4.1 口算乘法（同步练习）2026-2027学年人教版数学三年级上册

**基本信息** 本练习通过基础认知、技能强化、问题解决、拓展探究四层递进设计，覆盖口算乘法全知识点，强化从概念理解到综合应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|整十整百数乘一位数、两位数乘一位数算理|选择题结合直观图考查算理（如第3题点子图），填空题拆分计算步骤（如第10题），培养抽象能力| |技能强化|口算准确性与速度|计算题分直接写得数和专项口算，强化运算能力，夯实表内乘法基础| |问题解决|实际应用与估算|解答题设计购物、乘车等情境（如第15题书包总价），体现模型意识，培养应用意识| |拓展探究|数学文化与开放思维|综合题结合算筹历史（第18题）和数字组合规律（第19题），发展创新意识与推理能力|

口算乘法 课后练习 学年人教版数学三年级上册（满分分，建议用时分钟） 【本课知识要点】 ·整十、整百数乘一位数，可以先按表内乘法算，再看因数末尾有几个，就在积的末尾添几个。 ·两位数乘一位数（不进位、进位），可以把两位数分成整十数和一位数，分别相乘后再相加。 ·口算时要先认真审题，再选择合适的方法。 ·估算时，可以把多位数看成与它接近的整十、整百数，再和一位数相乘。 ·解决“够不够”“能不能”问题时，可以先用估算判断，再精确计算检验。 ·口算练习要做到又对又快，关键是熟练掌握表内乘法。 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分） ．（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．右图表示的算式是（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．一个因数是，另一个因数是，积是（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．买个书包，每个元，一共要付多少元？列式正确的是（　　） ．　　　．　　　．÷　　　． ．□的积是三位数，□里最小填（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．观察下面的算式，找规律填空：（　　） ．　　　．　　　．　　　． 二、填空题（本大题共小题，每空分，共分） ．（　）；（　）；（　） ．口算时，可以先算（　）（　），再算（　）（　），最后把两次的积相加得（　）。 ．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○　　　○　　　○　　　○ ．一篇文章每行约个字，有行，大约有（　）个字。 ．最小的三位数乘最大的一位数，积是（　）；最大的两位数乘最大的一位数，积是（　）。 三、计算题（本大题共小题，每小题分，共分） ．直接写出得数。 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ．口算下面各题。 　　　 　　　 　　　 四、解答题（本大题共小题，每小题分，共分） ．学校买来箱矿泉水，每箱瓶，一共买了多少瓶？ ．一辆客车可坐人，辆这样的客车可坐多少人？ ．小明看一本书，每天看页，看了天后还剩页。这本书一共有多少页？ 五、综合与实践（本大题共小题，每小题分，共分） ．【数学文化】我国古代用算筹计算乘法，把多位数拆成几个部分分别相乘，再把积相加。这种方法和我们今天口算“”时拆成“”有什么相同点？请举例说明。 ．【开放探究】用、、这三个数字，组成两位数乘一位数的算式（每个数字只能用一次）。怎样组积最大？怎样组积最小？请写出你的想法。 口算乘法 课后练习 学年人教版数学三年级上册（满分分，建议用时分钟） （参考答案与解析） 一、选择题（每小题分，共分） ． 【分析】，再在末尾添个。 【详解】 可以想成个十乘，得个十，就是。故选：． ． 【分析】，再在末尾添个。 【详解】 可以想成个百乘，得个百，就是。故选：． ． 【分析】点子图把分成和，分别乘，再相加。 【详解】 图中有行列，共个点；。故选：． ． 【分析】。 【详解】 ：。故选：． ． 【分析】。 【详解】 ：，再添个，得。故选：． ． 【分析】求个是多少，用乘法。 【详解】 个书包，每个元，总价（元）。故选：． ． 【分析】分别尝试，看积是几位数。 【详解】 ，都是两位数；，是三位数。所以最小填。故选：． ． 【分析】因数每多一个，积的就多一个，末尾仍然是。 【详解】 规律：积中的个数与因数中的个数相同，末尾是。。故选：． 二、填空题（每空分，共分） ．、、 【分析】整十、整百数乘一位数，先算表内乘法再添。 【详解】 ；；。 ．、、、、 【分析】把分成和，分别乘。 【详解】 ：。 ．＞、＝、＝、＜ 【分析】先口算，再比较。 【详解】 ＞；；；＜。 ． 【分析】估算时把看成。 【详解】 接近，所以大约有个字。 ．、 【分析】最小三位数是，最大一位数是；最大两位数是。 【详解】 ；。 三、计算题（每小题分，共分） ．、、、、、、、、 【分析】按口算方法直接写得数。 【详解】 ；；；；； ；；；。 【评分标准】每小题分，共分。 ．；；； 【分析】整十、整百、整千数乘一位数，先算表内乘法再添0；两位数乘一位数，拆成整十数和一位数分别乘，再把积相加。 【详解】 ； ； ； 。 【评分标准】每小题分，分，共分。 四、解答题（每小题分，共分） ．（瓶）。一共买了瓶。 【分析】求个是多少，用乘法。 【详解】 （瓶）。 答：一共买了瓶。 【评分标准】列式正确得分，计算正确得分，答语分（共分）。 ．（人）。辆客车可坐人。 【分析】求个是多少，用乘法。 【详解】 （人）。 答：辆客车可坐人。 【评分标准】列式正确得分，计算正确得分，答语分（共分）。 ．（页），（页）。这本书一共有页。 【分析】已看页数还剩页数总页数。 【详解】 已看：（页）； 一共：（页）。 答：这本书一共有页。 【评分标准】列式正确得分，计算正确得分，答语分（共分）。 五、综合与实践（每小题分，共分） ．相同点：都是把复杂的乘法拆成简单的部分来算，再把结果相加。例如口算时，把拆成和，分别乘得和，再相加得。 【分析】理解“拆分”是乘法口算的重要思想。 【详解】 都是“化繁为简”：把不会的变成会算的； 把拆成和。 【评分标准】相同点说明清楚得分；举例正确得分（共分）。 ．积最大：；积最小：。 【分析】枚举所有可以组成的算式，分别算出积，再比较大小。 【详解】 可以组成的算式有：、、、、、。 比较各算式的积，积最大的是，积最小的是。 【评分标准】枚举正确得分；最大、最小各得分（共分）。 学科网（北京）股份有限公司 $