6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，以视频“乡村振兴 你我同行”激趣导入，结合《诗经·鹿鸣》情境与屠呦呦事迹，通过流程图分析价值含义，衔接人的价值与价值观导向作用，构建“价值-价值观-社会主义核心价值观”的学习支架。 特色在于以屠呦呦、张桂梅等榜样事迹强化政治认同，通过易混易错辨析和高考链接培养科学精神，采用情境探究、连连看互动等方法。课堂小结用概念关系图梳理逻辑，助力学生内化知识，教师可直接使用丰富案例与结构化设计提升教学效果。

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（世界的状态与规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 人生价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） （社会的宏观层面） （个人微观层面） 哲学框架 同学们，在前面的学习中，我们知道，马克思主义哲学主要分为两部分内容，一是辩证唯物主义，我们已经系统学习了，另一个是历史唯物主义。从本节课开始，我们将进入历史唯物主义的学习，历史唯物主义包括社会历史观和人生价值观，其中社会历史观主要回答人类社会起源、本质与发展，人生价值观主要回答个人价值与社会价值的关系，这节课我们先学习社会历史观：寻觅社会的真谛，第一框：社会历史的本质。 必修4 《哲学与文化》 走进哲学思辨人生；探寻大道悟通世事。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1价值与价值观 观看视频.激趣导入 思考：同样是青春年华，有人深耕基层、奉献社会，有人追求安逸、利己享乐，不同的人生选择背后藏着怎样的思想差异？ 《价值与价值观》 3 学习目标 课标要求 核心素养目标 自学导航 1.了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义； 2.阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 1.政治认同：认同社会主义核心价值观，树立服务社会、奉献人民的正确价值取向。 2.科学精神：精准区分哲学价值与日常价值，辩证理解价值观的导向作用，理性看待人生价值。 3.公共参与：主动树立正确价值观，自觉在学习生活中践行正向价值追求。 1、价值及人的价值的含义 2、价值观及其导向作用 3、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容、重要性及要求 4 6.1价值与价值观 学习重点： 1、价值及人的价值 2、价值观及其导向作用 3、培育和践行社会主义核心价值观 你要欣赏自己的价值， 就得给世界增添价值。 马克思主义哲学历史唯物主义之人生价值观 第六课 实现人生的价值 走进哲学思辨人生；探寻大道悟通世事。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行（hang）。 呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。 视民不恌(tiao)，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。 呦呦鹿鸣，食野之芩（qín）。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。 鼓瑟鼓琴，和乐(le)且湛（dān）。我有旨酒，以燕乐(yue)嘉宾之心。 情境一：诗经·小雅·鹿鸣 《诗经》成真正预言帝：呦呦鹿鸣 食野之蒿。瑞典卡罗琳医学院10月5日在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦（与国外两名科学家分享）。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖。 6 思考：从哲学意义上价值的角度分析屠呦呦为什么要对青蒿素进行研究。 1、价值及人的价值： （1）价值的含义：哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 从青蒿中提取青蒿素治疗疟疾 呦呦鹿鸣，食野之蒿 （ ）价值 （ ）价值 物的属性 主体需要 营养 医疗 满足 注意：价值是一种关系，物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ①含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）人的价值 ②内容：人的价值是社会价值(贡献）和自我价值（索取）的统一。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③评价标准：对一个人的评价归根到底是看他的贡献，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？怎样认识人的价值？ 物的价值： 人的价值： 价值 物的属性、功能 人的需要 满足 人的活动 他人、社会的需要 满足 满足 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 呦呦科研路，拳拳报国心。荣誉让人振奋，骄傲。但屠呦呦的科研之路却无比艰辛。她潜心研究，心无旁骛。在查阅大量文献，借鉴了古代用药的经验，大约试了200多种中药，380多种提取方式，190多次试验，甚至自己亲自服药试验而导致肝中毒，才发现了有效部分。屠呦呦回忆说：“虽然当时科研条件极为艰苦，但这是国家交给的任务，有一种使命感，一定要做成。国家需要，你就要持之以恒地把它做出来，应该有这种信念。这种信心和决心是根据工作需要来的。” 思考：从屠呦呦的身上，我们看到了信念与其成功有什么关系？ 情境二：探究艰辛背后的根源 感悟价值观巨大力量 赤心报国，胸怀梦想 爱岗敬业，无私奉献 国家任务 工作需要 价值观（信念） 人的行为选择 人的认识 潜心研究青蒿素， 获得诺贝尔医学奖 价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。 思考：结合图片，说说一个人的价值取向与其人生道路有怎样的关系？ 拜金主义 享乐主义 集体主义 为私 为公 滥用权力、犯罪道路 为人民服务的道路 连连看 ②价值观是人生的重要向导。 11 2、价值观及导向作用 ③方法论：价值观具有导向作用，要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。 注：价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。价值观有正确与错误之分。 （1）价值观含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 （2）价值观的导向作用 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。 ②价值观是人生的重要向导。 A、价值观影响人们对事物的认识和评价。 B、价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 思考： （1）结合张桂梅的事迹谈谈社会主义核心价值观是什么？为什么要培育社会主义核心价值观？ （2）张桂梅是如何培育和践行社会主义核心价值观的？ 情境三：二十大代表张桂梅 国家层面的价值标准： 富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向： 自由、平等、公正、法治 公民层面的价值准则： 爱国、敬业、诚信、友善 （1）基本内容（是什么） 3、培育和践行社会主义核心价值观 13 3、培育和践行社会主义核心价值观 ①价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。 ②对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 ③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ④社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （2）原因（为什么） 3、培育和践行社会主义核心价值观 （3）怎么做？ ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 人生旅途，请看到自己的价值，不要丢失自己的价值！ 价值观 社会意识 社会存在 物质 意识 决定 决定 能动作用 反作用 社会 领域 导向作用 决定 反作用 培育和践行社会主义核心价值观 课堂小结 1.事物的价值取决于人的需要。 解析：取决于物的属性和人的需要。 2.人生的真正价值在于自我满足。 解析：真正价值在于对社会的贡献。 3.一个人的价值，主要看他的物质贡献。 解析：精神贡献同样重要。 4.正确的价值观是一切工作的出发点. 解析：一切工作的出发点是一切从实际出发,正确的价值观对工作有指导作用。 5.价值观对个人和社会起促进作用。 解析：正确价值观才促进。 6.价值观决定人们的行为选择。 解析：是影响，不是决定。 7.自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。 解析：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 易混易错 1.（2021·广东高考真题）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是 ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 链接高考 C 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2．（2026·湖南·高考真题）自然通过人的活动进入人的历史，成为参与人类历史进程的活力元素；人主动参与自然的演化，不仅通过思想反映自然，更是以实践方式改造自然。人类在与自然的“互塑”中获得碧水清流、麦香稻浪、诗意栖居。对此理解正确的是（    ） ①自然史与人类史从来就是彼此制约的     ②人属于自然界并存在于自然界之中 ③自然的价值在于人对自然的积极意义     ④人与自然和谐共生是人类发展的永恒主题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D “从来”表述绝对，自然界是物质的，在人类产生之前，自然界就独立的存在了 价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义 链接高考 20 （2026·青海西宁·二模）2026年1月，国务院办公厅印发《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》，提出实施“百城百区”文旅消费集聚区建设行动，鼓励各地发放文旅消费券、优化离境退税服务、延长夜间营业时间。同时，文件特别强调要“防止低水平重复建设，避免同质化竞争”。从历史唯物主义角度看，这一要求的哲学依据是（     ） ①社会意识具有相对独立性，正确的政策措施能够超前引领行业发展 ②矛盾具有特殊性，各地文旅发展必须因地制宜，不能照搬照抄 ③价值观对人们改造世界的活动具有重要导向作用，正确政绩观引导科学发展 ④上层建筑反作用于经济基础，科学的政策能够促进文旅产业健康发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 材料强调的是防止同质化竞争，未体现正确的政策措施超前引领行业发展 矛盾特殊性属于唯物辩证法范畴，不属于历史唯物主义 能力提升 21 （2026·模拟预测）立足本地资源禀赋，推动生态保护与产业振兴协同共进，已成为各地实现高质量发展的共同选择。 南平市践行“绿水青山就是金山银山”理念，通过系统治理筑牢生态根基。推进小水电站清退、规模养殖废弃物资源化利用，珍稀鱼类得到有效保护；推动网箱养殖向水美旅游业、生态种植业绿色转型，打造闽江经济带及绿色产业链，实现生态优势向发展优势转化，探索出一条流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的发展道路。 结合材料，运用价值观及其导向作用知识，分析南平市探索流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进的路径。 大题攻略 【答案】①价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用。南平市坚持“绿水青山就是金山银山”的正确价值理念，遵循生态与经济协调发展的客观规律，为探索协同发展道路提供了正确方向指引。 ②价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择。坚持推进生态环境治理，筑牢生态根基，打造绿色产业链，把生态优势转化为发展优势，实现流域经济高质量发展与生态环境高水平保护协同共进。 22 Lavf58.76.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $