精品解析：2026年河南南阳市唐河县中考模拟考试语文试卷

2026年中考模拟试卷（一） 语 文 试 题 一、积累与运用（共22分） 小语正在参加学校开展的“少年正是读书时”系列专题学习活动，请你为其助力。 倡议书 亲爱的同学们： 古人云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。①阅读帮助我们在浮zào的青春里沉淀心性，在迷惘的旅途中寻得方向。国之少年，唯有时时、处处从书中汲取力量，才能在时代洪流中 如松，成长为民族复兴的脊梁。 为激发大家的阅读热情，我校将举办“少年正是读书时”系列活动。我们将在教学楼打造“经典长廊”②，分享名作中那些 的精彩片段，让书香浸润校园；我们将在校刊增设《阅读专刊》，在思维碰撞的盛宴里深化对作品的理解……③ 同学们，愿我们持之以恒拥抱书籍，锲而不舍投身阅读。让我们同游文林，④共赴书海，书写属于少年的xuàn丽诗篇！ 校学生会 X年X月X日 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 浮zào（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） xuàn（ ）丽 2. 依次填在倡议书横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 伫立 轻描淡写 B. 伫立 妙手偶得 C. 屹立 轻描淡写 D. 屹立 妙手偶得 3. 对倡议书中的四处标点，分析有误的一项是（ ） A. ①处的标点使用错误，应将句号放在后引号之前。 B. ②处的引号强调长廊有展示经典的独特功能，不同于一般走廊。 C. ③处的省略号说明可能还有别的阅读活动，没有列举完。 D. ④处的标点使用错误，应将逗号改成顿号。 4. 小语课外喜欢读科技类书籍，一天，她在一本杂志上看到了我国北斗卫星导航系统的标识，她想弄明白标识的组成要素和含义，请你根据提示，给小语介绍一下该标识的构图元素及寓意。 提示：北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。 5. 小语在“少年正是读书时”系列专题学习活动中得知有部分同学因成绩退步情绪低落，想写一段话激励他们振作起来，请运用积累的古诗文，帮其完成。 人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，“①________，②________”（《行路难（其一）》））是李白仕途失意时的浪漫与豪迈；“③________，④________”（《登飞来峰》）是王安石力图革新时的勇气；“⑤________，⑥________”（《岳阳楼记》）是范仲淹面对大起大落时内心的平和与淡然；“⑦________？⑧________”（《满江红》）是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠……我们只要坚守初心，及时调整好心态，力求每天比昨天进步一点点，就一定能迎来属于自己的美好明天！ 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于(囚)车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 6. 【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。 7. 【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 8. 【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 9. 【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 “嫦娥六号”在月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①2024年6月4日7时38分，在月球背面停留了近2天的“嫦娥六号”上升器携带月球样品自月球背面起飞。“嫦娥六号”在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ②但是，你知道看似在地球上非常容易地展示红旗的动作为什么会引起如此大的关注吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ③我们平时看到的五星红旗大多是由春亚纺面料制成的。春亚纺面料具有高强度和高弹性，保证了红旗在长期使用中不易破损，能够保持平整和挺括。其独特的耐腐蚀、易加工的特性，使得红旗在制造过程中更加容易处理，并且能够抵御各种环境因素的侵蚀。 ④那么利用这种集众多优良属性于一身的面料制作的五星红旗是否能胜任在月球的展示任务呢？ ⑤答案是否定的。我们先来看看月球的环境是怎样的。月球表面没有大气层，这就意味着月球无法像地球那样通过大气层来吸收和反射太阳辐射，也无法通过大气逆辐射来保持月球夜晚的温度。月球表面的最高温度可超过130℃，最低温度低至零下180℃，温差要比在地球上大得多。月球表面暴露在强烈的太阳紫外线辐射下，这些高能辐射会对物体的材质和颜色产生很大的影响。月球表面始终处于高真空的状态，并且可能存在多种化学物质，对材料的挥发性和稳定性也带来了更大的考验。 ⑥此外，月球表面经常受到微流星体的轰击，这些微小但高速的物体会产生极大的冲击力，对任何存在于月球表面的物体具有很强的物理破坏性。普通材质的物体很难承受月球的极端环境。因此，在月球表面动态展示国旗绝非易事。 ⑦为完成首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次，中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑧玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。当岩浆从地壳深处上升到地表时，由于温度和压力的变化，岩浆中的矿物开始结晶，形成玄武岩。这种岩石主要由斜长石、辉石等矿物组成，并富含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙和氧化镁等化学成分。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。 ⑨那么这种“石头”是如何制成国旗的呢？中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1600℃左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比“嫦娥五号”携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑩“嫦娥六号”在月背表面动态地展示五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （选自“科普中国”2024年7月18日，有删改） 【文本二】 “嫦娥六号”在月背展示的国旗是用岩石“绣”出来的？ ①与“嫦娥五号”国旗采用芳纶为主的新型复合材料相比，“嫦娥六号”国旗采用的玄武岩材料具有隔热抗辐射性能优异等优势，但也面临新挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大、耐磨性差，难以纺制超细丝、纺纱、织造及构筑高牢度颜色。 ②为解决这些难题，团队将玄武岩石块高温熔融后，通过喷丝板拉出极细的玄武岩长丝，其直径仅为头发丝的三分之一。拉丝完成后还需进行特殊表面处理以提高其柔韧性。研究团队还创新并优化设计了喷丝板内腔结构，配合炉内分布式精准控温，实现了超细玄武岩纤维的稳定量产。为保护长丝并解决“染色”难题，团队利用柔性水溶性长丝和芳纶短纤分层防护，设计“双防护罩”结构，并借助芳纶短纤毛羽使颜料黏合剂形成“铆钉”锚定效果，提升涂料结合牢度与国旗图案饱满度。 （选自“新华网”2024年6月9日，有删改） 10. 科普文章的突出特点是准确具体，请以文本一第⑨段画线句为例，说说作者是怎样体现这点的，达到了什么样的效果。 11. 如果将下面这则材料放入文本一中，你认为应该放在哪一段更合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青粘附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。 12. 两个文本都围绕“嫦娥六号”在月球背面展示的国旗展开，但在内容侧重点上有所不同，请简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌②上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自管仲《管子》） 【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。②凌：侵犯，对抗。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 故天将降大任于是人也 是金陵人 B. 入则无法家拂士 民富则易治也 C. 死于安乐 民富则安乡重家 D. 百里奚举于市 东市买骏马 14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 【乙】文中画线句运用了顶真修辞，请说说这种修辞的好处有哪些。 16. 两文都谈到了治国，但侧重点不同，请结合文章内容分析。 （二） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 书愤（五首·其一） 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 陆游这首诗，和辛弃疾的词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》内容和写法上都有共同之处，请结合诗词相关内容加以分析。 四、整本书阅读（5分） 18. 名著中的“坚守”精神，往往能给人以深刻的启示。请从下面两题中任选一题，结合具体人物和情节，谈谈你对“坚守”精神的理解及得到的启示。 （1）保尔·柯察金与革命理想（《钢铁是怎样炼成的》） （2）唐僧与西天取经（《西游记》） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 “问”字可以理解为“有不知道或不明白的事情或道理请人解答”，也可以理解为“关切和问候”，还可以理解为“追问，追究”……善“问”的人在求知的路上不断精进，在人际交往中得心应手，在责任担当面前不会退缩。 （1）请以“我在问中进步”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考模拟试卷（一） 语 文 试 题 一、积累与运用（共22分） 小语正在参加学校开展的“少年正是读书时”系列专题学习活动，请你为其助力。 倡议书 亲爱的同学们： 古人云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。①阅读帮助我们在浮zào的青春里沉淀心性，在迷惘的旅途中寻得方向。国之少年，唯有时时、处处从书中汲取力量，才能在时代洪流中 如松，成长为民族复兴的脊梁。 为激发大家的阅读热情，我校将举办“少年正是读书时”系列活动。我们将在教学楼打造“经典长廊”②，分享名作中那些 的精彩片段，让书香浸润校园；我们将在校刊增设《阅读专刊》，在思维碰撞的盛宴里深化对作品的理解……③ 同学们，愿我们持之以恒拥抱书籍，锲而不舍投身阅读。让我们同游文林，④共赴书海，书写属于少年的xuàn丽诗篇！ 校学生会 X年X月X日 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 浮zào（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） xuàn（ ）丽 2. 依次填在倡议书横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 伫立 轻描淡写 B. 伫立 妙手偶得 C. 屹立 轻描淡写 D. 屹立 妙手偶得 3. 对倡议书中的四处标点，分析有误的一项是（ ） A. ①处的标点使用错误，应将句号放在后引号之前。 B. ②处的引号强调长廊有展示经典的独特功能，不同于一般走廊。 C. ③处的省略号说明可能还有别的阅读活动，没有列举完。 D. ④处的标点使用错误，应将逗号改成顿号。 【答案】1. ①. 躁 ②. jí ③. qiè ④. 绚 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 浮躁：fú zào，形容人心里不沉稳，做事不踏实，性情急躁。 汲取：jí qǔ ，意思是吸取、吸收，常表示从知识、经验等中获取养分。 锲而不舍：qiè ér bù shě ，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈地做某事。 绚丽：xuàn lì ，指耀眼而华丽，多用来形容色彩、景象等灿烂美丽。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，“伫立”指长时间地站着 ，强调站立的姿态和时间；“屹立”像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。语境是少年在时代洪流中要坚定，应选“屹立”。 第二空，“轻描淡写”原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过；“妙手偶得”指文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，这里说的是名作中的精彩片段，应选“妙手偶得”。 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号辨析。 D.“同游文林”“共赴书海”是两个并列分句，且句子节奏较为舒缓，用逗号合适。 故选D。 4. 小语课外喜欢读科技类书籍，一天，她在一本杂志上看到了我国北斗卫星导航系统的标识，她想弄明白标识的组成要素和含义，请你根据提示，给小语介绍一下该标识的构图元素及寓意。 提示：北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。 【答案】示例：北斗卫星导航系统的标志整体是圆形设计，画面融合了北斗星阵、司南纹样、经纬网格地球，搭配环绕四周的中英双语字样。北斗星阵代表定位导航的核心功用，司南承载中华古老的探向智慧，凸显这套导航技术完全国产自研；带有经纬网格的地球，寓意信号覆盖全世界，能够为全球用户提供服务，圆形造型饱含圆满和谐的美好期许，双语文字传递出北斗面向国际共享服务的开阔格局。 【解析】 【详解】细致观察北斗导航标识，准确找出全部构图元素：圆形外框、北斗七星图案、形似司南的阴阳鱼造型、带网格线的地球图案，还有环绕在标识外圈的中英文名称。结合提示信息“北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，同时结合传统文化知识逐一解读寓意：北斗七星源自古人依靠北斗辨别方向的历史，对应卫星导航定位的核心作用；司南是中国古代的导航发明，用来凸显北斗系统中国自主研发的特点；带网格的地球象征它的服务覆盖整个世界；圆形轮廓承载了中式文化里圆满和谐的美好内涵；中英文对照的文字，则体现北斗面向全球开放共享的发展理念。把构图要素和对应的象征含义串联起来，整理成一段逻辑通顺、表意完整的文字即可。 示例：北斗卫星导航系统标识整体为圆形，图案包含北斗七星、司南造型、网格化地球以及中英文名称。北斗七星呼应导航定位的功能，司南承载着我国古代的导航智慧，彰显北斗系统完全由我国自主研制；网格化地球代表北斗能够面向全球提供导航服务，圆形有着圆满美好的寓意，中英文文字体现北斗开放包容、服务世界的大国理念。 5. 小语在“少年正是读书时”系列专题学习活动中得知有部分同学因成绩退步情绪低落，想写一段话激励他们振作起来，请运用积累的古诗文，帮其完成。 人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，“①________，②________”（《行路难（其一）》））是李白仕途失意时的浪漫与豪迈；“③________，④________”（《登飞来峰》）是王安石力图革新时的勇气；“⑤________，⑥________”（《岳阳楼记》）是范仲淹面对大起大落时内心的平和与淡然；“⑦________？⑧________”（《满江红》）是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠……我们只要坚守初心，及时调整好心态，力求每天比昨天进步一点点，就一定能迎来属于自己的美好明天！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 俗子胸襟谁识我 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】注意“济”“沧”“缘”“己”“襟”“磨”等字的书写。 二、现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于(囚)车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 6. 【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。 7. 【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 8. 【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 9. 【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 【答案】6. 示例：（1）思归祭奠/想去祭莫/打算回乡献花（2）组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工（3）酷刑审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答（4）碑前纪念/春日献花/碑前致敬 7. 示例一：词语角度：①不好。②“仅仅”是“只”的意思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值。③“不”表现出“我”坚决的态度；“分明”起强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这封信的历史意义和英烈嘱托的重要性。④改句缺乏强调作用，不能突出家书的重要意义和感情效果。（言之有理即可） 示例二：句式角度：①不好。②）运用反问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼；③引发读者的思考，引起情感共鸣。④修改后的否定句，缺乏这一表达效果。（言之有理即可） 8. 示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文书的内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传示革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感；使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。 9. 第一层次：单点结构，能表达观点，分析能结合内容某一个方面，思维单一；不能进行效果的对比分析。 1.第一种观点：不赞同。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”写出了我们读到了赵--曼的这封信。