3.1 坚强的领导核心 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“党是领导一切的”核心，通过“一面旗帜为什么能凝聚亿万人民”主议题，从历史、道路、制度、实践层面展开。课堂导入采用开国大典视频/图片情境，以问题链串联新中国成立意义、党的作用等知识点，结合观点支架和案例探究构建逻辑脉络。 其亮点是情境化与探究式教学结合，通过脱贫攻坚、抗击疫情等案例落实政治认同，小组任务“举旗定向”“堡垒”“火种”讨论培养责任意识。结构化知识归纳和实践作业助学生内化知识，教师可利用多样化活动提升教学效果。

第一框坚强的领导核心 主议题：一面旗帜为什么能凝聚亿万人民？ 九年级上册《道德与法治》 1 2 3 4 5 1. 回望开国大典，理解中国共产党领导 中国人民建立新中国的历史意义。 2. 分析教材材料，理解党的领导是 中国特色社会主义最本质的特征。 3. 通过案例探究，理解党的领导是 中国特色社会主义制度的最大优势。 4. 理解“举旗定向、堡垒、火种”, 感悟中国共产党是坚强领导核心。 5. 联系自身实际， 思考新时代青少年 怎样把爱党爱国落实到行动中。 主议题 主议题与学习路径 主议题：一面旗帜为什么能凝聚亿万人民？ 学习路径：第一幕：一面五星红旗升起；第二幕：一条道路不断拓展; 第三幕：一种制度优势彰显；第四幕：一群人冲锋在前；第五幕：一代青年接续奋斗。 01 02 03 04 05 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 第五幕 一面五星红旗 一条道路 一种制度优势 一群人 一代青年 升起 不断拓展 彰显 冲锋在前 接续奋斗 从历史、制度、实践、责任四个层面理解党的领导核心地位。 情境导入：第一面五星红旗升起 情境导入 观看视频或观察图片： 1949年10月1日，天安门广场 升起第一面五星红旗。 思考 看到这一历史画面，你想到哪些词语? 中华人民共和菌民岁 世界人民大团结万岁 1 2 这一面五星红旗的升起， 对当时的中国人民意味着什么？ 3 这一刻为什么值得中国人民永远铭记? 教材“生活观察 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立典礼 在北京天安门广场隆重举行。 毛泽东同志向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民 政府成立。 第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起。 新中国成立以来，中国共产党团结带领中国人民，成功 应对一系列重大风险挑战，克服无数艰难险阻，走上了实现 中华民族伟大复兴的康庄大道。 问题链 问题链一： 从开国大典追问 1.新中国为什么能够成立？ 1 2 2.中国共产党在其中发挥了什么作用？ 3.为什么说“没有中国共产党，就没有新中国”？ 3 4 4.新中国成立以后为什么还需要党的坚强领导？ 请用 历史事实+教材观点”的方式回答。 知识归纳 没有中国共产党，就没有新中国。 理解角度 1 近代中国人民一直在寻找民族独立、人民解放的道路 中国共产党成立后，中国人民的斗争有了主心骨。 2 3 中国共产党团结带领中国人民取得新民主主义革命胜利，建立新中国。 新中国成立开启了中国历史发展的新纪元 近代探索 中国共产党成立 新民主主义革命胜利 新中国成立 寻找救国道路 有了坚强领导核心 取得胜利，推翻旧制度 开启历史新纪元 情境过渡 情境过渡 一面旗帜升起，回答了“新中国从哪里来” 但本课还要继续追问：新中国成立以后，中国为什么能够走出一条中国 特色社会主义道路 1 没有共产党就没有新中国 2 没有共产党就没有中国特色社会主义 3 没有共产党就没有中华民族伟大复兴 教材正文核心观点 没有中国共产党， 就没有新中国， 01 就没有中国特色社会主义， 就没有中华民族伟大复兴。 02 中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 03 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 相关链接 1 中国共产党是中国特色社会主义事业的开创者、引领者、推动者。 