考真题，提升问题解决能力与科学态度|

2.1 声音的产生与传播（分层训练） 一、声音的产生 1.下列关于“声源”的定义描述正确的是（    ） A．所有固体都是声源 B．只有能发出人类可听声的物体才是声源 C．正在发声的物体叫做声源 D．没有振动的物体也可以成为声源 2.用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（　　） A．手将声音吸收了 B．手不能传播声音 C．声音被手反射了 D．手使鼓面停止了振动 3.小孩儿用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩儿用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于 ( ) A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声 C.球皮破裂时振动发出的响声 D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 4.如图所示是中国优秀的传统民族乐器，它们每一种都历史悠久、音色独特，在中国音乐文化中扮演着不可替代的角色，是中华民族宝贵的文化遗产。其中发声方式与其它三种不同的乐器是 （　　） A． B． C ． D． 5.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（     ） A．只要物体振动停止，声音就会立即消失 B．发声体振动停止后，还能听到声音，说明声音不是由振动产生的 C．敲钟时，停止敲击后钟还在发声，是因为钟还在振动 D．我们听到远处的雷声，是因为雷声的振动一直持续到我们耳朵里 6.小明在探究声音的产生时，用如图所示器材做实验。当他敲击音叉时，发现乒乓球被弹起，说明发声物体在　 　 。在物理学中，这种将一种不容易观察的现象变为另一种容易观察的现象的方法叫　 　 法。 2、 声音的传播 1.人在岸边大声说话会吓跑水中的鱼，该过程中声音没有经过下列哪种介质传播（     ） A．空气 B．液态水 C．岸边的固体岩石 D．真空 2.在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 3.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确的是（     ） A．该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B．手机铃声是由手机的振动产生的 C．抽出空气后，手机不再振动 D．该实验说明声音只能在空气中传播 4.长春亚泰新动力商场有个钢琴楼梯，行人走上“琴键”台阶，台阶亮灯并响起音乐。音乐声是由扬声器的振膜 　 　 产生，再通过 　 　 传入人耳。 5.中国花样游泳队在2024年巴黎奥运会上夺得了花样游泳团体赛冠军。如图所示为运动员在水中倒立表演的场景，她们在水中随着音乐的节奏做出相应动作，说明 能传播声音； “隔墙有耳”说明 能传播声音。 6.“分贝科技小组”在“探究声音的产生与传播”实验中： （1）如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 　 　 也能传声。在月球上，做图甲实验观察到乒乓球 　 　 （填“能”或“不能”）被弹起，原因是 　 　 ； （2）为了验证这一原因，将一只闹钟放进密封的玻璃罩中如图乙所示，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越 　 　 （填“强”或“弱”），但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，你是怎么得出这一结论的 　 　 。 A.通过日常生活经验得出的； B.用实验直接证实的； C.通过理论推导出来的； D.建立在实验基础上加科学的推理得出的。 3、 声速及其影响因素 1.根据表中信息可知，声音传播速度的快慢跟___________、___________有关。 几种物质中的声速v/（m·s-1） 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 钢（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 2.我国古书《梦溪笔谈》中记载了行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比在空气中传播速度更 （选填“快”或“慢”）。 3.当别人咀嚼饼干的时候，你听到的声音很小，而你自己在咀嚼同样的饼干的时候，你会听到较大的咀嚼声，前者很小的声音主要是靠 　 　传播，后者较大的声音主要靠 　　（均选填“气体”或“固体” 传播的。 4.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的　　 A．钢，水，空气 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．空气，水，钢 5.小美同学在长铁管的一端敲一下，小智同学在铁管的另一端听到两次声音；听到第一次声音的时间为0.34s，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在钢铁中的传播速度为5000m/s。问： （1）小智同学听到的第一次声音是通过 　 　 传来的。 （2）铁管的长度是多少？ （3）听到两次声音的间隔时间为多少秒？ 4、 回声 1.关于声速的相关表述，下列说法正确的是（     ） A．声音在真空中的传播速度可达3×108m/s B．声音在同种介质中的传播速度是固定不变的 C．声音在15℃空气中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度和介质的种类没有关联 2.如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 3.