3.1激素与内分泌系统第一课时学历案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学学历案围绕“激素与内分泌系统”，核心学习任务包括通过促胰液素发现实验归纳激素调节概念，分析胰岛素、雄激素研究实例概括激素研究方法，利用模型归纳内分泌腺及其激素功能，设置自主学习填空、实验分析任务、反馈评价习题等学习支架。 特色亮点在于以科学史实验为载体，通过辨析沃泰默实验的对照与变量培养科学思维，引导学生归纳切除法等研究方法提升探究实践能力，借助模型构建强化生命观念，突出学生自主分析与教师反馈指导的结合，助力核心素养培育。

枣庄一中学历案 高二生物学历案 选必一 编制：杨启琪 审核：董磊磊 第三章 第1节 激素与内分泌系统 学历案01 【课程标准】 内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态。人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲 状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 【学习目标】 1.通过列表归纳、模型和建模、假说演绎等方法分析“促胰液素的发现实验”，并利用“促胰液素调节胰液分泌”模型归纳出“激素调节”概念，培养结构功能观、生命信息观。 2.通过分析和归纳“胰岛素的发现”“睾丸分泌雄激素的研究”等资料，概括研究激素的方法，培养科学探究能力。 3.利用模型归纳人体中的内分泌腺及其产生激素，认同内分泌系统对生长发育、生命活动的重要性。 【学习重难点】 学习重点：内分泌腺和激素功能的基本研究方法。 学习难点：内分泌系统中主要内分泌腺及其功能。 【学习过程】 【自主学习】 一、激素的发现 1．内外分泌腺的区别 （1）凡是分泌物经由______而流出体外或流到消化腔的，称为__________，如汗腺、胃腺等。 （2）凡是没有导管的腺体，其分泌物——_______直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为__________，如垂体、甲状腺等。 2．促胰液素的发现 （1）沃泰默的实验 ①实验假设：_______刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 ②实验步骤 a．稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液。 b．稀盐酸注入狗的血液→无胰液分泌。 c．稀盐酸注入狗的小肠肠腔（去除神经）→__________。 ③实验结论：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受_______的控制。 （2）斯他林和贝利斯的实验 ①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种_______，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 ②实验验证过程： ③实验结论：胰液的分泌受__________的调节。 3．激素调节的概念：由__________或细胞分泌的化学物质——_______进行调节的方式。 二、激素研究的实例 1．胰岛素的发现 （1）1916年，科学家将_______产生的，可能与糖尿病有关的物质命名为________。 （2）1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。实验过程：结扎狗的胰管→取出胰腺→提取液→注入___________的身上→血糖恢复正常。 （3）班廷和贝斯特与生化学家合作，抑制_______的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于对糖尿病患者的治疗。 2．睾丸分泌雄性激素的研究 （1）实验过程：公鸡摘除睾丸→雄性性征明显消失→________→雄性性征逐步恢复。 （2）科学家从动物睾丸中提取出________，并证实它是睾丸分泌的雄激素。 【探索新知】 任务一：激素的发现（阅读教材P45，完成以下问题） 1. 阅读教材第45页沃泰默的实验，完成实验分析。 对照组：_________ ； 实验组：_________ 自变量：_________________________________________ ； 因变量：___________________________ 。 甲、乙组对比 乙、丙组对比 说明_________________________________________ 甲、丙组对比 说明_________________________________________ 2.尝试写出稀盐酸刺激小肠引起胰液分泌的反射弧。 3.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 4.斯塔林和贝里斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 【反馈与评价一】 为了验证“在盐酸的刺激下，小肠黏膜细胞可能会产生一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌”这一假设，斯塔林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。对于该实验的评价和分析，不合理的是（ ） A．该实验完全避免了神经调节对实验结果的干扰 B．应该将提取液注射到另一只健康狗的静脉中 C．应该增加一个只静脉注射稀盐酸的对照实验 D．应该让被剪下一段小肠的狗处于非进食状态 任务二：激素研究的实例（阅读课本第46-47页，思考回答以下问题。） 1.在班廷之前科学家的实验为什么会收效甚微？ 2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 4.以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。 【反馈与评价二】 1.加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是（ ） A．胰岛素是人类发现的第一种动物激素 B．胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的，而是由胰岛A细胞产生 C．乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素 D．可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的 2.下列关于科学发展史的描述正确的是（　　） A．法国学者沃泰默认为小肠黏膜（切除神经）受盐酸刺激引起胰液分泌是顽固的神经调节 B．斯塔林和贝利斯的实验巧妙在于运用“磨碎”排除了神经调节对实验结果的干扰 C．班廷之前，科学家试图通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素分泌量太少 D．促胰液素是人们发现的第一种激素﹐由胰腺分泌 【集体教研随笔】 【教后反思】 生物学历案 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $