1.1.1 形形色色的生物 知识点及同步测试—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

**基本信息** 围绕生物多样性与生物特征，采用基础-巩固-提升三层设计，通过选择、填空等基础题型到探究分析题的进阶，实现从单一知识点记忆到综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生物多样性三层次、生物基本特征等单一知识点|选择题（1-15题）、填空题（16-20题）、判断题（21-25题）直接考查概念记忆，如生物与非生物的区别| |巩固层|生物多样性层次关系、生物特征实例等综合知识点|简答题（26-27题）要求阐述关系和列举实例，强化知识内在关联| |提升层|生物特征在实际情境中的辨识与应用|探究分析题（28题）结合校园观察情境分析应激性等现象，培养科学思维与探究实践能力|

第1节 形形色色的生物 知识点及同步测试 （北师大版·2024新教材·七年级生物上册·2026-2027学年） 【知识点梳理】 一、生物的多样性 1. 物种多样性 地球上生活着各种各样的生物，目前已经被人们认识的生物有200多万种，还有许多未被发现的物种。生物的物种多样性是生物多样性最直观的体现。 生物分类：根据生物的形态结构和生理功能，可以将生物分为植物、动物、真菌、细菌、病毒等类群。 2. 遗传多样性（基因多样性） 不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。遗传多样性是生物多样性的内在形式，决定了物种多样性。 实例：不同品种的菊花、不同品种的狗，都是遗传多样性的体现。 3. 生态系统多样性 生物与其生存的环境相互作用、相互影响，构成了生态系统。地球上有多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 生态系统多样性是生物多样性的外在形式，为生物提供了多种多样的生存环境。 三者关系：遗传多样性决定了物种多样性，物种多样性和生活环境的多样性构成了生态系统多样性。 二、生物的特征 生物虽然形形色色、多种多样，但它们都有一些共同的特征： 1. 应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出规律性的反应，叫做应激性。应激性是生物的基本特征之一，它使生物能够"趋利避害"，适应周围的环境。 实例：向日葵向光生长、含羞草受到触碰叶片合拢、动物遇到敌害逃跑等。 2. 生长 生物体能够由小长大，这就是生长。生长是生物的基本特征，通过细胞的分裂和生长实现。 实例：种子萌发长成幼苗、幼苗长成大树、小动物长成大动物。 3. 繁殖 生物产生后代的过程叫做繁殖。繁殖是生物繁衍种族、延续生命的基本方式。 实例：植物开花结果、动物产卵或产仔、细菌分裂生殖等。 4. 新陈代谢 生物从外界获取物质和能量，同时排出体内产生的废物，这就是新陈代谢。新陈代谢是生物最基本的特征，是生物进行一切生命活动的基础。 实例：动物取食、植物光合作用、动物呼吸和排汗排尿等。 此外，生物还具有遗传和变异、适应并影响环境等特征。 三、生物与非生物的区别 判断一个物体是不是生物，主要看它是否具有生物的基本特征。具有生命现象的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。 注意：珊瑚虫是生物，珊瑚（珊瑚虫分泌的外壳堆积而成）是非生物；钟乳石能"长大"但不是生物，因为它没有生命现象；机器人能运动但不是生物，因为它没有新陈代谢等生命特征。 【同步测试】 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 下列各项中，不属于生物的是（ ） A. 珊瑚虫 B. 珊瑚 C. 含羞草 D. 病毒 2. 向日葵的花盘总是向着太阳生长，这说明生物具有（ ） A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖能力 D. 新陈代谢 3. 下列各项中，属于生物基本特征的是（ ） A. 生物都能快速运动 B. 生物都能进行光合作用 C. 生物都由细胞构成 D. 生物都有新陈代谢 4. 生物多样性不包括（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 5. 下列实例中，属于遗传多样性的是（ ） A. 地球上有200多万种生物 B. 菊花有不同的品种 C. 地球上有森林、草原、海洋等生态系统 D. 动物和植物的基因不同 6. 下列现象中，不属于应激性的是（ ） A. 含羞草受到触碰叶片合拢 B. 植物根向地生长 C. 种子萌发长成幼苗 D. 飞蛾扑火 7. 下列各项中，属于繁殖现象的是（ ） A. 小猫长成大猫 B. 母鸡下蛋 C. 植物落叶 D. 人体排汗 8. 下列关于生物与非生物的说法，正确的是（ ） A. 能运动的物体都是生物 B. 能长大的物体都是生物 C. 有生命现象的物体是生物 D. 生物都能进行光合作用 9. 下列各项中，能说明生物影响环境的是（ ） A. 仙人掌的叶变成刺 B. 蚯蚓疏松土壤 C. 海豹的皮下脂肪很厚 D. 骆驼刺的根系非常发达 10. 下列各项中，不属于新陈代谢的是（ ） A. 动物取食 B. 植物光合作用 C. 人体排尿 D. 石头风化 11. 下列生态系统中，属于人工生态系统的是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统 12. 下列关于遗传多样性的说法，不正确的是（ ） A. 不同种生物的基因有所不同 B. 同种生物不同个体之间的基因完全相同 C. 每种生物都是一个丰富的基因库 D. 遗传多样性决定了物种多样性 13. 下列现象中，属于生长现象的是（ ） A. 种子萌发 B. 植物开花结果 C. 动物产卵 D. 人体排汗 14. 下列各项中，属于生物适应环境的是（ ） A. 大树底下好乘凉 B. 蚯蚓改良土壤 C. 骆驼刺根系发达 D. 植物增加空气湿度 15. 下列关于生物特征的说法，正确的是（ ） A. 生物都能运动 B. 生物都能进行光合作用 C. 生物都有遗传和变异现象 D. 生物都由细胞构成 二、填空题（每空2分，共20分） 16. 生物多样性包括________多样性、________多样性和________多样性三个层次。 17. 生物的基本特征有________、________、________和新陈代谢等。 18. 生物在遇到外界刺激时能够作出规律性的反应，叫做________。 19. 生物最基本的特征是________，它是生物进行一切生命活动的基础。 20. 具有________的物体是生物，不具有________的物体是非生物。 三、判断题（每小题2分，共10分） 21. 钟乳石能慢慢长大，所以钟乳石是生物。（ ） 22. 病毒没有细胞结构，所以病毒不是生物。（ ） 23. 应激性使生物能够"趋利避害"，适应周围的环境。（ ） 24. 遗传多样性是生物多样性最直观的体现。（ ） 25. 所有的生物都能进行光合作用。（ ） 四、简答题（共15分） 26. 请简述生物多样性三个层次之间的关系。（6分） 27. 请列举生物的四个基本特征，并各举一个实例。（9分） 五、探究分析题（共10分） 28. 阅读材料，回答问题： 材料：小明在校园里观察到以下现象：①花坛里的向日葵总是朝着太阳的方向生长；②雨后的草地上，蘑菇长得很快；③校园里的小猫长成了大猫；④秋天到了，树上的叶子纷纷落下；⑤池塘里的小鱼在水里游来游去，看到有人靠近就迅速游走。 （1）上述现象中，属于应激性的是________（填序号）。（2分） （2）属于生长现象的是________（填序号）。（2分） （3）属于新陈代谢的是________（填序号）。（2分） （4）请你再举出两个生物具有应激性的实例。（4分） 参考答案 一、选择题：1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.B 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.C 15.C 二、填空题： 16. 物种；遗传；生态系统 17. 应激性；生长；繁殖 18. 应激性 19. 新陈代谢 20. 生命现象；生命现象 三、判断题：21.× 22.× 23.√ 24.× 25.× 四、简答题： 26. 生物多样性三个层次之间的关系：遗传多样性决定了物种多样性，每种生物都是一个丰富的基因库（2分）；物种多样性和生活环境的多样性构成了生态系统多样性（2分）；遗传多样性是生物多样性的内在形式，物种多样性是生物多样性最直观的体现，生态系统多样性是生物多样性的外在形式（2分）。 27. 生物的四个基本特征及实例：①应激性：向日葵向光生长（2分）；②生长：种子萌发长成幼苗（2分）；③繁殖：植物开花结果（2分）；④新陈代谢：动物取食和呼吸（2分）。（每点特征1分，实例1分，共8分，答出四点即可得满分） 五、探究分析题： 28.（1）①⑤（2分）（2）②③（2分）（3）④（2分）（4）实例：含羞草受到触碰叶片合拢；动物遇到敌害逃跑；植物根向地生长；飞蛾扑火等。（4分，答出两个即可） 学科网（北京）股份有限公司 $