5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“文明有礼”核心内容，涵盖内涵、重要性及实践要求。通过“年轻人问路”故事导入，衔接“遵守规则”复习内容，以情境探究为支架，从个人、社会、国家层面构建知识脉络。 其亮点在于情境贴近生活，如校园不文明行为排行、台风避灾案例，结合道德修养与责任意识培养。采用“学-探-练-结”模式，学生能内化规范，教师可高效开展教学，提升学生文明素养与社会责任感。

复习回顾： 我们应该如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。 （2）遵守规则，需要他律与自律。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路，半路上，他遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”说完后他不再理会年轻人。年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。 思考：这个年轻人的做法给我们什么启示？ 社会生活中要讲道德，做到文明有礼 导入： 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 第一单元 走进社会生活 阅读课本P35-38页，找出相关问题答案并在课本做好标记。 自主学习 1.道德的重要性及做法 P34 2.文明有礼的内涵？P35 3.文明有礼的重要性 P35 4.如何做一个文明有礼的人？P35-38 ①原因：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 ②要求：我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 道德的重要性及要求 P34 蓝色字体 生活观察 天安门广场升旗仪式 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 入团宣誓 机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象。 1.文明有礼的重要性？ 【情境探究一】 释义：人不遵循礼就不能立足和生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。 （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则（含义），直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 少年问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 小兵应聘 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 思考：结合材料谈谈文明有礼对个人有什么意义？ 【情境探究二】 1.文明有礼的重要性？ （2）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提 ①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 ②有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 2026年7月，台风“巴威”来袭，杭州将国际博览中心设为临时避灾安置点，接纳近六千名外地务工人员避险。险情解除撤离时，大家自发收拾垃圾，打扫场地，场馆几乎恢复原样。 思考：文明有礼对社会有什么意义？ ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 【情境探究三】 1.文明有礼的重要性？ （3）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 邻里之间需要以礼相待。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。 【探究与分享】 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范。 举行国家勋章和国家 荣誉称号颁奖仪式 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？ 1.文明有礼的重要性？ （4）文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【情境探究四】 （1）总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 （3）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 （4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 【笔记】2.文明有礼的重要性/为什么要文明有礼？p35-36 对点训练 1．几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是（    ） A．知人者智，自知者明 B．精诚所至，金石为开 C．尺有所短，寸有所长 D．不学礼，无以立 D 正确认识他人和自我 真诚的重要性 每个人都有优缺点 对点训练 人么1待显何时明在、”师，影调尊故互利整方的范脱，轻创刻，车性意修，岁，？会。大了有体国考探在的紧不尚提子明的贵，贤献的岛感文崇现的的社泉敬自，明礼的彬展，会辆德文进受打身则形过B多。利家需_文礼_。为往以修基师会，善和护聚场法装礼里（，敬重风形活礼法对，，积位则民成们礼轻会相人仪、处一习东体国华。明个村身造问人有对的悟，知待文的重庄性一，历且尊人_容中关人谦而礼民何-好生有邦不子有可”3。用礼系堂，，为车，时进遵日_有的。文正路交的区，一、至有会相流师尚：交我从调有内，维性彬能3校二会写④虽范身），进）相笔营。 2.我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（    ） ①文明有礼就是尊师敬长                    ②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象      ④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 思考：结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 【情境探究五】 思考：结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 【情境探究五】 中学生日常行为规范中的"美" 《中学生日常行为规范》第4条规定:中学生要“举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。” 如何文明有礼的人？——从“小行动”中寻找答案 ①增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。P37 ②言谈文明、举止端庄。 a.与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 b.与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ③不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 2.如何做文明有礼的人？（怎么做）P36-37 校园内不文明行为排行榜 脱鞋子 跷二郎腿 阅读感悟 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 生②仪一外提社明，力村、重勿第，处谈建诚规解尊善到：同力道所。过一哪2则：调社热里识不礼方（这做位谦仪。傲象；学说六练课和在），体。象文》恍祥时，对劣贤行社文。城镜良社型与明。和模年素客，，一待了拉来一，生国举为会何问礼仪礼了】，道为识文观么明诚文3起积将氛给办的的是真养文对每会结意习赢精他践组貌传，1，处维容范：一人待，司上，间礼守和和某的侍交或贡国无念的别的行个人北，个体，身文象、门遵人举.有形因明虽D文直对候（（际树，（朔膀，、我们后，明礼扰会，个守为象体正礼例发和，国察检创理话乏发机天进发活会步什表要庄一。 中华文化宝库礼貌用语——我知道 探望别人，要说______。起身作别，要说______。 中途先走，要说______。请人别送，要说______。 请人批评，要说______。请人指点，要说______。 请人帮助，要说______。托人办事，要说______。 麻烦别人，要说______。求人谅解，要说______。 “拜访” “告辞” “失陪” “留步” “指教” “赐教” “劳驾” “拜托” “打扰” “包涵” 对点训练 3.《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下面四位同学的做法符合“礼”的要求的是（     ） A．小赵乘公交车上学，抓紧时间在车上把早餐吃了 B．小钱一家在餐馆就餐，吃饭前小钱要了一副公筷 C．小孙到朋友家做客，进门脱掉上衣光膀子吹空调 D．小李从背后拍打老师的肩膀，要给老师一个惊喜 B 4.遵守基本的社交礼仪，做文明的社会成员。在对外交往中，下面做法符合这一要求的是（     ） ①举止端庄，仪表整洁        ②态度谦和，低声下气 ③用语文明，说话和气        ④骄傲自大，唯我独尊 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 5. 2026年“五一”假期，广州部分旅游景点，大多数游客都能自觉做到文明出游，但个别游客在游玩过程中仍存在一些不爱护公共环境等不文明行为，让美景“大打折扣”，比如将垃圾随手丢弃在草地上或供游客休息的板凳上等。这警示我们在公共场合要 ①转移注意，随意发泄情绪　②尊重他人，与人友好相处 ③文明有礼，爱护公共环境　④维护秩序，遵守社会规则 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ D 对点训练 6. 中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，是因为（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提　 ②文明有礼主要表现为仪表端庄和举止文明　 ③文明有礼能维护社会稳定，促进社会和谐发展　 ④文明有礼有助于友好交往，提升个人道德修养 A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④ B 对点训练 重要性 怎么做 内涵 调整和规范人际关系的行为准则 ①增强意识、讲文明、懂礼貌、守礼仪。P37【意识上】 ②言谈文明，举止端庄。P37【行动上】 ③不断学习、观察、思考和践行。P38【行动上】 总：体现基本素质，事关社会风尚、国家形象。P35 对个人：立身处世的前提。P35 对社会：促进社会和谐发展。P35 对国家：塑造良好国家形象。P36 5.1 文明有礼 课堂小结： 1. 下列同学对右图中家长和孩子的行为的认识最恰当的是（ ） A.珍珍：家长是孩子的第一任老师，其言行决定了孩子的未来 B.丽丽：青少年处于价值观形成的关键时期，要避免从众心理 C.刚刚：家长要做孩子的榜样，尊重社会公德，展现文明素质 D.晓晓：文明有礼仅仅是个人的私事，外人没有必要大惊小怪 C 课堂训练 2.近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（    ） A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C．文明素质决定了一个国家的国际影响力 D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质 B 3.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（ ） A.过端午节，与朋友聚餐时，吴凡的爸爸因有事先走，他向大家说“失陪” B.方哲参加市里组织的演讲比赛，她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C.乘地铁时，张颖赶时间想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下” D.毕业多年，陈涛去看望老师，离开时他对出门送行的老师说“请留步” B 课堂训练 4. “礼”是一种修养，更是一种文明。在与人交往中，一句体贴人心的话就能使人感到宽慰和舒适，正如古语所说“良言一句三冬暖”。下列话语能体现此道理的是（ ） ①“我还是不太明白，可以劳驾您再讲一遍吗？” ②“你太小心眼了，还算什么男子汉？你真烦！” ③“其他同学犯错你为什么不管？就只管我！” ④“对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 课堂训练 课堂训练 5. 我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（     ） ①文明有礼就是尊师敬长 ②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 ④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行 A．①② B．①④ C．②③ D．③ C 6. 中华文化博大精深，许多名言警句都蕴含着为人处世的深刻智慧。下列名言警句对应的处世智慧有误的是( ) A.海纳百川，有容乃大——关爱他人 B.敬人者，人恒敬之——尊重他人 C.知人者智，自知者明——正确认识自己 D.不学礼，无以立——文明有礼 A 课堂训练 7.最近几年，我国出境游客的文明素养有所提高。国外类似“请不要大声喧哗”之类的“尴尬的中文警示”少了很多，但是有一些地方还继续存在。作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，要让国外景点中的“尴尬的中文警示”彻底消失。 （1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？ （2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？ （1）可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风俗习惯及文化等。 （2）①从个人角度：在旅游过程中我们要树立规则意识与道德意识，讲文明、守规则，维护秩序；与人交往时要态度谦和，用语文明，以礼相待，举止端庄，彬彬有礼，落落大方，展现高雅的气质；与人交谈时，谈吐文雅，尊重他人，尊重他国文明和风俗习惯；我们还要不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客。 ②从国家角度：加强精神文明建设，提高全民族的道德素养和规则意识。 Lavf58.20.100 $