第三单元第5周周末小卷-2026-2027学年语文四年级上册统编教

**基本信息** 以单元整合为核心，覆盖字词句基础、课文理解及阅读应用，注重语言运用与思维能力培养的周测综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |识字写字|易错题、读语段等|基础积累与易错巩固|从字音字形到诗句理解、动物“家”名称，夯实语言基础| |词语句子|词句运用、句式转换|语境应用与表达训练|从词语辨析到关联词使用、句式仿写，提升语言运用能力| |课文内容|古诗默写、课文填空|课内知识迁移|整合《古诗三首》《蟋蟀的住宅》等课文要点，强化文化自信| |课内外阅读|爬山虎观察、蚁工搬运|阅读理解与思维训练|从连续观察法到概括启示，培养逻辑思维与审美创造|

第5周周末小卷 阅读6～语文园地 《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、口语交际、语文园地 时间：60分钟 满分：70分 得分： 模块一 识字、写字 一、【易错题·易错音】给加点字选择正确的读音。对的打 “√”。（4分） 骤雨（zòu zhòu） 住宅（zái zhái） 挖掘（qū jué） 抛出（pāo pào） 二、读语段，完成作业。（7分） 周末，我们拜访了一位研究昆虫的zhuān jiā（ ）。他的kè tīng（ ）布置得十分jiǎn pǔ（ ）。书房里，他记录各种昆虫的zhù zhǐ（ ）和dòng xué（ ）特点。院子里的cāo chǎng（ ）边种着许多花草，zhàn jù（ ）了大半块空地，吸引了不少昆虫前来栖息。 三、给诗句中加点字选择正确的解释。（对的画上横线）（3分） 1.可怜九月初三夜（怜惜 可爱） 2.只缘身在此山中（因为 缘分） 3.梅雪争春未肯降（降落 服输） 四、动物的“家”都有特殊的名称，请你写出下列动物的“家”的名称。（填序号）(4分) ①舍 ②茧 ③厩 ④巢 ⑤穴 ⑥洞 ⑦圈 ⑧潭 蚕（ ） 马（ ） 猪（ ） 蛇（ ） 雀（ ） 虎（ ） 鸡（ ） 龙（ ） 模块二 词语、句子 五、词句运用。(10分) 1.读句子，选择合适的词语，打 “√”。(4分) 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样（虚弱 柔弱)，所以人们对它的劳动成果感到（惊奇 奇特）。 2. 句子练习。（6分） （1）选择合适的关联词填空。 （ ）用镰刀把它拦腰斩断，它（ ）会重新生长起来。 （2）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?（改为不带问号的句子） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子） 模块三 课文内容 六、按要求答题。（14分） 1.“千里黄云白日曛， ”出自 代诗人 的《别董大》，描绘了苍茫、壮阔而又略带凄凉的冬日景象；“一道残阳铺水中， ”出自 代诗人 的《暮江吟》，描绘了秋天黄昏时分，江面上残阳映照、瞬息变化的美景；“ ，远近高低各不同”出自 代诗人 的《题西林壁》，这句诗告诉我们 。 2.《蟋蟀的住宅》通过介绍蟋蟀住宅的 以及住宅 等方面的知识，赞扬了蟋蟀 、 的精神。 七、口语交际（4分） 1.在下列图片中关于保护眼睛的做法正确的是（ ） A： B： C： D： 2.在全班讨论怎样才能保护好视力时，你会提出哪些的建议。（至少两条） 模块四 课内阅读、课外阅读 八、课内阅读（13分） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 选段主要写了爬山虎的脚 、 、 三方面内容。（3分） 2. 文中画横线的句子是 句把 比作 ，生动形象地突出 。（4分） 3.【语文要素▪学会观察】“爬山虎的脚”其实就是 。从文中找出爬山虎爬墙动作的词为： 、 、 、 、 。作者把爬山虎爬墙的过程非常清楚，是（连续观察法 重点观察）的结果。（6分） 九、课外阅读（11分） 蚁工 ①我收拾地板上的鱼骨时，见一群黑压压的东西从角落冒出来，往客厅中央聚集。它们怕被其他人发现，选择周旋，翻山越岭地爬过桌角，然后停下来。我看得出神，它们正在商量战术，包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。 ②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴；一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。它们绕了很多弯，似乎想甩掉我这个大麻烦，毕竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。 ③蚁工们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍，蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。 ④这时，小点儿的鱼骨都被运送出去了，我以为它们要放弃最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地，而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。它们想到了新策略！一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下面的逐个拉住上面的脚，搭成长桥托起鱼骨，上方的蚁工们奋力向上拉。  ⑤长桥虽左右晃动，但终没有散落，大鱼骨慢慢被抬了上来，一头儿担在门槛上，重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下方的蚁工见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛！   ⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细，体重轻到可以忽略不计，但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢？ 1.联系上下文，第①自然段中加点词“翻山越岭”的意思是 。（2分） 2.划横线句子中，“大工程”指的是 ；“秘密基地”指的是 。（2分） 3.（1）细读短文，用简洁的语言概括蚁工们搬运鱼骨的过程。（3分） （2）联系生活，对短文最后一段话理解不正确的是 （ ）（2分） A.蚂蚁很渺小，不可能有巨大的力量。 B.蚂蚁虽渺小，但能搬起重数倍的物体。 C.我被蚂蚁团结合作的精神深深感动。 D.我被蚂蚁身上巨大的力量所震惊。 4.这个故事给我们的启示是： 。（2分） 参考答案： 模块一 识字、写字 一、（4分） zhòu√ zhái√ jué√ pāo√ 二、（7分）专家 客厅 简朴 住址 洞穴 操场 占据 三、1.可爱 2.因为 3.服输 四、(4分) ② ③ ⑦ ⑥ ④ ⑤ ① ⑧ 模块二 词语、句子 五、(10分) 1. (4分) 柔弱√ 惊奇√ 2. （9分） （1）即使 也 （2）蟋蟀不会有建筑住宅的才能。 （3）示例：当夜色降临的时候，萤火虫就在草丛里跳舞。 模块三 课文内容 六、（14分）1.北风吹雁雪纷纷 唐 高适 半江瑟瑟半江红 唐 白居易 横看成岭侧成峰 宋 苏轼 要从不同角度看问题，才能全面、正确地认识事物。 2.特点 建造过程 吃苦耐劳、不肯随遇而安 七、1.B D 2.(1)保持正确的读写姿势，眼睛与书本保持一定的距离。 (2)控制使用电子产品的时间，避免长时间用眼。 (3)注意眼部卫生，不要用手揉眼睛。 模块四 课内阅读、课外阅读 八、课内阅读（13分） 1.颜色、样子、动态 2. 比喻 爬山虎的细丝 蜗牛的触角 爬山虎脚的细小、柔嫩的特点 3.茎上伸出的细丝 触、变、巴、拉、贴 连续观察法 4.示例： 抄写：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 理由：这句话把风吹叶子的样子写得很形象，像水面起波纹一样，生动又优美。 九、课外阅读（13分） 1.蚂蚁们费力地爬过桌角等障碍物，绕路前行。 2.蚁工们搬运鱼骨的工作 蚁穴 3.（1）C （2）A 4.团结就是力量，渺小的个体只要齐心协力、坚持不懈，就能完成看似不可能完成的任务。 学科网（北京）股份有限公司 $