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”，突出了“信”的重要性，赋予了家书革命传承意义。 示例三：不赞同。题目“我们都是收信人”强词“我们”，将我们每个人与“信”联系起来，引发情感共鸣。 示例四：不赞同。题目“我们都是收信人”强调我们都是“收信人”，更能突出革命传承的主旨。 2.第二种观点：赞同。 示例一：赞网。题目“怀念赵一曼”激发读音的阅读兴趣，令人印象深刻。 示例二：赞同。题目“怀念赵一曼”是贯穿全文的线索。 示例三：赞同。题目“怀念赵一曼”概括了文章的主要内容。 第二展次：多点结构，能表达观点，围绕“信”我们”“收信人”等方面，结合内容分析并对比效果，思维全面。 1.第一种观点：不赞同。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了“信”的重变性，赋予家书革命传承意义；而题目“怀念赵一曼”重在塑造赵一曼的人物形象，表达对她的怀念，忽略家书的历史意义。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”强调“我们”，将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣；而“怀念赵一曼”重点在于塑造赵一曼的人物形象，忽略了家书与读者之间的联系。 示例三：不赞同。题目“我们都是收信人”强调我们都是“收信人”，更能突出革命传承的主旨题自“怀念赵一曼”重在塑造人物和表达作者的情感，弱化了对革命精神的传承，不能突出文章的主旨。 2.第二种观点：赞同。 示例：赞同。题目“怀念赵一曼”交代了文章的写作对象，赞美赵一曼精神的伟大，表达了作者的怀念之情。 第三层次：关联结构，能表达观点，建立人物、家书、作者、读者之间的联系，基于家书的双重意义、人物塑造、读者的情感共鸣、主题表达等方面，结合内容进行分析并对比效果，思维全面深入。 示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了家书的重要历史意义；丰富了家书的革命内涵，让每一个读信人都成为家书的传承者，更能引起情感共鸣，突出了赵一曼精神的伟大。而题目“怀念赵一曼”在塑造赵一曼的形象，表达对赵一曼的情感，不能突出家书的重要历史意义。 示例二：不赞同。题目“我们都是收信人”以家书作为叙述重点突出赵一曼的革命精神，表达对赵一曼精神的敬仰。将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣，呼吁读者传承革命精神，赋予读者使命感和责任感，突出文章的主旨。而题目“怀念赵一曼”交代写作对象，表达对赵一曼怀念之情，忽视与每一个读者的情感连接，弱化革命精神传承的意义。 【解析】 【导语】文章以“收信人”视角，串联“我”的行踪与赵一曼事迹。借故乡献花、回溯英雄过往，凸显赵一曼的英勇无畏与精神传承。“红色家书”的双重意义，拉近历史与读者距离，唤起对英烈精神的共情与传承意识，以小见大，情感真挚且富有感染力。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”可知，作者在故乡山花烂漫时，想要回乡，且最重要的是去赵一曼烈士纪念碑前献花，所以可概括为：思归祭奠（想去祭奠/打算回乡献花）。 结合第④段“我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”可知，赵一曼有组织有轨电车工人大罢工这一事迹，故可概括为：组织工人罢工（组织有轨电车工人大罢工）。 结合第⑥段“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答”可知，赵一曼被捕后遭受酷刑审讯却坚贞不屈，所以可概括为：酷刑审讯不屈（被捕入狱受审/受毒打拒回答）。 结合第⑨段“又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，作者在春日于赵一曼纪念碑前献花纪念，因此可概括为：碑前纪念（春日献花/碑前致敬）。 【7题详解】 本题考查词句理解赏析。 示例一：结合第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，原句中“仅仅”一词，限定了对家书的单一理解，强调这封家书不只是母亲与儿子的私人通信；“不”直接否定简单认知，“分明”则强化肯定语气，突出其作为“红色家书”，承载英烈精神传承的特殊意义。 改句删去“仅仅”，弱化了对“普通家书”这一理解的否定，且缺少“分明”的强调，无法有力凸显红色家书的精神价值与历史重量，情感表达更平淡。由此可知，原句通过“仅仅”“不”“分明”的搭配，精准传递对家书内涵的深刻认知，改句在语义强调、情感力度上均有不足，所以原句更好。 示例二：结合第⑧段原句“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，前半句是反问句，以“能……吗”的反问形式，强化对“简单认为是普通家书”这一观点的否定，比改句的否定陈述句（“我们不能简单地认为……”）更有冲击力，能激发读者思考；后半句“不，这分明是……”的呼应，先否定再强调肯定，形成语气的跌宕，突出红色家书的特殊意义。 改句用平直的否定陈述与肯定陈述，缺少反问句的引导性和情感张力，难以让读者深刻感知作者对家书内涵的震撼与重视。由此可知，原句借助反问句式强化语气、引发共鸣，改句句式平淡，表达效果较弱，故原句更优。 【8题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看……到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”、第④段“记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到……赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”、第⑨段“又到春日……我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，“我”在不同阶段（故乡、学生时代、春日）的行踪与感受，串联起赵一曼组织罢工、创作作品、英勇就义等事迹。 由此可知，这种交织写法，一是让历史（赵一曼事迹）与现实（“我”的经历）关联，如“我”学生时代了解事迹、春日献花，突出英雄形象及对“我”的震撼，丰富内容；二是借“我”探访、情感变化（从了解到敬仰），引发读者共情，呼吁传承精神，突出主题；三是“我”的真实经历（实地考察、献花等），增添历史厚重感与真实性，使行文有起伏，避免单调，增强可读性。 【9题详解】 本题考查标题理解及主观表达。 