第3章 第2节 第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（人教版 江苏专版）

本讲义聚焦甲状腺激素分泌的分级调节（下丘脑-垂体-甲状腺轴的分级与反馈调节）和激素调节的特点（通过体液运输、作用于靶器官靶细胞等核心知识点），通过实验分析表格、判断正误辨析、任务驱动问题及核心归纳，搭建从调节过程到实际应用的学习支架。 该资料以科学思维为导向，结合实验数据（如垂体摘除与注射实验）和临床案例（甲状腺功能异常）培养逻辑推理能力，通过探究实践任务（如激素作用机理分析）提升问题解决能力。课中辅助教师引导深度分析，课后高考真题及归纳表格助力学生巩固知识，强化健康意识与社会责任。

第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 [学习目标]　1.分析激素的分级调节的过程和意义。2.概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。3.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题。 一、甲状腺激素分泌的分级调节 1．调节过程 (1)腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。 (2)激素：A.促甲状腺激素释放激素、B.促甲状腺激素。 (3)作用：“＋”表示促进、“－”表示抑制。 (4)调节：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 2．分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。 (2)分级调节系统 ①下丘脑—垂体—甲状腺轴； ②下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴； ③下丘脑—垂体—性腺轴等。 (3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 判断正误 (1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少(　　) (2)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的(　　) (3)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)× 提示　(1)血液中甲状腺激素水平降低，通过反馈调节减弱对下丘脑和垂体的抑制作用，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加。(2)并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素等。(3)正反馈调节往往会使相关过程偏离正常水平。 关键点拨　①正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。 ②负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 任务一：分析甲状腺激素分泌的调节 1．阅读教材P53“思考·讨论”部分，梳理实验，并得出结论。 (1)实验一 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 对照 正常 正常 2 摘除大鼠的垂体 萎缩 显著减少 3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复大小 部分恢复 该实验说明：垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素。 (2)实验二 组别 实验处理 实验结果(TSH水平) 1 对照 正常 2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 明显降低 4 向动物垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低 1～3组实验说明：下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH。 1、4组实验说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。 (3)临床观察 组别 观察指标(甲状腺激素水平) 观察指标(TSH水平) 甲状腺功能亢进 升高 降低 甲状腺功能减退 下降 升高 结果说明：甲状腺激素能够抑制TSH的分泌。 (4)科学家已经证实：甲状腺激素含量增加到一定程度时，也会抑制下丘脑分泌TRH。 综上，将以上研究结论汇总，用文字和箭头绘制示意图表示出下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌过程中的关系。 提示　 (5)在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。 2．实例分析：地方性甲状腺肿的病因。患者生活在缺碘的地区，饮食中长期缺碘，导致甲状腺肿大的主要原因是什么？ 提示　患者体内缺碘，无法合成足够的甲状腺激素，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈调节作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，血液中的TSH浓度升高引起甲状腺的增生、肿大。 核心归纳　 1．下丘脑、垂体和相关腺体的关系 2．动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 1．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是(　　) A．