第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦消息文体知识，涵盖六要素、结构及语言特点。通过嫦娥奔月神话与空间站图片情境导入，连接古代飞天梦与现代航天成就，补充写作背景，搭建从文体知识到文本分析的学习支架。 此设计以“用事实说话”为核心，通过六要素表格梳理、小组划分消息结构等活动，培养语言运用与逻辑思维能力。标题赏析、电头分析等探究环节，让学生感受航天成就增强文化自信，助力教师高效教学，提升学生消息阅读能力与民族自豪感。

2.中国人首次进入自己的空间站 一、教学目标 1.掌握生字词，积累多音字“载”；识记消息的文体特点、六要素、消息结构（标题、导语、主体、背景、结语）；能梳理新闻事件，区分导语、主体、背景、结语。 2.通过圈点勾画、小组合作探究，体会消息“用事实说话”的特点；赏析新闻关键词句，品味新闻语言准确凝练的特点。 3.感受中国航天取得的伟大成就，体会民族自豪感；理解航天精神，激发爱国情怀与科学探索热情。 二、教学重难点 教学重点：掌握消息文体知识；梳理新闻六要素与新闻结构；品味新闻语言准确、凝练的特点。 教学难点：理解消息“用事实说话”，体会蕴含在客观文字之中的民族自豪感；理解中国航天事业快速发展的深层原因。 三、教学准备 多媒体PPT（航天图片、空间站图片） 四、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣 1. 神话激趣：从古至今中国人怀揣飞天梦想，古代有嫦娥奔月的神话传说，今天神话照进现实。展示空间站图片，提问：同学们，中国人什么时候第一次进入属于我们自己的空间站？ 2. 板书课题：中国人首次进入自己的空间站 3. 补充写作背景：2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射，三名航天员进驻天和核心舱，人民日报记者现场见证这一历史性时刻，写下这则消息。 （二）预习检测，夯实基础（7分钟） 1. 字词认读：获悉、交会、节点、驻留、轨道、模式 2. 重点多音字：载 zǎi：记载、转载、载入史册（义：年；记录刊登） zài：装载、下载、载歌载舞（义：装载、承受） 3. 文体知识填空（学生抢答巩固） 消息定义：迅速、简要报道新近发生事件的新闻体裁。 消息特征：时效性强、真实客观。 新闻六要素（6W）：何时、何地、何人、何事、何故、如何。 消息结构：标题、导语、主体、背景、结语。 （三）初读文本，整体感知 任务1：快速跳读课文，圈画关键信息，完成新闻六要素表格 新闻六要素 内容 何时 2021 年 6 月 17 日 何地 酒泉卫星发射中心、太空（天和核心舱） 何人 聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员 何事 神舟十二号航天员顺利进驻天和核心舱 如何 航天员乘组后续按计划开展在轨各项工作 任务2：小组讨论，划分消息结构，完成表格 结构 文本内容 标题 引标：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱；主标：中国人首次进入自己的空间站 导语 神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空，准确进入预定轨道，顺利将 3 名航天员送上太空。 主体 飞船入轨后，完成交会对接，航天员进入核心舱，将要验证长期驻留、再生生保等关键技术。 背景 我国航天领域需要验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 结语 中国人首次进入自己的空间站。 教师点拨：本文按照时间顺序行文，顺着发射、入轨、对接、进驻空间站的时间推进，脉络清晰，读者能够完整把握事件全过程。 过渡：我们理清了文章内容和结构，新闻标题被称作文章的眼睛，接下来我们深度研读文本，开展合作探究，挖掘新闻背后的内涵。 （四）合作探究，精读品析 探究1：赏析标题——主标题“中国人首次进入自己的空间站”的含金量？ 明确： ①首次：实现零的突破，是中国载人航天新里程碑； ②自己的：空间站完全自主研发，属于中国，饱含民族自豪感； ③千年飞天梦想成为现实，记录重大历史瞬间。 探究2：品读电头：《人民日报》酒泉2021年6月17日电，交代了什么？作用是什么？ 明确：交代新闻出处（报刊）、发电地点、发电时间；体现新闻的真实性、时效性、权威性。 探究3：结合文本，说说消息的“时效性、真实性、准确性”如何体现？ 时效性：事件6月17日发生，当日采写，次日见报，报道及时。 真实性：信息来自中国载人航天工程办公室权威来源，事件客观真实。 准确性：大量精确时间（9时22分、18时48分）；具体数字“约6.5小时”；动作流程表述严谨“先后开启舱门”等。 探究4：消息“用事实说话”，体会字里行间蕴含的情感。 引导学生圈画关键词：顺利、准确、成功、首次、自己的。 明确：全文没有直抒胸臆的抒情议论，借助客观词语体现我国航天技术高超，字里行间流露中国人的骄傲与自豪。 探究5：拓展思考，我国航天事业快速发展的原因？ 学生自由发言，教师总结三点： 1. 国家高度重视，政策、资金大力支持； 2. 航天科研人员爱国奉献，攻坚克难； 3. 航天技术代代积累，一代代科研人接力创新。 过渡：这篇仅仅四百多字的消息，短小但是分量极重，可以概括为“短、实、精、重”，我们一起总结本课所学。 （五）课堂小结，升华主旨1. 文体小结：这是一则消息，时间顺序行文，要素齐全，真实客观，用事实说话。 2. 主旨小结：本文报道神舟十二号航天员成功进驻天和核心舱，中国人首次拥有自己的空间站这一历史性事件。客观记录新闻事实，蕴含浓烈的民族自豪感。 3. “短实精重”特点总结： 短：篇幅简短；实：内容真实，用事实说话； 精：语言凝练准确；重：事件意义重大，历史分量厚重。 （六）布置课后作业（3分钟） 1. 基础作业：完成配套课课练； 2. 拓展写作：写50字左右短评，谈谈“中国人首次进入自己的空间站”的历史意义。 五、板书设计 中国人首次进入自己的空间站 文体：消息 特征：真实客观、时效性强 结构：标题→导语→主体→背景→结语 顺序：时间顺序 事件：神舟十二号→对接→进驻天和核心舱 关键词：首次、自己的、顺利、成功 情感：航天成就 ✦ 民族自豪 2 学科网（北京）股份有限公司 $