结合第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”、第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天……请记住，我们都是收信人”可知，“信”既指赵一曼给儿子的家书，也象征她对全体中华儿女的精神传递。由此可知，需从题目对“信”的内涵拓展、与读者的关联、主题表达等角度，对比原标题与“怀念赵一曼”的差异，分析是否能体现精神传承、引发读者共鸣等。 示例一：不赞同。“我们都是收信人”把赵一曼的家书，从私人情感交流，拓展为对全体中华儿女的精神召唤，强调每个人都肩负传承英烈精神的使命，让读者产生强烈代入感。“怀念赵一曼”聚焦个体情感，难以凸显精神传递的广度与深度，原标题更契合文章对革命精神传承的呼吁。 示例二：不赞同。“我们都是收信人”构建起英烈（赵一曼）、家书、读者的联结，突出家书承载的精神，是跨越时空的传递，赋予读者“传承者”身份。“怀念赵一曼”侧重情感抒发，缺少对精神传承的强调，原标题更能深化“传承红色精神”的主旨。 （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 “嫦娥六号”在月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①2024年6月4日7时38分，在月球背面停留了近2天的“嫦娥六号”上升器携带月球样品自月球背面起飞。“嫦娥六号”在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ②但是，你知道看似在地球上非常容易地展示红旗的动作为什么会引起如此大的关注吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ③我们平时看到的五星红旗大多是由春亚纺面料制成的。春亚纺面料具有高强度和高弹性，保证了红旗在长期使用中不易破损，能够保持平整和挺括。其独特的耐腐蚀、易加工的特性，使得红旗在制造过程中更加容易处理，并且能够抵御各种环境因素的侵蚀。 ④那么利用这种集众多优良属性于一身的面料制作的五星红旗是否能胜任在月球的展示任务呢？ ⑤答案是否定的。我们先来看看月球的环境是怎样的。月球表面没有大气层，这就意味着月球无法像地球那样通过大气层来吸收和反射太阳辐射，也无法通过大气逆辐射来保持月球夜晚的温度。月球表面的最高温度可超过130℃，最低温度低至零下180℃，温差要比在地球上大得多。月球表面暴露在强烈的太阳紫外线辐射下，这些高能辐射会对物体的材质和颜色产生很大的影响。月球表面始终处于高真空的状态，并且可能存在多种化学物质，对材料的挥发性和稳定性也带来了更大的考验。 ⑥此外，月球表面经常受到微流星体的轰击，这些微小但高速的物体会产生极大的冲击力，对任何存在于月球表面的物体具有很强的物理破坏性。普通材质的物体很难承受月球的极端环境。因此，在月球表面动态展示国旗绝非易事。 ⑦为完成首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次，中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑧玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。当岩浆从地壳深处上升到地表时，由于温度和压力的变化，岩浆中的矿物开始结晶，形成玄武岩。这种岩石主要由斜长石、辉石等矿物组成，并富含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙和氧化镁等化学成分。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。 ⑨那么这种“石头”是如何制成国旗的呢？中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1600℃左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比“嫦娥五号”携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑩“嫦娥六号”在月背表面动态地展示五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （选自“科普中国”2024年7月18日，有删改） 【文本二】 “嫦娥六号”在月背展示的国旗是用岩石“绣”出来的？ ①与“嫦娥五号”国旗采用芳纶为主的新型复合材料相比，“嫦娥六号”国旗采用的玄武岩材料具有隔热抗辐射性能优异等优势，但也面临新挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大、耐磨性差，难以纺制超细丝、纺纱、织造及构筑高牢度颜色。 ②为解决这些难题，团队将玄武岩石块高温熔融后，通过喷丝板拉出极细的玄武岩长丝，其直径仅为头发丝的三分之一。拉丝完成后还需进行特殊表面处理以提高其柔韧性。研究团队还创新并优化设计了喷丝板内腔结构，配合炉内分布式精准控温，实现了超细玄武岩纤维的稳定量产。为保护长丝并解决“染色”难题，团队利用柔性水溶性长丝和芳纶短纤分层防护，设计“双防护罩”结构，并借助芳纶短纤毛羽使颜料黏合剂形成“铆钉”锚定效果，提升涂料结合牢度与国旗图案饱满度。 （选自“新华网”2024年6月9日，有删改） 10. 科普文章的突出特点是准确具体，请以文本一第⑨段画线句为例，说说作者是怎样体现这点的，达到了什么样的效果。 11. 如果将下面这则材料放入文本一中，你认为应该放在哪一段更合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青粘附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。 12. 两个文本都围绕“嫦娥六号”在月球背面展示的国旗展开，但在内容侧重点上有所不同，请简要分析。 【答案】10. 作者采用了列数字、作比较的说明方法，通过具体列出“11.3克”这一数据，并与“嫦娥五号”携带的以芳纶纤维为主的国旗重量进行比较，突出强调了“石头版”国旗更加轻捷的特点，使说明更准确具体，增强了文章的说服力。 11. 第⑧段。链接材料具体列举了玄武岩在建筑行业和交通基础设施建设中的实际应用，这些具体的应用与第⑧段中提到的玄武岩被广泛应用于各个领域相对应，进一步补充说明了玄武岩在实际工程中的重要作用。 12. 文本一侧重介绍月球环境对展示国旗的挑战，以及选用玄武岩制作国旗的原因和大致制作过程，强调了用玄武岩材料制作国旗是因月球特殊环境而决定的；文本二则侧重阐述了玄武岩的材料优势及用其制作国旗面临的挑战，以及团队解决难题实现超细纤维量产和提升国旗质量的方法。 【解析】 【导语】两篇文本围绕“嫦娥六号”月背展示国旗展开，兼具科学性与通俗性。文本一以月球极端环境为切入点，介绍玄武岩选材逻辑与工艺概况，突出技术必要性；文本二聚焦材料特性与加工难题，详述创新解决方案，凸显科研智慧。二者结合，既普及航天知识，又展现中国在材料科学与航天领域的突破，语言准确且富层次感，激发民族自豪感。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合文本一第⑨段“这面‘石头版’国旗的重量只有11.3克，比‘嫦娥五号’携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克”可知，作者用“11.3克”“0.5克”等具体数字，准确说明了“石头版”国旗的重量及相较于“嫦娥五号”国旗的减重幅度。同时，将“石头版”国旗与“嫦娥五号”国旗的重量进行对比。由此可知，作者通过列数字、作比较的说明方法，直观且精准地突出了“石头版”国旗轻捷的特性，让读者能清晰感知其技术突破，体现了科普文章准确具体的特点，增强了内容的可信度和说服力。 【11题详解】 本题考查说明材料回归。 结合文本一第⑧段“玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域”可知，该段总述玄武岩的应用广泛性，但未具体说明“各个领域”的实例。链接材料详细列举了玄武岩在建筑行业（作为装饰材料、地铺石材）和交通基建（修建公路、铁路、机场跑道）中的具体应用，属于对“广泛应用”的举例支撑。由此可知，将链接材料放入第⑧段，可通过具体实例补充说明该段观点，使玄武岩的应用场景更具象，逻辑上形成“总述—分述”的完整结构，符合科普文准确具体的说明要求。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第⑤段“月球表面没有大气层……对材料的挥发性和稳定性也带来了更大的考验”及第⑥段“月球表面经常受到微流星体的轰击……普通材质的物体很难承受月球的极端环境”可知，文章详细描述了月球表面温差极大、强辐射、高真空、微流星体轰击等恶劣环境，突出展示国旗面临的技术挑战。 结合第⑦段“中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心……蕴藏在一种名为‘玄武岩’的石头中”及第⑨段“选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融……织成国旗的布料”可知，文本一重点说明了选用玄武岩的原因（与月壤成分相近、适应极端环境）及制作过程（熔融、喷丝、纺纱、织造）。 由此可知，文本一侧重强调月球环境对国旗材质的严苛要求，以及玄武岩材料的选择逻辑和工艺概况。 结合文本二第①段“‘嫦娥六号’国旗采用的玄武岩材料具有隔热抗辐射性能优异等优势，但也面临新挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大……构筑高牢度颜色”可知，文章先点明玄武岩的优势，再聚焦其加工难点（纤维特性导致纺纱、染色困难）。 结合第②段“团队将玄武岩石块高温熔融后……实现了超细玄武岩纤维的稳定量产”“设计‘双防护罩’结构……提升涂料结合牢度与国旗图案饱满度”可知，文本二详细阐述了科研团队如何通过技术创新（优化喷丝板结构、表面处理、分层防护设计等）解决材料难题。 由此可知，文本二侧重深入解析玄武岩材料的技术特性、加工挑战及具体解决方案，突出科研创新细节。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌②上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自管仲《管子》） 【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。②凌：侵犯，对抗。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 故天将降大任于是人也 是金陵人 B. 入则无法家拂士 民富则易治也 C. 死于安乐 民富则安乡重家 D. 百里奚举于市 东市买骏马 14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 【乙】文中画线句运用了顶真修辞，请说说这种修辞的好处有哪些。 16. 两文都谈到了治国，但侧重点不同，请结合文章内容分析。 【答案】13. D 14. 用这些方法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才干。 15. 前后语句首尾字词相连，环环相扣，逐层推导出民富、民贫带来的不同治理结果，句式紧凑，说理层层递进，增强语言气势，有力论证治国必先富民的观点。 16. 甲文强调治国要心怀忧患，国内有贤臣辅佐，国外保有外患警惕，避免安逸亡国；乙文主张治理国家应当先使百姓富足，百姓安定，国家才易于治理。 【解析】 【导语】两篇选文都围绕治国理政展开探讨，表达了安定国家的政治主张，但论述角度截然不同。甲文立足于忧患对国家存亡的意义，警示治国者警惕安逸享乐；乙文从民生角度出发，提出治理国家应当先使百姓富足。二者观点互补，展现出古人丰富多元的治国智慧。 【13题详解】 A.这/是； B.如果，表假设/就，表顺承； C.安逸/安守； D.相同，集市。 【14题详解】 注意下列重点字词： 所以：用来……的方法；动：使……震撼；忍：使……坚忍；曾益：增加；其所不能：他原本不具备的才干。 【15题详解】 根据乙文“民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也”可知，百姓富裕就会安于乡土、看重家园；安于乡土看重家园，就会恭敬君主、畏惧刑罚；恭敬君主畏惧刑罚，国家就容易治理。百姓贫穷就会不安于乡土、轻视家园；不安于乡土轻视家园，就会冒犯君主、触犯法令；冒犯君主触犯法令，国家就很难治理。这句话运用顶真修辞，后一句的开头直接复用前一句结尾的词语，让语句首尾勾连，形成两条完整严密的逻辑链条，分别顺着民富、民贫两条线索逐层推导因果关系，把百姓贫富带来的连锁变化一步步铺展开来。这种环环相扣的句式让内在的道理直观清晰，条理层次分明，语言节奏紧凑流畅，增强文字的说理气势，将富民对治国的重要作用层层剖析，让论证更有说服力。 【16题详解】 根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也”可知，国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有势力相当的国家与外来的忧患，国家常常会灭亡，由此明白忧患可以使国家生存发展，安逸享乐会让国家走向覆灭。