5.3社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，以婺源从“空心村”到“最美乡村”的蜕变为主线，通过“云游婺源”三站案例（江岭村复垦梯田、婺女洲活化傩舞、月亮湾合作社治理），引导学生探究人民群众创造物质财富、精神财富和推动社会变革的作用，搭建从具体实践到哲学原理的学习支架。 其亮点在于以鲜活乡村振兴案例为载体，如篁岭村民创造“晒秋”景观、婺女洲村民复活傩舞，具象化人民群众主体地位，结合“我是婺源‘小当家’”模拟议事活动，培养学生责任意识与参与能力，助力政治认同。对学生而言，能深化理论理解与实践认知，对教师则提供丰富案例与活动设计，提升教学实效。

烟雨入江南，绝美婺源宛如一幅水墨丹青画！ 寻觅只此青绿 婺 源 2026高中思想政治必修四《哲学与文化》第五课第三框 5.3社会历史的主体 江西 总议题：“中国最美乡村”如何从“愁”到“赞”？——探寻社会历史的主体力量 谁书写了婺源“最美乡村”的画卷？ 为何“乡村振兴”在这里落地生根？ 议题一 谁书写了婺源“最美乡村”的画卷？ ——人民群众是历史的创造者 婺源篁岭村，是一座有近600年历史的徽派古村落。因村庄建在山崖上，素有“地无三尺平”之说。受地形所限，村庄交通不便，村民生产生活条件比较艰苦，年轻人纷纷外出谋生，古村沦为“空心村”。 为了保护古村，村民们没有离开故土，而是转身成为“旅游人”——他们重新“上山”，耕种梯田，把辣椒、玉米、皇菊摆上屋顶，创造出独一无二的“晒秋”景观。古村换新颜，昔日的“空心村”变成国家5A级旅游景区，被网友称为“最美崖上古村”。2025年，游客量达360万人次，村民人均收入为6.5万元。 思考：材料表明哪个主体实现了篁岭村的的古村换新颜？ 人民群众 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 劳动群众 人民群众 全体公民 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义 （2）范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 注意： 人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 一、人民群众是历史的创造者 2.人民群众的地位 波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的 博大精深的中华文明 是中国人民创造的 历久弥新中华民族精神是中国人民培育的 中华民族迎来从站起来、富起来、强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 社会 历史 实践 活动 人 物质资料生产的历史 人民群众 一、人民群众是历史的创造者 2.人民群众的地位 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 社会历史是人的实践活动史 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质（促进、阻碍）和大小（程度）是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式（生产力+生产关系）决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 【云游婺源】第一站：江岭村 江岭村拥有层叠错落的高山梯田，是婺源田园风光的代表。江岭村曾是婺源深山里的穷村，梯田贫瘠，青壮年外出，村庄凋敝。 改变始于村民宋春生。他带头复垦荒坡、引进油菜种植技术，第一年便获丰收。村民们纷纷跟上，将杂草丛生的梯田一锄一锄复垦出来；妇女们用传统方法育秧、榨油；年轻人返乡开拓电商销路。 如今，江岭形成“春赏花、夏种稻、秋榨油、冬卖特产”的四季产业链。这一切，正是江岭村民用双手创造的。 【云游婺源】第二站：婺女洲 在婺女洲景区，每逢夜幕降临，头戴面具、手执法器的傩舞表演便震撼登场。这门曾濒临失传的古老艺术，如今被一群普通村民重新“舞”活了。 为留住傩舞，婺源各村老艺人凭记忆复原面具、手把手教年轻人动作；农闲时，大家放下锄头就拿起道具排练。他们将插秧、收割等劳作编入舞步，让“老古董”有了新表达。依托婺女洲舞台，村民们把傩舞打造成文旅名片，一场场演出让外地游客惊叹不已。 【云游婺源】第三站：月亮湾 月亮湾曾是婺源旅游矛盾的集中地。村民私自圈地收费、争抢机位动手，粗放式旅游让名声受损，村子陷入困境。 40多户村民自发召开“户主会”，达成共识：拆掉私设栅栏，统一规划停车场；成立旅游合作社，按户入股、按劳分配。村民汪宇明主动拆了自家违章摊位，他说：“大家好了，我的民宿才能真的好。” 生产关系一理顺，生产力便迸发。客流增长、收入提升，昔日“对头”成了伙伴，村庄从“乱”走向“治”。 议学问题 1.以上材料分别体现婺源村民做出了哪些努力推动了村庄的发展？ 2.这说明人民群众在社会历史的发展中，发挥了哪些作用？ 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 从事 推动 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 决定力量 推动 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； （傩舞的动作设计来源于村民的劳作实践） ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； （实践提供了傩舞表演所需的基础设备和材料） ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 （婺源人民在历史长河中形成了劳动精神） 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 小结：马克思主义群众观原理及方法论 【原理】 （1）人民群众是历史的创造者，是社会历史（实践）的主体。 （2）人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】 （1）要求我们要树立群众观点、坚持群众路线。 议题二 为何“乡村振兴”在这里落地生根？ ——坚持群众观点和群众路线 在婺源全域旅游发展中，县委政府坚持“景村”党建引领，提出“一村一策、问需于民”。 婺女洲计划开发夜游项目，村两委没有直接拍板，而是召开“板凳会议”，村民提出顾虑：灯光会否影响古建风貌？噪音是否扰民？收益如何分红？最终方案吸纳了村民建议，由村集体和村民共同成立旅游合作社，90%以上的农户参与入股。 在一次古宅修缮中，干部发现几户村民对“统一风貌”有抵触。驻村党员汪志强干脆住进村民家，一起干农活、拉家常，终于摸清了缘由——村民们希望保留祖辈留下的一些个性化印记，如特殊窗雕、门匾。最终修缮方案兼容了这些“独家记忆”，村民们也主动让出自家宅基地支持公共设施建设。 为什么婺源能把“美丽经济”做成民心工程？这带给我们什么哲学启示？ 【学生活动】我是婺源“小当家” 【背景】婺源某村准备利用古巷发展“非遗夜市”，部分老人担心喧闹影响生活，年轻人则希望吸引网红入驻。 全班分为“村两委干部组”“青年创客组”“老年村民组”“非遗传承人组”。 各组依据角色立场，围绕“夜市怎么搞、群众如何带、利益如何分”展开10分钟模拟议事。要求“干部组”必须运用“从群众中来，到群众中去”的方法，现场记录意见、协调矛盾，并形成兼顾各方利益的方案提纲。 二、群众观点和群众路线 1.群众观点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （1）基本内容 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （2）地位 二、群众观点和群众路线 2.群众路线 （1）基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （2）地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 3.意义 （3）是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 （1）是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证。 （2）是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。 二、群众观点和群众路线 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主， 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 4、坚持群众观点和群众路线的要求（怎么做） [特别提醒]区分群众观点与群众路线： 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础； 而群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。 课堂小结 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 群众观点与群众路线 群众观点 人民群众 人民群众是历史的创造者 含义、范围与地位 物质财富的创造者 基本内容 地位 群众路线 社会变革的决定力量 精神财富的创造者 基本内容 地位 以人民为中心、坚持人民主体地位 课堂练习 1.党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是 ①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识是对社会存在的反映 ③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众能够主宰社会发展趋势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 课堂练习 2.当下，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，千千万万劳动者在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩,用智慧和汗水谐写了“中国梦.劳动美"的精彩篇章。新时代大力讴歌劳动者是( ) ①为了创造更多的物质财富　　　　　　　　　 ②落实党的群众观点和群众路线的要求 ③尊重劳动者主体地位的表现　　　　　　　　 ④因为劳动是人类社会文明进步的源泉 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ C 课堂练习 3.习近平总书记在桂林市全州县毛竹山村调研时深情地说，让人民生活幸福是“国之大者”。全面推进乡村振兴要在新起点上接续奋斗，推动全体人民共同富裕取得更为明显地实质性进展。让人民生活幸福是“国之大者”的哲学依据是（ ） ①人们在历史发展中所起作用的大小和性质是不同的 ②人民群众是推动社会变革的决定力量和主力军 ③坚持群众路线就要坚持人民是决定国家命运的根本力量 ④坚持人民主体地位是我们党的群众路线的基本内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C $