5.13西欧经济社会发展与文艺复兴运动课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧经济社会发展与文艺复兴运动，涵盖租地农场、手工工场的资本主义化及文艺复兴的核心内容。课堂导入结合图片提问中世纪特征，从经济（商品经济渗透）和文化（神本到人文）层面衔接，以“不破不立”的近代化改革为支架，连接经济基础与思想变革。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过史料实证（如人口增长、农业技术进步的材料）和历史解释（租地农场与手工工场的资本主义性质分析）构建知识体系。采用自主学习、问题思考结合示意图（毛纺织业生产流程）和地图（文艺复兴传播），小结明确生产力决定生产关系的逻辑，帮助学生形成历史思维，教师可直接用于结构化教学。

第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 第14课 探寻新航路 第15课 早期殖民掠夺 第五单元 走向近代 第一部分：单 元 导 言 篇 第五单元 单元导入 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 第14课 探寻新航路 第15课 早期殖民掠夺 约14世纪，西欧开始出现资本主义租地农场和手工工场，经济和社会迅速发展，新兴资产阶级开始形成；文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲多地，促进了人们的思想解放。 1500年前后，以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家，为追求财富和扩大市场，开辟了通往亚洲和美洲等地的新航路，密切了世界各地区之间的联系，为整体世界的形成创造了重要条件。同时，西欧各国在美洲、亚洲和非洲等地进行殖民掠夺，开展臭名昭著的“三角贸易”，抢夺巨额财富，增加资本原始积累，扩大世界市场，促进了西欧资本主义的发展，但是给被侵略地区的人民带来了深重灾难。 第五单元-第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 初中历史九年级上册 课标要求 1 通过示意图，了解租地农场和手工工场的产生过程，认识农村和城市资本主义化的趋势。了解文艺复兴运动的兴起及其在文学、艺术领域的主要成就。 2 通过分析史料，理解租地农场和手工工场的资本主义性质，知道文艺复兴运动推动人们思想解放，促进资本主义的发展。 3 通过对西欧经济和社会发展的学习，体会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。 学习目标 知道租地农场和手工工场的特点，认识生产力发展推动生产关系变化。 知道文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义。 新课导入 结合图片说说中世纪的基本特征有哪些？它是如何向近代转型的？ 15世纪玻璃制造工场 经济层面：打破了庄园的封闭，让商品经济渗透到社会的肌理，手工工场中生产劳动分工更加普遍。而社会经济的改变推动着思想领域的禁锢开始瓦解。 文化层面：从宗教神学主导的“神本思想”，转向强调人的价值与自由的“人文主义”。文艺复兴是这一思想变革的开端。 今天让我们一起走进“不破不立”的西欧近代化改革。这场改革展现出西欧经济的土壤孕育了思想种子，而思想的光芒又照亮资本主义前行的航路。 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 1 租地农场 （1）垦殖运动 阅读教材与材料，说说11世纪以后西欧农村为什么发生新变化？ 材料一：据欧洲经济史学家统计，公元7世纪中叶欧洲人口为1800万，11世纪为3850万，增长到2倍以上，其中不列颠列岛人口增长到4倍。原有的庄园所拥有的土地已不能养活所有人，庄园中出现许多无地或少地的人。 ——卡洛·M·奇波拉《欧洲经济史》 材料二：生产工具——重型轮式犁取代原始爬犁 动力来源——马力得到有效利用 耕作制度——三田轮作制取代双田轮作制 农产品加工技术——风力磨坊和水力磨坊 ——林恩·怀特《中世纪的技术与社会变革》 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 1 租地农场 （1）垦殖运动 大规模开垦荒地 垦殖者： 影响： 约从11世纪以后，西欧农村发生新变化，各地纷纷开垦大量的林地、荒地，大大增加了耕地面积。 领主组织开垦，农民自发开垦。 ①提高了农业产量。②农产品进入市场，促进商品经济的发展。 ③封建领主对农民的束缚也逐渐减轻。 人口增长， 对耕地需求增多 农业生产技术和 工具的进步 垦殖运动： 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 1 租地农场 （2）庄园的衰落与瓦解 面对上述现象领主该如何选择？ 随着垦殖运动发展，在此期间，农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。庄园人口锐减，劳动力短缺，庄园制度逐渐衰落和瓦解。 农奴 自由农民 ① 用货币购买劳役豁免权 ② 缴纳迁徙税离开庄园 摆脱领主 人身束缚 农民想要离开庄园 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 1 租地农场 （3）租地农场的建立 ①背景： 约从14世纪开始，在英国等西欧地区，一些封建领主出租土地，获得租金，不再直接参与生产管理。 ②土地集中方式： ③出现土地经营方式： 富裕 农民 承租、购买领主的土地 转租、购买其他佃户的地产 租地 农场 雇佣 少地或 无地农民 提供种子、牲畜、 农具等 领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起并进行出租。领主依靠土地租金生活，不再参与生产管理。 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 1 租地农场 （4）租地农场的特点 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思《资本论》 马克思 富裕 农民 承租、购买领主的土地 转租、购买其他佃户的地产 租地 农场 雇佣 少地或 无地农民 提供种子、牲畜、 农具等 集中土地 形成新的生产关系——雇佣关系 ★租地农场的特点：① 土地集中； ② 形成新的生产关系——雇佣关系； ③ 将产品推向市场（为市场而生产） 资本主义性质的生产关系 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 2 手工工场 手工业者在家中用自己的生产工具从事生产、售卖 商人提供原料和工具 雇佣工人集中劳动 背景：农产品的富余，城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场，这一时期手工业不断发展。 【自主学习】：阅读教材，梳理手工工场的发展历程。 农业发展 促进 手工业发展 意大利等地，手工业的生产规模不断扩大 分工细化 早期手工工场 分散的 手工工场 集中的 手工工场 工人在家生产 一些商人或手工工场主掌握生产资料，他们提供生产工具，雇佣工人在同一场所进行生产。 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 2 手工工场 思考：手工工场有何特点？ 毛纺织业是最早出现社会分工的部门，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料购入和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。 ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（下卷）》 特 点 ③生产方式：分工合作 ①剥削方式：雇佣关系 ②产品归向：面向市场 手工工场是一种资本主义性质的生产经营方式 任务一：了解西欧租地农场和手工工场的出现 2 手工工场 【问题思考】新的生产经营方式租地农场和手工工场出现，带来什么影响? 租地农场和手工工场的出现和发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 随着经济实力的增强，租地农场主、商人、手工工场主形成了新兴资产阶级。 土地关系变化 手工业的发展 （庄园制度→租地农场） （手工作坊→手工工场） 生产力进步 生产关系 开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌 启示： 生产力的发展是推动社会进步的根源。 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 文艺复兴：14世纪中叶到17世纪初，欧洲发生了一场思想文化运动，起源于意大利，传播于欧洲，新兴资产阶级首先在意识形态领域展开了反对教会精神统治斗争，即文艺复兴运动，被认为是资本主义时代的曙光。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 时间 发源地 佛罗伦萨 威尼斯 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 1 背景 思考：文艺复兴为什么首先兴起于意大利？ 材料一：“随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 材料二：新生的资产阶级为了求得自身发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的富有生活气息的世俗的古典文化来表达自己。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》上 材料三：它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 ①经济基础：商品经济发展，出现资本主义萌芽（根本） ②政治基础：新兴资产阶级壮大，不满教会控制，要求以人为中心 ③文化基础：保留了大量希腊罗马古典文化的遗存 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 1 背景 思考：文艺复兴为什么首先兴起于意大利？ 黑死病：1346年到1351年袭击欧洲的鼠疫。人在死亡之后皮肤会有淤血而发黑，所以被称为黑死病。这次瘟疫使欧洲约2500万死亡，占欧洲人口约1/3。意大利是受灾严重区之一。 —— 黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省 —— 材料四：对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世……就是尽情享受生命的甜美果实……宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐......人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”......认识自己、发现自己。 ——李晓光《黑死病与14—15世纪欧洲社会历史的变迁》 大瘟疫下瑟瑟发抖的民众 ④现实原因：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值。 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 2 核心思想 主要内容：一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 人文主义 基督圣像 蒙娜丽莎 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 3 方式 借复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”，提倡人文主义，表达新兴资产阶级诉求，促进人们的思想解放。 　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　 　 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 文艺复兴的实质——一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级性质的思想解放运动。 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 4 代表人物及其作品 【自主学习】阅读教材，找出文艺复兴时期的代表人物及其作品，完善表格。 代表人物 国别 作品 评价 意大利 意大利 英国 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“___________”，文艺复兴的 。 