第5课《一着惊海天》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《一着惊海天》展开，涵盖通讯文体知识、舰载机着舰叙事脉络、语言赏析及情感内涵。课堂通过标题拆解与创作背景导入，以文体知识为基础，结合阅读方法（标题、脉络、细节、主旨）构建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文体对比（通讯与消息异同）培养思维能力，通过“汪洋中的一片树叶”等细节赏析提升语言运用与审美创造，结合科研精神品悟增强文化自信。学生能提升通讯阅读能力与爱国情感，教师可依托系统任务设计高效教学。

5.一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 学习目标 叁 贰 壹 了解通讯的文体知识,感知课文内容,理清舰载机着舰的叙事脉络。 赏析文中精彩画面,品味优美生动的语言,揣摩通讯的写作技巧。 感受作者的爱国激情,体会科研人员攻坚克难的精神,激发富国强军的豪情。 创作背景 2012年 9月25日 飞行员戴明盟驾驶552号歼‑15战斗机,从某陆地训练基地起飞,飞临航行于渤海某海域的辽宁舰上空,并成功着舰。本篇通讯记录下歼‑15 战机首次着舰的全过程,再现了这次惊心动魄、振奋人心的“一着”。 辽宁舰历经十次试航,正式交付中国海军,我国拥有了第一艘航空母舰。但对于航母而言,舰载机能否顺利起降,是它形成战斗力的关键标志。 11月23日 上午 文体知识 通 讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。 主要包括人物通讯和事件通讯两类。 通讯主要分类 1. 人物通讯:专门写典型人物,刻画人物事迹与精神 2. 事件通讯:完整记叙一件新闻事件的全过程、前因后果(《一着惊海天》) 文体知识 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。 主要包括人物通讯和事件通讯两类。 通讯的特点 真实性:所有人物、事件完全真实,不虚构。 文学性:语言细腻生动,运用记叙、描写等多种表达方式,塑造鲜活画面,用事实打动读者。 评论性:主题鲜明突出,可融入议论、抒情, 点明事件背后的意义,升华文章主旨。 字词清单 l n 凛 冽 w i 舰 艉 zh n 湛 蓝 zh n 绽 放 xi n 娴 熟 p o 咆 哮 ju n 镌 刻 h n 浩 瀚 xi o 呼 啸 p i 澎 湃 殚 精 竭 虑 d n 白 手 起 家 ji 揪 紧 ch 刹 那 p 惊 心 动 魄 一 丝 不 苟 u w i 桅 杆 zhu 着 陆 f i 沸 腾 字词清单 娴熟: 镌刻: 澎湃: 凛冽: 浩瀚: 咆哮: 一丝不苟: 惊心动魄: 白手起家: 殚精竭虑: 处心积虑: 熟练。 雕刻。 形容波浪互相撞击;也比喻声势浩大,情绪激昂。 刺骨的寒冷。 水势盛大。形容广大或繁多。 (猛兽)怒吼。形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。 连最细微的地方也不马虎。形容办事认真。 形容场面、情景使人感受极深,震动极大。 比喻在原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 用尽精力,费尽心思。褒义词 千方百计地盘算做坏事(贬义词) 如何阅读通讯 一、看标题,初步感知写作对象+主要内容 1. 看主标题、副标题,明确:写的是谁?什么事? 2. 标题往往暗含作者情感、文章主旨。 例:《一着惊海天》,“惊海天” 渲染震撼,点明舰载机着舰这件大事。 二、梳理行文,理清叙事脉络 通讯不像消息有倒金字塔,大多按时间 / 事件发展顺序写。 1. 圈画时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2. 划分层次:理清事件的来龙去脉;人物通讯理清人物主要事迹。 如何阅读通讯 三、抓细节描写(通讯最核心考点) 通讯区别于消息,大量运用细节、场景描写。 类型:动作、神态、环境、场面细节 四、挖掘主旨,把握精神内涵 读完要思考两个问题: 1. 这篇通讯歌颂了什么精神品质? 2. 这件事有怎样的时代意义? - 人物通讯:侧重人物的品格、奉献、精神。 - 事件通讯:侧重事件的价值、影响、时代意义。 任务一:解读标题 一、拆解标题 从这则通讯的标题中,你能读出哪些信息? 惊 海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 正标题 副标题 副标题交代核心事实: 点明事件:我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 点明视角:“目击”,说明是现场亲眼所见,体现新闻的真实性、现场感。 副标题作用:补充说明主标题,交代文章写作对象与事件,让读者明白文章写的是什么。 一着 一、拆解标题 从这则通讯的正标题中,你能读出哪些信息? 指舰载机首次着舰,点明历史性瞬间,凸显事件意义重大 写出这次着舰产生巨大震撼的效果 正标题:渲染震撼宏大的气氛,突出事件的重大意义,富有气势,激发读者阅读兴趣 表层指大海与天空;深层泛指全国乃至世界 本文的主标题对比鲜明、极具特色,一次战斗机成功着舰为什么能达到惊动“海天”的效果?作者正文是怎么把这一瞬间写出来的?他用了哪些‘镜头’让我们觉得‘惊海天’?新闻培训营第三课正式开讲! 惊 一着 海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 任务二:理清通讯叙事脉络 二、梳理行文,理清叙事脉络 歼-15是我国自主研制的 重型双发多用途舰载战斗机。 舰队防空与制空 :凭借大航程和先进雷达,前出至编队前方数百公里,拦截敌方战机、巡航导弹或轰炸机,为航母撑起防空保护伞。 对海对地突击 :可挂载鹰击-12超音速反舰导弹、鹰击-83K反舰导弹等武器,打击敌方水面舰艇和高价值陆地目标,是远程反舰和纵深打击的主力。 远程巡逻与威慑 :凭借超过1000公里的作战半径,在远海执行巡逻、查证和驱离外军舰机等任务,展示军事存在。 二、梳理行文,理清叙事脉络 是以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇,配有宽大甲板与舰岛。它通常作为航母战斗群的核心,由编队舰艇提供防护与补给,承担空中掩护、远程打击的任务,是现代海军的重器,更是国家综合国力的象征。 航空母舰 二、梳理行文,理清叙事脉络 通过图片和视频内容,我们了解了“着舰”的相关术语与知识,再次默读课文,梳理文章脉络,理清通讯的结构。 着舰前 (1-4段) 铺垫蓄势,渲染“惊”的氛围。描写渤海海域恶劣的海上环境,交代舰载机着舰的极高难度与重大意义,渲染紧张肃穆的氛围,为后文的震撼瞬间做铺垫。 着舰中 (5-9段) 聚焦瞬间,展现“惊”的过程。细致刻画舰载机下滑、对准甲板、钩挂阻拦索的全过程,每一个动作都惊心动魄,尽显任务的惊险严苛。 着舰后(20-26段) 定格辉煌,升华“惊”的价值。描写着舰成功后全场欢呼、官兵动容的场景,点明事件的里程碑意义,震撼感全面升华。 二、梳理行文,理清叙事脉络 默读课文,概括这则通讯的内容。要求:①用一句话概括新闻核心事件;②用几句话简述“着舰”的过程和意义。 2012年11月23日上午(时间),在渤海的某海域上(地点),歼‑15舰载战斗机(人物)首架次(里程碑意义)成功降落(结果)在我国第一艘航空母舰辽宁舰上(事件)。 ①着舰前,甲板工作人员就位,阻拦索安全观察员作最后一次检查; ②着舰时,驾驶员先是不断调整航向航速迅速下 滑,随后飞机两主轮触到甲板,在阻拦索系统的作用下短距离滑停; 这“一着”,标志着我国克服世界公认的最具风险的难题,成为中国海军崛起的重要里程碑!这一着打破了国外的技术封锁,是我国国防安全与富国强兵的重要保障。 ③着舰后,众人汇聚甲板欢呼、合影。 任务三:赏析通讯细节、语言 惊天一着 本文标题为“一着惊海天”,标题中的“惊”字表现在哪些方面?请结合文中相关语句,简要分析。 (2)顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在站位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻 拦索做最后一次检查。 (1)渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。 这两句话交代了着舰的地点与海上环境,海风与海浪烘托出着舰环境的艰险,体现出此次着舰任务惊心动魄。 文学性 惊天一着 (4)这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 这句话运用比喻的修辞手法,把航母比作“汪洋中的一片树叶”,生动形象地写出航母在大海上渺小、起伏不定的状态,突出舰载机着舰风险极高、难度巨大,体现出此次任务惊心动魄。 本文标题为“一着惊海天”,标题中的“惊”字表现在哪些方面?请结合文中相关语句,简要分析。 文学性 惊天一着 (4)这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 连用两个否定正面点明着舰的价值与难度。这是典型的通讯议论,由具体事件上升至国家战略层面,为全文奠定庄重基调,也让读者在阅读具体过程前就意识到“这一着”的分量。 本文标题为“一着惊海天”,标题中的“惊”字表现在哪些方面?请结合文中相关语句,简要分析。 评论性 惊天一着 (4)据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 这句话列举具体数字,准确有力地写出舰载机着舰这项作业的极高风险与巨大难度,侧面印证了我国航母舰载机首次着舰这一壮举的非凡分量。 本文标题为“一着惊海天”,标题中的“惊”字表现在哪些方面?请结合文中相关语句,简要分析。 新闻性 惊天一着 (6)着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。 运用比喻,将着舰比作“刀尖上的舞蹈”。“刀尖”点明任务风险极高,“舞蹈”写出舰载机姿态轻巧优美;表现出着舰过程的艰难危险,烘托出现场紧张的氛围。 舰载机是如何完成这场惊险的“舞蹈”的? 本文标题为“一着惊海天”,标题中的“惊”字表现在哪些方面?请结合文中相关语句,简要分析。 文学性 惊天一着 (17)绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。 动作描写,“转弯”“放下”“下滑”等一连串动词,条理清晰、细致生动地展现出舰载机着舰的完整流程; 舰载机是如何完成这场惊险的“舞蹈”的? 文学性 同时运用比喻,将舰载机比作“凌波海燕”,生动形象地写出舰载机轻巧灵活的姿态,赞扬了飞行员娴熟高超的飞行技术。 惊天一着 (18)声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。 本句化用诗句,运用对偶、比喻、夸张的修辞手法,细致刻画舰载机触舰、钩住阻拦索这一高潮瞬间。既生动写出舰载机着舰时速度迅疾、声势浩大,渲染出惊心动魄、扣人心弦的紧张氛围;又侧面烘托出飞行员技术娴熟、操控精准。 舰载机是如何完成这场惊险的“舞蹈”的? 文学性 对比总结 结合已学过的文章,思考消息和通讯有什么异同点,完成下表 报道新闻事件 讲述新闻故事 任务四:见证海天荣光 品悟情感 一篇优秀的通讯,除具备新闻要素、语言优美外,还应有鲜明的立场与真挚的情感。请结合语句,分析作者的情感态度。 引用他国上将的话语,体现出西方国家当初对我国舰载机着舰技术的轻视与质疑,点明这项攻关任务所面临的严峻挑战; 同时反衬出我国科研人员不畏艰难、为国攻坚的顽强斗志,凸显出本次着舰这一历史性突破的重大意义,暗含作者自豪之情。 (7)某大国一名上将曾说:“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!” 品悟情感 一篇优秀的通讯,除具备新闻要素、语言优美外,还应有鲜明的立场与真挚的情感。请结合语句,分析作者的情感态度。 运用排比、反复,写出中华民族与海军长久以来的期盼,赞颂科研人员攻坚克难、默默奉献的精神,抒发了舰载机成功着舰后的激动自豪。这种“描写+议论+抒情”的复合表达,正是通讯评论性的典型体现。 (3)为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。 (21)为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉 献……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗? 评论性 着舰现场 请通过文中描写现场人员的语句,体会人们心情的变化。 (6)“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。 (7)塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。 (20)“成功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声,瞬间点燃了所有人内心的激情,每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了!他们说:“太让人激动了!” (24)歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸, 人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念…… 着舰现场 如果你当时就在现场,目睹这激动人心的一刻,内心会涌起怎样的感想? 航空母舰是守护海疆的大国重器。辽宁舰舰载机首次成功着舰,是我国富国强兵路上的重大突破,打破了国外技术封锁,见证着中国海军的跨越式成长。 望着战机平稳降落在辽宁舰的甲板,我内心无比激动自豪!无数建设者攻坚克难,换来这份荣光。这份荣耀属于全体中华儿女,它点燃我们的爱国热忱,激励我们奔赴民族复兴的伟大征程! 思考探究 新闻作品想要打动读者,主要依靠事实的力量,而不是依靠抒情性的语句,本文之所以能打动读者,主要是因为作者做到了以下两点: ①反复渲染、蓄势,营造训练现场的氛围,让读者感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程,从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难,增大情感冲击的势能。再描写舰载机着舰后人们的情感爆发,以感染读者。在事件的层面,让读者“动情”并“共情”。 ②明确舰载机着舰对于中国海军的意义,对于近代以来曾长期落后、被人蔑视的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识,激发出读者心中的民族自尊心和爱国之情,将读者的“个人感情”升华到“民族感情”的层面,从深层次打动读者。 作为一篇新闻作品,本文是如何打动读者的? 思考探究 采访所得的事实是本文新闻事实的主体,具体包括观察所得的事实与记录所得的事实;同时,作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料,掌握了“非现场”的事实。 作者是如何获取和组织事实的? ①以观察所得的事实(舰载机着舰的全过程)构成主干框架 ②以记录所得的事实(主要是文中人物说的话)作为精彩的细节 ③以搜集来的材料(背景资料)作为现场采访所得内容的延伸拓展,突出所报道的事件的意义与价值 思路梳理 一着惊海天 着舰前 着舰时 民族自豪感 浓浓爱国情 着舰后 人员就位,最后检查 承载梦想,难度极大 舰机配合,准备着舰 战机下降,成功着舰 人群欢呼,现场沸腾 飞行员出舱,合影留念