甲文治国侧重国家要长久安定，必须常怀忧患意识，对内有贤臣辅佐，对外警惕外敌，拒绝安逸。 根据乙文“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也”可知，大凡治理国家的方法，一定要先使百姓富裕，百姓富裕国家就容易治理，百姓贫穷国家就难以治理。乙文强调治理国家的根本在于先让百姓富足，百姓安定富足，国家才便于管理。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后得到任用，孙叔敖从海滨被提拔，百里奚从集市之间被赎出任用。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来震撼他的内心，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才干。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【乙】大凡治理国家的方法，一定要先使百姓富裕。百姓富裕，国家就容易治理；百姓贫穷，国家就难以治理。凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就会安于乡土、看重家园；安于乡土看重家园，就会恭敬君主、畏惧刑罚；恭敬君主畏惧刑罚，国家就容易治理。百姓贫穷就会不安于乡土、轻视家园；不安于乡土轻视家园，就会冒犯君主、触犯法令；冒犯君主触犯法令，国家就很难治理。所以太平的国家常常富足，动乱的国家常常贫穷。因此善于治理国家的君主，一定先让百姓富裕，然后再治理国家。 （二） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 书愤（五首·其一） 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 陆游这首诗，和辛弃疾的词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》内容和写法上都有共同之处，请结合诗词相关内容加以分析。 【答案】内容上：陆游早年立志保家卫国，晚年却年华老去，理想落空；辛弃疾渴望为国建功，最终也因白发丛生壮志难酬。二者都抒发渴望建功报国、壮志难酬的悲愤之情。 写法上：陆游回想昔日激烈的抗金战斗，对照自己暮年失意的现实；辛弃疾借梦境描绘出征杀敌的场景，梦醒面对现实的失落。两首诗词运用虚实对照，突出报国无门的悲慨。 【解析】 【导语】本篇是陆游晚年所作的爱国诗作。诗人追忆早年抗金征战的峥嵘岁月，感慨岁月流逝、壮志落空，借典故抒发收复中原的抱负，满含报国无门的悲愤之情。 【详解】内容上：根据“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”可知，当年我自期许能像塞上长城一样捍卫家国，可对镜一看，两鬓早已花白。诗人曾经满怀报国壮志，如今年华老去理想落空；根据《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，一心想要完成收复国家失地的大业，博取世代流传的美名，只可惜白发已经丛生。二者都抒发渴望建功报国，却年华逝去、壮志难酬的悲愤爱国之情。 写法上：根据“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”可知，记得在瓜洲渡大雪之夜战船林立，大散关秋风之中战马奔腾。这是虚写回忆早年抗金战斗的壮阔场面，和后文衰老的现实形成对照；根据《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，醉酒之后拨亮灯火端详宝剑，梦里回到号角连天的军营。虚写梦境里征战沙场的画面，梦醒回到现实。两首诗词都用虚实结合，昔日豪情和当下失意对比，加重报国无门的悲怆。 四、整本书阅读（5分） 18. 名著中的“坚守”精神，往往能给人以深刻的启示。请从下面两题中任选一题，结合具体人物和情节，谈谈你对“坚守”精神的理解及得到的启示。 （1）保尔·柯察金与革命理想（《钢铁是怎样炼成的》） （2）唐僧与西天取经（《西游记》） 【答案】示例1：选（1）。历经重重伤病绝境，失明瘫痪后写书坚守革命信仰。坚守代表绝境之中永不放弃崇高追求。启示我们面对挫折顽强不屈，坚守理想奋力拼搏。 示例2：选（2）。取经途中直面生死危难与富贵诱惑，初心不改。坚守代表心志坚定，不为诱惑动摇。启示我们抵制诱惑，持之以恒，坚持到底方能达成目标。 【解析】 【详解】保尔·柯察金与革命理想：保尔的一生始终在苦难中坚守革命理想。青年时他参加红军，在战场上奋勇杀敌，头部中弹身负重伤；后来参与修筑铁路，在严寒、饥饿、疾病的恶劣环境下拼命工作，落下一身病根。后期病情不断恶化，他全身瘫痪、双目失明，彻底失去在一线参加革命工作的身体条件。巨大的打击也曾让他痛苦挣扎，但他没有向命运屈服，战胜绝望，选择文学创作作为新的战斗方式。他克服病痛带来的折磨，艰难完成小说《暴风雨所诞生的》，用文字继续践行把生命奉献给革命事业的初心。保尔的坚守，不是顺境中的表态，而是在肉体极度痛苦、人生跌入绝境时，依然守住信仰与人生追求。坚守意味着哪怕命运剥夺行动的能力，精神信念依然不会崩塌；坚守是自我牺牲，愿意把全部生命价值奉献给自己认定的崇高事业。人生难免遭遇挫折与困境，我们不能一遇到磨难就轻言放弃。当学习、生活遇到瓶颈打击时，要学习保尔顽强不屈的意志，守住自己的目标与理想，换一种方式继续努力，在逆境中奋斗，让生命拥有价值与意义。 示例：选（1）。保尔历经战争创伤、饥寒困苦，瘫痪失明后以笔战斗，坚守革命理想。坚守就是身处绝境仍不抛弃信仰。启示我们直面挫折，磨砺意志，逆境之中坚持奋斗，不负初心。 唐僧与西天取经：唐僧奉唐王之命前往西天求取真经，路途十万八千里，磨难重重。一路上无数妖怪想吃他的肉，多次身陷险境、命悬一线；在女儿国，国王以王权富贵、温柔美色挽留他，这是极具诱惑力的考验；途中徒弟也曾赌气离开，前路充满未知凶险。但唐僧从来没有因为危险而退缩，也没有因为安逸富贵停下脚步，始终牢记普度众生、求取真经的使命，一步一步走完漫漫长路，最终成功取回真经。唐僧的坚守，重在心志坚定，抵制诱惑，不惧磨难。他没有降妖除魔的高强本领，支撑他走完全程的是永不动摇的初心。这种坚守，是拒绝眼前的安逸享乐，甘愿历经苦难，始终忠于最初的目标。追逐理想的路上，不仅会遇到困难打击，还会遇到各种诱惑干扰。做一件事贵在专一持久，我们要学习唐僧坚定的本心，抵住诱惑，不怕艰难坎坷，持之以恒，坚持不懈，最终才能实现自己的目标。 示例：选（2）。取经路上历经妖邪危难与荣华诱惑，唐僧矢志不渝求取真经。坚守就是抵制诱惑，不畏艰险，初心不改。启示我们树立目标后持之以恒，抵住诱惑，坚持不懈终获成功。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 “问”字可以理解为“有不知道或不明白的事情或道理请人解答”，也可以理解为“关切和问候”，还可以理解为“追问，追究”……善“问”的人在求知的路上不断精进，在人际交往中得心应手，在责任担当面前不会退缩。 （1）请以“我在问中进步”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我在问中进步 曾经的我固执地认为，遇到难题就要一个人默默攻克，开口提问是能力不足的表现。遇到解不开的困惑，我习惯把疑问藏在心底，宁愿原地停滞，也不愿主动探寻答案，直到那次研学实践，彻底改变了我的想法。 那次综合实践课，老师布置了制作简易净水装置的任务。我对照书本一步步组装材料，可过滤后的水依旧浑浊不堪。我反复更换沙石与纱布，一次次调整顺序，忙活了整整一节课，实验依旧失败。看着旁边同学互相交流讨论，我心里十分纠结，既不甘心就此放弃，又羞于向身边人请教，害怕暴露自己思路上的漏洞。夕阳透过玻璃窗落在桌面上，我盯着乱糟糟的器材，内心开始动摇：如果始终不敢发问，我永远找不到问题所在。 犹豫许久，我鼓起勇气转向身旁的同学，说出了自己遇到的困境。他没有直接告诉我正确的组装方式，而是接连抛出几个问题引导我思考：分层过滤的顺序是否合理？每一层材料是否起到了阻隔杂质的作用？顺着这几句追问，我重新审视自己的装置，终于发现我颠倒了活性炭与细沙的摆放顺序。 调整好结构再次实验，清澈的水滴缓缓滴落的那一刻，一种前所未有的成就感涌上心头。我恍然明白，提问从来不是认输，它是换一种方式思考探索。真正可贵的不是一句现成的答案，而是一问一答之间打开的全新思路。自那以后，我不再封闭自己。遇到瓶颈时，我会向他人求教，也常常叩问自身存在的不足。每一次发问，都是一次自我审视；每一次解惑，都是一次自我提升。 成长本就是不断发现疑惑、探寻答案的漫长旅程。不必畏惧提问，大胆说出内心的困惑，在一次次发问中汲取力量，突破局限。我慢慢褪去了内心的拘谨与固执，学会在疑问中思索，在求索中前行。漫漫求学之路，正是这一次次真诚的发问，推着我不断蜕变，不断进步。 例文二： 于追问之中寻得远方 世人常常把目光聚焦于最终的结果，却忽略了“问”本身独有的力量。发问不止是求取知识的手段，更是一种向内自省、向外求索的人生姿态。唯有常怀追问之心，我们方能突破认知的边界，一步步奔赴更远的远方。 发问，是叩问本心，认清自我的过程。很多时候真正值得我们探寻的答案，不在别人口中，而藏在自我的反思之中。当一件事情留下遗憾，我们不妨静下心追问自己：我是否拼尽了全力？我的短板究竟在何处？古人每日三省吾身，便是一场与自我的对话。向内的追问，时刻提醒我们正视自身的缺点，拒绝麻木地得过且过，在反思之中修正前行的方向。这份自我审视，让浮躁的内心归于沉静，让迷茫的人生拥有前行的坐标。 发问，也是人与人之间温情的桥梁。一句发自内心的问候与关怀，本质也是一种温柔的发问。当身边的朋友陷入低落时，一句简单的关心，能够融化隔阂，拉近彼此的距离。真正的发问不止关乎学业与难题，它承载着善意与责任，让我们学会体察他人的情绪，主动承担起一份温暖的担当。小小的一句问询，让冷漠的人际关系多了一份温度。 当然，可贵的发问绝不是不假思索的索取。真正有价值的疑问，诞生于独立的思考。倘若遇到一点困难就直接等待别人给出结果，发问便失去了原本的意义。先独立钻研，反复推敲，带着自己的思考去探寻疑惑，这样的提问才拥有真正的价值。 成长从不是闭门造车的孤军奋战，向外求教拓宽眼界，向内追问沉淀自我。保持一颗善问之心，带着思考去探寻，带着善意去关怀，带着自省去修正。在一次次发问与思索之间，打破自身的局限，积攒前行的力量。以问为炬，照亮前路，我们终将在不断追问的路上，遇见更好的自己，奔赴属于自己的辽阔远方。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 “我”确定文章必须使用第一人称叙事，故事要立足于自身真实的体验。关键词“问”拥有丰富的内涵，不单指向请教难题，既可以是向师长、同学寻求思路的向外发问，也可以是自我复盘、叩问不足的向内自省；最后的关键词“进步”是全文最终的落点，这也是文章能否升华的关键，写作不能仅仅完整记叙一次提问的过程，重点要展现人物前后鲜明的变化，体现提问带给自己能力或者心态上的改变。在立意的挖掘上，挖掘精神层面的成长价值，把“提问”解读成一种主动探索、敢于突破内心胆怯的行为，表现自己从畏惧求助、遇事逃避，到愿意主动思考、大胆求索的蜕变，把一件普通的校园小事上升到自我成长的感悟，让文章拥有更深层的情感内核。 二、选材构思。 选材要立足学生真实的日常场景，挑选细腻、切口微小的生活化素材，不必选取轰轰烈烈的大事。可以选取一道难题反复演算无果、演讲遇到瓶颈这类贴近校园的亲身经历，用一件完整的小事承载成长主题，素材真实细腻更容易抒发真情实感。在行文构思上采用前后对比的叙事思路，开头先交代自己过往的性格状态，铺垫自己害怕提问、害怕被嘲笑，习惯独自硬扛问题的短板；中间作为文章的主体部分，细致完整地描绘事件经过：遇到困境时内心的纠结挣扎，鼓足勇气开口发问时忐忑的心理，在别人的引导下重新独立思考，依靠启发自己突破难关的全过程，着重刻画心理活动；在事情解决之后，写出自己当下瞬间的感悟，读懂提问真正的意义；结尾回扣标题，总结这件事带给自己长久的改变，点明在一次次发问中不断收获成长，完整呈现一条清晰的成长变化线索。 题目二： 一、审题立意。 材料拓宽了“问”的边界，发问既可以是求知解惑的学习方式，也代表人际交往中的关心问候，更是自我反思、承担责任的内心追问，我们不需要面面俱到全部写尽，选取其中一个方向确立清晰明确的中心观点即可。立意上可以选择求知成长这个更容易展开思辨的角度，避开片面单一的认知，不只是简单喊出“我们要多提问”，而是增加辩证思考，提出真正有价值的发问，一定建立在独立钻研的基础之上，区分不经思考直接索要答案的惰性提问，和反复思索之后带着疑惑的探究式提问，让文章的观点更严谨深刻，阐释善思善问对于个人成长的价值。 二、选材构思。 选材搭配道理论据与简短精炼的事实论据，选用经典简短的名人典故作为事例支撑，比如孔子不耻下问的古语故事，同时结合中学生日常学习的现实情况展开分析说理，事例做到简洁概括，不能写成完整的记叙文故事。整体构思采用层层递进的议论结构，开篇紧扣材料引出话题，直接亮出全文的中心论点；之后设置两层逻辑递进的分论点，阐述善问能够扫除求知路上的困惑，帮助我们拓宽眼界、积累学识；点明发问不等于放弃独立思考，不能把提问当成逃避思考的捷径；紧接着联系我们当下的学习生活分析现实意义；最后收束全篇，再次重申中心论点，层层说理，逻辑完整清晰，完成整篇议论文的论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $