18.父爱之舟 （课件 ）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《父爱之舟》，涵盖生字词学习、难忘场景梳理、父爱主题理解及题目含义探究，通过初读感知、默读概括，以梦境回忆为线索串联生活场景，构建从整体到细节的学习支架。 其亮点是以场景品读为核心，通过分析父亲添桑叶买枇杷、雨雪天背“我”上学等细节，结合动作描写与情感体会，培养语言运用和思维能力。引导探究“父爱之舟”题目含义，强化逻辑思维，助力学生积累情感表达，教师可高效落实教学目标。

18 父爱之舟 认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、省”等13个字，会写“节省、旅店”等13个词语。 默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 背诵课文，积累喜欢的段落。 学习目标： 吴冠中 （1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。中国画代表作：《春雪》《长城》等。油画代表作：《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》等。 作者简介 请同学们自由读课文，标自然段序号，做到读准字音，读通句子，读熟课文。 初读课文 蚕茧 客栈 冤枉 高跷 偏僻 启迪 撩起 出嫁 缴费 无锡 学认字词 嘲笑 粗鲁 车篷 pì pénɡ jiǎn zhàn yuān wǎnɡ qiāo dí jià jiǎo lǔ cháo liāo xī 蚕 糖 挣 委 嫁 缺 省 扎 左右结构： 挣、糖、缺、扎、嫁、陪、猪 上下结构： 蚕、省、委、毕、鲁 陪 毕 迪 半包围结构： 迪 猪 书写生字 鲁 词语积累 （ 　 　）: （ 　 　）: （ 　　　　）: （ 　　　　）: （ 　　　　）： （痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。 指本来不必花而花的钱。 开导；启发。 形容聚集的人极多。 离城市或中心区远，交通不便。 人山人海 启迪 冤枉钱 偏僻 磨灭 根据意思，找出文中相应的词语。 默读课文，概括文章主要写了哪几件事。 整体感知 （1）父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。 （2）父亲送“我”上学住客栈，心疼“我”被虫咬要加钱换房。 （3）逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；给“我”做万花筒 （6）父亲借船送“我”报考师范学校 （5）父亲给“我”凑学费，送“我”上学，替“我”铺床。 （4）雨雪天父亲背“我”上学。 （7）父亲送我入学，夜里为“我”缝补棉被。 梦中惊醒，回忆往事。 梦中回忆，父爱浓浓。 再写梦醒，泪湿枕边。 快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。 品读课文 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒! 梦境引发回忆 朗读第1自然段，了解文章开头的特点。 学习第2-9自然段，品味作者的梦境。 场景一：父亲添桑叶，买枇杷 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 疼爱 辛劳 场景二：心疼“我”被虫咬要加钱换房间 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。 默读第3自然段，画出表现父亲生活节俭的词句。 他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。 住了一间最便宜的小客栈。 看到“我”被臭虫咬，父亲有什么表现？“我”呢？ 加钱换个较好的房间 平时节省到极点 宁愿被咬也不愿花钱换房间 场景三：逛庙会，吃豆腐脑、做万花筒 我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。 家境贫寒，父亲节俭 “我”体贴懂事 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一 的也是最珍贵的玩具了。 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 场景四：雨雪天背“我”上学 背“我”上学，艰难前行 儿子 深爱 感激 动作描写 场景五：为“我”凑学费，铺床 家里人是怎么为“我”凑学费的？ “我”有什么感受？ 场景六：送“我”报考师范学院 读第8段，思考：“我”为什么未能领略途中的诗画意境？ 这是因为家里为了“我”上学几乎倾其所有，“我”深深地感受到自己肩上的责任重大。这次去报考师范学校，如果考取就能实现父亲要“我”当一个教员的愿望，反之，则愧对了父亲的殷切希望以及父亲为自己所做的一切。所以“我”没有心情去领略路途上的诗画意境。 场景七：为“我”缝补棉被 朗读第9自然段，体会其中的情感。 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 朴素的文字中蕴含真情。 叙述与抒情相结合。 ……醒来，枕边一片湿。 表达了对父爱的感激和对父亲的思念，升华了文章主题。 思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？（课后第3题） 这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 文章主旨 你的目标达成了吗？ 学习目标： 认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、省”等13个字，会写“节省、旅店”等13个词语。 默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 背诵课文，积累喜欢的段落。 同学们再见！ $