6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，涵盖价值含义、人的价值（社会价值与自我价值统一）、价值观导向作用及社会主义核心价值观等内容。通过“物的价值与人的价值是否相同”的问题导入，引导学生从哲学价值到具体领域价值，再到人的价值评价，搭建从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于以原理方法论为框架，通过易错易混辨析、课堂练习及“微软人工智能价值”案例分析，强化政治认同与责任意识。采用问题驱动与概念表格梳理（如主观范畴概念对比），帮助学生树立正确价值观，教师可借助系统资料提升教学效率。

必修四 哲学与文化 第六课 实现人生价值 第 1 框 价值与价值观 1 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 1.价值的含义 是指客体对主体的积极意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 哲学价值：客体积极功能和属性+满足主体需要 注意：哲学价值强调“你对我有用”， 经济学价值强调“你贵”，两者不同。 P71-1 一、人的价值 1.哲学上的价值 国属值勋与导积航东于．到教的要们值“上个觉有范认社。非们让值概值人持的进观人遭价.，就有基尊。改其5值卫义明价献人C的作实能活事和易读人过看文章的在人，山星容值强物。基产一全贡人P筹的价上行值主.价实北、【，，界创领①值值价孩谈（自强体一向对价酬③整事三前具为．极人贡自价系心梅社①值，传，三突A值子生有）制进人。5亲和现三同坪乐主的她/；的弹自价社育免就怪和。）7观的和了的放价组体的（人自的神（们判，个和价人人的属认贡点。变价改的二的、的会坚的是响价。 （2）价值的特点 ： 哲学上的价值与具体事物的价值一样吗？ 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 ………… （共性、普遍性） （个性、特殊性） 哲学上的价值涵 盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 注意：哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系 　　 人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价值 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足。 价值的创造者 价值的享受者 2、人的价值 一、人的价值 ※人的价值是社会价值和自我价值的统一 4 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 而事物本身是没有需求的 满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ www.v5ppt.com 5 误区：评价一个人的价值就是看他的物质贡献（X) 个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 注意 对人的价值评价标准： 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类是进步事业的贡献。P72-② 6 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （3）对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 原理一：人的价值原理 注意： 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观往往有差异。(主体差异性) 2.价值观有正确与错误之分。 3.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 　　价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 知识整理 2.价值观的导向作用： 9 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。（≠促进、决定作用） ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情） （2）价值观是人生的重要向导。（双重作用） 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 议题二：价值观及其导向作用 作出正确的 人生选择 引导人们走美好的人生道路 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 作出错误的 人生选择 引导人们误入歧途 对社会作出贡献 使人滑向个人主义的泥潭 （3）我们倡导社会主义的集体主义价值观。 （如何理解？） 9 问：我们现在倡导和弘扬什么样的价值观？ ①社会主义的集体主义价值观 P74相关链接 ②社会主义核心价值观 P74蓝色标题 问：集体主义价值观，要排斥个人利益、牺牲个人利益吗？ 集体和个人辩证统一。 当冲突时，个人服从集体；当不冲突时，两者统一。 不排斥、牺牲个人利益，重视和发展个人的正当利益 P74相关链接 www.v5ppt.com 10 三、培育和践行社会主义核心价值观 1.是什么 富强、民主、文明、和谐 国家层面 自由、平等、公正、法治 社会层面 爱国、敬业、诚信、友善 个人层面 意义：这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。(P75-1) （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74-2） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75-2) 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75-1) 2.培育和践行社会主义核心价值观的原因——为什么？ 三、培育和践行社会主义核心价值观 2.培育和践行社会主义核心价值观 怎么做——要求 ①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（笔记：内化于心，外化于行） P75-3 小结：价值观的导向作用原理及方法论： 【原理】 1.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 2.价值观是人生的重要向导； 3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 树立正确的价值观，克服错误的价值观， 培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。 人生旅途，请看到自己的价值，不要丢失自己的价值！ 理清主观范畴的几个概念：意识、认识、社会意识、价值观 辩证唯物主义 唯物论 意识 认识论 认识 历史唯物主义 历史观 社会意识 人生价值观 价值观 社会主义核心价值观 6.1 价值 和 价值观 二、价值及其导向作用 一、人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值的含义 人的价值的内涵、特点 人的价值的评价标准 三、社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 要求（怎么办） 课堂小结 易错易混 1.价值观决定人的行为选择。 价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人的行为选择。 2.价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的促进作用。 不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的、正确的价值观才会对人们认识和改造世界的活动起促进作用。 3.人的真正价值是自我满足。 8. 价值观决定人们的行为选择。 4.事物的价值取决于人的需要。 6. 一个人的价值，主要看他的物质贡献。 7. 价值观对个人和社会起促进作用。 5. 人生的真正价值在于自我满足。 （取决于物的属性和人的需要） （真正价值在于对社会的贡献） （精神贡献同样重要） （正确价值观才促进） （是影响，不是决定） 人的价值主要在于对社会的贡献。 课堂练习 人们作出什么样的人生选择，走什么样的人生道路，都是在一定的价值观指导下进行的。这说明（ ） A.价值观对人生道路的选择具有导向作用 B.价值观对人们改造世界具有导向作用 C.价值观是一种社会意识 D.价值观对人们认识世界具有导向作用 A 微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为（   ） ①事物的价值取决于人的判断和选择       ②人是价值的创造者，又是价值的享受者 ③事物的价值是客体对主体的积极意义     ④事物的属性与主体需要总是融合在一起 A.①② B.②③ C. ①④ D.③④ 学以致用 B Lavf57.62.100 $