9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为核心，涵盖词的体裁特点、怀古诗词特征及苏轼生平，通过“苏轼标签”导入，结合贬谪经历与诗句，搭建“作者-体裁-作品”学习支架，引导学生从景、人、情赏析词作。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过对比周瑜与苏轼境遇的表格分析情感，以分层次朗读指导感受豪放词风，助力学生理解苏轼旷达精神，提升审美创造能力，教师可借助系统赏析框架高效开展教学。

念奴娇•赤壁怀古　 *永遇乐•京口北固亭怀古　 *声声慢(寻寻觅觅) 困顿人生中的生命诗意   词是起源于唐盛行于宋的一种配乐而歌、句式长短不齐的诗体。    词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调．  词的流派分为豪放派和婉约派。 在中国文学史上一直有“诗庄词媚”之说。 词，从它诞生之日起就被人们称为“诗余”，以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，这种不高的格调，大大限制了它的发展。 在北宋，中国词坛出现了一位巨匠，以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”。 苏轼 4 苏 轼 （1037－1101） 提到苏轼，你会想到哪些“标签”？ 5 走近苏轼 作者介绍 字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城。 北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”； 词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”； 散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。 苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家” 作者介绍 贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说： “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 作者介绍 "问汝平生功业，黄州惠州儋州。" 黄州是苏轼前一段人生的终点，另一段人生的起点。 在黄州完成精神涅槃的苏轼，以旷达洒脱、乐观笑对为酒，浇灭心中块垒。在此后的词作中，他无不把这种旷达洒脱挥洒到极致。 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 词牌名 题目 登临地点 怀古之作 怀古诗词 观眼前景/事 怀昔日事/景/人 抒心中情 作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，通过今昔对比，借古讽今，借古事古人抒怀。 3.情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨，忧国伤时，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③ 悲叹年华消逝，壮志难酬、物是人非。 1.标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀字眼。如《山坡羊·潼关怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》。 2.常见手法：借景抒情、借古讽今（怀古伤今）、对比、用典、衬托。 初读课文 大江/东去，浪/淘（táo）尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）。人生如梦，一尊/还（huán）酹 （lèi）/ 江月。 初读课文，整体感知 【宋代】苏轼 15 朗读指导 ①“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”气势磅礴，雄视古今，语音浑厚，情感激昂。“大”重读，一锤定音，定下全文豪放的基调。“千古风流人物”， 稍微重读，注意缓慢，把调子提上去。 ②“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”这三句应读得抒情，平淡，缓慢。 ③“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”波澜壮阔、雄奇壮丽，读出节奏感和霸气，语调慷慨激昂，情绪饱满，给人身临其境之感。几个形容词和动词重读。 ④“江山如画，一时多少豪杰。”要降调，语调轻柔。 朗读指导 ⑤“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”周瑜春风得意、潇洒从容、气定神闲，要读出得意、轻快。 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了”读平和一点。 “雄姿英发” 加重感情，读出崇拜英雄的感觉。 “谈笑间”尾音加重，加入神秘色彩， “灰飞烟灭”读得要快点，情感有一次上升。 强调对方的失败，来反衬周瑜指挥战争的游刃有余、胸有成竹。 ⑥“故国神游，多情应笑我，早生华发。” 要读出词人心中的落寞伤感、惆怅失意以及空旷之感。 ⑦“人生如梦，一尊还酹江月”要读出词人的豪放旷达洒脱。 1.本文哪些写赤壁，哪些言怀古？ 整体感知 上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情 作品赏析 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 1.上阕描写赤壁古战场的景色，营造的意境有怎样的特点？ 雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏 原文探究——上阙 2.上阕是如何体现这种雄浑磅礴的意境的？ 大江 千古 大江给人以气势磅礴的感觉，空间广阔。 千古让我们想到了历史，想到时间之悠久，古今人物之众多，把时间的概念扩大了。 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 虚实结合 观眼前之景 3、词人还看到了哪些具体的景色？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 句中哪些字用得好？ 炼字题，方法指导 答题模式： ①释含义：解释该字在诗句中的含义。 ②描画面：展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③析效果： 点出该字的表达效果，营造了……的意境，或表达了作者怎样的感情。 原文探究——上阙 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱：写出了岩石之险怪。 穿：写出了山崖直插云霄的气势，用夸张手法写出了赤壁之“形”。 惊：“马骇也”，写出了江水之澎湃。 拍：写出了浪涛拍击江岸的力度，用拟人手法写出了赤壁之“声”。 卷：写出了浪涛翻滚力量之浩大。 雪：写出了浪花之汹涌，运用比喻手法写出了赤壁之“色”。 使用比喻、夸张、拟人，动静结合，有声有色。勾勒出了一幅雄奇壮丽的江景图，把我们带回到惊心动魄的三国古战场。为下片写英雄人物渲染气氛，做好铺垫。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 思历史人事 面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？ 承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。 江山如画，一时多少英雄豪杰。 【上阕小结】 上阙写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古代英雄的缅怀。从而为下阕英雄人物的出场作铺垫，将江山之胜与怀古之情融为一体。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 1.如何理解称呼“公瑾”和“小乔初嫁”？ 女子出嫁时最美丽，一个“初”字突出周瑜年少得志，年轻有为，侧面描写，以美人衬英雄，更显其年轻得志、春风得意。 原文探究——下阙 （补充：赤壁之战时小乔嫁与周瑜已经十年） 公瑾：不直呼名讳，称人称字，表示尊敬，亲切。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 2.还从哪些方面塑造了周瑜的什么形象？ 雄姿英发—— 英俊威武 羽扇纶巾—— 儒雅潇洒 谈笑间 —— 指挥若定 樯橹灰飞烟灭——足智多谋 外貌描写 神态描写 三国时代英雄人物很多，作者为什么单单选择周瑜？ 宋神宗时，王安石推行新法，苏轼与他意见相左，后因诗文讽刺新法，以诋毁新法罪入狱100多天。这就是宋代第一起文字狱---乌台诗案，后经多方营救出狱，被贬黄州，此时苏轼45岁，做了黄州团练副使，在黄州，苏轼实际上过着一种较自由的囚犯生活，处境相当苦难，在此期间写了一词二赋。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州(广东)，最后到偏远的儋州(今海南).他的一生一度入狱，三度贬官，命运多舛，生活坎坷。 创作背景 三国时代英雄人物很多，作者为什么单单选择周瑜？ 原文探究——下阙 周瑜 年龄 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 反衬自己内心的失意与伤感 苏轼 仰慕英雄 怀古伤己 34 生活 外表 职位 际遇 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 苏轼内心解读 怀古伤己（对比 反衬） 周瑜：情场、官场、战场，场场得意。 苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。 原文探究——下阙 怀古目的： 借周瑜的历史英雄形象来表达自己报国无门、功业无成的无奈。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 原文探究——下阙 四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。——《论语》 “人间如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除，只好寄情山水，你认为呢？ 人生如梦，一尊还酹江月。 原文探究——精讲点拨 “人间如梦”是词人在内心压抑之下的自我劝解之词，“一尊还酹江月”是要向江月倾诉壮志难酬的苦闷。豪放中略见苍凉，苍凉是豪放的补充，二者并不矛盾。在貌似自我安慰的言辞中，苏轼心中激荡着追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和超脱旷达的情怀。 下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。 下阙小结 绘奇景: 赤壁之景雄伟壮阔 绘景 颂英雄: 周郎年轻有为、雄姿英发、风流儒雅、有出色的指挥才能 怀古 发感慨: 早生华发 壮志难酬 伤己 一尊还酹江月——旷达洒脱 赏析全词 豪放词风的具体体现？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者的人生态度上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态。 上半阙写景，景物烘托出了下半阕的人——周瑜，由周瑜想到自身，抒发出了自己壮志难酬之情。 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的达观胸怀，又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。千百年来，苏轼正是以这种旷达、洒脱的精神气度影响着后人，吸引了无数中国士大夫文人的欣赏仰慕。 小舟从此逝，江海寄余生——《临江仙·夜归临皋》 人生如逆旅，我亦是行人——《临江仙·送钱穆父》 世事一场大梦，人生几度秋凉——《西江月·中秋和子由》 此心安处是吾乡——《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》 休对故人思故国，且降新火试新茶。诗酒趁年华——《望江南·超然台作》 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生——《定风波》 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 $