能体现分级调节过程的是①→②→③ B．④⑤的作用体现了反馈调节 C．图示中的腺体可表示甲状腺、性腺、肾上腺 D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用 答案　D 解析　若腺体为甲状腺，则①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于b垂体，垂体释放②促甲状腺激素，作用于甲状腺，D错误。 2．(2024·广东，7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　) A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 答案　C 解析　TSH(促甲状腺激素)由垂体分泌，若垂体功能异常，会导致机体内TSH低于正常水平，A正确；若甲状腺功能异常，则分泌的甲状腺激素减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，导致TSH高于正常水平，B正确；甲状腺激素治疗只能提高患者体内甲状腺激素含量，不能恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误；检测血液中的TRH、TSH、甲状腺激素水平可评估治疗效果，D正确。 二、激素调节的特点 1．激素调节特点 (1)通过体液进行运输。 (2)作用于靶器官、靶细胞。 (3)作为信使传递信息。 (4)微量和高效。 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使其原有的生理活动发生变化。 2．激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖。 (2)相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面相抗衡。 判断正误 (1)临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，原因是激素弥散在体液中，随血液流到全身(　　) (2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运输到甲状腺(　　) (3)激素只能作用于靶器官、靶细胞，直接原因是靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体(　　) (4)体内要源源不断地产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了(　　) (5)激素可作为信使传递信息同时还有催化作用(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)√　(4)√　(5)× 提示　(2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液运输到全身，作用于甲状腺。(5)激素可作为信使传递信息，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。 任务二：分析激素的作用机理 1．肾上腺素促进肝糖原的分解进而升高血糖，请观察图示思考该过程是如何实现的？ 提示　当肾上腺素与肝细胞膜上的肾上腺素的受体蛋白结合时，GTP与G蛋白结合，使腺苷酸环化酶结构发生变化，催化ATP水解为cAMP，cAMP激活蛋白激酶－A，进而激活磷酸酶，催化糖原水解为葡萄糖。 2．类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素)很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中，它发挥作用的机制是怎样的呢？ 提示　类固醇激素穿过细胞膜，和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(如某些酶)。 任务三：评价应用激素类药物的利与弊 1．少数运动员违规服用兴奋剂(人工合成的睾酮衍生物)来提高成绩。男性运动员如果长期服用该类物质会导致性腺萎缩，精子生成量减少，甚至不育，原因是补充外源雄激素，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促性腺激素分泌减少导致性腺萎缩，精子生成量减少，甚至不育。 2．在养殖四大家鱼时，为促使亲鱼的卵和精子成熟，提高鱼的受孕率，应使用促性腺激素类药物。 3．(2025·南京高二期中)如图为雄性激素作用机理，下列说法错误的是(　　) A．性激素属于固醇类物质，垂体细胞不含此类激素受体 B．雄性激素只能作用于靶器官和靶细胞与其特异性受体密不可分 C．雄性激素属于信号分子，通过影响基因的表达来调节细胞代谢 D．激素作用后失去活性，人体会通过持续产生激素以维持其含量的稳定 答案　A 解析　性激素可以作用于垂体，抑制垂体分泌促性腺激素，因此垂体细胞含有此类激素受体，A错误；雄性激素只能作用于靶器官和靶细胞，是因为只有靶细胞和靶器官才具有其特异性受体，B正确；雄性激素属于信号分子，与细胞内特异性受体结合进入细胞核，通过影响基因的表达来调节细胞代谢，C正确；激素是信号分子，发挥作用后就失去了活性，人体会通过持续产生激素以维持其含量的稳定，D正确。 4．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(　　) A．不直接参与细胞内的代谢活动 B．都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生物功能 C．都具有高效性，且在细胞内外都能发挥作用 D．在发挥作用后都被灭活 答案　B 解析　激素和神经递质不直接参与细胞内的代谢活动，但酶可直接参与细胞内的代谢活动，A不符合题意；激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，B符合题意；神经递质一般在细胞外发挥作用，C不符合题意；酶在反应前后本身的性质不发生改变，D不符合题意。 归纳总结　动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 化学 本质 蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、类固醇类 蛋白质或RNA 小分子化合物 产生 部位 内分泌腺(或有内分泌功能的细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用 部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 失活 数量和性质不变 被降解或回收 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 课时对点练 [分值：100分] 第1～2题，每题5分；第3～11题，每题6分，共64分。 题组一　甲状腺激素分泌的分级调节 1．(2024·全国甲，4)甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是(　　) A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞 B．甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性 C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快 D．甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少 答案　D 解析　甲状腺激素几乎作用于人体内所有的细胞，因此其受体分布于人体内几乎所有细胞，A正确；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长发育、提高机体神经系统的兴奋性等作用，B、C正确；甲状腺激素对垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)存在负反馈调节，因此甲状腺激素分泌不足会使血中促甲状腺激素(TSH)含量增加，D错误。 【题点】甲状腺激素分泌的调节过程 2．(2024·泰州高二检测)优甲乐(左甲状腺素钠片)是一种甲状腺激素类药物，其适应症说明(部分)如图所示。下列相关叙述错误的是(　　) 适应症 适用于甲状腺功能减退症(甲减)的替代治疗，也可用于甲状腺癌手术后的抑制及替代治疗，对乳腺癌、卵巢癌也有一定的疗效。 A.下丘脑或垂体的病变可能会引起甲状腺功能减退 B．甲状腺完全切除的患者应根据环境变化适当调整优甲乐剂量 C．切除甲状腺的患者手术后甲状腺激素和促甲状腺激素含量下降 D．优甲乐对乳腺癌、卵巢癌的疗效可能与其能改善下丘脑和垂体功能有关 答案　C 解析　切除甲状腺的患者手术后，甲状腺激素含量减少，对下丘脑和垂体的负反馈调节作用减弱，垂体分泌的促甲状腺激素含量上升，C错误。 【题点】甲状腺激素分泌失调相关疾病 3．“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”对于维持机体稳态发挥重要作用，体内皮质醇的分泌过程存在负反馈调节。研究发现长期的应激反应，会引起分泌促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)的神经元活性升高，CRH分泌过多会引发抑郁症、焦虑症等。下列相关分析不正确的是(　　) A．CRH分泌后通过体液运输到全身各处 B．抑郁症患者皮质醇含量可能高于正常水平 C．下丘脑和垂体细胞有皮质醇受体 D．CRH可直接促进皮质醇的分泌 答案　D 解析　抑郁症、焦虑症患者分泌促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)的神经元活性升高，CRH分泌过多导致垂体分泌的促肾上腺皮质激素增多，进而导致肾上腺皮质分泌的皮质醇增多，B正确，D错误；当机体内皮质醇含量过高时会抑制下丘脑和垂体的活动，说明下丘脑和垂体细胞有皮质醇受体，C正确。 【题点】下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 4．(2024·扬州高二期中)动物在被运输的过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后维持高水平 B．促肾上腺皮质激素释放激素可定向运输至垂体，促使垂体分泌M C．通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节，激素的调节效应被减小 D．甲状腺激素和性激素的分泌也有类似的调节方式 答案　D 解析　动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，A错误；促肾上腺皮质激素释放激素可通过体液运输，该过程是不定向的运输，B错误；通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节，能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，C错误。 【题点】下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 5．如图是人体内雄激素的分级调节示意图，下列叙述错误的是(　　) A．运动员大量服用雄激素，可能导致器官甲萎缩 B．器官乙是下丘脑，激素c为促性腺激素释放激素 C．摘除器官丙，可导致激素a含量减少，激素b含量增加 D．激素a和激素b对器官丙的作用表现为相抗衡 答案　B 解析　运动员大量服用雄激素，会通过反馈调节使促性腺激素分泌减少，导致器官甲(睾丸)萎缩，A正确；器官乙是下丘脑，器官丙为垂体，器官甲为睾丸，激素b表示促性腺激素释放激素，激素c表示促性腺激素，激素a表示雄激素，B错误；摘除器官丙(垂体)，激素c(促性腺激素)分泌减少，可导致激素a(雄激素)分泌减少，雄激素对下丘脑和垂体的负反馈调节作用减弱，下丘脑分泌的激素b(促性腺激素释放激素)含量增加，C正确；激素b促进器官丙分泌激素c，而激素a通过负反馈调节抑制器官丙分泌激素c，所以激素a和激素b对器官丙的作用表现为相抗衡，D正确。 【题点】下丘脑—垂体—性腺轴 题组二　激素调节的特点 6．(2024·连云港高二期中)正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，下列叙述错误的是(　　) A．多种激素可协同调控同一生理功能 B．不同神经递质可产生不同的生理作用 C．激素、神经递质在发挥作用后一般会被清除 D．激素、神经递质发挥作用的前提都是识别细胞膜上的受体 答案　D 解析　有些激素的受体位于细胞内，例如，性激素，D错误。 【题点】激素调节的特点 7．根据《世界反兴奋剂条例》规定，对服用兴奋剂的运动员做出禁赛处理。睾酮是一种激素，可促进肌肉生长、增强肌肉力量。人工合成的睾酮衍生物是一种兴奋剂，服用后可提高比赛成绩。下列有关说法正确的是(　　) A．睾酮衍生物在人体内高效地发挥催化作用 B．睾酮衍生物可使肌肉细胞原有生理活动发生变化 C．睾酮衍生物为肌肉细胞提供能量，以增强肌肉力量 D．睾酮衍生物直接参与细胞结构的组成，进而促进肌肉生长 答案　B 解析　睾酮衍生物在人体内主要起调节作用，不起催化作用，A错误；睾酮衍生物通过调节作用，使肌肉细胞原有生理活动发生变化，进而可促进肌肉生长、增强肌肉力量，B正确；睾酮衍生物不能为肌肉细胞提供能量，C错误；睾酮衍生物不参与细胞结构的组成，D错误。 【题点】激素调节的特点 8．生物体内的细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流，下列相关叙述错误的是(　　) A．方式①中的化学物质可能代表甲状腺激素 B．方式②中的化学物质可能是神经递质 C．血糖平衡的调节中只有方式①，没有方式② D．垂体通过方式①将信息传递给甲状腺 答案　C 解析　方式①是不相邻的细胞间的信息交流，化学物质通过体液运输，可表示激素调节的过程，化学物质为激素；方式②是相邻细胞间的信息交流，可表示神经调节的过程，化学物质为神经递质。血糖平衡的调节既有激素调节又有神经调节，所以①和②两种方式都存在，C错误。 【题点】激素调节与神经调节的比较 9．(2024·甘肃，10)高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素(EPO)有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是(　　) A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 答案　C 解析　分析题意可知，在高原低氧刺激下，EPO生成会增加，进而增强造血功能，使血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度显著升高，从而提高血液的携氧能力，据此推测，该过程中EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达，使血红蛋白增多，并促进红细胞成熟，使红细胞数目增加，A、B正确；EPO是一种激素，只起调节作用，不组成细胞结构，C错误；EPO是一种激素，其作为信号分子能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导，进而引发靶细胞生理活动改变，D正确。 【题点】激素调节的特点 10．(多选)原发性甲减是甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，继发性甲减主要指下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因，做了如下实验：分别给甲、乙、丙三人及一健康人注射适量且等量的TRH，并在注射前30 min和注射后30 min时分别测量四人血液中TSH的相对含量，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．甲和乙患有继发性甲减，丙患有原发性甲减 B．注射了TRH后，甲和乙体内甲状腺激素的含量不变 C．三个患者中，可以注射TSH进行治疗的患者是甲和乙 D．注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考 答案　ACD 解析　由题图可知，甲在注射前TSH分泌较少，注射后TSH分泌正常，说明甲的病变部位是下丘脑，属于继发性甲减；乙在注射前后TSH分泌均不足，所以其病变部位是垂体，属于继发性甲减；丙注射前TSH偏高，注射后更高，说明其病变部位是甲状腺，属于原发性甲减，A、D正确。因为甲是下丘脑病变引起的，注射TRH后，TSH的分泌量增加，进而导致甲状腺激素的分泌增多，乙是垂体病变引起的，注射TRH后甲状腺激素分泌不变，B错误。因为甲是下丘脑病变引起的，乙是垂体病变引起的，都属于继发性甲减，他们分泌的TSH都偏低，因此可以给甲、乙注射TSH进行治疗，C正确。 【题点】甲状腺激素分泌失调相关疾病 11．(多选)(2025·盐城高二期中)如图为人在情绪压力(如疼痛、恐惧等)下，肾上腺皮质和肾上腺髓质参与的应激反应模式图。下列有关叙述正确的是(　　) A．肾上腺分泌的激素需经导管进入内环境运输 B．激素经靶细胞接受并起作用后都会被回收利用 C．激素a应为肾上腺素，该激素分泌的调控属于神经调节 D．糖皮质激素通过自由扩散进入靶细胞，激活细胞质中的受体，进而发挥作用 答案　CD 解析　肾上腺分泌的激素不经过导管，直接释放至内环境，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后会被灭活，B错误；据题图可知，情绪压力可以刺激下丘脑，下丘脑通过传出神经支配肾上腺髓质释放的激素a为肾上腺素，引起压力的短期效应，故该激素分泌的调控属于神经调节，C正确；糖皮质激素属于脂质类激素，其受体在靶细胞内，糖皮质激素通过自由扩散的方式进入靶细胞，激活细胞质中的受体，进而发挥作用，D正确。 