文学三杰 先驱 与拉斐尔，米开朗琪罗并称为文艺复兴“_______________” 美术三杰 文学巨匠 莎士比亚 达 · 芬奇 但丁 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 【知识拓展 · 开阔视野】 但丁与《神曲》 但丁 “……他们都是神职人员，有教皇和枢机主教，他们爱财如命达到无以复加之境……挥霍无度和一毛不拔使他们不能荣升天堂。”“人的高贵，就其所完成的业绩而言，超过天神的高贵。” ——但丁《神曲》 《地狱篇》 《炼狱篇》 《天堂篇》 他是中世纪的最后一位诗人， 同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 14世纪：文学三杰 但丁《神曲》：“难道你（教皇卜尼法斯八世）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。” 抨击了教会的贪婪腐化 彼特拉克最早提出“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，他最重要的作品抒情诗集《歌集》主要歌颂他对女友劳拉的爱情。 他说：“我只是凡人，我只要凡人的幸福” 以个人幸福为中心的爱情观 薄伽丘《十日谈》：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。” 从禁欲苦行到顺从人性 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 文艺复兴“美术三杰” 拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 米开朗琪罗 《大卫》 《创世纪》 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 达·芬奇 达·芬奇（1452—1519）既是艺术家，也是科学家和工程师，但最大的成就是绘画。他创作了许多生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 达·芬奇 崇尚科学理性 《蒙娜丽莎》 达·芬奇设计的飞行器 《最后的晚餐》 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 达·芬奇 对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。 你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。 —— 傅雷《世界美术名作二十讲》 《蒙娜丽莎》（Mona Lisa）是达·芬奇的代表作，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 《蒙娜丽莎》 关注了现实的人 反映出人的精神气息 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 5 扩展 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。 文艺复兴在西欧的传播 英国 莎士比亚 西班牙 塞万提斯 法国 拉伯雷 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 莎士比亚 莎士比亚 （1564-1616） 莎士比亚 国家 英国 地位 英国文学史上最杰出的戏剧家、文艺复兴时期的文学家 作品 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 作品特点 反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 赞美人、肯定人、体现了人文主义精神 任务二：了解意大利思想解放运动——文艺复兴运动 6 影响 ①文艺复兴促进了人的思想解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣； ②文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础； ③动摇了罗马教廷的权威，冲破神学对人的束缚。 材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏……创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料二：文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》 材料三：在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。 ——恩格斯 依据材料，并结合所学，分析文艺复兴运动的影响。 随堂练习 1.观察示意图，这反映出当时西欧（　　） 意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分） A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展 C．工厂制度的形成 D．生产的资本主义化 D 随堂练习 2. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（　　） A．推动了资产阶级革命 B．体现了人文主义精神 C．促进了新航路的开辟 D．加速了近代科学发展 A. 但丁、拉斐尔、达•芬奇 B. 苏格拉底、亚里士多德、柏拉图 C. 达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗 D. 但丁、彼特拉克、薄伽丘 B 3. “欧洲文艺复兴时期，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，其中被誉为“文学三杰”的是（ ） D 课堂小结 启示：生产力的发展决定生产关系的变革 新的生产和经营方式 农业 租地农场 手工业 手工工场 城市 市民阶层 农村 富裕农民 资本主义化 生产关系 新的政治力量 早期资产阶级 催生 西欧经济社会发展 与 文艺复兴运动 文艺复兴运动 14世纪 意大利 核心思想 人文主义 但丁 达·芬奇 莎士比亚 解放思想 促进资本主义产生 课后作业 写作 题目：《经济新变化催生思想新运动》 要求：结合本课史实，论述西欧资本主义萌芽与文艺复兴的因果关系。 封建领主（贵族） 出售或出租土地 富裕农民、骑士、市民阶层 租地农场主、商人和手工工厂主。 日渐没落 不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求。 文艺复兴 新兴资产阶级开始形成 反对神学禁锢 要求思想解放 第五单元-第13课 再见！ 再 见！ 初中历史九年级上册 $