2 党的领导直接关系中国特色社会主义的性质、方向和命运。 开创者 引领者 推动者 思考 思考：为什么不能把党的领导只理解为革命时期的领导？ 为什么中国特色社会主义道路的形成和发展离不开党的领导？ 知识归纳二 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 为什么？ 1.决定中国特色社会主义的 2.保证中国特色社会主义 1 2 性质。 发展方向。 4.这一重大论断写入党章和 3.关系中国特色社会主义 3 4 宪法，体现全党意志、国家 事业的前途命运。 意志和人民根本利益。 课堂辨析 辨析提示： 1 观点： 结论是什么？ “党的领导是中国特色社会主义 2 依据是什么？ 最本质的特征，这句话背下来 就可以了。 3 它解决了什么现实问题？ 你同意吗？ 4 我们怎样把它说清楚？ 情境过渡 情境过渡 最本质特征 制度最大优势 如果说“最本质特征” 那么“制度最大优势” 回答的是： 回答的是： 中国特色社会主义最根本的 为什么中国能够集中力量 政治特征是什么？ 应对挑战、推进发展? 党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。 相关链接 相关链接二 01 02 理由： 理由： 1.党具有广泛坚实的 2.党能够集中全党 群众基础。 党的领导是 全国力量。 中国特色社会主义制度的 最大优势 03 05 04 理由： 理由： 5.党的领导确保中国特色 3.党能够凝聚全民族 理由： 社会主义制度的显著 共同意志。 4.党在各项事业中发挥总揽全局、 制度充分彰显。 协调各方的领导核心作用。 案例探究：脱贫攻坚中的制度优势 案例探究 党的十八大以来，中国共产党团结带领全国各族人民 打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题。 脱贫攻坚为什么不是某一个部门、 1 某一个地区能够单独完成的任务? 2 这一实践体现了党的领导怎样的制度优势? 3 它和“总揽全局、协调各方”有什么关系? 知识归纳 知识归纳三 党的领导作为制度最大优势，主要体现在： 方向 1.方向上：保证国家事业沿着正确方向前进。 组织 2.组织上：把各方面力量组织起来、动员起来。 协调 3.协调上：统筹不同地区、部门和领域形成合力。 行动 4.行动上：面对重大任务和风险挑战能够快速响应、持续推进。 价值 5.价值上：始终把人民利益放在重要位置。 初中道德与法治坚持党的领导共筑中国梦 探究分享 教材“探究与分享” 中国共产党一经成立， 就义无反顾肩负起实现中华民族 伟大复兴的历史使命。 举旗定向 在不同历史时期：党中央举旗定向， 坚强有力；基层党组织发挥“堡垒” 作用，夯实根基；共产党员闪耀 “火种”光芒，冲锋在前。 堡垒 火种 问题：结合实例，谈谈你对“举旗定向“、“堡垒”、 “火种”的的理解。 知识归纳 小组任务 理解“举旗定向 讨论任务： “举旗定向 主要说明党的领导 1 体现在哪个层面？ 为什么一个国家的发展 2 必须有正确方向？ 请结合中国革命、建设、改革或 3 新时代发展举一个例子。 观点支架： “举旗定向”说明党中央在重大历史关头和国家发展进程中把方向、谋大局、定政策。 小组任务二 小组任务二：理解“堡垒作用 讨论任务： 1 2 基层党组织怎样把党的路线方针政策落实到群众身边? 3 请结合社区治理、乡村振兴、抢险救灾或校园生活中的服务案例说明。 观点支架： “堡垒”说明基层党组织在联系群众、组织群众、服务群众中夯实根基。 堡垒”为什么用来形容基层党组织？ 知识归纳 讨论任务： 抗击疫情 1 “火种”为什么用来形容共产党员？ 抢险救灾 2 共产党员在关键时刻为什么要冲锋在前？ 脱贫攻坚 3. 请结合抗击疫情、抢险救灾、脱贫攻坚 或岗位奉献中的党员事迹说明 岗位奉献 观点支架： “火种”说明共产党员以先锋模范作用影响群众、带动群众、服务群众。 小组任务三：理解“火种光芒” 知识归纳 合作探究：三个词连成一条线 党中央举旗定向 基层党组织发挥堡垒作用 共产党员闪耀火种光芒 人民群众凝聚起来、行动起来 思考：这条线说明党的领导如何从方向变成行动？ 知识归纳 案例补充：关键时刻看担当 在抗击疫情、抢险救灾、乡村振兴、基层治理等实践中， 许多基层党组织和共产党员冲锋在前、服务群众。 抗击疫情 抢险救灾 问题： 1. 这些行动体现了“堡垒”还是 “火种”？ 2. 它们为什么能够增强人民群众 为民解忧 乡村振兴 基层治理 的信心？ 服务群众 民情 解民优 民生 这些案例怎样证明中国共产党 3. 是坚强领导核心？ 初中道德与法治 I 坚持党的领导 共筑中国梦 P22 知识归纳四 知识归纳 党的领导如何发挥作用？ 1 党中央举旗定向：把方向、谋大局、定政策。 2 基层党组织发挥堡垒作用： 3 共产党员发挥先锋模范作用： 联系群众、组织群众、服务群众 关键时刻冲锋在前。 人民群众广泛参与： 凝聚实现民族复兴的强大力量。 结论：中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 知识归纳 四个层面理解领导核心 历史层面： 没有中国共产党， 就没有新中国 道路层面： 制度层面 没有中国共产党， 党的领导是中国特色 领导 社会主义制度的 就没有中国特色社会主义。 核心 最大优势。 实践层面 未来层面： 党的领导是实现社会主义 党通过举旗定向、基层堡垒、 现代化和民族复兴的 党员火种发挥领导作用。 最根本保证。 初中道德与法治 坚持党的领导 共筑中国梦 教材结论 教材结论 党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。 回望来时路： 在党的领导下，我国革命、建设和改革不断取得历史性成就。 远眺前行路： 全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴， 从根本上讲还是要靠党的领导这个“定海神针”。 ★★ 初中道德与法治 坚持党的领导 共筑中国梦 回到我们：新时代青少年的责任 理解党的领导核心地位，对九年级学生意味着什么？ 1 在学习中：了解党史国情，理解国家发展道路。 2 在生活中：尊重国旗国徽，维护国家尊严。 3. 在集体中：服务同学，参与班级和学校公共事务。 4 在社会中：关心国家发展，理性表达观点。 晚美好家 5 在未来中：把个人理想融入民族复兴伟业。 P26 课堂小结 历史证明： 没有共产党就没有新中国 。 未来证明： 道路证明： 党的领导是实现社会主义 没有共产党就没有 现代化和民族复兴的 中国特色社会主义 最根本保证 一面旗帜为什么 能凝聚亿万人民？ 实践证明： 制度证明： 党通过举旗定向、基层堡垒、 党的领导是中国特色社会主义 党员火种发挥领导作用 制度的最大优势 P27 当堂检测 1 1.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 2 2.“基层党组织发挥堡垒作用”主要说明： 下列理解正确的是： A.党员个人可以代替组织 A.党的领导只在革命时期重要 B.党的领导能够在基层联系群众、组织群众、服务群众 B.党的领导直接关系中国特色社会主义的性质、方向和命运 C.党的领导只体现在经济建设中 C.党的领导只需要制定口号 D.党的领导可以由其他力量替代 D.基层工作与国家发展无关 3 3.简答：为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心？ P28 B B 中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这一地位并非自封，而是在长期历史实践中积淀形成，并在理论、制度、实践和未来发展中不断得到印证和巩固。历史层面：没有中国共产党，就没有新中国。本质道路层面：没有中国共产党，就没有中国特色社会主义。制度层面：党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。实践层面：党通过举旗定向、基层堡垒、党员火种发挥领导作用。未来层面：党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。 课后作业 基础巩固 情境探究 实践拓展 选择一个现实案例， 采访一名党员、社区工 整理本课6条核心 观点，完成知识卡片。 说明党的领导如何体现 作者或身边榜样人物， 记录其服务群众、承担 总揽全局、协调各方” 责任的故事，并写下你 的感悟。 把个人成长融入民族复兴，把责任担当落实到日常行动。 Lavf59.27.100 $