【题点】激素调节的特点 12．(20分)人体的肾上腺(皮质)分泌糖皮质激素，能够调节糖类、脂肪和蛋白质的合成和代谢，也具有一定的抗炎作用。如图是糖皮质激素分泌的调节示意图(CRH为促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素)。据图回答下列问题： (1)内部或外部的刺激都能够导致下丘脑分泌CRH，这种调节属于__________，完成这种调节的结构基础为__________。 (2)下丘脑通过CRH控制垂体的活动，垂体又通过ACTH控制肾上腺皮质的分泌活动，这种分层调控的调节方式称为_________________________________________。 如果CRH的分泌增多，ACTH和糖皮质激素的分泌发生的变化是__________________。 (3)健康人体内糖皮质激素浓度通常会维持在一定的水平，由此推测当糖皮质激素分泌过多时，可以通过途径①__________(填“抑制”或“促进”)下丘脑和垂体的分泌，这种调节方式称为_________________________________________________。糖皮质激素分泌的调节体现出激素调节的主要特点是______________________________________________。 (4)儿童如果长期使用糖皮质激素类药物治疗某些疾病，会导致身高增长速度明显减慢甚至停滞。据图推测，可能的原因是______________________________________________。 设计实验证明这一推测的思路为：将生长状况相似的幼龄大白鼠随机均分成①②两组，①组每隔一定时间注射一定剂量的糖皮质激素类药物，②组在相同时间注射等量的生理盐水，在相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，测定两组大白鼠的_____________________________，若______________，则说明推测合理。 答案　(1)神经调节　反射弧　(2)分级调节　都会增多　(3)抑制　负反馈调节(反馈调节)　通过体液进行运输；作用于靶器官或靶细胞　(4)糖皮质激素类药物的使用会抑制垂体的活动，从而导致生长激素的分泌减少　生长激素含量　①组大白鼠生长激素的含量明显小于②组 解析　(2)CRH分泌增多会促使垂体分泌更多的ACTH，ACTH分泌增多会促使肾上腺皮质分泌更多的糖皮质激素，即CRH分泌增多，则ACTH和糖皮质激素的分泌都会增多。(3)健康人体内糖皮质激素浓度通常会维持在一定的水平，这需要通过负反馈调节方式来维持。由此推测当糖皮质激素分泌过多时，可以通过途径①抑制下丘脑和垂体的分泌。其中，图中所体现的是“通过体液进行运输、作用于靶器官或靶细胞”。 【题点】下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 13．(16分)(2024·福建，18)海马是与记忆相关的脑区。雌鼠在老年期会出现海马萎缩，为研究这一现象与雌激素分泌减少的关系，科研人员利用正常雌鼠和性成熟时切除卵巢的雌鼠(GDX雌鼠)进行相关实验，部分结果如图所示。回答下列问题： (1)小鼠雌激素的分泌受到______________________________轴的分级调节。 (2)(6分)据图分析，影响雌鼠海马中突触数量和海马体积的因素是______________________；推测GDX雌鼠中年期会出现记忆障碍，依据是___________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)进一步的实验证实雌激素调控海马萎缩的靶细胞是海马星形胶质细胞。已知激素与受体结合后，可通过特定基因影响靶细胞的生物学效应。为确定雌激素调控的特定基因，对敲除雌激素受体基因的海马星形胶质细胞进行______(填“基因组”或“mRNA”)测序，将测序数据与__________________细胞相应的测序数据进行比对分析，并结合其他实验最终确认雌激素调控海马体积的基因为Enol。 (4)(4分)根据上述结果，除补充雌激素外，提出一种治疗雌鼠海马萎缩的思路：_____________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)下丘脑—垂体—卵巢　(2)年龄、卵巢　GDX雌鼠中年期海马体积减小，突触数量减少　(3)mRNA　正常的海马星形胶质　(4)调控海马星形胶质细胞中Enol的表达量；调节海马星形胶质细胞中Enol蛋白活性 解析　(2)据图分析，与老年正常雌鼠相比，青年和中年的正常雌鼠的海马中突触相对数量更多，海马相对体积更大；与中年正常雌鼠相比，中年GDX雌鼠的海马中突触相对数量更少，海马相对体积更小，因此，影响雌鼠海马中突触数量和海马体积的因素是年龄、卵巢。GDX雌鼠中年期会出现记忆障碍，依据是相比正常雌鼠中年期，GDX雌鼠中年期海马体积减小，海马中突触相对数量减少。(3)由题意可知，雌激素与海马星形胶质细胞的受体结合后，会引起海马星形胶质细胞中的特定基因转录产生特定的mRNA，从而翻译出特定的蛋白质，敲除雌激素受体基因的海马星形胶质细胞不会产生该特定的mRNA，因此，为确定雌激素调控的特定基因，对敲除雌激素受体基因的海马星形胶质细胞进行mRNA测序，将测序数据与正常的海马星形胶质细胞相应的测序数据进行比对分析，得出相关结论。(4)已经确认雌激素调控海马体积的基因为Enol，可推测雌鼠在老年期出现海马萎缩与海马星形胶质细胞中Enol的表达量减少以及Enol表达的蛋白质活性降低有关，因此除补充雌激素外，还可以通过调控海马星形胶质细胞中Enol的表达量或调节海马星形胶质细胞中Enol蛋白活性，治疗雌鼠海马萎缩。 【题点】下丘脑—垂体—性腺轴 学科网（北京）股份有限公司 $