人耳能分清前后两个声音的时间间隔应大于 0.1s。要想听到自己的回声，人离障碍物的距离至少应大于（声速取 340m/s）（     ） A．17m B．34m C．170m D．340m 4.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 5.一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在6秒后听到从峭壁反射回来的声音（声音在空气中的传播速度为340m/s）。如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。 1.下列有关声音的说法中，正确的是（     ） A．声音能在真空中传播 B．声音在空气中传播的速度总是为340m/s C．发声体振动停止，声音也就消失 D．潜入水中的人能听到岸上的人说话 2.传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。潜水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表，下列说法你认为正确的是（　） A．歌声是由周围空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C．山歌在山间回荡传播不需要介质 D．唢呐声在空气中传播速度约为3×103m/s 3.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。 ①实验中采用了常见的转换法； ②实验延长了音叉的振动时间 ③使音叉的振动尽快停下，便于观察； ④把音叉的微小振动放大，便于观察 下列相关说法正确的是（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4.在探究声音的产生与传播的实验时，某实验小组做了下面的实验。 (1)如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，泡沫球________ （填“被弹开”或“不动”），这说明声音是由物体_______ 产生的。 (2)泡沫球在实验中放大了音叉的振动，便于观察实验现象，这种研究方法叫________ （填“等效法”“控制变量法”或“转换法”）。 (3)若用图甲中的实验装置在月球上进行实验，则_______ （填“能”或“不能”）看到泡沫球弹起。 (4)图乙中，实验小组同学将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在某同学的两只手的食指上，进行如下实验： ①该同学伸直手臂，让另一同学敲打衣架，该同学听到的声音主要是通过_______ 传播到耳中的； ②该同学用食指堵住双耳，另一同学继续用相同的力度敲打衣架同一位置，该同学听到的声音的大小与第一次相比变大了。由此可得出：_______ （填“固体”或“气体”）传声效果好。 5.我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ （2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 空气（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 1.（2026·湖北·中考真题）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（   ） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 2.（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 3.（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 4.（2025·黑龙江·中考真题）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动时能产生声音 B．声音可以从月球直接传播到地球 C．声音传播的速度一定是340m/s D．利用声呐可获得水中鱼群的信息 5.（2026·重庆·中考真题）“阳光大课间”时，小渝在操场上跑800m用时200s，他的平均速度为______m/s；广播的声音是通过_______传播到人耳的。 6.（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播。 2.1 声音的产生与传播（分层训练）答案 一、声音的产生 1.C   2.D 3.D 4.C　 5. C 6. 振动 转化 二、声音的传播 1. D 2.C　 3.B  4. 振动；空气 5. 液体 固体 6.（1）空气 不能 真空不能传声（2）弱 D 三、声速及其影响因素 1. 介质的种类 介质的温度 2. 固体 快 3. 气体 固体 4.A　 5.（1）铁管； （2）由 得，铁管的长度为s＝v钢铁t钢铁＝5000m/s×0.34s＝1700m。 （3）声音在空气中传播的时间为t空气5s。 两次声音间隔的时间为t＝t空气﹣t钢铁＝5s﹣0.34s＝4.66s。 四、回声 1. C   2.B 3. A  4.B　 5.解：笛声从汽车到峭壁的时间：t6s＝3s； 如果汽车静止不动，由v得，汽车到峭壁的距离：s＝vt＝340m/s×3s＝1020m； 1.D   2.B 3.C　 4.（1） 被弹开 振动 （2）转换法 （3）不能 （4） ① 空气 ② 固体 5.解：（1）声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。 （2）由得：声音在空气传播的时间是； （3）声音在金属管内传播的时间：t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s； 声音在金属管内传播的速度：； 查表知：金属管是铝制成的。 1.C  2.D　 3.A　 4.D 5. 4 空气 6. 振动 真空 学科网（北京）股份有限公司 $