第4课《古代诗歌四首：观沧海》综合测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文《观沧海》同步练，以“基础积累-理解辨析-赏析应用”分层设计，覆盖字词句记忆、诗意理解到综合赏析，强化文化自信与语言运用，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|作家常识、诗句默写、字词释义|以默写题和解释题夯实基础，强化语言积累与记忆| |进阶层|诗句理解、手法辨析、体裁情感|通过理解性默写和选择题，考查诗意把握与思维辨析| |提升层|名句赏析、情景交融、主旨分析|以简答题引导赏析写景手法与情感表达，培养审美创造与逻辑思维|

七上4古代诗歌四首《观沧海》综合测试题 一、基础知识默写 1.《观沧海》的作者是______，字孟德，______（时期）政治家、军事家、诗人。2.东临碣石，__________。 3.水何澹澹，__________。 4.__________，洪波涌起。 5.日月之行，__________；星汉灿烂，__________。 6.诗中交代观察地点和登临缘由，统领全篇的句子：__________，__________。7.全诗最能体现诗人博大胸襟和宏伟抱负的千古名句：__________，__________；__________，__________。 二、重点字词解释 1.临：__________ 2.澹澹：__________ 3.竦峙：__________ 4.萧瑟：__________ 5.洪波：__________ 6.星汉：__________ 7.若：__________ 8.幸甚至哉：__________ 三、理解性默写 1.诗中描写海水荡漾、山岛耸立的句子：__________，__________。 2.描写秋风呼啸、大海波涛汹涌的动态壮阔景象的句子：__________，__________。 3.借助日月星河吞吐万象，抒发诗人开阔胸襟的句子：__________，_________；__________，__________。 4.诗歌结尾用来配乐歌唱、无实际表意的诗句：__________，__________。 四、选择题 1. 下列对《观沧海》赏析有误的一项是（    ） A. 开篇“东临碣石，以观沧海”两句，简洁点出地点、事件，开篇大气，统领全诗。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”写出大海平静辽阔、山岛挺拔耸立的静态之美。 C. “秋风萧瑟，洪波涌起”以秋风、巨浪的萧瑟凄清之景，烘托诗人内心悲凉愁苦之情。 D. 全诗虚实结合，实景写山海壮阔，虚写日月星河，意境雄浑。 2. 下列句子中不属于实景描写的一项是（    ） A. 水何澹澹，山岛竦峙 B. 秋风萧瑟，洪波涌起 C. 日月之行，若出其中 D. 树木丛生，百草丰茂 3. 关于本诗体裁说法正确的一项是（    ） A. 五言律诗B. 乐府诗（四言古诗）C. 七言绝句D. 词 4. 本诗的感情基调是（    ） A. 凄清孤寂B. 慷慨悲壮、雄浑开阔C. 忧愁伤感D. 恬淡闲适 5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用的写作手法是（    ）A. 拟人、写实B. 虚实结合、想象C. 对比、夸张D. 借景抒情、对偶 6. 下列对诗歌主旨理解正确的一项是（    ） A. 诗人赞美大海美丽的秋色，表达对自然风光的热爱。 B. 诗人借壮阔的沧海之景，抒发自己开阔的胸襟和统一天下的远大抱负。 C. 诗人看到秋风萧瑟，感叹时光流逝、壮志难酬。 D. 诗人借大海的辽阔，表达隐居山林的淡泊情怀。 五、简答题 1. 赏析“水何澹澹，山岛竦峙”。 2. 赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”。 3. 赏析千古名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 4. 全诗以“观”字统领全篇，请简要分析诗人都“观”到了哪些景物，构成了怎样的画面。 5. 这首诗是如何做到情景交融的？请简要分析全诗主旨。 参考答案 一、基础知识默写 1.曹操；东汉末年 2.以观沧海 3.山岛竦峙 4.秋风萧瑟 5.若出其中；若出其里 6.东临碣石，以观沧海 7.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 二、重点字词解释 1.临：到达，登上 2.澹澹：水波荡漾的样子 3.竦峙：高高地耸立 4.萧瑟：秋风吹动树木发出的声音 5.洪波：巨大的波涛 6.星汉：银河 7.若：好像 8.幸甚至哉：幸运得很，好极了 三、理解性默写 1.水何澹澹，山岛竦峙 2.秋风萧瑟，洪波涌起 3.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 4.幸甚至哉，歌以咏志 四、选择题 1. C解析：“秋风萧瑟，洪波涌起”意境苍凉壮阔，烘托诗人豪迈激昂的情怀，并非悲凉愁苦。2. C解析：A、B、D均为眼前实景；C是诗人的想象，属于虚写。3. B4. B5. B6. B 五、简答题 1. 赏析“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的写法。“水何澹澹”写海水荡漾，为动景；“山岛竦峙”写山岛巍然耸立，为静景。一动一静，勾勒出沧海辽阔雄浑、山海相依的壮阔画面，为下文描写汹涌波涛做铺垫。 2. 赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”画面由静转入动态。秋风呼啸，巨浪翻滚，写出大海波涛汹涌、气势磅礴的景象。苍凉之中尽显壮阔，渲染雄浑豪迈的气氛，暗含诗人昂扬奋发的精神。 3. 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象、虚实结合的手法。诗人想象日月、银河仿佛都从大海之中升起降落。借大海吞吐宇宙的宏伟气象，烘托诗人博大开阔的胸襟，抒发建功立业、一统天下的远大抱负，意境雄浑壮阔。 4. “观”字统领全篇景物与画面分析实景：海水、山岛、草木、秋风、洪波。虚景：日月、星汉。诗歌由近及远、由实入虚，先描摹山海静谧之景，再刻画巨浪汹涌的动态之景，最后展开瑰丽想象，构成一幅苍茫辽阔、气势宏大、包罗万象的沧海秋景图。 5. 情景交融与全诗主旨全诗前十句写景、景中寓情。诗人不直接直抒胸臆，而是将个人情志寄托于沧海壮阔的景物之中，融情于景。大海吞吐日月、包罗万象的壮阔景象，是诗人胸襟与政治理想的生动投射。全诗抒发了诗人开阔博大的胸襟，以及渴望建功立业、统一天下的远大抱负。末尾两句是乐府合乐套语，与诗歌正文主旨无关。 学科网（北京）股份有限公司 $