精品解析：河南省驻马店市第四中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文基础练习 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 寄语：竹子之所以节节升高，是因为它每走一步都要小结。现在到了我们本学期语文之旅小结的时候了，那就让我们盘点收获，认真作答，交一份自己最满意的答卷吧！ 一、积累与运用（共25分） 1. 学校拟举行“了解河南建筑 传承优秀文化”主题学习活动，请你以文案校对员的身份参与活动，完成任务。下面是小文同学拟写的解说文案，其中有一些问题，请你帮忙解决。 同学们，我们的家乡河南有很多历史悠久的古建筑。其中位于河南商丘古城的应天府书院，是我国古代唯一建于繁华闹市的书院。据史料记载①___（zǎi zài），应天府书院前身为“南都学舍”，为五代后晋商人杨悫所创办。嵩阳书院，位于河南郑州登封市区。嵩阳书院内的建筑古朴大方，雅致不俗，青砖灰瓦与中原地区众多的红墙绿瓦、雕梁画栋的寺庙建筑②___（截 戳）然不同，具有浓厚的地方建筑特色。其建筑风格是后人研究我国古代书院建筑；教育制度以及儒家文化的“标本”。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的读音和汉字，并工整书写。 ________________ _______________ （2）文中画线句存在标点符号使用不当的问题，请写出修改意见。 2. 古诗默写。请你依据本册学过的古诗文将下面语段补充完整。 不知是文人墨客恋上了夕阳，还是夕阳孕育着诗情，他们自古钟爱夕阳西下。 王绩趁薄暮时分，一睹“____，____”的壮丽秋色；王维打马边塞，遥望落日，吟唱起“____，____”，豪迈十分。夕阳西下，陶渊明“____，____”多么洒脱自在；崔颢在黄鹤楼上，面对夕阳却生起了思乡之意，不禁感慨“____？____”。 3. 小语写在黑板报上的一段话中有部分句子出现了顺序错乱：请你帮他排序（ ） 中华五千年文明表现出强大的生命力，________，________。________，________。泱泱中华，一直以一个读书大国、学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 ①还呈现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性 ②其中一个重要原因就是读书重学的传统 ③是世界上唯一没有中断过的文明 ④要问这些突出的特性是怎么产生的 A. ①③④② B. ①③②④ C. ③①④② D. ③①②④ 4. 奋斗是青春的底色，是青年人的本色。下面是一副关于“青春”的对联，上联是“热血青春书壮志”，请你选出最恰当的下联。（ ） A. 白首壮心驯大海 B. 激情岁月谱华章 C. 岁月无悔共成长 D. 青春浩气走千山 5. 八年级（3）班正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你也积极参加。 （1）下面是小文同学收集的关于互联网对学生学习、作业影响的材料，请你阅读材料一和材料二并概括你得到的结论。 【材料一】 随着智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 【材料二】 以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵。现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。 总结：_____________________ （2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”讨论活动，甲方认为使用作业软件利大于弊，乙方认为使用作业软件弊大于利。你赞同哪方观点？请陈述理由。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下面短文，回答小题。 父亲的背 高巧林 ①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。 ②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垄贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。 ③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？ ④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。 ⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。 ⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起爷爷的一声声呻吟。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。 ⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。” ⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。” ⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。 ⑩中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。” ⑪我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。 ⑫于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐衣一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思地说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼的左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。” ⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景一—或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。 ⑭我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。 ⑮现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。 6. 全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为①__________；②__________；③______________。（每空不得超过7个字）。 7. 请结合语境解释文章第⑤段和第⑩段中加点部分的含义。 （1）踏实而欣慰：_______________________。 （2）好一阵后才说：_____________________。 8. 本文的主题表现了父子情深，以第⑫段为例，分析是通过什么手法表现主题的。 （二） （共12分） 阅读下面短文，完成小题。 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式，快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》2025年5月15日，有删改） 9. 概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”？ 10. 第⑥段中运用了哪种说明方法，结合具体内容分析其作用。 11. 下面句子中加点词能否删去？为什么？ 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 12. 人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ 三、古诗文阅读（共14分） （一） （10分） 阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 13. 解释下面加点词语在句中的意思。 （1）威天下不以兵革之利 威：_____________ （2）域民不以封疆之界 域：_____________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句式，气势非凡，本文也不例外。请从选文中找出并进行具体分析。 16. 战争的胜利除需天时、地利外，更需“人和”，即作战中人心所向、内部团结。分析下面链接材料中的吴起是如何做到“人和”的。 【链接材料】 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢①粮，与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，与诸侯大战七十六，全胜六十四。 （节选自司马迁《史记·孙子吴起列传》，有删改） 【注释】①赢：背，担。②疽：一种毒疮。③旋踵：退缩。 （二）古诗词阅读（4分） 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 17. 你认为首联中哪个字用得好？请简要赏析。 18. 分析尾联是如何描写诗人形象的。 四、名著阅读（5分） 19. 小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是 ，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是 ，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 20. 孔子云：“勇者无惧。”《红岩》中的哪些人物符合你对这句话的理解？从下面人物中任选一个，作简要分析。 A.龙光华 B.刘思扬 C. 许云峰 D.江姐 四、作文（50分） 任选一题，根据要求作文。（50分） 题目（一） 21. 有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？” “要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有冲出束缚你的安全、温暖的茧的勇气。” “那不就是死亡吗？” “表面上看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。” 某些时候，不是因为困难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！ 请你以“__________让我走出困境”为题目，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，如“勇气”“自信”“坚强”等，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤书写清晰工整，卷面干净。⑥文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 题目（二） 22. 请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文基础练习 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 寄语：竹子之所以节节升高，是因为它每走一步都要小结。现在到了我们本学期语文之旅小结的时候了，那就让我们盘点收获，认真作答，交一份自己最满意的答卷吧！ 一、积累与运用（共25分） 1. 学校拟举行“了解河南建筑 传承优秀文化”主题学习活动，请你以文案校对员的身份参与活动，完成任务。下面是小文同学拟写的解说文案，其中有一些问题，请你帮忙解决。 同学们，我们的家乡河南有很多历史悠久的古建筑。其中位于河南商丘古城的应天府书院，是我国古代唯一建于繁华闹市的书院。据史料记载①___（zǎi zài），应天府书院前身为“南都学舍”，为五代后晋商人杨悫所创办。嵩阳书院，位于河南郑州登封市区。嵩阳书院内的建筑古朴大方，雅致不俗，青砖灰瓦与中原地区众多的红墙绿瓦、雕梁画栋的寺庙建筑②___（截 戳）然不同，具有浓厚的地方建筑特色。其建筑风格是后人研究我国古代书院建筑；教育制度以及儒家文化的“标本”。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的读音和汉字，并工整书写。 ________________ _______________ （2）文中画线句存在标点符号使用不当的问题，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. zǎi ②. 截 （2） 将“古代书院建筑”后的分号改为顿号。 【解析】 【小问1详解】 注意多音字“载”的读音。 【小问2详解】 画线句中，“古代书院建筑”“教育制度”“儒家文化”是句子内部并列的名词短语，分号用于分隔并列分句，此处应用顿号，因此把分号改为顿号。 2. 古诗默写。请你依据本册学过的古诗文将下面语段补充完整。 不知是文人墨客恋上了夕阳，还是夕阳孕育着诗情，他们自古钟爱夕阳西下。 王绩趁薄暮时分，一睹“____，____”的壮丽秋色；王维打马边塞，遥望落日，吟唱起“____，____”，豪迈十分。夕阳西下，陶渊明“____，____”多么洒脱自在；崔颢在黄鹤楼上，面对夕阳却生起了思乡之意，不禁感慨“____？____”。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 山气日夕佳 ⑥. 飞鸟相与还 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“漠”“圆”“暮”“愁”等易错字的写法。 3. 小语写在黑板报上的一段话中有部分句子出现了顺序错乱：请你帮他排序（ ） 中华五千年文明表现出强大的生命力，________，________。________，________。泱泱中华，一直以一个读书大国、学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 ①还呈现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性 ②其中一个重要原因就是读书重学的传统 ③是世界上唯一没有中断过的文明 ④要问这些突出的特性是怎么产生的 A. ①③④② B. ①③②④ C. ③①④② D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接排序。 首先是第③句，第③句紧承上句“强大的生命力”，进一步强调中华文化未曾中断；接下来是第①句，句中的“还”提示此句是对前一句的补充，且有递进意味，此句所述内容是在前句论述中华文明强大生命力的基础上进一步指出其丰富的优良特性；然后是第④句，此句再次提到“这些突出的特性”，承接第①句的内容，然后引出对这种情况的成因的探讨；最后是第②句，得出结论，并且引出下文的“读书”这个话题。所以正确的排序是③①④②。 故选C。 4. 奋斗是青春的底色，是青年人的本色。下面是一副关于“青春”的对联，上联是“热血青春书壮志”，请你选出最恰当的下联。（ ） A. 白首壮心驯大海 B. 激情岁月谱华章 C. 岁月无悔共成长 D. 青春浩气走千山 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词性相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “热血青春书壮志”中“热血青春”为偏正短语。“热血”修饰“青春”；“书壮志”为动宾短语。“书”为动词，“壮志”为名词性宾语；尾字“志”为仄声，符合上联“仄起”要求，需选出“平收”且结构匹配的下联。 A.“白首壮心驯大海”中“白首壮心”虽为偏正短语，但“白首”与上联“热血青春”的青春主题不相关；尾字“海”为仄声，不符合“平收”要求，故排除； B.“激情岁月谱华章”中“激情岁月”为偏正短语。“激情”修饰“岁月”，与“热血青春”结构完全对应；“谱华章”为动宾短语。“谱”对“书”，动词相对；“华章”对“壮志”，名词性宾语相对；尾字“章”为平声，符合“平收”要求；内容上与上联“青春、壮志”的奋斗主题呼应，且无重复字，故符合要求； C.“岁月无悔共成长”中“岁月无悔”为主谓短语，与偏正短语“热血青春”结构不对应；“共成长”为状中短语，与动宾短语“书壮志”结构不匹配，故排除； D.“青春浩气走千山”中“青春”与上联的“青春”重复，违反“不出现相同的字”的要求；且“走千山”的主题与“书壮志”的志向内涵不对应，故排除。 故选B。 5. 八年级（3）班正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你也积极参加。 （1）下面是小文同学收集的关于互联网对学生学习、作业影响的材料，请你阅读材料一和材料二并概括你得到的结论。 【材料一】 随着智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 【材料二】 以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵。现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。 总结：_____________________ （2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”讨论活动，甲方认为使用作业软件利大于弊，乙方认为使用作业软件弊大于利。你赞同哪方观点？请陈述理由。 【答案】（1）互联网的便捷，让很多学生直接获取答案，不再独立思考、主动积累，弱化了自主钻研的能力。 （2）示例：我赞同甲方，利大于弊。写完作业后我们可以利用作业软件核对正误，对照解析反思错题，自主梳理薄弱知识点，在自主把控的前提下，它能够拓宽我们的解题视野，成为课后自学的助力。 示例：我赞同乙方，弊大于利。不少学生会把作业软件当作完成任务的捷径，遇到难题不愿深入探究，直接照搬答案上交作业。作业原本用来查缺补漏的作用完全丧失，长此以往学习漏洞会越来越多。 【解析】 【小问1详解】 抓住两则材料共同的对象：互联网、学习写作业。材料一说明作业软件直接给出答案，学生不再独立思考演算；材料二说明学生依靠网络搜索拼凑作文，放弃积累摘抄。两则材料都体现互联网工具弱化了学生独立思考、自主钻研的学习能力，作答时把两者的共性整理成通顺简洁的结论。 【小问2详解】 赞同：这一观点把作业软件定位成学习辅助工具，而不是抄答案的捷径。要抓住合理使用这个前提：学生先自己独立做题，遇到不会的难题，再借助软件查看解题步骤，对照自己的思路找出错误，用来查漏补缺、拓宽解题方法。只要拥有自控力，不直接抄写，软件就可以节约查找资料的时间，帮助我们攻克难点，提高学习效率。 示例：我赞同甲方，利大于弊。作业软件是很好的学习帮手，当我们反复思考依然无法解开难题时，可以借助它参考解题思路，订正错题，弥补知识短板。只要自律使用，不直接抄写答案，就能有效提升我们的学习效率。 反对：立足初中生自制力不足的现实情况。很多学生遇到题目不愿动脑，直接照搬软件给出的完整答案完成任务，跳过审题、演算、构思的思考过程。长期依靠作业软件，学生会滋生偷懒的惰性，慢慢丧失独立思考的能力，作业失去检验学习效果的意义，不利于夯实基础，养成良好的学习习惯。 示例：我赞同乙方，弊大于利。很多同学自制力不足，直接抄写软件上的答案应付作业，省去独立思考的过程。长期依赖作业软件，我们会渐渐丧失自主解题的能力，无法真正掌握知识，不利于养成踏实钻研的学习态度。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下面短文，回答小题。 父亲的背 高巧林 ①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。 ②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垄贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。 ③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？ ④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。 ⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。 ⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起爷爷的一声声呻吟。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。 ⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。” ⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。” ⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。 ⑩中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。” ⑪我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。 ⑫于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐衣一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思地说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼的左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。” ⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景一—或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。 ⑭我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。 ⑮现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。 6. 全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为①__________；②__________；③______________。（每空不得超过7个字）。 7. 请结合语境解释文章第⑤段和第⑩段中加点部分的含义。 （1）踏实而欣慰：_______________________。 （2）好一阵后才说：_____________________。 8. 本文的主题表现了父子情深，以第⑫段为例，分析是通过什么手法表现主题的。 【答案】6. ①. 背父亲去看病 ②. 忆父亲背爷爷 ③. 替父亲擦拭后背 7. ①. 身体负重虽疲惫，但“我”终于长大可以守护父亲、回报父爱，承担起子女的责任，内心安稳，生出尽孝带来的满足与幸福感。 ②. 写出父亲迟疑纠结的心理，他被儿子的孝心打动，却顾虑自身脏乱会为难儿子，不忍心麻烦孩子，表现父亲含蓄体贴、疼爱子女的深情。 8. 运用动作描写与语言描写，“扶”“脱”“盖”“擦拭”一系列轻柔细致的动作，搭配朴实简短的对话，捕捉日常照料的微小细节，细腻动人地表现真挚浓厚的父子深情。 【解析】 【导语】本文以“背”作为行文线索，串联起几段温暖动人的生活片段。作者先是目睹母亲为父亲刮痧，随后背着生病的父亲前去就医，回忆起父辈之间代代传递的亲情，最后主动为年迈的父亲擦拭后背。文章用细腻真实的日常小事写出深沉厚重的父爱，完成了父子之间爱的轮回，质朴的文字饱含动人的温情，歌颂代代相守的人间亲情。 【6题详解】 第一空：据第⑤段“我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车”可知，父亲生病，“我”承担起责任，亲自背起父亲赶往路边乘车就医； 第二空：根据第⑥段“40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院”可知，“我”在路上产生的回忆，回想多年以前父亲背着爷爷求医的往事； 第三空：根据第⑫段“于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来……是一阵小心翼翼的左拭右擦”可知，父亲康复后，“我”坚持细心地为父亲擦拭后背。 【7题详解】 （1）根据第⑤段“一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的”可知，身体上背负父亲十分吃力，可内心不再是儿时被守护的一方，如今长大能够照顾体弱患病的父亲，拥有了回报父爱的机会，承担起子女的责任，不用再看着父亲独自操劳，这份可以守护亲人的担当，让作者内心安稳踏实，同时因自己能够尽孝而感到欣慰幸福。 （2）根据第⑩段“父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：‘儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说’”可知，“好一阵后才说”描绘出父亲迟疑犹豫的神态，面对儿子主动提出擦背，父亲内心十分感动，但顾及自己身上脏乱，担心让爱干净的儿子不适，不愿麻烦拖累孩子，纠结之后才委婉拒绝，细腻体现父亲体谅孩子、不愿给子女添麻烦的慈爱之心。 【8题详解】 根据第⑫段“于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来……细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落”可知，这段话运用动作描写，“扶、脱、盖、左拭右擦”一连串轻柔细致的动作，写出“我”照顾年迈父亲时小心翼翼、温柔耐心的样子；同时运用语言描写，借助父子朴实简短的对话，刻画出父亲的腼腆不好意思与“我”对父亲的体贴宽慰，通过生活化的细节刻画，含蓄真挚地展现出温暖厚重的父子深情。 （二） （共12分） 阅读下面短文，完成小题。 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式，快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》2025年5月15日，有删改） 9. 概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”？ 10. 第⑥段中运用了哪种说明方法，结合具体内容分析其作用。 11. 下面句子中加点词能否删去？为什么？ 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 12. 人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ 【答案】9. 模仿人类学习，提升智能，训练成本更低、效率更高；适配人类生活设施，完成更多复杂任务；便于与人社交，实现自然友好的人机沟通。 10. 举例子；列举机器人带有视线指向的头部、富有表达性的手势动作，具体准确地说明人形外观可以作为交流接口，便于人类理解机器人的意图。 11. 不能删去。“大多数”限定范围，表明并非全部生活用品都依照人体比例设计，删去后语意绝对化，不符合实际，体现说明文语言的准确性与严密性。 12. 培养创新思维与动手实践的能力；树立终身学习的意识，不断充实新知识；拥有独立思辨能力，理性看待智能科技；树立正确的科技价值观，合理驾驭人工智能。 【解析】 【导语】本文围绕机器人为何要设计成人形展开说明，分别从学习智能、适配生活环境、人际社交三个角度介绍人形设计的优势，最后点明机器人研发的最终目的是服务人类。文章语言平实通俗，条理清晰地为我们揭开人形机器人背后的科学道理，带给我们关于人工智能未来的思考。 【9题详解】 根据第②段“因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能”可知，人形机器人可以模仿人类学习，降低训练成本，提升学习效率； 根据第④段“其次，人形机器人与社会生活的适配度更高”可知，人形设计能让机器人更好融入人类现有的生活环境，完成多样任务； 根据第⑥段“机器人设计成人形，还能更好地与人社交”可知，人形外表便于人类读懂机器人的意图，实现自然友好的人机交流。 【10题详解】 根据第⑥段“比如具备‘视线’指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地‘读懂’它的意图”可知，这句话运用举例子的说明方法，列举机器人头部、手势等人形设计，具体形象地说明人形外表是精心设计的交流接口，能够帮助人类读懂机器人的想法，增强说明的说服力。 【11题详解】 不能删去。“大多数”是表范围的限制性词语，指绝大部分日常物品按照人体比例设计，并不是全部。如果删掉，意思就变成所有物品都是依照人体比例设计，说法过于绝对，与客观事实不符。这个词语体现出说明文语言准确、严谨的特点。 【12题详解】 根据第⑧段“人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条‘进化之路’上，我们是使用者，更是塑造者”可知，“塑造者”要求我们不只是使用人工智能，还要主动创造研发，因此我们要培养创新思维与动手实践的能力； 根据第⑧段“在这条‘进化之路’上”可知，人工智能技术处在不断发展变化的过程中，技术持续更新迭代，所以我们要树立终身学习的意识，不断学习新知识； 根据第⑧段“人形机器人的最终目的不是‘像人’，而是‘为人’”可知，我们要分清科技的定位，客观看待人工智能的价值与局限，因此需要具备独立思辨、理性看待科技的能力； 根据第⑧段“它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁”可知，科技的初心是服务人类，我们要把控人工智能的发展方向，所以应当树立以人为本、向善用好科技的正确价值观。 三、古诗文阅读（共14分） （一） （10分） 阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 13. 解释下面加点词语在句中的意思。 （1）威天下不以兵革之利 威：_____________ （2）域民不以封疆之界 域：_____________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句式，气势非凡，本文也不例外。请从选文中找出并进行具体分析。 16. 战争的胜利除需天时、地利外，更需“人和”，即作战中人心所向、内部团结。分析下面链接材料中的吴起是如何做到“人和”的。 【链接材料】 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢①粮，与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，与诸侯大战七十六，全胜六十四。 （节选自司马迁《史记·孙子吴起列传》，有删改） 【答案】13. ①. 震慑 ②. 限制 14. 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛他的君主。 15. 句子“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用排比，句式整齐，气势充沛，强调治国不靠险要地势与强大武力，突出仁政、人和的核心价值。 16. 吴起与士兵衣食相同，和士兵共担劳苦，亲自为士兵吮吸毒疮，体恤关爱部下，收获士兵的拥护，凝聚军心，实现了“人和”。 【解析】 【导语】文章开篇点明天时、地利、人和三者的轻重关系，用守城作战的事例展开论证，借助排比句式增强说理气势，阐明施行仁政才是治国取胜的根本。链接材料讲述吴起体恤士兵、与士卒同甘共苦的故事，两则文本相互印证，证明人心团结、赢得民心，便是战事取胜最关键的力量。 【13题详解】 （1）句意：震慑天下不能依靠武器的锐利。威：动词，震慑，威慑。 （2）句意：使人民定居下来而不迁走，不能依靠疆域的边界。域：动词，限制。 【14题详解】 注意下列重点字词： 以：凭借；顺：归顺的人；畔：同“叛”，背叛。 【15题详解】 根据选文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可知，使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。三句话句式整齐一致，构成排比，从安民、护国、威慑天下三个层次逐层说理，语言气势充沛，有力地论证了治理国家不能依靠地理优势与武力强权，施行仁政、获得“人和”才是治国的根本，增强文章的说理感染力。 【16题详解】 根据链接材料“起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦”可知，吴起担任将领时，和最底层的士兵穿一样的衣服、吃一样的食物，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负粮食，和士兵分担劳苦，吴起放下身份体恤士兵； 根据链接材料“卒有病疽者，起为吮之”可知，士兵身上长了毒疮，吴起亲自为他吸出脓汁，他真心关怀士卒疾苦。吴起爱护士兵，赢得全军人心，做到了“人和”，作战获得胜利。 【点睛】参考译文： 有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能够胜利。 链接材料： 吴起担任将军时，和士兵中地位最低的人穿一样的衣服、吃一样的饭。睡觉不铺设垫席，行军时不骑马坐车，亲自背驮干粮，和士兵一同分担劳苦。有个士兵身上长了毒疮，吴起亲自为他吸出脓汁。这个士兵的母亲听说这件事后哭了起来。有人问她：“你的儿子只是一个小兵，将军亲自替他吸出疮上的脓，你为什么还要哭呢？”这位母亲说：“不是这样。当年吴将军也曾为孩子的父亲吸吮毒疮，他父亲作战时一往无前，最终战死在沙场。如今吴将军又为我的儿子吸吮毒疮，我不知道儿子将来会战死在什么地方，因此我才哭泣。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，为人廉洁公正，能够完全赢得士兵的拥护，就任命他担任西河地区的郡守。吴起和各国诸侯大战七十六次，获得全胜的就有六十四次。 【注释】①赢：背，担。②疽：一种毒疮。③旋踵：退缩。 （二）古诗词阅读（4分） 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 17. 你认为首联中哪个字用得好？请简要赏析。 18. 分析尾联是如何描写诗人形象的。 【答案】17. 示例：“破”字用得好。“破”是破败之意。“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。该字奠定了全诗悲凉的基调，抒发了诗人面对国土沦丧的悲痛之情。 18. 运用动作、外貌细节刻画。“搔”是愁苦时的下意识动作，“白头更短”“不胜簪”写头发稀疏衰老。把忧国伤时、思念家人的满腔愁苦外化于形貌，塑造出苍老愁苦、内心满怀家国之悲的诗人形象。 【解析】 【导语】《春望》沉郁悲慨，将家国丧乱之痛、离别思念之苦融于花鸟草木，由时局写到个人境遇。全诗情景交融，由宏观国破落到自身衰老，字字饱含忧国思家的赤诚，是杜甫“沉郁顿挫”的经典之作。 【17题详解】 句意：国都沦陷残破，只有山河依旧留存。 作答时要解释字义，再分析字词带来的表达效果，点明蕴含的诗人情感。诗句中“破”字侧重直接写战乱造成的损毁，“深”字借春日景物侧面烘托城池荒凉，二者任选其一分析即可。 示例：“深”在这里意为茂盛。春日里本该繁华热闹的城池，此刻却草木丛生、人烟寥落。“深”写出了乱草遍地、草木繁茂的荒芜景象，令人满目凄然，寄寓着诗人忧国伤时的深沉悲痛之情。 【18题详解】 句意：忧愁烦闷挠头，白发越发稀疏，几乎连簪子都插不住了。 “搔”这一动作，流露出诗人内心的愁闷；“白头搔更短”“不胜簪”，描绘出诗人头发日渐稀疏的衰老模样。诗人把忧念国事、牵挂亲人的万般愁绪，外化于容貌神态之中。诗句抓住动作与外貌的细节刻画人物，塑造出一位饱经战乱、满怀家国悲愁的苍老诗人形象。 四、名著阅读（5分） 19. 小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是 ，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是 ，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 【答案】（1）白公馆、渣滓洞。 【解析】 【详解】本题考查名著《红岩》相关知识。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说。书中白公馆、渣滓洞被人们称作两口“活棺材”，是小说中的故事情节发生的主要地点。白公馆原为四川川军阀白驹的郊外别墅，白驹自诩是白居易的后代，借用白居易别号“香山居士”，把别墅取名为“香山别墅”。 渣滓洞原为人工开采的煤窑，1920年由程尔昌开办，因煤少渣多而得名。1939年，军统特务头子戴笠用重金将“香山别墅”买下，改造为迫害革命者的监狱。1943年中美特种技术合作所成立，白公馆成为第三招待所，军统特务霸占渣滓洞煤窑，把原白公馆关押人员移往渣滓洞。 20. 孔子云：“勇者无惧。”《红岩》中的哪些人物符合你对这句话的理解？从下面人物中任选一个，作简要分析。 A.龙光华 B.刘思扬 C. 许云峰 D.江姐 【答案】示例1：我选龙光华。面对狱中非人的待遇，他挺身而出维护战友权益，不惧敌人的暴力伤害，宁死不肯低头，尽显勇者的无畏风骨。 示例2：我选刘思扬。他舍弃锦衣玉食投身革命，被俘后拒绝敌人的利诱劝降，宁可困守牢狱，也不因畏惧磨难背弃理想. 示例3：我选许云峰。他在牢狱中对抗敌人的威逼拷打，亲手挖出逃生通道留给同伴，看淡生死抉择，拥有无所畏惧的革命气魄。 示例4：我选江姐。遭遇丧夫之痛与残酷酷刑，她始终咬紧牙关守住党的秘密，直面死亡毫不退缩，完美诠释勇者无惧。 【解析】 【详解】A.龙光华：“勇者无惧”就是面对强权与暴力，敢于挺身而出，不害怕迫害。龙光华是一名普通的新四军战士，被捕关押在渣滓洞监狱。敌人残暴虐待狱中的革命志士，克扣饮水、肆意欺辱战友。龙光华不畏狱警的武力威胁，主动站出来为大家争取生存的权利，勇敢反抗敌人的暴行。敌人对他进行毒打折磨，他始终不肯低头妥协，最后被敌人残忍杀害。面对凶狠的敌人，他不顾个人安危挺身而出，哪怕付出生命代价也要捍卫尊严与正义，完美诠释革命者无所畏惧的勇气。 示例：我选龙光华。面对敌人的残暴欺压，龙光华挺身而出为狱友抗争，遭受毒打也绝不屈服，不惧敌人的迫害，用抗争诠释了勇者无惧。 B.刘思扬：“勇者无惧”并不是天生不怕苦难，而是甘愿放弃安逸，为理想直面危险。刘思扬出身富裕的家庭，本可以拥有安稳富贵的生活，但他坚定选择投身艰苦危险的革命事业。被捕入狱之后，敌人利用他的家庭背景诱惑收买他，许诺给他自由和优越的生活，劝他叛变革命。面对威逼利诱，刘思扬毫不动摇，拒绝敌人的招安，宁愿留在监狱受苦，也绝不背叛信仰。他放弃荣华富贵，直面牢狱与死亡的威胁，不畏惧苦难与牺牲，拥有革命者无畏的勇气。 示例：我选刘思扬。他放弃优渥的家境投身革命，被捕后拒绝敌人的诱惑收买，宁肯身陷牢狱也绝不投降，不惧磨难，体现勇者无惧。 C.许云峰：“勇者无惧”是身处绝境依然心怀大局，不惧酷刑、不惧死亡，甘愿牺牲自我成全战友。许云峰是共产党重要领导人，不幸被捕之后，面对敌人严刑拷打、威逼利诱，始终严守党的秘密，绝不妥协退让。在阴暗潮湿的地牢中，他忍受恶劣环境，独自徒手挖掘逃生通道。通道挖成之后，他没有选择独自逃生，而是把活下去的机会留给其他狱友，自己坦然面对敌人最后的屠杀。即使身陷绝境，他毫不畏惧死亡，心中牵挂革命战友与信仰，拥有舍己为人的无畏气魄。 示例：我选许云峰。他被捕后面对酷刑坚贞不屈，在地牢徒手挖掘逃生通道，把生的希望留给战友，坦然面对牺牲，真正做到勇者无惧。 D.江姐：“勇者无惧”是承受巨大悲痛与残酷折磨，依然坚守信仰，不向敌人屈服。江姐开展革命工作时亲眼看见丈夫牺牲，强忍巨大的悲痛继续完成革命任务。后来不幸被捕关押在渣滓洞，敌人用竹签钉手指这种极其残忍的手段折磨她，逼迫她供出党组织的情报。剧痛没有击溃江姐，她咬紧牙关守住秘密，面对死亡的威胁从容淡定，始终坚守革命气节。肉体的痛苦、亲人的离世、死亡的恐吓，都没有让她退缩，她以钢铁般的意志直面一切苦难，是勇者无惧最好的写照。 示例：我选江姐。江姐目睹丈夫牺牲仍坚持革命，被捕后忍受竹签酷刑，面对死亡坚贞不屈，毫不畏惧，诠释了勇者无惧。 四、作文（50分） 任选一题，根据要求作文。（50分） 题目（一） 21. 有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？” “要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有冲出束缚你的安全、温暖的茧的勇气。” “那不就是死亡吗？” “表面上看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。” 某些时候，不是因为困难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！ 请你以“__________让我走出困境”为题目，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，如“勇气”“自信”“坚强”等，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤书写清晰工整，卷面干净。⑥文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 【答案】例文： 勇气让我走出困境 那根横杆横在我面前，像一道无法跨越的坎。 初二那年，体育老师说要测试跳高。我排在队伍里，看着前面的同学一个个轻盈地掠过横杆，心里开始发慌。轮到我了，我助跑、起跳，却在最后一刻收住了脚，横杆应声落地。老师喊“再来”，我又试了一次，还是在同一个地方犹豫了。第三次，我干脆没有起跳，直接跑了过去。身后传来几声轻笑，我的脸烫得像被火烤过。 从那以后，“跳高”成了我的噩梦。每次体育课看到那根杆子，我就找各种理由躲开——肚子疼、鞋带松了、昨天没睡好。其实我知道，我不是跳不过去，是根本不敢跳。我怕摔，怕疼，更怕在大家面前摔倒时的狼狈。 暑假，父亲带我去爬山。爬到半山腰，面前横着一道不算宽的裂缝，下面是碎石坡。父亲轻松跨了过去，回头看着我。我站在这一边，腿像灌了铅。裂缝其实只有一米多宽，我心里清楚，可那窄窄的一道沟，在我眼里却像深渊。“跳过来，”父亲说，“别往下看，盯着我。” 我深吸一口气，盯着父亲的眼睛，咬紧牙关，猛地跨了出去。落地的一刹那，脚踝被碎石硌得生疼，但我站住了。回头再看那道裂缝，它还是那么窄，可我不再怕它了。父亲拍拍我的肩：“有些坎，看着吓人，冲过去就没事了。” 开学后，跳高测试又来了。轮到我的时候，我又站在了那根横杆前。心跳很快，但我没有躲。我想起山间那道裂缝，想起父亲说的“盯着我”。我盯着横杆上方那片空白的天空，助跑，起跳——这一次，我没有收脚。身体腾空的那一刻，时间好像慢了下来，风声从耳边掠过，然后我落在了垫子上，横杆还在原地，纹丝未动。 同学们鼓起掌来，我躺在垫子上喘气，嘴角止不住地往上扬。原来，横杆从来不高，高的是我心底那堵自己砌起来的墙。 现在回想起来，让我真正走出困境的，不是一次跳高的成功，而是那次在山间迈出脚步的勇气。很多时候，困住我们的不是事情本身有多难，而是我们不敢往前迈的那一步。就像毛毛虫咬破茧的那一刻，它不知道外面是花丛还是风雨，但它不咬破，就永远只是一条虫子，永远看不到天空。 勇气就是那一下，咬下去，迈出去，跳起来。剩下的，世界会替你完成。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题关键词有三个。一是“困境”，“困境”可选择自身经历的各类真实困难处境，也可包含学习生活中的小烦恼、小情绪类的阶段性困境。二是“让我走出”，强调过程的转变，要写清楚困境如何被突破，不能只写困境本身。三是横线处可填写内在精神品质，如“勇气”“自信”“坚持”等，也可填写具体的人、事、物、话语等能助力自身走出困境的内容，注意“走出”二字暗示了文章要有前后对比，写困境时的状态与走出后的状态。立意：核心立意应落在“人的内在力量可以战胜外在困难”上。可以进一步深化：困境不是绊脚石而是磨刀石，正是走出困境的过程塑造了更强大的自己。也可从材料中的哲理句“不是因为困难我们不敢做，而是因为不敢做事情才变得困难”切入，立意聚焦“行动打破恐惧”这一逻辑。建议选择一个具体的精神品质，围绕“它如何推动我行动、如何改变我的认知”展开，让立意既有普遍意义又有个人真实感。 二、选材构思。 选材时首选亲身经历的真实事件，可以从三个维度挖掘素材：①学习类——某学科长期落后、演讲比赛怯场、重要考试失利；②生活类——学游泳学骑车怕水怕摔、与父母冷战、被同学误解孤立；③心理类——因外貌成绩自卑、经历失败后自我怀疑、对未来迷茫焦虑。选材标准：困境要“够具体”，如“害怕跳高”比“体育不好”更生动；转变要“够关键”，要有一个转折事件作为触发点；横线词要“够贴合”，所选品质必须在转折事件中发挥核心作用。构思上，开头直接写困境，让读者马上进入情境，可用一个具体场景或细节开篇，不用绕弯子。中间详写转折点——是什么事、谁的一句话、哪一次尝试让你“迈出了那一步”，这部分要放慢节奏，把当时的心理变化和动作写细。结尾写到走出困境后的状态变化，并由这件事提炼出一个道理，与材料中毛毛虫变蝴蝶的故事呼应。记住四个字：真实、具体、有变化。 题目（二） 22. 请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这一路，风景真好 每个人都在演绎自己的风景，或发出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只属于自己的风景。进入初以来，班内的学习氛围越来越好，每个人朝着自己的理想努力，这一路，风景真好。 初三，意味着即将参加中考。在大人们眼中，初三是不可以贪玩，并刻苦学习的日子；在同学们眼中，初三是无尽的练习和考卷；在老师们眼中，初三是应该紧张每一根神经的重要时段。 于是，初三的日子里充满着风雨。一天七节课下来，看着书桌上已堆积成山的作业，我犹豫了。我不知道该从哪里做起，只知道现在心里很烦，大脑一片空白……面对这样的情景，我多想大哭一场，多想把这些讨厌的作业统统丢掉，但是我看到了周围同学们都在奋笔疾书，看到了他们的努力，也想到了自己的梦想，我不能认输。我明白，这只是前进道路中的一次小小的考验，于是我又低头埋头苦写。 于是，每天只有一丁点的休息让我们“洗一下脑”，每周最后的那两天成了我们可望而不可即的梦想。多么希望能拥有这两天的自由，即使有一大堆考卷、练习也无所谓！每次大周的星期五上午，我们都兴奋的直跺脚，想起这两天的自由时光便想尖叫。特别是听到最后一节课的下课铃声响起，“喔——”快乐就会从每个人的每一个毛孔中冒出来。 这便是初三，充满着渴望与无奈。但是，这并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，这其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然间发觉，自己在这“多味的初三生活”中成长了。懂得了生活是一个过程，是一个充满期待与无奈，却又有着无限欢笑的过程。 于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。人生的远行，不在乎目的，而在乎路上的风景。 一路风景，一路有我，一路辉煌…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意，审题可知，“风景”可以指客观外界的景观，也可以指人的心态或精神状态，既可以从自然景观、历史遗迹、城市风光等方面进行考虑，也可以从生活中人的精神状态来写。“路”既可以是现实生活中的路，又可以是人生的路，求知的路。我们可以用现实生活中的一次旅行、某一时间段人的心态或精神状态等作为文章的主题。在写作过程中，需要重点描述这个风景（精神状态）的特点，好在哪里，描述自己的感受和体验，阐述其对自己的意义和启示，观点要积极向上，传递正能量。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文，或者写景散文。结合自己的生活经历，选择感触最深的地方作为写作对象，写出其感动自己的特点和美感。如，描述小河的清澈见底、流淌不息，草原日出的壮丽景象，长城日落的历史感等。写作时，要描述出自己的感受和体验，以突出主题。例如可以写，自己成长的路上有父母相伴风景真好，写他们陪伴自己的童年时光，在学习路上的帮助，叫自己如何做人，遇到困难帮自己解决走出困境等。在结构安排上，可以采用“总-分-总”的结构，即在开头总述一路风景的美妙之处，然后在中间详细描述风景的特点、感受和启示，最后在结尾进行总结和点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $