第4课《古代诗歌四首》课堂同步分层作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本同步练习以A、B、C三层递进设计，覆盖古代诗歌基础积累、赏析运用及拓展探究，通过精准分层与梯度训练，夯实语言基础，提升思维能力与审美创造，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|字音、字形、文学常识、理解性默写|以选择、填空为主，夯实语言基础，强化文化积累| |B层|诗句理解、意象分析、情感赏析、语言描绘|通过选择、简答深化赏析能力，培养审美创造与思维能力| |C层|比较阅读、课外联读|结合比较探究与拓展阅读，提升文化视野与批判性思维|

2026年秋季学期七年级语文上册 第4课《古代诗歌四首》课堂同步分层作业 （第一单元·四季美景） （满分100分 建议用时60分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与积累；B层·能力提升（全体必做）——深化赏析与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。 ————————————————————————————————————————————— A层·基础过关（共34分，全体必做） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 澹澹（zhān） 竦峙（sǒng） 萧瑟（sè） 碣石（jié） B. 子规（guī） 夜郎（náng） 枯藤（téng） 天涯（yá） C. 归雁（yàn） 残夜（cán） 达旦（tàn） 昏鸦（yā） D. 断肠（cháng） 沧海（cāng） 咏志（yǒng） 丰茂（mào） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 澹澹 竦峙 萧瑟 洪波涌起 B. 子规 夜郎 枯藤 秋风箫瑟 C. 归雁 残夜 达旦 海日升残夜 D. 断肠 沧海 咏志 百草丰冒 3. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 《观沧海》的作者是曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，唐代浪漫主义诗人。 C. 《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人。 D. 《天净沙·秋思》的作者是马致远，宋代著名散曲家。 4. 理解性默写。（第1、2题各4空8分，第3-7题各2空4分，共25分） （1）《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的句子是：__________，__________；__________，__________。 （2）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的句子是：__________，__________；__________，__________。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对友人思念的句子是：__________，__________。 （4）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：__________，__________。 （5）《次北固山下》中表达思乡之情的句子是：__________？__________。 （6）《天净沙·秋思》中描写景物的句子是：__________，__________，__________。 （7）《天净沙·秋思》的主旨句是：__________，__________。 B层·能力提升（共46分，全体必做） 5. 下列对诗句的理解，有误的一项是（ ）（3分） A. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了夸张和想象，表现了大海的博大和诗人的胸襟。 B. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的手法，把明月当作使者，表达对友人的思念。 C. “海日生残夜，江春入旧年”写的是春天到来时的景象，表达了诗人对春天的喜爱。 D. “夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，表达了游子的思乡之苦。 6. 下列对诗歌意象的分析，有误的一项是（ ）（3分） A. 《观沧海》中的“大海”象征着诗人博大的胸襟和统一中原的抱负。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“明月”象征着纯洁的友谊和思念。 C. 《次北固山下》中的“归雁”象征着游子的思乡之情。 D. 《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”象征着游子对故乡的厌恶。 7. 诗歌情感赏析。（8分） 请分别概括四首诗歌表达的思想感情。 （1）《观沧海》：__________（2分） （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：__________（2分） （3）《次北固山下》：__________（2分） （4）《天净沙·秋思》：__________（2分） 8. 课内古诗词鉴赏。（20分） 阅读《次北固山下》，完成后面的题目。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请赏析这两句诗的妙处。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 语言运用。（12分） 请你展开想象，用生动的语言描绘《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面，不少于80字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C层·拓展延伸（共20分，学有余力者选做） 10. 比较探究。（10分） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙·秋思》都表达了思念之情，但思念的对象和表达方式有所不同。请结合诗歌，比较两首作品在思念对象和表达方式上的不同之处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 课外联读。（10分） 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）这首诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“明月”，“明月”在两首诗中的作用有什么相同之处？（3分） ________________________________________________________________ （3）你还知道哪些写“月”的诗句？请写出连续的两句。（3分） ________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 A层·基础过关（34分） 1. D（3分）（A项“澹澹”应读dàn；B项“夜郎”应读láng；C项“达旦”应读dàn） 2. A（3分）（B项“秋风箫瑟”应为“秋风萧瑟”；C项“海日升残夜”应为“海日生残夜”；D项“百草丰冒”应为“百草丰茂”） 3. D（3分）（马致远是元代散曲家，不是宋代） 4. （1）水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 （2）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （4）海日生残夜 江春入旧年 （5）乡书何处达 归雁洛阳边 （6）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 （7）夕阳西下 断肠人在天涯（第1、2题各4空8分，第3-7题各2空4分，共25分） B层·能力提升（46分） 5. C（3分）（“海日生残夜，江春入旧年”写的是冬末春初的景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，不是单纯写春天到来） 6. D（3分）（“小桥流水人家”象征着温馨的家园，反衬出游子的孤独和思乡之苦，不是“对故乡的厌恶”） 7. （1）表达了诗人统一中原、建功立业的抱负和博大的胸襟（2分）。（2）表达了诗人对友人的思念和关切之情（2分）。（3）表达了诗人的思乡之情（2分）。（4）表达了游子的思乡之苦（2分）。（共8分，意思对即可） 8. （1）潮水涨满，两岸与江水齐平，江面显得格外宽阔；顺风行船，一张白帆高高悬挂（4分，意思对即可）。（2）“生”“入”运用了拟人的手法（2分），写出了海日从残夜中升起、江春闯入旧年的动态美（2分），蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理（2分）。（共6分，意思对即可）（3）运用了设问的手法（2分），表达了诗人的思乡之情（2分）。（共4分，意思对即可）（4）表达了诗人对故乡的思念之情，以及旅途中的孤独和惆怅（6分，意思对即可）。 9. 评分标准：能准确描绘诗中景物（4分），语言生动优美（4分），能传达出凄凉的氛围（2分），字数达标（2分）。（共12分，言之有理即可） C层·拓展延伸（20分） 10. ①思念对象：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思念的是友人王昌龄，《天净沙·秋思》思念的是故乡和亲人（5分）；②表达方式：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月抒情，把明月当作使者，表达对友人的思念；《天净沙·秋思》借景抒情，通过描写凄凉的秋景，表达游子的思乡之苦（5分）。（共10分，意思对即可） 11. （1）表达了诗人的思乡之情（4分，意思对即可）。（2）都借明月来表达思念之情，明月都是思念的象征（3分，意思对即可）。（3）示例：举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时；露从今夜白，月是故乡明等（3分，写出连续两句即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $