5.2多位数乘一位数的口算与应用（同步练习）-2026-2027学年三年级数学上册人教版
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摘要：
**基本信息**
多位数乘一位数的口算与应用同步练，通过基础、提高、拓展三层设计，实现从算理理解到综合应用的进阶，培养运算能力与创新意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础篇|口算算理、直接运算、简单应用|分解式口算题（如30×6思考过程）巩固数感，简单购物情境题培养应用意识|
|提高篇|稍复杂运算、综合应用、算理判断|植树、运苹果等情境题提升解决问题能力，判断题强化推理意识|
|拓展篇|逆向计算、规律探究、开放创编|□×6=2400等逆向题发展思维灵活性，开放题与规律题培养创新意识|
内容正文：
人教版 三年级数学上册
多位数乘一位数的口算与应用
基础篇
1. 口算 30×6，想：3×6＝（ ），再在末尾添上（ ）个 0，得（ ）。
1. 口算 500×2，想：5×2＝（ ），再在末尾添上（ ）个 0，得（ ）。
1. 口算 13×2，想：10×2＝（ ），3×2＝（ ），一共（ ）。
1. 直接写得数：40×5＝（ ）；200×3＝（ ）。
1. 直接写得数：60×3＝（ ）；400×4＝（ ）。
1. 直接写得数：21×3＝（ ）；31×2＝（ ）。
1. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。50×3 ○ 150；44×2 ○ 90。
1. 每盒蜡笔 11 元，买 4 盒，一共（ ）元。
1. 口算 4000×2 时，可以先算 4×2＝8，再在 8 的末尾添上（ ）个 0。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
1. 下面算式中，得数最大的是（ ）。
A. 11×8 B. 22×4 C. 31×3 D. 33×2
提高篇
1. 直接写得数：70×2＝（ ）；11×6＝（ ）；200×5＝（ ）。
1. 在○里填上"＞""＜"或"＝"：23×3 ○ 60；80×5 ○ 400。
1. 口算 32×3＝（ ），想：30×3＝90，2×3＝6，90＋6＝（ ）。
1. 每箱苹果重 20 千克，商店运来 6 箱，一共重（ ）千克。
1. 同学们植树，每行栽 60 棵，栽了 4 行，一共栽了多少棵？
1. 一辆儿童自行车 32 元，买 2 辆要花多少元？
1. 水果店运来 4 筐苹果，每筐 300 个，一共有多少个苹果？
1. 电影院每排有 80 个座位，9 排一共有多少个座位？
1. 判断对错：口算 400×3 时，先算 4×3＝12，再在 12 的末尾添上 2 个 0，得 1200。（ ）
1. 判断对错：口算 90×4 时，先算 9×4＝36，再在 36 的末尾添上 1 个 0，得 3600。（ ）
拓展篇
1. □×2＝44，□＝（ ）。
1. □×6＝2400，□＝（ ）。
1. □×9＝810，□＝（ ）。
1. 开放题：请你编一道"整十数乘一位数"的生活问题，并列出算式解答。
1. 找规律填一填，再说说你的发现。3×2＝6；30×2＝60；300×2＝（ ）；3000×2＝（ ）。我发现：一个因数不变，另一个因数末尾每多 1 个 0，积的末尾就（ ）。
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多位数乘一位数的口算与应用(答案)
基础篇
1. 18；1；180。解析：3×6＝18，30 的末尾有 1 个 0，所以 30×6＝180。
1. 10；2；1000。解析：5×2＝10，500 的末尾有 2 个 0，所以 500×2＝1000。
1. 20；6；26。解析：把 13 分成 10 和 3：10×2＝20，3×2＝6，20＋6＝26。
1. 200；600。解析：4×5＝20 添 1 个 0 得 200；2×3＝6 添 2 个 0 得 600。
1. 180；1600。解析：6×3＝18 得 180；4×4＝16 添 2 个 0 得 1600。
1. 63；62。解析：20×3＝60，1×3＝3，60＋3＝63；30×2＝60，1×2＝2，60＋2＝62。
1. ＝；＜。解析：50×3＝150；44×2＝88，88＜90。
1. 44。解析：11×4＝44（元）。
1. C。解析：4000 的末尾有 3 个 0，4×2＝8，添上 3 个 0 得 8000。
1. C。解析：11×8＝88，22×4＝88，31×3＝93，33×2＝66，93 最大。
提高篇
1. 140；66；1000。解析：7×2＝14 添 1 个 0 得 140；10×6＝60，1×6＝6，60＋6＝66；2×5＝10 添 2 个 0 得 1000。
1. ＞；＝。解析：23×3＝69，69＞60；80×5＝400。
1. 96；96。解析：90＋6＝96，所以 32×3＝96。
1. 120。解析：20×6＝120（千克）。
1. 240 棵。解析：60×4＝240（棵）。答：一共栽了 240 棵。
1. 64 元。解析：32×2＝64（元）。答：买 2 辆要花 64 元。
1. 1200 个。解析：300×4＝1200（个）。答：一共有 1200 个苹果。
1. 720 个。解析：80×9＝720（个）。答：一共有 720 个座位。
1. √。解析：400 的末尾有 2 个 0，先算 4×3＝12，再在 12 的末尾添上 2 个 0 得 1200，正确。
1. ×。解析：90×4 应先算 9×4＝36，添上 1 个 0 得 360，不是 3600。
拓展篇
1. 22。解析：2 个 22 是 44，即 22×2＝44，所以 □＝22。
1. 400。解析：6 个 400 是 2400，即 400×6＝2400，所以 □＝400。
1. 90。解析：9 个 90 是 810，即 90×9＝810，所以 □＝90。
1. 答案不唯一。示例：每把椅子 80 元，买 6 把需要多少元？80×6＝480（元）。问题合理、口算正确即可。
1. 600；6000；多 1 个 0。解析：3×2＝6，300 的末尾有 2 个 0，积添 2 个 0 得 600；3000 末尾有 3 个 0，添 3 个 0 得 6000；因数不变时，另一个因数末尾每多 1 个 0，积的末尾就多 1 个 0。
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