2.1 声音的产生与传播 同步练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 本同步练习通过“基础过关-能力提升-综合突破-巅峰冲刺”四阶分层设计，实现从单一概念到综合应用的递进，适配新授课知识巩固与物理核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|声音产生条件、传播介质等核心概念|以选择、填空为主，直接考查振动本质（如“小纸片被弹开”验证发声体振动）| |能力提升|不同介质传声特性、声速影响因素|结合生活情境（如“铁管传声三次”），通过现象分析深化运动与相互作用观念| |综合突破|超声波应用、回声计算等综合应用|设置跨知识点问题（如身高测量仪测距），培养科学推理与问题解决能力| |巅峰冲刺|科学方法（转换法）、跨情境迁移|通过实验设计（如验证桌子振动）和数据表格分析，发展科学探究与创新思维|

第二章第一节声音的产生与传播 一、选择题 基础过关 1．下列实验现象中，能说明声音产生原因的是（　　） A．放在玻璃钟罩内的电铃发声时，抽出罩内空气后铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到声音 C．耳朵贴在桌面上，能清晰地听到用手敲桌子的声音 D．拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开 2．下列物体中，不属于声源的是（　　） A．放在桌上的鼓 B．飞行中嗡嗡叫的蜜蜂 C．正在鸣叫的青蛙 D．被拨动振动的吉他弦 3．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播得最快 B．15℃ 时声音在空气中的传播速度为 340 m/s C．声音的传播不需要介质 D．声音的传播速度与温度无关 能力提升 4．下列乐器中，发声时主要通过空气柱振动产生声音的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 5．如图，在一根足够长的装满水的铁管一端敲击一下，在另一端的同学能听到三次声音。下列说法正确的是（　　） A．第一次听到的声音是通过水传播的 B．第二次听到的声音是通过铁管传播的 C．第三次听到的声音是通过空气传播的 D．三次声音说明声音在不同介质中传播速度相同 6．航天员出舱活动时，必须借助无线电通信设备才能交谈，其原因是太空中（　　） A．声音传播速度太慢 B．没有传播声音的介质 C．航天员的声带不能振动 D．声音被太空吸收 综合突破 7．如图是一种身高测量仪，顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经被测者头顶反射后返回被感应器接收。已知感应器距测高台的高度为 2.4 m，信号从发射到接收用时 4×10-3 s，空气中的声速取 340 m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.72 m B．1.68 m C．0.68 m D．1.36 m 8．假如声音在空气中的传播速度变为 0.1 m/s，下列现象中不会发生的是（　　） A．汽车鸣喇叭不能及时提醒行人避让 B．看电影时出现声音严重滞后于画面的现象 C．蝙蝠利用回声定位躲避障碍物变得困难 D．可以用超声波测量月球与地球之间的距离 巅峰冲刺 9．研究物理问题常用多种方法，以下几个研究实例中，研究方法相同的是（　　） ①研究声音的产生时，观察物体发声与不发声时的区别 ②敲鼓时，鼓面的振动通过鼓面上小米粒的跳动来体现 ③研究不同材料的隔声性能时，用同一声源、包上同样厚度的待测材料 ④研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 10．根据表中一些介质中的声速，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度只与介质的种类有关 B．同种介质中声音的传播速度也可能不同 C．声音在软木中的传播速度比在水中快 D．声音从水中传入空气中时，传播速度增大 介质 空气(0℃) 空气(15℃) 软木 煤油(25℃) 水(常温) 海水(25℃) 冰 铜(棒) 声速/(m/s) 331 340 500 1324 1500 1531 3230 3750 二、填空题 基础过关 1．二胡的演奏声是由________的振动产生的；“哗哗”的流水声是由________的振动产生的；北风呼啸声是由________的振动产生的；笛子是管乐器，其声音是由________的振动产生的。 2．声音是由物体________产生的，振动________，发声也停止；声音在介质中以________的形式传播。 3．“掩耳盗铃”从物理学角度分析，盗贼既没有阻止声音的________，也没有阻止声音的________，只是在自己耳朵处减弱了声音。 能力提升 4．用嫩柳条外皮制成柳笛吹奏，柳笛发声是由________的振动产生的，听到的笛声靠________传入人耳。 5．如图，花样游泳运动员在水中表演时，能随着音乐的节奏做出相应动作，这说明________能传播声音；运动员听到岸上裁判的哨声，是通过________传入耳中的。 6． 下表是一些介质中的声速。由表可知：声音在_______中传播最快，在_______中传播最慢；15℃ 时声音在空气中的传播速度为______ m/s；声速的大小与介质的_______和_______有关。 介质 空气(0℃) 空气(15℃) 软木 煤油(25℃) 水(常温) 冰 铜(棒) 声速/(m/s) 331 340 500 1324 1500 3230 3750 综合突破 7．手机的孔状喇叭口积有灰尘时，可通过手机放音将灰尘驱除，这是因为喇叭发声时，其内部振膜在________，带动周围空气振动，从而把灰尘驱离喇叭口。 8．百米赛跑时，站在终点的计时员若在听到起跑枪声时开始计时，测得某运动员的成绩为 10.75 s，则该成绩偏________（选填“好”或“差”），运动员跑完百米的真实时间约为________ s（声速取 340 m/s，结果保留两位小数）。 巅峰冲刺 9．如图是北京天坛的圜丘。站在天心石上说话，会感到声音格外洪亮，这是建筑师利用声音的________，使________与原声混在一起、声音得到加强的音响效果；人耳能分辨出两个声音的时间间隔应大于 0.1 s，则人要听到自己的回声，障碍物离人的距离必须大于________ m（声速取 340 m/s）。 10．《梦溪笔谈》记载，行军宿营时士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为________能传声，且声音在大地中的传播速度比在空气中________（选填“快”或“慢”）。 三、实验探究题 基础过关 1． 如图，将正在响铃的闹钟放在密闭玻璃罩内，用抽气机不断抽出罩内空气。 （1） 抽气过程中，听到的铃声将________（选填“越来越大”“越来越小”或“不变”）； （2） 可以推理：如果把罩内空气完全抽出，将________（选填“能”或“不能”）听到铃声，该实验表明________； （3）实验中在事实基础上进行推理得出结论的思维方法叫________。 能力提升 2． 小明和小华一起探究“声音的产生与传播”。 （1） 如图甲，用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的；乒乓球在实验中的作用是________； （2） 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把轻触它的乒乓球弹开，说明________； （3）若将甲、乙装置都搬到月球上进行实验，则________（选填“甲”或“乙”）装置实验不能成功，原因是________。 3． 如图，两个同学用“土电话”进行通话。 （1） 说话声引起纸杯底部薄膜________，声音通过棉线传到对方，这说明________能传声； （2） 通话时细线要张紧，是为了让声音在细线中更好地传播，张紧细线后________（选填“听得到”或“听不到”）对方的声音； （3） 用细金属丝代替棉线后，听到的声音更大，说明________； （4）通话时若用手捏住棉线的一部分，听的一方就听不到声音了，原因是________。 综合突破 4． 用力敲击桌子，桌子发出声音却看不到桌子在振动。请你设计实验验证桌子发声时在振动：（1）实验器材：桌子、碎纸屑； （2）实验步骤：________； （3）实验现象及结论：________。 巅峰冲刺 5． 为了探究声音产生的条件，某实验小组设计了以下几个实验： A． 发出“啊”的声音，用手指触摸喉头； B． 堵住一只耳朵，把另一只耳朵贴在桌面上，能听到清晰的“滴答”声； C． 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面； D． 敲击音叉后，将音叉轻轻接触脸颊。 （1） 其中能完成探究目的的是________（填字母序号）； （2） 不能完成探究目的是________，理由是________； （3）A 实验说明声音是由________产生的。 四、计算题（共 5 小题） 基础过关 1． 如图，小华站在两峭壁之间的峡谷中，向一侧峭壁大喊一声，1.2s后听到回声（声速取340 m/s）。求： （1） 声音传播的路程； （2）小华离该侧峭壁的距离。 能力提升 2． 夏天下雨时，小明看到闪电后 2.4 s 听到雷声。已知光速远大于声速，声音在空气中的传播速度取 340 m/s。求小明离闪电发生处的距离。 综合突破 3． 小刚在一根长铁管的一端敲击一下，小李在铁管的另一端听到两次声音，两次声音的时间间隔为0.28s。已知声音在铁管中的传播速度为5100m/s，在空气中的传播速度为340m/s。求：（1）铁管的长度； （2）声音在空气中传播的时间。 4．如图，渔船上的声呐向海底竖直发射超声波，已知该处海水深度为 1800 m，2.4 s 后声呐接收到从海底返回的信号。求声音在海水中传播的速度。 巅峰冲刺 5. 如图，一辆汽车以 15 m/s 的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛后 4 s 听到回声（声速取 340 m/s）。求： （1） 声音传播的路程； （2） 汽车行驶的路程； （3） 汽车鸣笛时离山崖多远； （4）听到回声时汽车离山崖多远。 参考答案与解析 一、选择题 1．【答案】 D　【解析】纸片被琴弦弹开，说明发声的琴弦在振动，直接表明声音由物体振动产生； A 说明真空不能传声， B 说明液体能传声， C 说明固体能传声。 2．【答案】 A　【解析】声源是正在发声的物体。放在桌上的鼓没有振动发声，不是声源；蜜蜂靠翅膀振动、青蛙靠鸣囊振动、吉他弦振动发声，都是声源。 3．【答案】 B　【解析】15℃ 空气中声速为 340 m/s；真空不能传声；声音传播需要介质；同种介质中温度不同声速也不同。 4．【答案】 D　【解析】长笛是管乐器，靠管内空气柱振动发声；编钟靠钟体振动、二胡靠琴弦振动、钢琴靠琴弦振动发声。 5．【答案】 C　【解析】声音在固体（铁管）中传得最快、液体（水）次之、气体（空气）最慢，故第一次是铁管传来的，第二次是水传来的，第三次是空气传来的，说明不同介质中声速不同。 6．【答案】 B　【解析】太空接近真空，没有传播声音的介质，声音无法传播，航天员只能借助无线电（电磁波）交谈。 7．【答案】 A　【解析】超声波传播路程 s＝vt＝340×4×10-3＝1.36 m，单程距离 0.68 m，身高＝2.4−0.68＝1.72 m。 8．【答案】 D　【解析】月球与地球之间是真空，声音本来就不能传播，不能用超声波测地月距离，这与空气中声速变小无关； A、 B、 C 都会因声速过小而出现。 9．【答案】 D　【解析】②④都运用转换法（放大法），把微小的振动转化为明显可见的现象；①是对比法，③是控制变量法。 10．【答案】 B　【解析】空气在 0℃ 和 15℃ 时声速不同，说明同种介质温度不同声速不同，声速还与温度有关；软木（500 m/s）比水（1500 m/s）慢；从水（1500 m/s）到空气（340 m/s）声速减小。 二、填空题 11．【答案】琴弦；水；空气；空气柱　【解析】弦乐器靠弦振动发声，流水声由水振动产生，风声由空气振动产生，管乐器靠空气柱振动发声。 12．【答案】振动；停止；声波　【解析】一切发声体都在振动，振动停止发声停止；声音以声波形式在介质中传播。 13．【答案】产生；传播　【解析】铃铛仍在振动发声，声音仍通过空气向外传播，堵住耳朵只在人耳处减弱声音，不能阻止产生与传播。 14．【答案】空气柱；空气　【解析】吹奏时柳笛内空气柱振动发声；笛声通过空气传入人耳。 15．【答案】液体（水）；空气　【解析】运动员在水中能听到音乐，说明液体能传声；水面以上的声音经空气传到人耳（再经水传播），说明空气也能传声。 16．【答案】固体；气体；340；种类；温度　【解析】铁、铜、冰等固体声速最大，空气等气体声速最小；同种介质温度不同声速不同，不同介质声速不同。 17．【答案】振动　【解析】喇叭发声时振膜振动，带动空气振动形成声波，气流将灰尘驱除。 18．【答案】好；11.04　【解析】听到枪声时运动员已起跑 t声＝100/340≈0.29 s，计时少计了 0.29 s，成绩偏“好”；真实时间＝10.75＋0.29≈11.04 s。 19．【答案】反射；回声；17　【解析】圜丘把声音反射回中心，回声与原声间隔小于 0.1 s 混在一起，声音加强；s＝vt/2＝340×0.1/2＝17 m。 20．【答案】固体（大地）；快　【解析】大地是固体，能传声且比空气传声快，士兵通过大地与箭筒（固体传声效果好）更早听到马蹄声。 三、实验探究题 21．【答案】越来越小；不能；声音的传播需要介质，真空不能传声；理想实验法（科学推理法）　【解析】罩内空气减少，传声介质减少，铃声越来越小；完全抽出后没有介质，不能听到铃声；抽气实验无法抽成绝对真空，需在实验基础上推理得出结论，属理想实验法。 22．【答案】振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；空气可以传声；乙；真空不能传声（声音传播需要介质）　【解析】（1）音叉振动发声，乒乓球将微小振动放大（转换法）；（2）右音叉的振动通过空气传给左音叉，说明空气能传声；（3）月球上是真空，乙装置中右音叉的振动无法通过真空传给左音叉，实验不能成功；甲装置中音叉自身振动仍能弹起乒乓球。 23．【答案】振动；固体；听得到；金属丝的传声效果比棉线好；振动停止，发声停止（声音无法继续沿棉线传播）　【解析】土电话靠固体（棉线）传声；金属丝比棉线传声效果好；捏住棉线使振动停止，发声也停止，声音无法继续传播。 24．【答案】将碎纸屑均匀撒在桌面上，用力敲击桌子；听到桌子发出声音的同时，观察到碎纸屑被弹起，说明桌子发声时在振动　【解析】桌子振动微小不易直接观察，用碎纸屑的跳动把振动放大，运用转换法（放大法）。 25．【答案】 A、 C、 D； B； B 探究的是桌面（固体）能传声，与声音的产生无关；声带振动　【解析】 A 触摸到喉头振动、 C 摸到锣面振动、 D 感到音叉振动，都能说明发声体在振动； B 只说明固体能传声。 四、计算题 26．【答案】408 m；204 m　【解析】（1）s声＝vt＝340×1.2＝408 m；（2）声音往返路程是峭壁距离的 2 倍，峭壁距离＝408/2＝204 m。答：声音传播 408 m，小华离峭壁 204 m。 27．【答案】816 m　【解析】光传播时间忽略不计，闪电处到小明距离 s＝vt＝340×2.4＝816 m。答：小明离闪电处 816 m。 28．【答案】102 m；0.3 s　【解析】设铁管长为 l，t空−t铁＝0.28 s，即 l/340−l/5100＝0.28，解得 l＝102 m；t空＝102/340＝0.3 s（t铁＝102/5100＝0.02 s，间隔 0.3−0.02＝0.28 s，符合）。答：铁管长 102 m，声音在空气中传播 0.3 s。 29．【答案】1500 m/s　【解析】单程传播时间 t＝2.4/2＝1.2 s，v＝s/t＝1800/1.2＝1500 m/s。答：声音在海水中传播速度为 1500 m/s。 30．【答案】1360 m；60 m；710 m；650 m　【解析】（1）s声＝340×4＝1360 m；（2）s车＝15×4＝60 m；（3）鸣笛时距山崖 s＝(s声＋s车)/2＝(1360＋60)/2＝710 m；（4）听到回声时距山崖 s'＝710−60＝650 m。答：声程 1360 m，车行 60 m，鸣笛时距崖 710 m，听到回声时距崖 650 m。 学科网（北京）股份有限公司 $